雙相情感障礙診斷的新思路新進展

雙相情感障礙診斷的新思路新進展6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。雙相情感障礙診斷的新思路新進展雙相情感障礙診斷的新思路新進展6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。雙相情感障礙診斷的新思路新進展天才病體育作為學校教育教學的一個重要組成部分，在學生的學習和生活中起著重要作用。但是，農村學校體育由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對學校體育的認識，目前仍還處在較低水平。農村學校體育教學，由于條件的限制也存在著一些問題。為此，本文對農村初中體育存在的問題進行了探討，并提出了對策。一、農村初中體育教學中存在的問題1.體育教師態(tài)度不夠端正。由于學校領導對體育不夠重視，導致體育教師上課熱情不夠高，往往是得過且過，真是當一天和尚，撞一天鐘。天熱不上、天冷不上、陰雨風暴天氣更不用說。即便上，多數(shù)也是放羊式，一上課，操場繞兩圈，然后，排球、籃球或足球操場上一扔，就是體育。被列為考試科目后，只是針對練習，說是針對性，是針對考試科目，像百米、鉛球、引體向上、立定跳遠，所謂的針對性練習，學生的成績進展卻很慢。2.在體育教學的內容上。一是“考什么就教什么”。有相當一部分學校和體育教師把體育課變成單純圍繞體育達標和中考體育加試項目的反復練習與考試課。學生通過幾年的學習卻籃球不會打、足球不會踢、單杠雙杠沒學過、山羊跳箱沒見過。這樣做實際上是把體育教學的目標任務簡化為只提高少數(shù)運動項目的成績。二是選用教材簡單、重復、單調。缺乏系統(tǒng)性、科學性和趣味性，停留在低水平無意義重復階段。3.體育器材的配置落后。條件好點的農村中學還有幾套像樣的體育器材，差一點的就是上級配發(fā)什么，安裝什么。有的配發(fā)后都給鎖到倉庫里面，說配發(fā)好聽點，實質上有些是硬壓過來的，球打氣不到一天全沒氣，不到兩月全裂膠，單杠、雙杠裝置東倒西歪，有些中看不中用，真正是聾子的耳朵。有的學校沙坑用黃土填充。4.學生上課熱情不夠。由于多種因素的制約，農村初中生的體育興趣沒培養(yǎng)出來，多數(shù)學生熱情低，本來初中生好奇心強，在加上農村孩子見識面窄，是很容易激發(fā)起積極性的，但因體育教師多數(shù)上課熱情不夠高，加上放羊式教學負作用，學生多數(shù)認為體育課就是玩，部分熱情高的學生因長期得不到鼓勵和指導，因遇阻而喪失上進心。5.強調安全，束縛了體育活動的開展。隨著媒體對學校安全事故的曝光及家長維權意識的提高，領導和老師都把學生安全放在首位，老師上課就怕出安全問題。一旦出了事故，家長就會來找學校和老師賠償。雖然有時不是老師的原因，但學校還得應付。多數(shù)情況下為了息事寧人，學校和老師只好承擔了費用。有的學校規(guī)定誰的課上學生出了事由誰負責，這種做法束縛了老師的手腳，打擊了老師的上課積極性。二、解決農村初中體育教學存在問題的對策1.轉變觀念，確立正確的教育教學觀。重新設定體育教學的目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。把體育教學從傳統(tǒng)的以體育知識技能的灌輸與傳授為中心轉向以培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉，發(fā)展學生獨立思考和創(chuàng)造能力為中心。同時教學要面向全體學生，注意學生體育素質的全面發(fā)展。2.聯(lián)系實際，合理安排教學內容。對現(xiàn)行的體育課程、教材進行深入調查研究，盡快制定符合教育要求的中學體育教材與教學大綱。教師應注意所選教材的科學性、基礎性、全面性，注意不同教學內容對學生各方面發(fā)展的影響，并充分利用教學內容的多種潛在功能促進學生全面協(xié)調發(fā)展。充分調動學生學習的積極性，由過去的從屬型的師生關系向合作型轉化，從被動型的學習方式向主動型的學習方式轉化，把過去的“要我學”、“要我練”變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和基本技能。在選擇方法與手段上，要有針對性，實效性，簡單易學，鍛煉效果好，課堂練習密度合理，運動量適宜，有利于學生身心健康。根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點，遵循教育、教學規(guī)律，通過優(yōu)化教學內容與過程，促進學生身體的正常發(fā)育，使智力和非智力因素等各項都全面發(fā)展。3.提高體育教師的素質水平。在農村中學要盡可能的給各個學校配備足夠的體育教師，在職的體育教師也應加強學習，提高理論修養(yǎng)、心里品質修養(yǎng)，豐富理論知識。學?？梢酝ㄟ^訂閱學習資料，鼓勵教師進修，提高理論水平，逐步提高科研能力，使他們及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，找出問題的癥結，達到解決問題的目的，使理論知識更好地指導教學，為教學服務。其次，體育教師應具有良好的身體素質，對教學內容和各項運動項目做出正確的示范。通過正確優(yōu)美的動作提高學生學習的積極性和興趣，激發(fā)體質較差的學生積極參與鍛煉的自覺意識。4.合理評價，調動學生的積極性。要充分利用體育考核的良性反饋調節(jié)作用調動學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績，而有些學生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象。體育成績考核應從教育評價出發(fā)，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。5.增加體育經費的投入。加強體育場地、器材設備的建設，注意增加體育經費的投入。具體措施是：⑴學校擠一點，上級撥一點，學生適當籌一點，爭取社會贊助一點，從幾個方面解決。⑵土法上馬，土洋結合，因陋就簡，因地制宜，自制為主，提供教學和業(yè)余訓練的必備條件。6.政府應該給學校購買意外傷害校方責任險。政府應該給學校和學生上保險。中共中央國務院在《意見》中明確提出：“建立和完善青少年意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法?！边@樣就大大減輕了學校和教師的經濟責任，解除他們的后顧之憂，促進了體育活動的開展。7.改善農村初級中學青年教師的待遇。改變體育教師與其他科教師同工不同酬現(xiàn)象，工作量應與工資待遇掛鉤，同時改善農村中學體育教師的生活條件，提高農村中學體育教師的地位，尊重體育教師的勞動，以穩(wěn)定體育教師隊伍，減少優(yōu)秀教師流失，從而保證農村體育工作的正常開展，把農村中學的體育事業(yè)從不成熟發(fā)展階段推向成熟發(fā)展階段。綜上所述，影響農村中學體育教學質量的問題是多方面的，通過認真分析產生各種問題的根源，因地制宜，對癥下藥，才能使農村中學體育教學的效果不斷提高。語文課堂不僅是教育教學的主要陣地，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維的重要平臺。對于職高語文教學來說，新課改要求重在培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新精神，突破應試教育的清規(guī)戒律，讓教師放開手腳，學生異想天開，著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。語文課程標準也指出"要培養(yǎng)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力"、"勇于創(chuàng)新的精神"。如何在職高語文教學中實施創(chuàng)新教育呢？下面是我個人的一些淺顯看法：1.活用語文教材，激發(fā)學習興趣從哲學意義上講，語文與社會、人生的關系是辯證統(tǒng)一的：一方面語文來源于社會和人生，是社會和人生的反映；另一方面，語文又反作用于社會和人生，對社會和人生有著重要的影響。應試教育只注重語文教學的科學性，而壓制了其社會性；素質教育則要求教師在對教材的合理的挖掘中尋找其促進人性發(fā)展的因素，把死的教材變成活的知識。在教學過程中，要興開放式教學之風，要"打開"課本，把學生的目光引向生活、引向社會的大課堂，納課內課外于一體，熔學校社會為一爐，這樣才能使學生在語文課堂的學習中了解社會、感悟人生，受到思想的教育，人生的啟迪以及美的熏陶。如在教學課文《項鏈》時，首先把課文的情節(jié)延伸到資本主義社會與此相關的一系列現(xiàn)實，以增強學生對資本主義社會人與人之間關系的感性認識，既而，又讓學生回顧政治課本上有關內容，許多學生很準確地背出，從而使學生對資本主的本質認識上升到理性的高度，繼而又在與社會主義社會的對比中，啟發(fā)學生弘揚社會主義道德風尚，增強熱愛社會主義的情感。2.改進教學方法、滲透創(chuàng)新教育在職高語文教學中，教師又一味的采取滿堂灌的教學模式，讓學生機械的記憶、背誦。即便教師講得多么精彩，下面的學生往往會出現(xiàn)睡覺、吃東西、聊天的情形。究其原因，這是缺少足夠的師生互動，我在這一點上深有感觸。后來在講授宗白華的《中國藝術表現(xiàn)里的虛與實》這一課時，我就一改往日的教風，因為藝術本身就比較抽象，如果按照原來的教學方法，學生肯定不能理解，必須把學生的積極性調動起來。于是我采取了互動式教學，我先把學生分成兩組，讓其中的一組表演我事先想好的動作、詞語。動作的有騎馬、射箭、劃船――，詞語的有鼠目寸光、一毛不拔、守株待兔――，另一組來猜。這樣反復，看哪組猜對的最多。同學們聽后立刻改變了往日的懶散，全都行動起來，個個精神抖擻，盡力的表演，盡力的猜，氣氛非常的活躍。"如果一個老師有能力把學生的學習興趣調動起來那他就成功了一半。"興趣對求知、創(chuàng)新的重要性是不言而喻的。3.與專業(yè)相結合，提高創(chuàng)新能力職高語文教學的生活化在培養(yǎng)學生綜合語文素養(yǎng)同時，要充分體現(xiàn)專業(yè)特點，為專業(yè)服務。教師要經常與專業(yè)教師溝通，了解專業(yè)需求和教學內容，把聽說讀寫的能力訓練與專業(yè)緊密結合，充分利用專業(yè)課的教學資源，努力構建學科間融合的語文教學體系，加強學生綜合實踐能力的培養(yǎng)。把語文教學中的"聽、說、讀、寫"能力訓練與專業(yè)緊密結合在一起，突出專業(yè)性，實現(xiàn)職高語文教學為專業(yè)服務的宗旨，提高學生的能力綜合性和能力實用性，從而提高語文文化素質。為此，我在教學中廣泛開展與專業(yè)相關的體驗性說寫訓練活動。如模擬招聘會。首先把學生分成2組，一組寫自薦書。要求根據(jù)自己的特長、專業(yè)特點等寫出自己的亮點。一組扮演招聘單位。收集目前該專業(yè)的就業(yè)條件，對本次招聘擬寫一份招聘廣告，包括招聘條件、待遇、專業(yè)要求等。準備好后就現(xiàn)場模擬招聘。招聘結束后各組人員寫一份總結。通過這種教學活動，不僅鍛煉了學生聽說讀寫的綜合能力，而且引起了學生對專業(yè)與就業(yè)的關注，使學生懂得了就業(yè)的艱難，認識了自身學業(yè)儲備的不足，激發(fā)出上進之心。語文與生活的外延相等，生活處處皆語文，語文無處不生活。在職高語文教學中，我們要讓生活成為語文學習的動力，同時讓學生通過對語文的學習去關注生活，去適應生活，成功打造自己的人生。4.鼓勵學生大膽想像，激發(fā)創(chuàng)新思維愛因斯坦說過："想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切。"豐富的想像力是人們漫游科學的強勁翅膀。因此，沒有想像就沒有創(chuàng)新。而"應試教育"下的分數(shù)至上和知識的標準化不斷扼殺學生的想像力。在教育界有一個眾所周知的事例：學生回答"雪融化后變成春天"時，教師說這個答案是錯誤的，因為標準答案是水?？梢哉f這種扼殺學生想像力的行為是多么的讓人痛心。中學語文教學應該鼓勵學生大膽想像，著力挖掘他們的創(chuàng)造潛能，努力提高他們的自創(chuàng)能力。筆者在教學《七根火柴》時，布置學生寫一篇短文，各自想像無名戰(zhàn)士是怎樣度過暴風驟雨的夜晚而保存七根火柴的。結果學生對環(huán)境描寫和人物心理描寫等想像得非常生動、逼真，更深刻地凸現(xiàn)了文章的主題。教學中鼓勵學生大膽想像，不斷創(chuàng)新，關鍵在于教者對教材的挖掘，對學生的引導?？傊?，職高語文教學肩負著極其重大的責任，是一項艱巨的工作。因為我能力與經驗的不足不能大談職高教學，但是我認為既然創(chuàng)新教育是一個嶄新的課題，那么語文教學需要創(chuàng)新教育為它注入活力，讓它向更加正確、健康、文明的方向發(fā)展。當然，創(chuàng)新教育這一課題，也離不開語文教學這一龐大的載體，只有把創(chuàng)新教育巧妙地融入語文教學，并從某種程度上指導語文教學，才能推進職高語文甚至所有語文教學整體改革，提高素質教育水平。雙相情感障礙診斷的新思路新進展天才病內容·目前雙相情感障礙常見問題·雙相情感障礙治療原則CANMET/ISBD2018雙相障礙定義歷史:古希臘,Cappadocia(卡帕多西亞,位于土耳其,2000年前)·重癥精神疾病的一種·情感障礙的一種·情緒高漲(躁狂相)和情緒低落(抑郁相)·發(fā)病特點:輕躁狂(hypomania),躁狂(manla),抑郁(depression),混合(mixed)雙相障礙定義躁狂(或輕躁狂)與抑郁發(fā)作反復間歇交替或循環(huán)的發(fā)作性病程為表現(xiàn)的一類心境障礙雙相障礙-流行病學終生患病率國外資料國內資料1.3%~2.6%(DsMⅣV)0.042%