關(guān)于中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與科目管理知識(shí)分析建議

關(guān)于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱報(bào)考科目組合建議

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是必須在2年把中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法全部考

下，才能順利拿到中級(jí)會(huì)計(jì)證書(shū)，然而由于每個(gè)人的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)時(shí)間不同，因

此選擇好報(bào)考科目也是非常重要的。

最好三科一次性都報(bào)考，即便無(wú)法全都好好復(fù)習(xí)，也要去參加全部的考

試。能一次全通過(guò)最好，萬(wàn)一有通不過(guò)的，第二年也可以寬松些，這就是前緊

后松的道理。如果條件不允許，無(wú)法保證把所有科目都進(jìn)行仔細(xì)的復(fù)習(xí)的話，

那么就要進(jìn)行搭配。以下推薦幾種報(bào)考科目組合的建議：

1、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法三門(mén)一起報(bào)考。這個(gè)報(bào)考組合適合那

些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，學(xué)習(xí)時(shí)間比較多，不太忙的學(xué)員。三門(mén)一起考對(duì)學(xué)員

的學(xué)習(xí)的忍耐度是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

2、中級(jí)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理。這個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，同

時(shí)時(shí)間還是可以保證的學(xué)員。

3、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法。這個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)比較好，同時(shí)

文理結(jié)合學(xué)習(xí)效率比較好的學(xué)員。

4、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法。這個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)不是太好，想

把最難的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)放在一年考下的學(xué)員。

5、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。適合那些只剩這一門(mén)（那沒(méi)辦法必須考的）或希望想先把

最難的攻下的學(xué)員。

6、財(cái)務(wù)管理。適合那些只剩這一門(mén)（那沒(méi)辦法必須考的）和對(duì)數(shù)字敏感并且

想通過(guò)它增強(qiáng)自信的學(xué)員。

7'經(jīng)濟(jì)法。適合那些只剩這一門(mén)（那沒(méi)辦法必須考的）和記憶力好并且想通

過(guò)它增強(qiáng)自信的學(xué)員。

怎樣開(kāi)展企業(yè)和員工生涯規(guī)劃

生涯是個(gè)人通過(guò)從事所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的的、延續(xù)一定時(shí)間的生活

模式。該定義是由美國(guó)國(guó)家生涯發(fā)展協(xié)會(huì)

(Nationa1CareerDeve1opmentAssociation)提出，是生涯領(lǐng)域中最

被廣泛使用的一個(gè)觀念。

生涯規(guī)劃的概念

生涯是個(gè)人通過(guò)從事所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的的、延續(xù)一定時(shí)間的生活

模式。該定義是由美國(guó)國(guó)家生涯發(fā)展協(xié)會(huì)

(Nationa1CareerDeve1opmentAssociation)提出，是生涯領(lǐng)域中最

被廣泛使用的一個(gè)觀念?！毖永m(xù)一定時(shí)間(Timeextended)”是指生涯

不是作為一個(gè)事件或選擇的結(jié)果而發(fā)生的事情。更確切地說(shuō)，生涯在

本質(zhì)上是持續(xù)一生的過(guò)程。它受到個(gè)人在和外在力量的影響。”創(chuàng)造

出(Workingout)”在這里是指生涯是一個(gè)人的愿望與可能性之間、

理想與現(xiàn)實(shí)之間妥協(xié)和權(quán)衡的產(chǎn)物。生涯發(fā)展是一系列選擇連續(xù)進(jìn)行

的結(jié)果?！庇心康牡?Purposeful)”是指生涯對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是有意義

和有價(jià)值的。"生活模式(lifepattern)在這里意味著生涯不僅是一

個(gè)人的職業(yè)或，還包括生活中的各種角色擔(dān)當(dāng)“(Work)”可能是生

涯領(lǐng)域最易被誤解的詞語(yǔ)之一。我們每個(gè)人對(duì)它的含義都有一定的認(rèn)

識(shí)。但對(duì)生涯專家而言，是一種活動(dòng),可以為自己或他人創(chuàng)造價(jià)值。

生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)影響我們生涯發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、

教育、生理等各種因素的選擇和創(chuàng)造。它通常建立在個(gè)體對(duì)自我全

面、深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，需要結(jié)合職業(yè)發(fā)展的一般性特點(diǎn)。

生涯規(guī)劃的意義

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，生涯規(guī)

劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。因此，客觀上要求大學(xué)生

在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足

社會(huì)發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識(shí)自我，

調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理諸方

面的準(zhǔn)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛(ài)好的前提

下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)

構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)

環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職

就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。

大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評(píng)估，結(jié)合專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，借助于

職業(yè)興趣與性格測(cè)驗(yàn)，判斷自己的職業(yè)發(fā)展取向，確定自己的職業(yè)選

擇、未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，然后制定出恰當(dāng)?shù)?/p>

行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評(píng)估與反饋。在校期間進(jìn)行不間

斷的完善和補(bǔ)充，使自己與社會(huì)發(fā)展，所學(xué)知識(shí)與專業(yè)進(jìn)步，自身潛

力與將來(lái)職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的年

輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大影響。

“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天。"——徐小平（中國(guó)

職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家）

也許大家覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)率之間沒(méi)有關(guān)系，而更多的是和正

確的選擇職業(yè)有關(guān)系，是否是這樣呢我們先來(lái)看一個(gè)案例：勇是計(jì)算

機(jī)專業(yè)學(xué)生一始他想做一個(gè)軟件工程師，因?yàn)檫@和他的專業(yè)更貼近。

但是他從報(bào)紙上看到，說(shuō)軟件工程師是一個(gè)青春職業(yè)，和年齡有很大

關(guān)系，35歲以后軟件工程師就面臨著被淘汰的可能性，會(huì)不太穩(wěn)

定。于是他想去賣包子，他認(rèn)為他家樓下賣包子的生意很穩(wěn)定。從一

個(gè)想做軟件工程師到想賣包子，這給我們的震動(dòng)也非常大。后來(lái)因?yàn)?/p>

家里的反對(duì)，放棄了這個(gè)想法。于是決定去去應(yīng)聘了，首先想到的是

去做銷售，因?yàn)樗吹胶芏喔邔宇I(lǐng)導(dǎo)都從銷售開(kāi)始做的。但是求職銷

售沒(méi)有成功，他又回到IT業(yè)，想做IT培訓(xùn)老師，但是還是沒(méi)有成

功。整個(gè)過(guò)程下來(lái)以后，他找了很多，做了很多選擇，但都沒(méi)有成

功，變得非常失望、焦慮，他覺(jué)得自己的能力不被社會(huì)所接受。人碰

到焦慮的時(shí)候會(huì)去排解這種情緒，于是他去上網(wǎng)、玩游戲，這樣可以

暫時(shí)降低焦慮的情緒。畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱颂颖芫蜆I(yè)的壓力，他決定考

研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，每年考

研的人數(shù)絕對(duì)比找的人數(shù)要多，這個(gè)數(shù)也是幾年來(lái)積累下來(lái)的。

那么，他的問(wèn)題出自哪里呢我們來(lái)分析一下，影響就業(yè)率的因素是什

么很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會(huì)高了。學(xué)生就業(yè)的影響

因素在哪里呢一個(gè)是他選擇的方向正確，選擇了適合自己的方向，求

職的成功率就會(huì)極大提高。

第二，他的行動(dòng)要積極，能力再?gòu)?qiáng)的人，如果行動(dòng)不積極，那也不會(huì)

很快找到。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面他的求職方向

變動(dòng)很大，不太清楚自己適合的：

另一方面，他的行動(dòng)最后變得很消極，不是很積極。

那么，怎樣才能有一個(gè)正確的決策，清楚適合自己的呢，這就需要進(jìn)

行職業(yè)測(cè)評(píng)和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在了解自我方面，職業(yè)測(cè)評(píng)可以起到很好的作用。在西方，每個(gè)學(xué)校

都有心理學(xué)系，職業(yè)測(cè)評(píng)很完善。在中國(guó)心理學(xué)專業(yè)比較少一些，學(xué)

生在大學(xué)期間很少有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的心理學(xué)教育，很難系統(tǒng)科學(xué)地了

解自我。這時(shí)候職業(yè)測(cè)評(píng)就可以起到重要的輔助作用，幫助學(xué)生系統(tǒng)

地了解自我。國(guó)高校使用職業(yè)測(cè)評(píng)也很多，清華大學(xué)也在使用，就是

將職業(yè)測(cè)評(píng)掛在高校網(wǎng)中，每個(gè)學(xué)生都可以去做測(cè)評(píng)，同時(shí)也可以向

咨詢中心的人員進(jìn)行咨詢。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就業(yè)上，

好像也掛有相關(guān)容，只是提醒大家，這些測(cè)評(píng)只能作為參考，因?yàn)橛?/p>

很多是從西方國(guó)家學(xué)來(lái)的，樣本沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們自己的測(cè)試和調(diào)整，是

以人家的測(cè)試樣本為背景的，并不完全準(zhǔn)確，僅僅是參考。

職業(yè)測(cè)評(píng)是否有用關(guān)鍵在于：1、測(cè)驗(yàn)本身的信效度如何；2、測(cè)驗(yàn)的

題目是否隱蔽；3、測(cè)驗(yàn)的容是否是崗位勝任力要求的；4、使用測(cè)評(píng)

的人是否了解該測(cè)試。測(cè)評(píng)工具的信效度是測(cè)評(píng)的關(guān)鍵，一個(gè)沒(méi)有信

效度的工具，還會(huì)起到誤導(dǎo)作用。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心曾經(jīng)對(duì)清華

和北航兩所高校做職業(yè)測(cè)評(píng)的評(píng)估表示，大學(xué)生用了測(cè)評(píng)以后有超過(guò)

半數(shù)認(rèn)為，做職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助他們做職業(yè)選擇。同時(shí)測(cè)評(píng)工具對(duì)就

業(yè)指導(dǎo)中心的也起到了很好的輔助作用，學(xué)生認(rèn)為有了這種工具，就

業(yè)指導(dǎo)中心真正在起到就業(yè)指導(dǎo)的作用。

作用價(jià)值

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2'突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

10、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；

11'了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；

12、提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)；

13、加快適應(yīng)，提高滿意度，使事業(yè)成功最大化。

概說(shuō)

另外一個(gè)很重要的方面，就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃（其實(shí)應(yīng)該從大一開(kāi)始，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，但現(xiàn)在開(kāi)始也

不晚，做總比不做好）大一有大一的容，主要是學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，剛進(jìn)

校，根本不懂或還沒(méi)有意識(shí)到關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，也只有到了大三或大

四才有可能考慮這樣一些問(wèn)題。我們?cè)黾恿艘粋€(gè)容就是職業(yè)生涯規(guī)

劃，這一塊對(duì)我們是新容，但在國(guó)外的高校，已經(jīng)比較普遍。國(guó)外高

校就業(yè)指導(dǎo)的容包括幫助學(xué)生評(píng)估自己的技能，獲知畢業(yè)后的就業(yè)信

息和就業(yè)機(jī)會(huì)，做出現(xiàn)實(shí)的就業(yè)決定以及學(xué)習(xí)如何成功的推銷自己，

而且這些活動(dòng)和服務(wù)伴隨著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，往往是從學(xué)生

入學(xué)時(shí)就進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的能力和興趣，并根據(jù)測(cè)試的結(jié)

果對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。（可見(jiàn)我們的與國(guó)外還是有很大差距的，

不過(guò)，我們也在積極的努力中）。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)

劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退

休。

個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組

織以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、環(huán)境和社

會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是

一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程°

對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常

常提到的成功與失敗，不過(guò)是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成

敗的關(guān)鍵。個(gè)體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目

標(biāo)、對(duì)外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會(huì)目標(biāo)....整個(gè)目標(biāo)體系中的

各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個(gè)目標(biāo)體系中居于中

心位置，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快

的不同感受5影響著生命的質(zhì)量。

通過(guò)對(duì)大四學(xué)生進(jìn)行過(guò)求職準(zhǔn)備情況的調(diào)查研究，以及對(duì)剛不久的畢

業(yè)生進(jìn)行過(guò)回訪調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求職準(zhǔn)備方面呈現(xiàn)出幾個(gè)明顯傾

向：

第一，在職業(yè)能力的自我評(píng)估上，許多大學(xué)生存在高估或低估的傾

向，呈現(xiàn)出明顯偏差；

第二，在職業(yè)信息的了解上，大學(xué)生們過(guò)于關(guān)注職業(yè)是否符合自身需

要，卻忽略了職業(yè)要求與自身素質(zhì)的匹配程度；

第三，在職業(yè)準(zhǔn)備的投入上，大多數(shù)學(xué)生比較被動(dòng)。

為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃

從學(xué)校走向社會(huì)，大學(xué)生將會(huì)面對(duì)一個(gè)全新的世界，在這個(gè)社會(huì)里，

使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎(chǔ)，更重要的是

它所體現(xiàn)出每個(gè)人存在的價(jià)值。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生

對(duì)于自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位，不知道自己將來(lái)一定

要做什么。他們從學(xué)校走向社會(huì)，許多人一開(kāi)始根本沒(méi)有考慮到事業(yè)

發(fā)展會(huì)怎么樣，在找時(shí)一個(gè)是看哪個(gè)單位的牌子大，再就是哪個(gè)單位

能出國(guó)，第三就是挑哪家單位待遇高，而并沒(méi)有考慮到自身的發(fā)展問(wèn)

題。因此，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)，確立未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)一

個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展，是有一系列科學(xué)

講究的，這個(gè)科學(xué)實(shí)際上就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過(guò)程或者方法。大學(xué)生

們要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)，掌握正的職

業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，合理規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體

措施和日程，通過(guò)具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，減少在人生路上的徘

徊猶豫，避免浪費(fèi)時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來(lái)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)好充分準(zhǔn)

備。

大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于自我定位、認(rèn)識(shí)自我、了解自我，

明確自己的方向，明確自己的人生目標(biāo)。他們?cè)谶M(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，都

會(huì)問(wèn)：“我想干什么我能干什么現(xiàn)在準(zhǔn)備什么就業(yè)環(huán)境如何”這樣，

就有助于在校生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。個(gè)性揚(yáng)5而非“個(gè)

色”發(fā)揮。在校生可以自己找點(diǎn)事情做，如自己對(duì)寫(xiě)作感興趣并有一

定的能力，可以試著寫(xiě)一本書(shū)。找出自己特長(zhǎng)的東西，并發(fā)揮這種特

長(zhǎng)。因此，大學(xué)生及早制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的，

而制定職業(yè)生涯規(guī)劃也需要遵循一定的原則，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和定位是

重要的。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)之下，每個(gè)人都要發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。從事

熱愛(ài)的，這樣的人才是最幸福和最快樂(lè)的人，他們最容易在事業(yè)上取

得最大的成功?！爸骸笔种匾?，“‘知彼’也是同等重要的。”

企業(yè)為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃

員工之所以在一家企業(yè)里，取決于以下五個(gè)因素:

1、前景與個(gè)人前景的吻合；

2、企業(yè)文化；

3、直接上級(jí)管理能力；

4、績(jī)效考核公平性；

5、薪酬水平。

由此可以看出，前景與個(gè)人前景的吻合對(duì)員工的穩(wěn)定十分重要。多項(xiàng)

調(diào)查顯示，員工個(gè)人發(fā)展因素成為繼薪酬之后的最重要的離職原因。

晉升是員工的需求，是員工的福利。生涯規(guī)劃是企業(yè)愛(ài)員工的一種表

現(xiàn)，生涯規(guī)劃是讓員工在企業(yè)找到合適位置的辦法。

員工個(gè)人為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃

員工職業(yè)生涯規(guī)劃通路

有自我生涯規(guī)劃的人會(huì)有清晰的發(fā)展目標(biāo)，每個(gè)人的人生不僅與收入

有關(guān)，還與自己的生涯規(guī)劃發(fā)展有關(guān)。有目標(biāo)的人才能抗拒短期的誘

惑，有目標(biāo)的人才會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的方向前進(jìn)，有目標(biāo)的人才會(huì)感

覺(jué)充實(shí)。每個(gè)人只有找準(zhǔn)自己的角色定位才能取得最大的成功，做自

己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。很多時(shí)候失敗的人不代表沒(méi)

有能力，而是角色定位的失敗。個(gè)人生涯規(guī)劃正是對(duì)個(gè)人角色的有效

定位的方式。

中小企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃有何優(yōu)勢(shì)

中小企業(yè)因?yàn)槠浔旧碓谌肆Y源管理上具備的一些先天劣勢(shì)，如企業(yè)

規(guī)模小、知名度低、薪酬福利資源受限等，導(dǎo)致人員流動(dòng)性比較大，

難以吸引和留住優(yōu)秀人才，更需要對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。在員工

職業(yè)生涯規(guī)劃方面，中小企業(yè)具備以下優(yōu)勢(shì)：

1'機(jī)制靈活，中小企業(yè)則可以實(shí)現(xiàn)員工多面發(fā)展與部流動(dòng)，滿足員

工多元發(fā)展需求，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；

2'在設(shè)計(jì)上不像大企業(yè)那么講究標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，在大企業(yè)員工的

相對(duì)固定化，中小企業(yè)可以使員工得到足夠的鍛煉，達(dá)到一精多能，

實(shí)現(xiàn)自我成就感的需求。

做職業(yè)生涯規(guī)劃前的準(zhǔn)備

做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個(gè)方面的情況：

（一）、自己適合從事哪些職業(yè)/；

（二）、自己所在能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；

（三）、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的。

（一）、自己適合從事哪些職業(yè)/；研究自己適合從事哪些職業(yè)/，是

職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個(gè)問(wèn)題，要考慮以下各方面的因

素：

1、自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，

2'自己的職業(yè)性向，（就是職業(yè)類型）

3、自己的技能，（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)

等）

4、自己的職業(yè)錨，（就是職業(yè)動(dòng)機(jī)）

5、自己的職業(yè)興趣。

1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段。人生有四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段：

（1）、探索階段：15歲?24歲之間；

（2）、確立階段：24歲?44歲之間，這一階段是大多數(shù)人周期中的

核心部分。這一階段包括了三個(gè)子階段：嘗試子階段（25歲?30歲之

間）、穩(wěn)定子階段（30歲?40歲）、以及職業(yè)中期危機(jī)階段（在30

多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上）；

（3）、維持階段：45歲?65；

（4）、下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時(shí)候。處在不同職業(yè)發(fā)

展階段的人，應(yīng)考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗

試、探索，在中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步

找到最適合自己的職業(yè)。而40歲以上的人，就不應(yīng)該做過(guò)多的嘗

試，而是應(yīng)該認(rèn)真分析清楚本人的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本人有優(yōu)

勢(shì)的職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。這里的年齡階段劃分還應(yīng)該針對(duì)不同的職業(yè)

加以區(qū)分，例如：在中國(guó)，作為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，30歲已經(jīng)該退休

了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的門(mén)以看到，目前，在校大

學(xué)生處在第一階段一一探索階段。

2'本人的職業(yè)性向。約翰?霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人

格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰?霍蘭德將其分

為六種職業(yè)性向（類型）：

（1）、實(shí)踐性向，（2）、研究性向，（3）、社會(huì)性向，（4）、常

規(guī)性向，（5）、企業(yè)性向，（6）、藝術(shù)性向。每一種職業(yè)性向適合

于特定的若干職業(yè)。通過(guò)一系列測(cè)試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。

職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選

擇。

3、本人的技能，（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)

等）

4、本人的職業(yè)錨。職業(yè)錨/動(dòng)機(jī)（Career?Anchor）是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)

另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)

論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)

錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。每一個(gè)人都有自

己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：（1）、天資和能力；（2）、

動(dòng)機(jī)和需要；（3）、人生態(tài)度和價(jià)值觀。天資是遺傳基因在起作用，

而其他各項(xiàng)因素雖然受先天因素的影響5但更加受后天努力和環(huán)境的

影響，所以，職業(yè)錨是會(huì)變化的。這一點(diǎn)，有別于職業(yè)性向。

例如，某個(gè)人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生已經(jīng)20年了，盡

管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)

時(shí)，基本上不會(huì)考慮改為其它職業(yè)，這是因?yàn)樗穆殬I(yè)錨在起作用。

埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：

1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨；2、管理型職業(yè)錨；3、創(chuàng)造型職業(yè)錨；4'

自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；5、安全型職業(yè)錨。

技術(shù)型：這類人往往出于自身個(gè)性與愛(ài)好考慮，并不愿意從事管理，

而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)

理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人

往往并不喜歡這個(gè)，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。

管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自

己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職

責(zé)的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面：

分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的

能力；②人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能

力；③情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并

且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任5而不被其壓垮。

創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名

的產(chǎn)品或工藝，或是自己的，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們

認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。

自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大里那樣彼此依賴，

很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他

們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織群體中發(fā)

展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是自主創(chuàng)業(yè)，或是與他人合伙開(kāi)

業(yè)。其他自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人。

安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税?/p>

定的，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕

大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)發(fā)展水

平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將

不再被迫選擇這類型。

正如許多分類一樣，以上的分類也無(wú)好壞之分，之所以將其提出是為

了幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己，并據(jù)此重新思考自己的職業(yè)生涯，設(shè)定

切實(shí)可行的目標(biāo)。

值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生要隨時(shí)注意修訂職業(yè)

目標(biāo)5盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)5一定要跟上時(shí)代

發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。

5、本人的職業(yè)興趣。在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要考慮本人的職業(yè)興

趣，例如：喜歡旅行（適合于經(jīng)常出差的職業(yè)）；喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣

候（適合在華南）；喜歡自己做出決定（應(yīng)該自己做老板）；喜歡住

在中等城市；不想為大；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子后

面等等。另外，本人具有的職業(yè)技能也不能忽略，如果某人具有某項(xiàng)

突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來(lái)收入，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)

當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。

（二）、自己所在能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；除了研究本人

適合從事哪些職業(yè)/之外，還要考慮本人所在的可能給您提供哪些崗

位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本沒(méi)有適合您本人

從事的崗位，或者說(shuō)，您所在的，不可能提供適合您本人的崗位，就

應(yīng)該考慮換了。作為的管理者，有責(zé)任指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并

且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡

其所能為效力。職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)限，面對(duì)發(fā)展迅速的信息社會(huì)，僅

僅制訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃顯得不太實(shí)際，因而，有必要根據(jù)自身實(shí)際及

社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，把理想目標(biāo)分解成若干可操作的小目標(biāo)，靈活規(guī)劃自

我。一般說(shuō)來(lái)，以5-10年左右的時(shí)間為一規(guī)劃段落為宜。這樣就會(huì)

很容易跟隨時(shí)代需要，靈活易變地調(diào)整自我，太長(zhǎng)或太短的規(guī)劃都不

利于自身成長(zhǎng)。具體可有2種方式：一是根據(jù)自己的年齡劃分目標(biāo)，

如25—30歲職業(yè)規(guī)劃、2000~2010年職業(yè)規(guī)劃；二是根據(jù)職業(yè)通路

中的職位、職務(wù)階段性變化為劃分標(biāo)準(zhǔn)，制訂不同時(shí)期的努力方向，

如5年之向部門(mén)經(jīng)理職位沖刺，10年成為主管經(jīng)理。

（三）、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的。做

職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要把目光投向未來(lái)。研究清楚本人現(xiàn)在做的，十

年后會(huì)怎么樣自己的職業(yè)在未來(lái)社會(huì)需要中，是增加還是減少。自己

在未來(lái)的社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，隨著年齡的增加是不斷加強(qiáng)害時(shí)逐漸削

弱在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的等等。

進(jìn)行社會(huì)分析：社會(huì)在進(jìn)步，在變革，作為即將步入社會(huì)的大學(xué)生

們，應(yīng)該善于把握社會(huì)發(fā)展脈搏。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)

前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類分布及需求狀況；

所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì)；自己所選擇職業(yè)在目前與未來(lái)社會(huì)中

的地位情況；社會(huì)發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來(lái)

行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢(shì)

等；對(duì)這些社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于自我把握職業(yè)社會(huì)需

求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。同時(shí)，個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境

中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關(guān)系狀況顯得尤為

必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將

與哪些人交往；其中哪些人將對(duì)自身發(fā)展起重要作用；中將會(huì)遇到什

么樣的上下級(jí)、同事及競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)自己會(huì)有什么影響，如何提高提高

人際交往能力與之相處等等。四、如何給自己做一個(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯

規(guī)劃在綜合考慮上述三個(gè)方面的因素后，就能夠給自己做職業(yè)生涯規(guī)

劃了。1、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體方法許多職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和心理學(xué)專家

進(jìn)行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時(shí)常常采用的一種方法就是有關(guān)5個(gè)“W”

的思考的模式。從問(wèn)自己是誰(shuí)開(kāi)始，然后順著問(wèn)下去，共有5個(gè)問(wèn)

題：（l）Whoareyou你是誰(shuí)（2）Whatyouwant你想干什么

（3）Whatcanyoudo你能干什么（4）Whatcansupportyou環(huán)境支持或允許

你干什么（5）Whatyoucanbeintheend最終的職業(yè)目標(biāo)是什么回答了這

五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)”應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)

比較清醒地認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來(lái)。第二個(gè)問(wèn)題“我

想干什么”是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。每個(gè)人在不同

階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對(duì)立的。但隨著年

齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。第三個(gè)問(wèn)

題“我能干什么”則是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人職業(yè)的

定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決

于自己的潛力。對(duì)于一個(gè)人潛力的了解應(yīng)該從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí)，

如對(duì)事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面、

是否及時(shí)更新等。第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么”這種環(huán)境

支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)

制度、職業(yè)空間等；人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)

系等，兩方面的因素應(yīng)該綜合起來(lái)看。有時(shí)我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)常常忽

視主觀方面的東西，沒(méi)有將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，從

而影響了自己的職業(yè)切入點(diǎn)。而在國(guó)外通過(guò)同事、熟人的引進(jìn)找到是

最正常也是最容易的。當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后

門(mén)”等歪門(mén)邪道有著本質(zhì)的區(qū)別。這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建

立在自己的能力之上的。明晰了前面四個(gè)問(wèn)題，就會(huì)從各個(gè)問(wèn)題中找

到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自

己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么第五個(gè)問(wèn)題有關(guān)“自己最終的

職業(yè)目標(biāo)是什么”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。最后，將自我職

業(yè)生涯計(jì)劃列出來(lái)，建立形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)檔案，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)

習(xí)、培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想目標(biāo)：選擇一個(gè)什么樣的單位，預(yù)測(cè)自我在

單位的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高逐級(jí)而上。例如從技術(shù)員做

起，在此基礎(chǔ)上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力，最終達(dá)到技術(shù)工程師

的理想生涯目標(biāo)；預(yù)測(cè)圍的變化情況，不同對(duì)自己的要求及應(yīng)對(duì)措

施；預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)，如何相處與應(yīng)對(duì)，分析自我提高的可靠途

徑；如果發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)偏差，如果不適應(yīng)或被解聘，如何改變職業(yè)

方向。

2'根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。職場(chǎng)

上常說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化。對(duì)于自己碰到的問(wèn)題和環(huán)境，需要及時(shí)調(diào)

整發(fā)展規(guī)劃，一成不變的發(fā)展計(jì)劃有時(shí)形同虛設(shè)。根據(jù)職業(yè)方向選擇

一個(gè)對(duì)自己有利的職業(yè)和得以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的單位，是每個(gè)大學(xué)生的

良好愿望，也是實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。就人

生第一個(gè)職業(yè)而言，它往往不僅是一份單純的，更重要的是它會(huì)初步

使你了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，一定意義上它是你的職業(yè)啟蒙老師。最

后，提醒畢業(yè)生們，人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好

了！機(jī)遇對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是平等的，千萬(wàn)別在機(jī)遇面前說(shuō)抱歉！

3、如何落實(shí)規(guī)劃制訂好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，如何將其最終落

實(shí)是每個(gè)規(guī)劃制訂者所必須考慮并面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。做一個(gè)好的計(jì)劃

若沒(méi)有實(shí)施上的細(xì)則，就無(wú)法保證計(jì)劃順利進(jìn)行。應(yīng)對(duì)職場(chǎng)紛繁信息

和變動(dòng)選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系

統(tǒng)，再結(jié)合自身競(jìng)爭(zhēng)力合理規(guī)劃職業(yè)生涯。這樣才能在職業(yè)發(fā)展過(guò)程

中憑借良好的職場(chǎng)敏感度達(dá)到職業(yè)成功的彼岸。

領(lǐng)隊(duì)及新驢友出行注意事項(xiàng)（驢友必看）

領(lǐng)隊(duì)出行

注意事項(xiàng)

:中國(guó)戶外領(lǐng)隊(duì)完全手冊(cè)

領(lǐng)隊(duì)職責(zé)：

1.要保證活動(dòng)安全，不要冒險(xiǎn)，領(lǐng)隊(duì)的安全是全隊(duì)的保證。

2.語(yǔ)言要文明，平等對(duì)待人。

3.要有責(zé)任心，要注意觀察，誰(shuí)有傷痛了，誰(shuí)不注意環(huán)保了，誰(shuí)冷

了，誰(shuí)情況不好了，冷場(chǎng)了，誰(shuí)掉隊(duì)了等等情況都必須及時(shí)處理，若

你處理不了，趕快聯(lián)系其他領(lǐng)隊(duì)。

4.要有全局觀念，注意隊(duì)伍行進(jìn)的速度，太快了過(guò)早的到達(dá)營(yíng)地，大

家無(wú)所事事，太慢了到達(dá)營(yíng)地天黑了，不利于砍柴生火。

5.注意領(lǐng)隊(duì)之間的配合，行進(jìn)中前后呼應(yīng)，休息時(shí)多跟隊(duì)員溝通，到

達(dá)營(yíng)地時(shí)各司其職，盡快把眾人安頓好，篝火晚會(huì)時(shí)注意調(diào)節(jié)氣氛。

6.注意發(fā)揮參加活動(dòng)人員的積極性，教會(huì)他們主動(dòng)參與，教授他們野

外知識(shí)，象取水，生火砍柴，燒烤，搭帳篷，揀垃圾等事物可以教會(huì)

他們做，但領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)監(jiān)督有不對(duì)的地方馬上指出，說(shuō)話必須委婉，讓人

容易接受，比如帳篷里不許抽煙不許穿鞋進(jìn)入，帳篷套必須放在帳篷

里等。

7.領(lǐng)隊(duì)必須記路，包括城市里和山里的路，必須作記錄，回來(lái)后必須

寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

8.領(lǐng)隊(duì)必須誠(chéng)懇接受活動(dòng)驢友投拆。

9.領(lǐng)隊(duì)之間如有矛盾或不協(xié)調(diào)的事情，請(qǐng)?jiān)谒较吕锝鉀Q，不要當(dāng)著參

加活動(dòng)的隊(duì)員面前吵架，你的一舉一動(dòng)代表整個(gè)組織的形象。

10.隊(duì)伍中不許有消極言論，如果發(fā)生一定要壓制，否則會(huì)影響全體

隊(duì)員的士氣，不允許私人報(bào)警。

11.領(lǐng)隊(duì)不允許與參加隊(duì)員發(fā)生感情糾，但鼓勵(lì)正常交往

12.領(lǐng)隊(duì)不允許在活動(dòng)中酗酒。

13.領(lǐng)隊(duì)要教育大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，妥善處理垃圾。

14.整體行進(jìn)中，注意隊(duì)伍不要拉的太長(zhǎng)，領(lǐng)隊(duì)要分散開(kāi)，不要出現(xiàn)

隊(duì)員有事找不到領(lǐng)隊(duì)的情況。

15.多吸收知識(shí)，如支帳篷，用睡袋，穿安全帶，使用下降器，做保

護(hù)識(shí)別野菜等。16.隨時(shí)注意清點(diǎn)人數(shù)，包括你組人和全隊(duì)人。

17.禁止領(lǐng)隊(duì)有個(gè)人英雄主義的行為，使隊(duì)員出于好奇模仿發(fā)生危

險(xiǎn)。

18.入鄉(xiāng)隨俗，公平買(mǎi)賣，不和當(dāng)?shù)厝税l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

19.不拿群眾一針一線。

20.隨時(shí)隨刻衣冠整潔，言語(yǔ)文明，保持領(lǐng)隊(duì)良好形象。

21.隨時(shí)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)隊(duì)員5增進(jìn)與隊(duì)員之間的感情。

22.認(rèn)真寫(xiě)好領(lǐng)隊(duì)本次活動(dòng)游記可由指派代新人代筆，活動(dòng)，發(fā)布論

壇。

23.嚴(yán)禁做任何違反操作規(guī)程，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ患暗氖虑椤?/p>

24.隨時(shí)挖掘領(lǐng)隊(duì)的苗子。

領(lǐng)隊(duì)的權(quán)力與義務(wù)

領(lǐng)隊(duì)的權(quán)利：

1、你有權(quán)利安排線路、出發(fā)時(shí)間和行程。

2、你有權(quán)利根據(jù)安排限制參加活動(dòng)的最多人數(shù)。

3、你有權(quán)利出于安全原因控制參加活動(dòng)的男女性別比例。

4'你有權(quán)利出于安全原因勸阻不適合的人員參加該次活動(dòng)。

5、你有權(quán)利要求參加活動(dòng)的人員自己準(zhǔn)備裝備。

6、你有權(quán)利在活動(dòng)中根據(jù)天氣、隊(duì)員狀態(tài)修改活動(dòng)計(jì)劃。

7、你有權(quán)利要求隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)從安排。

8、你有權(quán)利在活動(dòng)前要求大家預(yù)付活動(dòng)中將支付的費(fèi)用。

9、你有權(quán)利安排為參加活動(dòng)的人員統(tǒng)一適當(dāng)?shù)谋ｋU(xiǎn)。

領(lǐng)隊(duì)的義務(wù)：

1、你有義務(wù)盡你所能保障每一個(gè)參加活動(dòng)人員的安全。

2'你有義務(wù)根據(jù)活動(dòng)難度級(jí)別在出行前對(duì)線路和時(shí)間有充分的準(zhǔn)備

以保障活動(dòng)安全。

3'你有義務(wù)根據(jù)報(bào)名先后接納參加活動(dòng)的人員（不適合活動(dòng)的除

外）。

4'你有義務(wù)在召集活動(dòng)時(shí)說(shuō)明活動(dòng)的難度級(jí)別，便于參加人員選

擇。

5、你有義務(wù)在活動(dòng)召集時(shí)說(shuō)明活動(dòng)的時(shí)間、線路安排、裝備要求等

信息。

6、你有義務(wù)在活動(dòng)過(guò)程中提醒大家注意環(huán)保

7、你有義務(wù)因活動(dòng)所需要而搜集的個(gè)人信息（真實(shí)、性別、通訊方

式、等），所有信息僅用于該次活動(dòng)。

8、你有義務(wù)依據(jù)費(fèi)用AA制的原則召集活動(dòng)。

9、你有義務(wù)在活動(dòng)結(jié)束后公開(kāi)帳務(wù)。

領(lǐng)隊(duì)

注意事項(xiàng)

1'領(lǐng)隊(duì)要計(jì)劃好這次活動(dòng)的：活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、裝

備、費(fèi)用、交通、食宿、安全、報(bào)名方法、責(zé)任聲明等。

2'出發(fā)前告訴大家這次活動(dòng)的：起點(diǎn)、途經(jīng)線路、終點(diǎn)、人文環(huán)境

等情況，一般情況下不要隨便更改計(jì)劃。

3'出發(fā)前要安排好先鋒及押后隊(duì)員，一般由經(jīng)驗(yàn)豐富身強(qiáng)力壯的隊(duì)

員擔(dān)任，