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文檔簡介
長沙市重點達標名校2024屆中考語文仿真試卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累1.填入下列橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╅T,是一道清晰的界線,跨出意味著離開,_________________;走進意味著歸來,_________________。不是所有開著的門都是一種迎接,不是所有閉著的門都是一種拒絕;門,有時不該打開,有時不該關(guān)閉,或許,_________________,_________________。A.無論甜蜜還是苦澀無論咫尺還是天涯打開是一種后悔關(guān)閉是一種遺憾B.無論咫尺還是天涯無論甜蜜還是苦澀關(guān)閉是一種遺憾打開是一種后悔C.無論甜蜜還是苦澀無論咫尺還是天涯關(guān)閉是一種遺憾打開是一種后悔D.無論咫尺還是天涯無論甜蜜還是苦澀打開是一種后悔關(guān)閉是一種遺憾2.下列句子中標點符號使用不正確的一項是()A.“天??!”小女孩說,“這兒怎么這么臟!”B.你可以從《<論語>十二章》中,體會到我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?C.最后一段借羅丹的話,發(fā)出創(chuàng)造宣言,激勵人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創(chuàng)造。D.導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地,地對空,空對空,空對地等。3.下列各句中加點成語運用正確的一項是()A.我想找一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。B.“正確的答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已經(jīng)不知不覺地蕩然無存了。C.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人望洋興嘆。D.我們看頤和園風(fēng)景,則是冠冕堂皇,給人金碧輝煌的印象。4.下列各組詞語中,漢字書寫全部正確的一組是()A.臟物震撼鄭重其是因地制宜B.造型蹤影勇往直前油光可鑒C.追溯直拗政通人和有過之而無不即D.咨詢制裁一泄千里一拍即合5.默寫古詩文中的名句。補寫出下列名句中的上句或下句。①中庭生旅谷,__________。(《樂府詩集·十五從軍征》)②__________,獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)③__________,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照《漁家傲》)④__________,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)⑤長風(fēng)破浪會有時,__________。(李白《行路難》)⑥晴川歷歷漢陽樹,__________。(崔顥《黃鶴樓》)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對學(xué)習(xí)者有重要的意義,正如《論語·為政》中所說:__________,__________。②《出師表》中表現(xiàn)作者淡泊名利的句子是:__________,__________。6.《西游記》名著導(dǎo)讀。(1)北大教授林庚在《<西游記>的童話性》一文中寫到:兒童對同一人物的想象,可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象,這在《西游記》中表現(xiàn)的尤為突出。例如,三藏一行來到火焰山,孫行者買了一塊熱糕,托在手中,好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘,燙得他左手倒在右手,右手換在左手。此處孫行者如此怕燙,可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié),請舉一例。(2)初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時,對豬八戒這個人物有兩種不同的看法,為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說?反方:我方認為,豬八戒好吃懶做,見識短淺,在取經(jīng)的路上,意志不堅定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊,又愛占小便宜,貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方:二、閱讀7.閱讀下文,完成后面小題宣曲任氏之先①,為督道倉吏。秦之?dāng)∫?,豪杰皆爭取金玉,而任氏獨窖②倉粟。楚漢相距③滎陽④也,民不得耕種,米石至萬⑤,而豪杰金玉盡歸任氏,任氏以此起富。富人爭奢侈,而任氏折節(jié)為儉,力田畜。田畜人爭取賤賈,任氏獨取貴善。富者數(shù)世。然任公家約:“非田畜所生,不衣食。公事不畢,則身不得飲酒食肉。”以此為閭里率,故富而主上重之。選自《史記》①先:先祖。②窖:物品儲存在地洞里。③距:通“拒”,指兩軍相持。④滎陽:地名,今河南省滎陽市一帶。⑤米石至萬:一石米價達到一萬錢。1.解釋文中加點的詞。為督道倉吏(________)不衣食(_________)2.對畫線句翻譯正確的一項是A.人們都爭著買便宜的田地和牲畜,只有任氏認為買貴的才是好的。B.人們都爭著買便宜的田地和牲畜,唯獨任氏買價格貴質(zhì)量好的。C.人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜,只有任氏將其賣出了高價。D.人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜,唯獨任氏將其高價買下。3.從選文看,“主上重之”的原因是(1)____________(2)________(用自己的話回答)8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。(甲)滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?(紀昀《河中石獸》)(乙)南岐在秦蜀山谷中,其水甘而不良,凡飲之者輒病癭①,故其地之民無一人無癭者。及見外方人至,則群小婦人聚觀而笑之曰:“異哉,人之頸也!焦②而不吾類!”外方人曰:“爾壘然凸出于頸者癭病之也不求善藥去爾病反以吾頸為焦耶?”笑者曰:“吾鄉(xiāng)之人皆然,焉用去乎哉!”終莫知其為丑。(劉元卿《南岐之人》)(注釋)①癭:頸瘤,俗稱大脖子病。②焦:干枯細瘦。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.爾壘然凸出/于頸者癭病之/也不求善藥去爾/病反以吾頸為焦耶B.爾壘然凸出于頸者/癭病之也/不求善藥去爾病/反以吾頸為焦耶C.爾壘然凸出于頸者/癭病之也/不求善藥去爾/病反以吾頸為焦耶D.爾壘然凸出/于頸者癭病之/也不求善藥去爾病/反以吾頸為焦耶2.解釋下列加點詞在文中的意思。(1)湮于沙上湮:______(2)如是再嚙嚙:______(3)焦而不吾類類:______(4)及見外方人至及:______3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)沿河求之,不亦顛乎?(2)吾鄉(xiāng)之人皆然,焉用去乎哉!4.甲乙兩文都寫了“笑”,講學(xué)家、老河兵、南岐群小婦人的笑的原因分別是什么?兩文揭示的共同道理是什么?9.閱讀下面的文言文,完成下列小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。1.對下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是()A.陳太丘與友期行期:約定B.太丘舍去去:離開C.相委而去委:委托D.元方入門不顧顧:回頭看2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A.陳太丘與友期行未復(fù)有能與其奇者B.去后乃至乃悟前狼假寐C.相委而去予獨愛蓮之出淤泥而不染D.下車引之臣以王吏之攻宋也3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行,交代了故事的起因。B.陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友,友人致歉后,陳元方喜不自禁,頭也不回走進屋內(nèi)。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化,不僅使文章語言生動形象,同時也表明客人是一個知錯能改的人。D.《陳太丘與友期行》這個故事表明守信對于處世立身的重要性,勸告人們要做一個守信之人。10.閱讀下面的文章,完成下面小題。極光形成之謎①1950年的一個夜晚,北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧,時而像在空中舞動的彩帶,時而像在空中燃燒的火焰,時而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩,不斷變化著自己的形狀,持續(xù)了幾個小時。它多彩多姿,一會兒紅,一會兒藍,一會兒綠,一會兒紫,變幻莫測。這就是美麗的極光。②極光是太陽風(fēng)將帶電粒子吹到地球兩極上空,被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學(xué)現(xiàn)象。③極光在很多地方出現(xiàn)過,但“極光之源”到底在哪里呢?極光是如何形成的呢?極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢?④科學(xué)家研究認為,太陽活動是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽活動有很大關(guān)系,極光就像太陽發(fā)出的電。太陽是一顆恒星,不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部進行各種化學(xué)元素的核反應(yīng),產(chǎn)生出強大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間,和地球外80~1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時,由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽活動是周期性的,其周期大約11年。在太陽活動的高潮期,太陽黑子出現(xiàn)得最多,有人發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個“大黑子”經(jīng)過太陽中心的子午線20~40小時后,地球上一定會出現(xiàn)極光。⑤那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢?原來,地球本身是個近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時,以螺旋形的運動方式分別飛向兩個磁極。事實上,磁極不能完全控制所有的帶電粒子流,在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份,也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因為空氣成分非?;祀s,不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下,會發(fā)出不同的光,所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮,認為地球磁層包裹著地球,就像地球的“保護網(wǎng)”,使之避免遭受太陽風(fēng)輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空,這張“網(wǎng)”并不結(jié)實,有較大的“間隙”,通過“間隙”,部分太陽風(fēng)便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”,因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。⑥但是,上述觀點雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象,卻無法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載,離地面1.2~3.0米都出現(xiàn)過極光。有時人們在出現(xiàn)近地極光的地方,還能聞到臭氧的味道。⑦因為許多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處,所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來,這對認識極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開,但人類對它已經(jīng)有了較科學(xué)的認識,也許很快科學(xué)家們就能告訴我們極光真正的奧秘。1.選文第①段運用了哪種說明方法?有什么作用?2.請具體分析選文第④⑤段順序不能調(diào)換的原因。3.選文第⑥段的加點詞語“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的?4.選出下列內(nèi)容與選文不符的一項()A.極光看上去絢麗多彩,是因為空氣中含有氧、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下,發(fā)出了不同的光。B.極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極,但在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份,兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。C.太陽活動是周期性的,其周期為11年。在太陽活動的高潮期,太陽黑子出現(xiàn)得最多。D.極光形成之謎至今還沒有完全揭開,啟示我們科學(xué)探索之路是永無止境的。11.文言文閱讀。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。1.下列各組句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一組是()A.以其境過清/咨臣以當(dāng)世之事(《出師表》)B.隸而從者/太守歸而賓客從也(《醉翁亭記》)C.不可知其源/安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)D.乃記之而去/馬之千里者(《馬說》)2.翻譯句子。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。3.下列對文章內(nèi)容理解,不正確的一項是()A.本文寫作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于對小石潭自然風(fēng)景的描繪中。借小石潭的幽深冷寂傳達出作者貶居生活中孤寂悲涼的心境。B.第4段,寫潭上景物和自己的感受,寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色氣氛。C.作者從聽水聲“心樂之”,見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨,悄愴幽邃”,心情由樂到憂。D.作者雖然貶官失意,但能苦中作樂,寄情山水,怡然自得。4.柳宗元筆下的小石潭優(yōu)美幽靜,令人向往。如果要把小石潭開發(fā)為旅游景點,聘你為導(dǎo)游,你如何向游客介紹小石潭?既要保持小石潭原有的特點,又要融進現(xiàn)代化的風(fēng)格。請結(jié)合譯文寫一篇導(dǎo)游詞,要求既生動形象,又簡潔明快。(只介紹一個景點)三、應(yīng)用12.依據(jù)以下材料說說當(dāng)下民眾在漢字運用及書寫上的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)此現(xiàn)狀的主要原因。材料一:小廖是一名剛踏入社會的“90后”大學(xué)生,在營銷策劃公司工作,拼文案、寫策劃成為他的家常便飯?!皩懳陌傅臅r候,想寫得高大上一點,但是常常找不到理想的詞,最后只好用通俗的語言代替,卻削弱了我要的那種表達效果?!彼f。據(jù)調(diào)查,此現(xiàn)象較為普遍。材料二:鍵盤打字取代了手寫,拼音輸入法讓字形模糊化,不需記憶字形就能打字交流,導(dǎo)致手生。目前高?!笆懓Y”現(xiàn)象很嚴重,大學(xué)生們用電子筆記拷貝課件、手機拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫筆記,考試時的潦草字跡和連篇錯字,常令老師們叫苦不迭。材料三:《中國漢字聽寫大會》同期舉辦的網(wǎng)絡(luò)活動“全民焐熱冰封漢字行動”吸引了6億人次參與。對此,中國社會科學(xué)院語言研究所研究員唐正大認為,《中國漢字聽寫大會》作為一個契機,能夠鼓勵國人更多地閱讀一些古代典范書籍。他建議從《古文觀止》讀起,閱讀一些在漢語發(fā)展史上作出過重大貢獻的作家作品,以豐富語言知識儲備和積累。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.在下面兩個題目中任選其一,按要求作文。材料:一彎月,是故園對游子的呼喚;一縷風(fēng),是荒漠對綠洲的呼喚;一闋詞,是民族對經(jīng)典的呼喚……離亂的國度呼喚和平,嶄新的時代呼喚奮斗,共同的夢想呼喚擔(dān)當(dāng)……閱讀材料,請以“
的呼喚”為題,寫一篇文章。如果選擇題目(一),請補全題目,然后作文。請以“真的不容易”為題,寫一篇文章。要求:除詩歌外,文體不限。不得抄襲套寫,不得出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。字數(shù)不少于600字(若寫詩歌,不少于20行)。字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。
參考答案一、積累1、D【解析】
要求學(xué)生一定要細心提煉題干中給出的提示,第一空結(jié)合“跨出意味著離開”后文應(yīng)是“遠近”的問題,故可排除AC。結(jié)合“有時不該打開,有時不該關(guān)閉”后文應(yīng)是先“打開”,后“關(guān)閉”。故選D。2、B【解析】
B句“體會到我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”不是疑問句,所以不能用問號?!军c睛】有些句子雖然使用了疑問代詞“誰”、“什么”、“怎么”、“哪里”等,或有疑問語氣詞“嗎”、“呢”等,但全都不是疑問句,句尾就不能用問號。3、A【解析】
A.“各得其所”指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。使用正確;B.“蕩然無存”形容東西完全失去,一點沒有留下。對象使用錯誤;C.“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小,現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。詞義理解錯誤;D.“冠冕堂皇”形容外表莊嚴或正大的樣子。對象使用錯誤;故選A。4、B【解析】
A.贓物、鄭重其事。B.正確。C.執(zhí)拗、有過之而無不及。D.一瀉千里。5、(1)①井上生旅葵②念天地之悠悠③天接云濤連曉霧④沉舟側(cè)畔千帆過⑤直掛云帆濟滄海⑥芳草萋萋鸚鵡洲(2)①溫故而知新可以為師矣②茍全性命于亂世不求聞達于諸侯【解析】
本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心,做到背誦無誤,書寫無誤,理解無誤。連續(xù)性默寫,根據(jù)前后句的提示來填寫;理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“葵、畔、滄、萋、鸚鵡、洲、茍”字的書寫?!军c睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選,就能寫出答案。6、(1)示例一:齊天大圣大鬧天宮時,被眾天兵押去斬妖臺下,綁在降妖柱上,南斗星君令火部眾神,放火煨燒,不能燒著。示例二:車遲國,孫行者與妖道斗法,與羊力大仙比在油鍋里洗澡,“翻波斗浪,就似負水一般玩?!?。(舉出一例即可)(2)我方認為,豬八戒能吃苦耐勞,對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中,他總是揮舞釘耙,勇猛戰(zhàn)頭,是孫悟空的得力助手。他知錯能改,樂于助人,是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。(正方的觀點與評價要與反方相對,說出豬八戒兩個優(yōu)點即可)【解析】
(1)該題考查的是對名著故事情節(jié)的理解,這要結(jié)合具體的事例進行分析。材料上講述的是孫悟空怕燙的事,而在《西游記》中曾多次寫孫悟空不怕火,這樣的情節(jié)有好幾處,列舉一處即可。如:在《西游記》的開端部分,孫悟空大鬧天宮時,被太上老君放在八卦爐里面燒,燒了整整七七四十九天,不但沒有燒死孫悟空,反而煉就了他的火眼金睛。(2)名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此,解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強記”,還要有自己的獨到見解。作答時要指出豬八戒的優(yōu)點,如忠心、勇猛等,注意結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié),語言要流暢。二、閱讀7、1.(1)擔(dān)任(做)(2)吃2.B3.(1)任氏有遠見,經(jīng)商理念與眾不同;(2)即使富甲一方,仍生活節(jié)儉;(3)對家人和自己要求嚴格(任選兩個角度回答)【解析】1.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的詞類活用詞,食:動詞,吃。2.本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。重點詞語有:爭?。籂帄Z。賈:便宜。貴善:價錢貴而質(zhì)量好的。故而選B。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:“而任氏折節(jié)為儉,力田畜?!薄叭问溪毴≠F善?!薄肮虏划?,則身不得飲酒食肉?!笨芍问嫌羞h見,經(jīng)商理念與眾不同;生活節(jié)儉;對家人和自己要求嚴格?!军c睛】翻譯:宣曲任氏的先祖,是督道倉的守吏。秦朝敗亡之時,豪杰全都爭奪金銀珠寶,而任氏獨自用地窖儲藏米粟。后來,楚漢兩軍相持于滎陽,農(nóng)民無法耕種田地,米價每石漲到一萬錢,任氏賣谷大發(fā)其財,豪杰的金銀珠寶全都歸于任氏,任氏因此發(fā)了財。一般富人都爭相奢侈,而任氏卻屈己從人,崇尚節(jié)儉,致力于農(nóng)田畜牧。田地、牲畜,一般人都爭著低價買進,任氏卻專門買進貴而好的。任家數(shù)代都很富有。但任氏家約規(guī)定,不是自家種田養(yǎng)畜得來的物品不穿不吃,公事沒有做完自身不得飲酒吃肉。以此做為鄉(xiāng)里表率,所以他富有而皇上也尊重他。8、1.B2.(1)埋沒、淹沒(2)沖刷(3)像(4)等到3.(1)(你們)順著河流尋找石獸,不也是顛倒事實嗎?(2)我們這地方的人全是這樣,哪里用得著去醫(yī)治呢?4.第一問:講學(xué)家嘲笑寺僧沒有探究客觀事物的道理;老河兵笑講學(xué)家主觀臆斷;南岐群小婦人笑外方人脖子干枯細瘦,和他們不一樣。第二問:示例一:做任何事情不可囿于自己的見識而主觀臆斷。示例二:一個人不能孤陋寡聞自以為是,用自己片面的看法去衡量正確的事物,否則只能是顛倒是非美丑。【解析】
1.本題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短,熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解,始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看,先易后難細分辨。聯(lián)系上下文,這句話意思是“你們那凸在脖子上的東西,是一種頸瘤病,你們不找些好藥除去你們的頸瘤病,反倒認為我的頭頸細瘦(不正常)嗎?”據(jù)此可斷句為:爾壘然凸出于頸者/癭病之也/不求善藥去爾病/反以吾頸為焦耶?故選B。2.本題考查學(xué)生解釋文言詞語的能力。平時應(yīng)多積累、牢記,還要注意一詞多義、通假字、古今異義詞、詞類活用等特殊情況。注意解釋時要結(jié)合所在句子進行。注意:嚙(niè):咬,這里是侵蝕、沖刷的意思。“類”解釋為“像”。3.本題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的語境,做到句不離篇。其次,要注意句中的關(guān)鍵字詞,要翻譯準確,不可遺漏。第三,盡量直譯,不便直譯就要意譯,注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四,句子要通順,語氣要連貫,結(jié)構(gòu)要完整,注意句子中省略內(nèi)容,在不影響句子原意的前提下,可增加少量字詞來疏通句子。注意“沿(順著)”“顛(顛倒事實)”“然(這樣)”的正確翻譯。4.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。甲文中?講學(xué)家的“笑”,是自以為懂得“物理”,笑別人不具備這方面的知識。老河兵的“笑”,則是因為富于實際經(jīng)驗,笑講學(xué)家主觀判斷。“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟”,?嘲諷了那些據(jù)理臆斷、自以為是的人;用反問強調(diào)要根據(jù)實際經(jīng)驗,綜合考慮各方面的因素,不能主觀判斷。乙文中南岐人不知自己有病反而嘲笑外地人,致使他們永遠也不知道自己有病的情況,可知這個故事告訴我們?nèi)擞凶灾鞯闹匾??!军c睛】譯文:【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸,佛寺的外門倒塌在河中,門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年,寺僧們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底沒能找到。寺僧們認為石獸順流而下了,于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能探求事物的道理,這石獸不是木片,怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重,河沙的特點是又松又輕,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順流而下尋找它們,不是很荒唐嗎?”大家都很信服,認為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重,河沙的特點是又松又輕,水不能沖走石頭,但河水撞擊石頭返回的沖擊力,一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞,越?jīng)_越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時,石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷,石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn),不停地轉(zhuǎn)動,石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸,本來就荒唐了;在原地尋找它們,不是更荒唐嗎?”寺僧們依照老河兵的話去做,果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況太多了,怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?【乙】南歧在秦蜀的山谷之中,那里的水味道甘甜,但水質(zhì)不好,只要喝了這種水的人都生頸瘤病,所以那里的居民沒有一個不患有頸瘤病。后來他們見到外地人來了,一些見識淺陋的人和婦人們一起涌去圍觀還嘲笑外地人說:“他們(外人)的脖子真奇怪!又細又瘦和我們的不一樣!”外地人說:“你們那凸在脖子上的東西,是一種頸瘤病,你們不找些好藥除去你們的頸瘤病,反倒認為我的頭頸細瘦(不正常)嗎?”嘲笑(秦蜀)的人大笑道:“我們這地方的人全是這樣,哪里用得著去醫(yī)治???”他們終究不知道自己(的脖子)是丑陋的。9、1.C2.B3.B【解析】
譯文陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過了中午還沒到,陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲,在門外玩耍。朋友問元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答道:“等了您很久您卻還沒有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開了?!迸笥驯闵鷼獾卣f道:“真不是君子?。『蛣e人相約出行,卻丟下別人自己走?!痹秸f:“您與我父親約在正午。您沒到,這是不講信用(的表現(xiàn));對孩子罵他父親,這是沒禮貌(的表現(xiàn))?!迸笥褢M愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進了大門。1.C.相委而去委:丟下、舍棄。2.A.和、同/參與,這里指欣賞。B.都解釋為“于是、就”。C.表順接/表轉(zhuǎn)折。D.代詞,代指人/位于主謂之間,取消句子獨立性,無實義。故選B。3.B項有誤,應(yīng)為:陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友,“友人”致歉后,陳元方不予理睬,頭也不回走進屋內(nèi)。10、5.下定義,科學(xué)準確嚴密地揭示了極光的本質(zhì)特征。2.第⑷段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因,第⑸段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因;第⑷⑸段的內(nèi)容分別與第⑶段內(nèi)容一一照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹,所以不能調(diào)換。6.“據(jù)史料記載”表明下文的內(nèi)容有科學(xué)依據(jù),起到限制的作用,說明離地面5.2-6.0米出現(xiàn)過極光的現(xiàn)象是有科學(xué)依據(jù)的,不是主觀臆造的,“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密特點。4.C【解析】5.試題分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。選文第①段運用的是下定義的說明方法,科學(xué)準確地揭示了“極光”的本質(zhì)特征。點睛:下定義,是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。其作用是:用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。。2.試題分析:考查對說明順序的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析文章或語段的內(nèi)容和段落之間的關(guān)系。文章一般都有其內(nèi)在的、固有的邏輯關(guān)系,根據(jù)文章內(nèi)容進行梳理和分析即可作答。文章的④段說明的是太陽活動是極光之源及極光形成的原因;⑤段說明的是極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因。內(nèi)容上存在著遞進關(guān)系。再從上下文來看,第④⑤段的內(nèi)容分別與第③段的“但‘極光之源’到底在哪里呢?極光是如何形成的呢?極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢?”這一內(nèi)容有先后對應(yīng)的關(guān)系。據(jù)此,兩段文字的順序不能調(diào)換的。6.試題分析:考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語、狀語或補語。恰當(dāng)使用這些詞語可使語言表達更準確、嚴密、科學(xué)。答題模式:先解釋詞語本義,再結(jié)合語境分析語境義,最后分析其說明作用。其作用是準確/生動形象地說明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說明文語言的準確性。4.試題分析:考查對說明內(nèi)容的理解。這類試題一般把選項的內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對,從內(nèi)容或語言等方面分析即可作答。本題中,C項,“其周期為55年”的說法是不準確的,原文是“其周期大約55年”。據(jù)此,答案為C。11、1.B2.向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,一段明的看得見,一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭3.D4.各位游客,剛才介紹了小石潭得名的原因,現(xiàn)在請看潭中的魚兒,這是小石潭最具特色的景點:陽光下潭水清澈見底,活潑可愛的魚像小鳥在空中游動一樣,有的抬頭似乎要與我們交談,有的搖頭擺尾,令人忍俊不禁,相信大家看了這潭中魚,,會有好運氣,年年有“余”的。【解析】1.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“以”分別為“因為”和“把”;B.選項中的“從”的意思都是“跟隨”;C.選項中的“其”分別是“代詞,指溪水”和“語氣助詞,一定”;D.選項中的“之”分別是“這件事”和“提賓標志”的意思。故選B。2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。同時,還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“西南(向西南)、斗(像北斗星那樣)、犬牙(像狗的牙齒那樣)、差互(相互交錯)”的意思,必須翻譯出來。3.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解與分析。這篇文章記敘了作者游玩的整個過程,以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色,含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。所以D項中所說的“怡然自得”是錯誤的。故答案為D。4.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達能力。講解詞(解說詞)是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過對事物的準確描敘,詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其了解事物的來龍去脈和意義,達到宣傳的效果。本題作答可抓住“小石潭”的景色特點,用生動形象的語言進行介紹即可。答案是多元的?!军c睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開辟(一條)道路,順勢往下走可以看見(一個)小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷出來,露出水面,成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百條左右,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動,忽然向遠處游去,來來往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗樂。向小石潭的西南方望去,小溪像北斗七星一樣曲折,像蛇爬行一樣彎曲,一段看得見,一段看不見。小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯,不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊,四周竹林和樹木環(huán)繞合抱,寂靜冷落、沒有旁人,使人感到心神凄涼,寒氣透骨,真是寂靜極了,幽深極了。因為這里的環(huán)境太過凄清,不能長時間地停留,于是記錄下了當(dāng)時的情景就離開了。一同去游覽的人有:吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的,還有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己,一個名叫奉壹。三、應(yīng)用12、現(xiàn)狀:“詞匯貧乏”或“詞不達意”;“書寫能力低”或“提筆忘字”。主要原因:“缺乏經(jīng)典閱讀”或“閱讀積累不夠”;“電子產(chǎn)品的沖擊”或“動手寫字的機會少”。【解析】
一問,此題考查信息的提煉。需要在材料一和材料二中提取相關(guān)信息概括。注意把握關(guān)鍵句分析即可。如“常常找不到理想的詞,最后只好用通俗的語言代替,卻削弱了我要的那種表達效果”說的是“詞匯貧乏”或“詞不達意”。再如“目前高?!懓Y’現(xiàn)象很嚴重,大學(xué)生們……取代了傳統(tǒng)的手寫筆記,考試時的潦草字跡和連篇錯字”說的是“書寫能力低”或“提筆忘字”。二問,此題考查根據(jù)材料內(nèi)容對一問出現(xiàn)的現(xiàn)象做解析。只需對材料二和材料三中相關(guān)信息進行分析提煉。注意把握關(guān)鍵句分析即可。如“大學(xué)生們用電子筆記拷貝課件、手機拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫筆記”是說電子產(chǎn)品的沖擊”或“動手寫字的機會少”。再如“鼓勵國人更多地閱讀一些古代典范書籍……閱讀一些在漢語發(fā)展史上作出過重大貢獻的作家作品,以豐富語言知識儲備和積累”是說明“缺乏經(jīng)典閱讀”或“閱讀積累不夠”。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、母親的呼喚世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。--但丁“小葵,回家吃飯了!”遠遠地傳來媽媽的呼喚聲,隱隱約約,在長長的胡同里回蕩著。“知道啦!就回!”我不耐煩地答道。小時候,我每天放學(xué)后都會去胡同另一頭的小昕家做作業(yè)。與其說是做作業(yè),不如說是以做作業(yè)當(dāng)借口找小昕玩。每次都是在“小葵,回家吃飯了!”的催促聲后從長長的胡同的這頭,伴著漸暗的暮色躥到那頭,生怕回去晚了挨媽媽的罵。每天如是,這邊媽媽的呼喚聲剛落,只要你從窗戶里探出頭來,就能看見:我從那邊飛奔回家,穿過這條長長的胡同。偶爾,在我奔跑回家的路上,胡同的上方的空氣里會飄來小伙伴的嬉笑聲:“小葵,你媽媽喊你回家吃飯!”“小葵,快跑!小心回去晚了要挨揍……”我根本不想搭話,總是留給他們沉默奔跑的背影。日子久了,那些話就變得格外刺耳。第二天,我在
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