Module 1 Unit 1She's a nice teacher（教案）外研版（三起）英語四年級(jí)下冊

/教案：Module1Unit1She'saniceteacher（外研版三起英語四年級(jí)下冊）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。能夠用英語簡單介紹某人的特征。2.能力目標(biāo)：能夠通過圖片和情景，正確使用形容詞來描述人物。能夠與他人合作，進(jìn)行簡單的英語交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的尊重和感激之情。教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹了一位名叫Mrs.Green的教師，以及她的特征。通過描述她的外貌、性格和興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用形容詞來描述人物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠正確使用形容詞來描述人物。能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。難點(diǎn)：正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。理解和運(yùn)用句子“She'saniceteacher.”教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教材、課件、黑板圖片、卡片錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生昨天做了什么。學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師出示一張Mrs.Green的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測她的職業(yè)。學(xué)生回答后，教師揭示答案，并引入本課的主題。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）教師出示Mrs.Green的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述她的外貌特征。學(xué)生用英語表達(dá)，教師給予反饋和糾正。教師出示Mrs.Green的興趣愛好和性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞進(jìn)行描述。學(xué)生用英語表達(dá)，教師給予反饋和糾正。4.聽力練習(xí)（10分鐘）教師播放課文錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子“She'saniceteacher.”的用法。5.小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分成小組，用英語互相介紹自己的老師。教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和糾正。布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己老師的短文。板書設(shè)計(jì)：Module1Unit1She'saniceteacherTeacher'sname:Mrs.GreenAppearance:tall,thin,glassesCharacter:nice,kind,strictHobbies:reading,playingpiano作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.用英語寫一篇關(guān)于自己老師的短文，包括老師的名字、外貌、性格和興趣愛好。課后反思：本課通過介紹一位名叫Mrs.Green的教師，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用形容詞來描述人物。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子“She'saniceteacher.”的用法，幫助他們正確理解句子的含義。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，提高他們的口語表達(dá)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了形容詞的用法，并能用英語簡單介紹某人的特征。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上將要進(jìn)行的各種活動(dòng)，這對(duì)于理解整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。補(bǔ)充和說明：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）在課堂開始時(shí)，教師需要用5分鐘的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。教師可以采用多種方式進(jìn)行熱身活動(dòng)，例如，教師可以詢問學(xué)生一些關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ畹膯栴}，如“Whatdidyoudoyesterday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的英語對(duì)話，如“Hello,howareyou?”，以幫助他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師需要用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入活動(dòng)。導(dǎo)入活動(dòng)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教師可以通過展示一張Mrs.Green的圖片，讓學(xué)生猜測她的職業(yè)。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中去。當(dāng)學(xué)生回答出Mrs.Green的職業(yè)后，教師可以揭示答案，并引入本課的主題。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）在導(dǎo)入活動(dòng)之后，教師需要用15分鐘的時(shí)間呈現(xiàn)本課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行一些練習(xí)活動(dòng)。教師可以出示Mrs.Green的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述她的外貌特征。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一些關(guān)于描述人物外貌的詞匯，如“tall”、“thin”、“glasses”等。在學(xué)生描述完Mrs.Green的外貌特征后，教師可以出示Mrs.Green的興趣愛好和性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞進(jìn)行描述。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語描述一個(gè)人的性格和興趣愛好。4.聽力練習(xí)（10分鐘）在呈現(xiàn)與練習(xí)活動(dòng)之后，教師需要用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)。教師可以播放課文錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。這個(gè)活動(dòng)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在聽力練習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子“She'saniceteacher.”的用法。這個(gè)句子是本課的重點(diǎn)句子，學(xué)生需要理解并學(xué)會(huì)正確使用它。5.小組活動(dòng)（5分鐘）在聽力練習(xí)之后，教師需要用5分鐘的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用英語互相介紹自己的老師。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。在小組活動(dòng)過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和糾正。繼續(xù)補(bǔ)充和說明：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師應(yīng)通過輕松的游戲或簡單的英語對(duì)話來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以利用“問候游戲”，讓學(xué)生輪流用英語問候其他同學(xué)，同時(shí)詢問他們昨天的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅能夠復(fù)習(xí)日常用語，還能夠營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用簡單的語句，如“Hello,howwasyourdayyesterday?”，以此來激發(fā)他們的語言運(yùn)用能力。2.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）在呈現(xiàn)主要內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的例句和實(shí)際情境來幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。例如，教師可以通過展示Mrs.Green的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述她的外貌特征，如“Sheistall”和“Sheisthin”。教師還可以通過提問，讓學(xué)生思考并描述Mrs.Green的性格和興趣愛好，如“Isshenice?”和“Doesshelikereading?”。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤，確保他們能夠正確使用新詞匯。4.聽力練習(xí)（10分鐘）聽力練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解程度的重要環(huán)節(jié)。教師可以播放課文錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。例如，教師可以提問：“WhatdoesthespeakersayaboutMrs.Green?”。在聽力過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意句子“She'saniceteacher.”的用法，讓他