新疆沙灣縣重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷含解析

新疆沙灣縣重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下面句子排序正確的一項(xiàng)是①一個(gè)人的青春是平庸無(wú)奇還是璀璨奪目,“覺(jué)醒”堪稱(chēng)關(guān)鍵變量。②不覺(jué)醒,不僅難以成就“人生之春、人生之華”,更會(huì)在不知不覺(jué)中失去青春。③“國(guó)家不可一日無(wú)青年,青年不可一日無(wú)覺(jué)醒?！边@是李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上寫(xiě)下的話(huà)。④反之,如果“立在人生的旁邊”迷迷糊糊、蹉跎度日,難免會(huì)虛擲稍縱即逝的青春韶華,最終遺憾一生。⑤即使處于痛苦、困厄之中,也能潛心積蓄站起來(lái)的力量。⑥覺(jué)醒了的青年,就如魯迅所說(shuō),“遇見(jiàn)深林,可以辟成平地的;遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹(shù)木的;遇見(jiàn)沙漠,可以開(kāi)掘井泉的A．①④⑥③②⑤ B．③②⑥⑤④① C．③①⑥⑤④② D．③①⑥⑤②④2．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是()A．沉淀/銀錠默契/鍥而不舍B．續(xù)弦/玄虛粘貼/拈輕怕重C．甜美/恬靜攝取/躡手躡腳D．廣博/粗獷陰晦/誨人不倦3．下列各句中劃線(xiàn)字的字音有誤的一項(xiàng)是()A．那朵紅蓮，被那繁密（mì）的雨點(diǎn)，打得左右攲?zhuān)╭ī）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下臺(tái)階去，也無(wú)法可想。B．這是達(dá)卡多拉游泳運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹（qiào）首而望、屏息斂聲的一剎（shà）那。C．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩（nèn）葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著。D．只聽(tīng)咯（k?。┌梢宦?，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖（qiàn）夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。4．下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（

）A．曲是盛行于宋代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，題材豐富多樣。B．《左傳》是我國(guó)第一部編年體通史，《資治通鑒》是我國(guó)保存較為完備的編年體史書(shū)。C．《鄉(xiāng)愁》《我愛(ài)這土地》都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家艾青的作品。D．法國(guó)浪漫主義作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》，我們學(xué)過(guò)他的作品《致巴特勒的信》。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。B．我們只要相信自己的實(shí)力，才能在各種考驗(yàn)前充滿(mǎn)信心。C．一個(gè)人能否有所作為，關(guān)鍵在于他是否能夠積極進(jìn)取、刻苦努力。D．我們應(yīng)該及時(shí)地糾正并發(fā)現(xiàn)考試中存在的問(wèn)題。6．仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，按要求作答。又是3月5日請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。針對(duì)漫畫(huà)所反映的問(wèn)題，提出兩條合理化的建議。7．根據(jù)提示默寫(xiě)①但愿人長(zhǎng)久，_______________。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）②___________，日暮聊為《梁父吟》。（《登樓》杜甫）③_______，斜暉脈脈水悠悠。（《望江南》溫庭筠）④永結(jié)無(wú)情游，_____________。（《月下獨(dú)酌》李白）⑤蒹葭萋萋，_____________。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）⑥_____________，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。（《得道多助失道寡助》）⑦江山代有才人出，____________。（《論詩(shī)》趙翼）⑧________，相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（《假如生活欺騙了你》普希金）8．名著閱讀(1)請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人物。閱讀名著能啟迪思想,引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》,能讓我們深切地感受到“沂嶺殺四虎”的①等梁山好漢的英雄氣概;讀魯迅的《朝花夕拾》,能讓我們從②身上,學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì);讀《傅雷家書(shū)》,能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒、要有國(guó)家民族榮譽(yù)感的人生道理。①_________________②_________________(2)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。我到后不久,就見(jiàn)到了（甲）,他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個(gè)子高出一般的中國(guó)人,背有些駝,一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng),雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顴骨突出。（甲）和他的夫人住在兩間窯洞里,四壁簡(jiǎn)陋,空無(wú)所有,只掛了一些地圖。比這更差的他都經(jīng)歷過(guò)了,但因?yàn)槭且粋€(gè)湖南“富”農(nóng)的兒子,他也經(jīng)歷過(guò)比這更好的。他們夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外,（甲）的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。千百次地沒(méi)收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn),他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋,幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章,也不過(guò)是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。我曾幾次同（甲）一起去參加過(guò)村民和紅軍學(xué)員的群眾大會(huì),去過(guò)紅色劇院。他毫不惹眼地坐在觀眾的中間,玩得很高興。我記得有一次在抗日劇社看戲,休息的時(shí)候,群眾一致要求（甲）和林彪來(lái)一次合唱?！?jié)選自《紅星照耀中國(guó)》,有刪改。文中的“甲”是___________（填寫(xiě)姓名），上文主要體現(xiàn)了“甲”____________的特點(diǎn)。二、閱讀9．野望杜甫清秋望不極，迢遰起曾陰。遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深。葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿(mǎn)林。【注釋】①這首詩(shī)于公元759年秦州所作。杜甫本欲前往洛陽(yáng)，無(wú)奈安史叛軍攻陷洛陽(yáng)，被迫退回秦州，有家不能回。②迢遰（dì）：即迢遞，遙遠(yuǎn)貌。曾陰：重疊的陰云。1．這首詩(shī)以“⑴”字領(lǐng)起描繪了許多景物，渲染出秋天⑵的氣氛。2．這首詩(shī)的尾聯(lián)寄寓了詩(shī)人怎樣的情感？談?wù)勀愕拈喿x理解。10．閱讀《出師表》選段，回答各題。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)卑鄙：（2）彰：2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。遂許先帝以驅(qū)馳。庶竭駑鈍，攘除奸兇。3．選段中，諸葛亮為北定中原在軍事上做了哪些準(zhǔn)備工作？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。明月清泉自在懷賈平凹①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來(lái)“松間明月”的高潔，也不懂得“清泉石上”是什么樣。我雖然讀詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟，這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。②后來(lái)上了大學(xué)，有了些古文功底，翻來(lái)覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長(zhǎng)贊許。而后來(lái)深入鄉(xiāng)村，那兒有田，卻無(wú)松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專(zhuān)在月夜聽(tīng)泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說(shuō)和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。③真正進(jìn)入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過(guò)是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解，是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。頂上的松陰，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s放達(dá)自適？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我堅(jiān)守，不變心性，才有了千年的閱歷，萬(wàn)年的長(zhǎng)久，也有了詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。④我不止一次地造訪過(guò)終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤(pán)桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過(guò)它們的骨干，三九冰凍裂過(guò)它們的樹(shù)皮，甚至它們還挨過(guò)野樵頑童的斧斫和毛蟲(chóng)鳥(niǎo)雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o(wú)言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來(lái)，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲(chóng)雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下?tīng)I(yíng)養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤(pán)”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營(yíng)狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣？⑤王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力。誰(shuí)又能說(shuō)不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來(lái)”是瞬時(shí)的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無(wú)止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財(cái)富。⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。（選自2018年第10期《青年博覽》，有刪改）1．作者讀王維的詩(shī)《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？閱讀①～③段，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。2．閱讀第③段，請(qǐng)你用直白簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋加點(diǎn)詞在文中的語(yǔ)意。人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。3．作者寫(xiě)終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么？閱讀第④段，請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。4．王維為什么能把山水景物參悟得那么透徹？請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答。12．范進(jìn)中舉（節(jié)選）范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親、妻子，俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?，只?jiàn)他丈人胡屠戶(hù)，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來(lái)。范進(jìn)向他作揖，坐下。胡屠戶(hù)道：“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來(lái)，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公，我所以帶個(gè)酒來(lái)賀你?！狈哆M(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來(lái)，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶(hù)又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來(lái)。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長(zhǎng)親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門(mén)口這些做田的，扒糞的，不過(guò)是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無(wú)光了。你是個(gè)爛忠厚沒(méi)用的人，所以這些話(huà)我不得不教導(dǎo)你，免得惹人笑話(huà)?！狈哆M(jìn)道：“岳父見(jiàn)教的是?！焙缿?hù)又道：“親家母也來(lái)這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過(guò)。我女孩兒也吃些。自從進(jìn)了你家門(mén)，這十幾年，不知豬油可曾吃過(guò)兩三回哩！可憐！可憐！”說(shuō)罷，婆媳兩個(gè)都來(lái)坐著吃了飯。吃到日西時(shí)分，胡屠戶(hù)吃的醺醺的。這里母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠戶(hù)橫披了衣服，腆著肚子去了?！哆M(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶(hù)進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢(qián)來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用？他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩！他家就是我賣(mài)肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢(qián)來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門(mén)來(lái)給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去罵死這砍頭短命的奴才！”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。1．請(qǐng)閱讀文段，從胡屠戶(hù)的角度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段中的兩件事。________（2）________2．請(qǐng)看文中劃波浪線(xiàn)的句子，胡屠戶(hù)極力夸贊的張府老爺是舉人出身，擁萬(wàn)貫家私，作者安排這一情節(jié)有何用意？3．請(qǐng)比較下面兩個(gè)句子，從寫(xiě)作手法的角度，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下你的批注。吃到日西時(shí)分，胡屠戶(hù)吃的醺醺的。這里母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠戶(hù)橫披了衣服，腆著肚子去了。說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。你的批注：13．閱讀《回憶我的父親》，完成小題回憶我的父親李開(kāi)復(fù)對(duì)兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，父親是個(gè)嚴(yán)肅而遙遠(yuǎn)的人。在印象中，父親言語(yǔ)不多，也不愛(ài)逗孩子們笑。所以，在我們的感覺(jué)中，母親的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖、無(wú)私而透明，父親的愛(ài)則像月亮，冷靜、理性而朦朧。雖然來(lái)多年，但是父親一直不變的，是那滿(mǎn)口的鄉(xiāng)音。因此，我們的家庭有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是孩子們跟爸爸講四川話(huà)，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話(huà)。所以，一直到現(xiàn)在，我依然可以講出很多四川話(huà)。聽(tīng)到川音，還覺(jué)得分外熟悉親切。我曾經(jīng)一度以為父親并不愛(ài)我。他很少表達(dá)他的感受，當(dāng)我逐漸成年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他也有他的“愛(ài)的語(yǔ)言”。比如他經(jīng)常趁出門(mén)散步的時(shí)候，叫我一起出門(mén)上學(xué)，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨(dú)處時(shí)間?，F(xiàn)在想想，父親總是把這種愛(ài)隱藏在沉默的行動(dòng)里，以至于太陽(yáng)的光芒總是使月亮的光輝失色。但是父親總是說(shuō)到做到，對(duì)孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認(rèn)為非常難的數(shù)學(xué)題，他覺(jué)得我肯定答不出來(lái)，說(shuō)如果我做出來(lái)，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數(shù)學(xué)題，需要用六根火柴擺出四個(gè)同樣大的三角形，沒(méi)想到年幼的我三下五除二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時(shí)候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對(duì)中國(guó)的大愛(ài)，這是我后來(lái)才了解到的，他當(dāng)年為官一場(chǎng)，卻又厭惡官場(chǎng)作風(fēng)，到之后，一直致力于寫(xiě)作。父親最寵愛(ài)五姐。他過(guò)世以后，五姐非常悲痛，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文章追憶他。她說(shuō)，“爸爸來(lái)，祖母留在大陸，是他一生最大的遺憾。”從小，爸爸教她的第一首詩(shī)是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。小時(shí)候過(guò)年的對(duì)聯(lián)，爸爸就寫(xiě)“時(shí)時(shí)勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”。父親的中國(guó)情結(jié)像一條無(wú)聲的溪流，注入了我的價(jià)值觀。不知不覺(jué)中，當(dāng)我的人生需要做一些選擇時(shí)，這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書(shū)房里，父親一直珍藏著錢(qián)穆先生贈(zèng)送給他的書(shū)法，上面的字蒼勁而從容：有容德乃大，無(wú)求品自高。我知道，這是父親一生的寫(xiě)照。1．文段回憶了與父親有關(guān)的哪幾件事？2．從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？3．聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句中“太陽(yáng)的光芒總是使月亮的光輝失色?！迸c前文哪句話(huà)相照應(yīng)？4．結(jié)尾提到錢(qián)穆先生的書(shū)法，有什么作用？5．古往今來(lái)，人們歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句很多，如“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，可是歌頌父愛(ài)的卻很少。請(qǐng)你依據(jù)本文表現(xiàn)出的偉大而厚重的父愛(ài)，在例句后面寫(xiě)兩個(gè)連貫的歌頌父愛(ài)的句子。例：父愛(ài)如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃；三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)提示，完成題目。請(qǐng)從“靜謐輕柔明朗愜意云淡風(fēng)輕”中任意選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一段話(huà)，并用上擬人的修辭方法。（要求情景合理、前后連貫，不超過(guò)50個(gè)字）四、寫(xiě)作15．閱讀下面的材料，自擬題目作文。魯迅有句名言：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！边@世上，可能確實(shí)沒(méi)有超級(jí)英雄，不過(guò)是無(wú)數(shù)人都在發(fā)光，然后螢火匯成星河。要求：①請(qǐng)自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

首先從所給選項(xiàng)入手，本題適合采用排除法。比較分析第①句和第③向哪一句居于段首。第③句引用李大釗的話(huà)提出“覺(jué)醒”，第①句指出“覺(jué)醒”的重要性，第①句緊承第③句。故排除選項(xiàng)AB。然后，比較分析第②句和第④句的順序，根據(jù)句意，顯然第②句應(yīng)在第④句之后。排除選項(xiàng)D。C項(xiàng)正確。2、D【解析】

Adiàn/dìng，qì/qiè。Bxián/xuán，zhān/niān。C都是tián，shè/niè。D都是guǎng，huì。3、B【解析】

B．翹（qiáo），剎（chà）。故選B。4、D【解析】

A曲是盛行于元代的一種文藝形式。B“《左傳》是我國(guó)第一部編年體通史”錯(cuò)?！蹲髠鳌肥俏覈?guó)第一部編年體史，但他主要記錄西周歷史，屬于斷代史。C《鄉(xiāng)愁》作者余光中。5、C【解析】

A缺主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”。B關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，將“只要”改為“只有”。D詞語(yǔ)順序顛倒，改為“發(fā)現(xiàn)并糾正”。6、（1）示例：一隊(duì)人舉著寫(xiě)有“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”字樣的紅旗，拿著清掃工具走向某敬老院，門(mén)口一位老人拿著“歡迎”小紅旗迎接。一人站在大門(mén)旁看著他們說(shuō)：“今天來(lái)第八批了。”（2）示例一：學(xué)雷鋒不能庸俗化、簡(jiǎn)單化；示例二：學(xué)雷鋒要避免形式主義；示例三：學(xué)雷鋒要講求實(shí)效，重在自覺(jué)；示例四：學(xué)雷鋒貴在持久（建立常態(tài)機(jī)制）。【解析】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，然后用記敘性語(yǔ)言客觀地介紹圖上記敘了什么事件，不需評(píng)價(jià)和描述。此宣傳畫(huà)可先觀察主體畫(huà)面的要素：一隊(duì)人，“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”字樣的紅旗，清掃工具，敬老院，老人，“歡迎”小紅旗等，然后觀察次要畫(huà)面（左上角）：人物和語(yǔ)言“今天來(lái)第八批了”。最后用“人+事”的形式，精煉地概括事件即可。（2）本題考查根據(jù)漫畫(huà)的寓意提建議的能力。首先分析漫畫(huà)的寓意，仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。由“今天來(lái)第八批了”可知，此漫畫(huà)諷刺的是學(xué)雷鋒活動(dòng)中存在的一種形式主義，存在的庸俗化、簡(jiǎn)單化、不重實(shí)效的現(xiàn)象。提建議，一不可脫離寓意，二不可脫離實(shí)際，要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。結(jié)合漫畫(huà)寓意，從學(xué)雷鋒應(yīng)避免庸俗化、簡(jiǎn)單化、形式主義，應(yīng)重實(shí)效、建立常態(tài)機(jī)制的角度提出建議即可。觀點(diǎn)要鮮明，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫，可分條提出。7、①千里共嬋娟②可憐后主還祠廟③過(guò)盡千帆皆不是④相期邈云漢⑤白露未晞⑥域民不以封疆之界⑦各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年⑧憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：嬋娟，邈，晞。8、①李逵②藤野先生毛澤東（答毛主席判為錯(cuò)誤）生活節(jié)儉、平易近人【解析】

文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線(xiàn)索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《水滸傳》《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）“沂嶺殺四虎”自然指李逵。具有嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)的是藤野先生。（2）從“他的夫人住在兩間窯洞里”“是一個(gè)湖南富農(nóng)的兒子”，領(lǐng)導(dǎo)人民“千百次地沒(méi)收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)”分析，寫(xiě)的是毛澤東。從“他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章也不過(guò)是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章”“他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得很高興”幾句中可歸納出他生活節(jié)儉、平易近人的性格特征。二、閱讀9、1．①望②悲涼、蕭瑟2．詩(shī)人以“獨(dú)鶴”自喻，把安史叛軍比作“昏鴉”，安史叛軍攻陷洛陽(yáng)，讓他有家不能回，成為一只在外漂泊的“孤鶴”，表達(dá)了國(guó)破家亡、漂泊天涯的孤寂、悲涼（哀痛）之情。（詩(shī)人通過(guò)對(duì)獨(dú)鶴晚歸、昏鴉滿(mǎn)樹(shù)的追問(wèn)，借景抒情，表達(dá)了國(guó)破家亡的哀痛之情；漂泊天涯，有家不能回的悲涼心境；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和把握。仔細(xì)閱讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌大意。集合題目分析?！巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇。第一句是總寫(xiě)清秋時(shí)節(jié)的“望”。結(jié)合詩(shī)中的景物描寫(xiě)，望秋天景色清曠無(wú)極，這就很好的表現(xiàn)“遠(yuǎn)水天凈”。接下來(lái)是寫(xiě)景。寫(xiě)云，云是如何，是遙遠(yuǎn)的，重疊的。如此的云就表現(xiàn)了此時(shí)的天氣是不錯(cuò)的。然后從云寫(xiě)到水，從水寫(xiě)到城，雖仍是遠(yuǎn)景但逼近了一些。水天相接的地方，一片明凈，孤城外，霧氣繚繞。這樣一寫(xiě)，就由首聯(lián)的不錯(cuò)天氣轉(zhuǎn)進(jìn)了一些悲涼的氣氛。但作者不僅寫(xiě)這么一點(diǎn)點(diǎn)悲涼?！叭~稀風(fēng)更落”，就是“風(fēng)起，葉稀更落”，由頷聯(lián)轉(zhuǎn)向近景，并深入的畫(huà)出了悲涼，第六句寫(xiě)落日，再變成了遠(yuǎn)景：夕陽(yáng)剛剛沉入高遠(yuǎn)的山。這里，秋天的涼意更有力量的射出。最后一聯(lián)，融入了作者深沉的情感：孤獨(dú)的鶴，為何歸晚？那些昏鴉早已宿滿(mǎn)了樹(shù)林。故氣氛是：悲涼的。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握，結(jié)合“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”分析?！蔼?dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿(mǎn)林。”融入了作者深沉的情感：孤獨(dú)的鶴，為何歸晚？那些昏鴉早已宿滿(mǎn)了樹(shù)林。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的境況不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的作者已無(wú)落足之地，安史叛軍攻陷洛陽(yáng)，本欲前往洛陽(yáng)的杜甫被迫退回秦、華，有家不能回，一種哀痛便油然而生，所以見(jiàn)到孤鶴（作者自喻）晚歸，便認(rèn)為是昏鴉（安史叛軍）占據(jù)了樹(shù)林。寫(xiě)出了詩(shī)人通過(guò)對(duì)獨(dú)鶴晚歸、昏鴉滿(mǎn)樹(shù)的追問(wèn)，借景抒情，表達(dá)了國(guó)破家亡的哀痛之情；漂泊天涯，有家不能回的悲涼心境；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨。10、1．（1）卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。（2）彰：表明、顯揚(yáng)2．（1）于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。（2）（我希望）竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢(shì)力。3．平定南方的叛亂；儲(chǔ)備武器裝備?！窘馕觥?．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。“卑鄙”，卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺；“彰”，表明、顯揚(yáng)。2．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“遂”于是；“驅(qū)馳”，奔走效勞；“攘除”，鏟除。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！笨芍?。做好了“今南方已定，兵甲已足”準(zhǔn)備。【點(diǎn)睛】參考譯文：我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ?jiàn)識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢(xún)我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂(yōu)愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，（從而）用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢(xún)問(wèn)治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。11、1．【示例1】經(jīng)歷了三個(gè)階段：①少年時(shí)期讀不懂；②青年時(shí)期自以為讀懂了；③成家立業(yè)后真正讀懂?！臼纠?】經(jīng)歷了三個(gè)階段：①少年時(shí)期熟背詩(shī)句，不懂意義；②青年時(shí)期尋找意境，自以為讀懂了；③經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷堆積后，真正讀懂。2．“月輝”在文中的語(yǔ)意可理解為：寵辱不驚（或“淡泊寧?kù)o”“淡薄名利”“嫻靜淡泊”“安貧樂(lè)道”等），放達(dá)自適（或“特立獨(dú)行”“灑脫不羈”）等，堅(jiān)忍不拔（或“百折不回”“頑強(qiáng)不屈”等），矢志不渝（或“不變心性”“自我堅(jiān)守”等）的品性。3．【示例】作者借松、柏、槐喻在無(wú)數(shù)的苦難中默默自我忍受、修復(fù)、完善，具有不凡氣度、胸襟的人；并將其與出賣(mài)尊嚴(yán)和人格的小人進(jìn)行鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)前者的景仰，對(duì)后者的嘲諷。4．【示例】①王維自始至終保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾；②抵御物欲誘惑，甘于清貧寂寞?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知好和概括。文中作者對(duì)《山居秋暝》的理解經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是“年齡還小”的時(shí)候，“這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊”。二是“上了大學(xué)”的時(shí)候，“自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今?！?，其實(shí)根本不懂。三是成年后，“真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解，是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命體驗(yàn)和閱歷的堆積之后”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是從文中詞語(yǔ)的理解?！耙o的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝?！本渲械摹霸螺x”在此處是比喻義，比喻了人生中的一些優(yōu)秀的品質(zhì)：“放達(dá)自適”，“自我堅(jiān)守，不變心性”，“甘于清貧甘于寂寞”等。據(jù)此概括作答。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感悟。文章在第四段寫(xiě)了終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是為了表現(xiàn)“無(wú)言地忍受”，“自我修復(fù)、自我完善”，“氣度和胸襟”等優(yōu)秀的品質(zhì)，同時(shí)與“那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人”形成鮮明對(duì)比，表明了作者的感情傾向。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。在文章第⑤段中對(duì)王維能把山水景物參悟得那么透徹的原因做了闡釋?zhuān)骸白允贾两K保持坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí)的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力”，“甘于清貧甘于寂寞”。據(jù)此理解作答。12、1．參考示例：（1）胡屠戶(hù)賀范進(jìn)中相公（2）胡屠戶(hù)賀范進(jìn)中舉人。2．封建科舉考試能讓知識(shí)分子從貧寒走向榮華富貴，這個(gè)情節(jié)暗示了范進(jìn)執(zhí)著一生參加科舉考試的原因：中舉后知識(shí)分子大多沉迷斂財(cái)和功名，這個(gè)情節(jié)反映了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，揭示了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3．參考示例：兩個(gè)句子通過(guò)對(duì)比的手法，運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了胡屠戶(hù)前倨后恭、嗜錢(qián)如命的性格特點(diǎn)，諷刺并鞭撻了當(dāng)時(shí)那種趨炎附勢(shì)、嫌貧愛(ài)富的丑惡社會(huì)現(xiàn)象?！窘馕觥?．本題考查的是故事情節(jié)概括。概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。本題要求從胡屠戶(hù)的角度概括?？筛鶕?jù)“如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公，我所以帶個(gè)酒來(lái)賀你。”范進(jìn)中舉后“我原是賀你的，怎好又拿了回去”概括。2．本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類(lèi)題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。文中劃波浪線(xiàn)的句子，胡屠戶(hù)極力夸贊的張府老爺是舉人出身，擁萬(wàn)貫家私，作者安排這一情節(jié)暗示了科舉考試中舉后知識(shí)分子大多沉迷斂財(cái)、功名，這個(gè)情節(jié)對(duì)于小說(shuō)主題的作用是：揭示了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的殘害。3．本題考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。（1）句中“母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝”與（2）句中“胡屠戶(hù)說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝”形成對(duì)比，“屠戶(hù)橫披了衣服，腆著肚子去了”“低著頭，笑迷迷的去了”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對(duì)比，突出他嗜錢(qián)如命的特點(diǎn)，諷刺了那種趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。據(jù)此整理作答。13、1．父親滿(mǎn)口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛(ài)的語(yǔ)言”；父親信守承諾；父親有很多的中國(guó)情結(jié)。2．作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深?lèi)?ài)子女、熱愛(ài)祖國(guó)的父親形象。3．與第一段中“在我們的感覺(jué)中，母親的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖、無(wú)私而透明，父親的愛(ài)則像月亮，冷靜、理性而朦朧?！毕嗾諔?yīng)。4．進(jìn)一步突出表現(xiàn)父親形象高大，品行高潔。5．示例：父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛(ài)如春風(fēng)，讓我享受了它的溫暖與細(xì)膩；父愛(ài)如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔?！窘馕觥?．考查對(duì)文章故事情節(jié)的概括。情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線(xiàn)索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“父親”做的幾件事情。抓住“父親一直不變的，是那滿(mǎn)口的鄉(xiāng)音?！薄八灿兴摹異?ài)的語(yǔ)言’”；“父親總是說(shuō)到做到，對(duì)孩子們的承諾從未食言?！薄案赣H雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對(duì)中國(guó)的大愛(ài)?！奔右愿爬纯?。2．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：父親的愛(ài)則像月亮，冷靜、理性而朦朧；父親總是說(shuō)到做到，對(duì)孩子們的承諾從未食言；他經(jīng)常趁出門(mén)散步的時(shí)候，叫我一起出門(mén)上學(xué)，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨(dú)處時(shí)間；內(nèi)心一直藏著對(duì)中國(guó)的大愛(ài)。等，可以看出這是一位理性、冷靜、沉默寡言卻深?lèi)?ài)子女、熱愛(ài)祖國(guó)的父親。3．考查對(duì)文章前后照應(yīng)的理解。根據(jù)此句中提到的詞語(yǔ)“太陽(yáng)”“月亮”只有在第一段中提到了，“母親的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖、無(wú)私而透明，父親的愛(ài)則像月亮，冷靜、理性而朦朧。”即是答案。4．考查句子的作用。錢(qián)穆先生的書(shū)法“有容德乃大，無(wú)求品自高”點(diǎn)明這是父親一生的寫(xiě)照。從側(cè)面突出概括父親的形象：品行高潔。5．考查語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式，研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿寫(xiě)句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。父愛(ài)如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。三、語(yǔ)言表述14、舉例：漫步于夜晚的鄉(xiāng)村，任輕柔的夜風(fēng)拂過(guò)臉龐，在我耳畔低聲細(xì)語(yǔ)。月夜下，天空那么明朗，世界一片靜謐?！窘馕觥勘绢}考查景物