二級(jí)習(xí)題 教育心理學(xué)11附有答案

二級(jí)習(xí)題教育心理學(xué)11[復(fù)制]一、單項(xiàng)選擇題1.在道德兩難故事測(cè)驗(yàn)中，小明認(rèn)為海因茨不應(yīng)該偷藥，因?yàn)橥邓幈蛔プ〉脑捯粦土P。這表明小明可能處在科爾伯格道德發(fā)展理論的（）年齡段。[單選題]*A.9歲之前(正確答案)B.9-15歲C.15-20歲D.20歲以上2.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論揭示了（）是學(xué)生道德行為形成的重要途徑。[單選題]*A.有效的說(shuō)服B.樹立良好的榜樣(正確答案)C.利用群體約定D.價(jià)值辨析3.從結(jié)構(gòu)上看，可將態(tài)度分為認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。以下說(shuō)法中反映態(tài)度結(jié)構(gòu)的核心成分的是（）。[單選題]*A."運(yùn)動(dòng)有益于身心健康"B."我不喜歡喝酒"(正確答案)C."我堅(jiān)決不在考試中作弊"D."我從不撒謊"4.一些初中生在學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡時(shí)，感到雷鋒精神非常高尚，值得大家學(xué)習(xí)。這種道德情感體驗(yàn)是（）。[單選題]*A.想象的道德情感(正確答案)B.直覺的道德情感C.分析的道德情感D.倫理的道德情感5.國(guó)家乒乓球隊(duì)的健兒團(tuán)結(jié)拼搏，為祖國(guó)和人民贏得金牌。這種愛國(guó)主義和集體主義情感屬于（）。[單選題]*A.倫理的道德情感(正確答案)B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感6.如果某學(xué)生將"人人平等、尊重他人的尊嚴(yán)與權(quán)利"等原則作為道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，那么該學(xué)生處于道德發(fā)展的（）。[單選題]*A.前習(xí)俗階段B.習(xí)俗階段C.后習(xí)俗階段(正確答案)D.超習(xí)俗階段7.皮亞杰將童年期的道德認(rèn)知發(fā)展階段依次劃分為（）[單選題]*A.前道德—自律道德—他律道德B.前道德—他律道德—自律道德(正確答案)C.自律道德—后道德D.他律道德—自律道德—后道德8.國(guó)內(nèi)學(xué)者林崇德研究指出:兒童與青少年個(gè)性和品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。[單選題]*A.小學(xué)二年級(jí)、初中三年級(jí)B.小學(xué)三年級(jí)、初中二年級(jí)(正確答案)C.小學(xué)四年級(jí)、初中三年級(jí)D.小學(xué)五年級(jí)、高中一年級(jí)9.品德的形成是一個(gè)從外到內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，這一轉(zhuǎn)化大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，以下不屬于該轉(zhuǎn)化過(guò)程的階段是(

)。[單選題]*A.依從B.認(rèn)同C.踐行(正確答案)D.信奉10.學(xué)生對(duì)媒體宣傳的一些英模人物產(chǎn)生仰慕之情，主動(dòng)使自己的態(tài)度和行為與英模榜樣相一致。此時(shí)其態(tài)度與品德的形成處于（）。[單選題]*A.從眾階段B.服從階段C.認(rèn)同階段(正確答案)D.內(nèi)化階段11.根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童為了得到老師的表?yè)P(yáng)而打掃教室。該兒童的道德發(fā)展水平處于（）。[單選題]*A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平(正確答案)C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平12.有的孩子認(rèn)識(shí)到拿人家東西不對(duì)，也為此感到羞愧，但還是抵擋不住好東西的誘惑，從而出現(xiàn)了偷竊行為。對(duì)這樣的孩子應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)的是（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德信念C.道德情感D.道德意志(正確答案)13.看見他人隨地吐痰感到厭惡，這是（）[單選題]*A.直覺的道德情感(正確答案)B.想象的道德情感C.倫理的道德情感D.法律的道德情感14.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是培養(yǎng)學(xué)生（）的措施之一。[單選題]*A.道德意志(正確答案)B.道德認(rèn)知C.道德情感D.道德行為15.道德情感包含多方面的內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是（）。[單選題]*A.義務(wù)感、責(zé)任感、羞恥感(正確答案)B.事業(yè)感、使命感、自尊感C.事業(yè)感、責(zé)任感、義務(wù)感D.自尊感、羞恥感、使命感16.（）的學(xué)生倫理道德開始形成但是又具有兩極分化的特點(diǎn)。[單選題]*A.學(xué)前階段B.小學(xué)階段C.初中階段(正確答案)D.高中階段17.在班級(jí)討論會(huì)上，張老師與學(xué)生討論環(huán)境污染的危害，使學(xué)生形成了“保護(hù)環(huán)境”的共識(shí)，并要求大家互相監(jiān)督。這種品德培養(yǎng)的方法是（）。[單選題]*A.樹立榜樣B.價(jià)值解析C.群體約定(正確答案)D.有效說(shuō)服18.班杜拉認(rèn)為在學(xué)生品德教育中具有重要作用的是（）。[單選題]*A.認(rèn)知一聯(lián)結(jié)B.替代化強(qiáng)化C.觀察學(xué)習(xí)(正確答案)D.自我強(qiáng)化19."富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"反映了態(tài)度與品德形成過(guò)程的（）。[單選題]*A.依從階段B.認(rèn)同階段C.內(nèi)化階段(正確答案)D.執(zhí)行階段20."君子欲訥于言而敏于行"強(qiáng)調(diào)的品德因素是（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)21.學(xué)生能相信并接受他人的觀點(diǎn)，從而改變自己的態(tài)度與行為，同時(shí)將這些觀點(diǎn)納入自己的價(jià)值體系，說(shuō)明其品德發(fā)展達(dá)到（）。[單選題]*A.服從階段B.依從階段C.認(rèn)同階段D.內(nèi)化階段(正確答案)22.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感(正確答案)C.道德意志D.道德行為23.初中階段既是人生觀開始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德的兩極分化的時(shí)期。根據(jù)研究，（）是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。[單選題]*A.初一年級(jí)B.初二年級(jí)(正確答案)C.初三年級(jí)D.初一和初二年級(jí)24.個(gè)體品德的核心部分是（）。[單選題]*A.道德認(rèn)知(正確答案)B.道德情感C.道德行為D.道德信念25.衡量品德的一個(gè)最重要的標(biāo)志是（）。[單選題]*A.道德情感B.道德行為(正確答案)C.道德信念D.道德意志26.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。[單選題]*A.能力B.道德C.態(tài)度(正確答案)D.情緒27.科爾伯格提出了道德發(fā)展階段論，他采用（）來(lái)研究道德發(fā)展。[單選題]*A.調(diào)查研究法B.精神分析理論C.道德兩難故事法(正確答案)D.演繹法28.態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，它是（）。[單選題]*A.態(tài)度的核心成分(正確答案)B.動(dòng)力性成分C.非智力成分D.內(nèi)化的成分29.愛國(guó)主義情感和集體主義情感屬于（）。[單選題]*A.直覺式道德情感B.想象式道德情感C.行為式道德情感D.倫理式道德情感(正確答案)30.4、5—8、9歲的兒童道德判斷受他自身外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配，屬于（）。[單選題]*A.社會(huì)法治趨向階段B.自律道德判斷階段C.他律道德判斷階段(正確答案)D.普遍倫理取向階段31.內(nèi)化是指在思維觀點(diǎn)上與他人的思維觀點(diǎn)一致，并將自己所認(rèn)同的思維和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。[單選題]*A.新觀點(diǎn)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.策略系統(tǒng)D.價(jià)值體系(正確答案)32.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）。[單選題]*A.認(rèn)知失調(diào)B.道德認(rèn)知C.態(tài)度定勢(shì)D.同伴群體(正確答案)33.孟子曰:“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”將孟子的這一思想運(yùn)用到學(xué)生道德教育工作中，要求教師要格外重視（）的重要作用。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志(正確答案)D.道德行為34.在（）以前，兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。[單選題]*A.8歲B.9歲C.10歲(正確答案)D.5歲35.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于形成（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德信念(正確答案)C.道德情感D.道德意志36.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，前習(xí)俗水平大約出現(xiàn)在幼兒園及小學(xué)時(shí)期。下列關(guān)于前習(xí)俗水平的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.這一階段，兒童衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是由成人來(lái)決定的B.這一階段，兒童具有較強(qiáng)的自我中心性C.這一階段，兒童具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感(正確答案)D.這一階段，兒童的道德價(jià)值來(lái)自于對(duì)外力的屈從和對(duì)懲罰的畏懼37.從整體來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在（）[單選題]*A.二年級(jí)(8歲左右)B.三年級(jí)(9歲左右)(正確答案)C.四年級(jí)(10歲左右)D.五年級(jí)(歲左右)38.品德即道德品質(zhì)，是指依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，對(duì)社會(huì)、他人及周圍事物所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的（）和傾向。[單選題]*A.個(gè)體心理特征(正確答案)B.群體心理特征C.個(gè)體行為特征D.群體行為特征39.運(yùn)用已有的道德知識(shí)對(duì)某種道德行為(包括他人和自己)的善惡進(jìn)行分析、判斷的過(guò)程稱為（）。[單選題]*A.道德判斷B.道德認(rèn)知C.道德評(píng)價(jià)(正確答案)D.道德信念40."兩位親人掉入水中，應(yīng)該先救哪個(gè)?"這個(gè)常見的問(wèn)題是延伸自心理學(xué)家科爾伯格提出的（）故事。[單選題]*A.模棱兩可B.矛盾觀念C.進(jìn)退維艱D.道德兩難(正確答案)41.父母問(wèn)小山:“什么行為是好的呀?”小山回答說(shuō)受到爸爸媽媽表?yè)P(yáng)的行為是好的。”父母又問(wèn):“那什么行為是壞的?”小山又回答:“受到爸爸媽媽懲罰的行為是壞的?！备鶕?jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小山處在道德發(fā)展的（）階段。[單選題]*A.前習(xí)俗水平(正確答案)B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.一般水平42.下面不屬于學(xué)生不良行為客觀原因的是（）。[單選題]*A.家庭教育失誤B.學(xué)校教育不當(dāng)C.社會(huì)文化的不良影響D.學(xué)生的性格缺陷((正確答案)43.學(xué)生的思想品德是在（）中形成和表現(xiàn)出來(lái)的。[單選題]*A.上課B.讀書和作業(yè)C.活動(dòng)和交往(正確答案)D.談話和討論44.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是（）。[單選題]*A.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展(正確答案)B.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展45.下面能反映個(gè)人品德的行為是（）。[單選題]*A.他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈B.他總是煙酒不沾C.營(yíng)業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動(dòng)退還(正確答案)D.他有病也不去看醫(yī)生46.小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，這是因?yàn)樗麄兊牡赖掳l(fā)展處于（）。[單選題]*A.自我中心階段B.權(quán)威階段(正確答案)C.可逆性階段D.公正階段47.按科爾伯格的觀點(diǎn)，劃分兒童的道德發(fā)展階段主要看其（）。[單選題]*A.心理沖突情況B.人格發(fā)展情況C.道德行為發(fā)展情況D.道德判斷能力發(fā)展情況(正確答案)48.品德形成的標(biāo)志是（）。[單選題]*A.道德信念的形成B.道德評(píng)價(jià)能力的形成C.價(jià)值內(nèi)化D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成(正確答案)49.老師問(wèn)小朋友偷東西對(duì)不對(duì)，小朋友的回答是"偷東西不對(duì)，因?yàn)橥禆|西會(huì)挨罵"。這個(gè)小朋友的道德認(rèn)知發(fā)展水平處于（）。[單選題]*A.懲罰與服從定向階段(正確答案)B.工具性的相對(duì)主義定向階段C.人際協(xié)調(diào)的定向階段D.維護(hù)權(quán)威的定向階段50.某學(xué)生在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，試圖使自己的態(tài)度和行為與他人接近;不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。則此學(xué)生處于態(tài)度與品德形成階段中的（）。[單選題]*A.服從階段B.從眾階段C.內(nèi)化階段D.認(rèn)同階段(正確答案)51.小剛幫媽媽洗碗，不小心打破了十個(gè)碗;小強(qiáng)偷吃冰箱里的零食，不小心打破了一個(gè)碗。小紅認(rèn)為，小強(qiáng)做得比小剛更好，因?yàn)樗淮蚱屏艘粋€(gè)碗。這說(shuō)明小紅目前處于道德發(fā)展階段中的（）.[單選題]*A.自律階段B.他律階段(正確答案)C.具體運(yùn)算階段D.后習(xí)俗水平階段52.下列哪一項(xiàng)不屬于科爾伯格關(guān)于兒童道德發(fā)展的觀點(diǎn)（）。[單選題]*A.個(gè)體道德認(rèn)知發(fā)展可分為三大發(fā)展水平、六個(gè)發(fā)展階段B.社會(huì)環(huán)境和教育能改變兒童道德發(fā)展各個(gè)階段出現(xiàn)的先后順序(正確答案)C.道德發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)不斷解決道德沖突的過(guò)程D.道德的發(fā)展源于個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，源于主體和道德情境的相互作用二、多項(xiàng)選擇題1.道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展的一般過(guò)程是（）。*A.從他律到自律(正確答案)B.從客觀效果到內(nèi)在動(dòng)機(jī)(正確答案)C.從他人到自己(正確答案)D.從自律到他律2.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）*A.道德認(rèn)知(正確答案)B.道德情感(正確答案)C.道德修養(yǎng)D.道德素質(zhì)E.道德行為(正確答案)3.培養(yǎng)良好態(tài)度與品德的方法有（）*A.有效的說(shuō)服(正確答案)B.價(jià)值辨析(正確答案)C.恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰(正確答案)D.群體約定(正確答案)4.道德情感的表現(xiàn)形式主要有（）。*A.思維的道德情感B.直覺的道德情感(正確答案)C.想象的道德情感(正確答案)D.倫理的道德情感(正確答案)5.下列關(guān)于品德的表述，錯(cuò)誤的有（）*A.品德反映了人的社會(huì)特性B.只要個(gè)體的行為符合社會(huì)規(guī)范，那其一定是有品德的個(gè)體(正確答案)C.品德是此一時(shí)、彼一時(shí)的偶然表現(xiàn)(正確答案)D.品德是個(gè)體從一出生就有的，是個(gè)體的天賦(正確答案)6.當(dāng)其他同學(xué)向卓卓借文具時(shí)，卓卓從不拒絕。她認(rèn)為，能夠幫助別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子，否則就是壞孩子。卓卓的道德發(fā)展處于（）。*A.相對(duì)功利取向階段B.習(xí)俗道德水平(正確答案)C.尋求認(rèn)可取向階段(正確答案)D.前習(xí)俗道德水平7.影響學(xué)生態(tài)度與品德發(fā)展的內(nèi)部條件是（）。*A.同伴群體B.認(rèn)知失調(diào)(正確答案)C.態(tài)度定勢(shì)(正確答案)D.道德認(rèn)知(正確答案)8.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件分為外部條件和內(nèi)部條件，下列屬于外部條件的有（）*A.社會(huì)風(fēng)氣(正確答案)B.智力水平C.同伴群體(正確答案)D.家庭教養(yǎng)方式(正確答案)9.按照科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論，前習(xí)俗水平包括的發(fā)展階段是（）。*A.自我中心階段B.服從與懲罰定向階段(正確答案)C.樸素的利己主義定向階段(正確答案)D.權(quán)威階段10.根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)識(shí)發(fā)展論，5—8歲的兒童對(duì)道德行為的判斷根據(jù)外在標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此下列說(shuō)法正確的有()*A.兒童認(rèn)為規(guī)則是不變的，不理解規(guī)則是由人創(chuàng)造的(正確答案)B.評(píng)定是非時(shí)，非好即壞，非善即惡(正確答案)C.判斷行為好壞的依據(jù)是后果的嚴(yán)重性，而不看主觀動(dòng)機(jī)(正確答案)D.把懲罰看作是改變?nèi)说男袨榈囊环N手段三、判斷題1.斯騰伯格認(rèn)為，兒童的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展是從自律向他律道德轉(zhuǎn)化的過(guò)程。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)2.道德認(rèn)識(shí)是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)是品德。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)4.教育教學(xué)時(shí)，教師因感受到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到愉快和滿足的道德情感是自豪感。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案