Module5 Unit 1 Its big and light.教案2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module5Unit1It’sbigandlight.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型描述物品的特征。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和語(yǔ)境理解單詞和句子的意義。（2）能夠運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：big,small,light,heavy,tall,short,new,old2.句型：What’sitlike?It’s…3.情境：在商店或家中描述物品的特征。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~big,small,light,heavy,tall,short,new,old的用法。2.難點(diǎn)：句型What’sitlike?It’s…的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，實(shí)物等。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的單詞和句型。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）展示商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谏痰昀锏慕?jīng)歷。（2）引入本課的主題，讓學(xué)生猜測(cè)將要學(xué)習(xí)的物品。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。（2）通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。4.練習(xí)鞏固（15分鐘）（1）進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相描述物品的特征。（2）完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。5.課堂小結(jié)（5分鐘）（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯的用法。6.布置作業(yè)（5分鐘）（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。六、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：big,small,light,heavy,tall,short,new,old2.板書句型：What’sitlike?It’s…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.制作單詞卡片，復(fù)習(xí)本課的生詞。3.寫一篇小短文，描述一件物品的特征。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)情境模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)了描述物品特征的詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。但在課堂管理方面，還需加強(qiáng)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的單詞和句型。教師可以通過(guò)問(wèn)答的形式，檢查學(xué)生對(duì)上一單元知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearnaboutlasttime?Canyourememberthekeywordsandsentences?”（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如：“What’syourname?Howoldareyou?What’syourfavoritecolor?”讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）展示商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谏痰昀锏慕?jīng)歷。教師可以問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeshopping?Canyoutellmeaboutyourshoppingexperience?”（2）引入本課的主題，讓學(xué)生猜測(cè)將要學(xué)習(xí)的物品。教師可以展示一些物品的圖片，如：“Canyouguesswhatthisis?It’sa…”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出物品的名稱。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。教師可以使用PPT展示生詞和句子，并播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行跟讀。（2）通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，如玩具、書籍等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些實(shí)物的特征。4.練習(xí)鞏固（15分鐘）（1）進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相描述物品的特征。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)物品，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這個(gè)物品的特征，其他組的學(xué)生聽(tīng)后猜猜是哪個(gè)物品。（2）完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。教師可以準(zhǔn)備一些練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握情況。5.課堂小結(jié)（5分鐘）（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯的用法。教師可以再次強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)句型和詞匯，讓學(xué)生明確它們的用法和搭配。6.布置作業(yè)（5分鐘）（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)題。教師可以根據(jù)課后練習(xí)題的要求，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。教師可以給學(xué)生一些建議，如：“Youcantrytousethenewwordsandsentenceswhenyouareathome,andyoucanalsoaskyourparentstohelpyoupractice.”7.教學(xué)拓展（10分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教師可以設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，如在玩具店或者服裝店，讓學(xué)生分角色扮演店員和顧客，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，并增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。（2）進(jìn)行小組競(jìng)賽。教師可以組織一個(gè)小競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成最多的描述任務(wù)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。8.課堂反饋（5分鐘）（1）讓學(xué)生提出本節(jié)課的疑問(wèn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。（2）讓studentsgivefeedbackonthelesson.教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的看法，比如：“Doyouliketoday’slesson?Why?Whatdoyouthinkisdifficult?”，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。9.課后作業(yè)布置（1）完成課后練習(xí)題。教師可以根據(jù)課后練習(xí)題的要求，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中找到幾個(gè)物品，用英語(yǔ)描述這些物品的特征，并拍攝成小視頻。這