六年級上冊英語教案-Lesson 19 Christmas Is Coming!-冀教版

/教案：六年級上冊英語教案Lesson19ChristmasIsComing!冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述圣誕節(jié)的準(zhǔn)備和活動(dòng)。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。（2）學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。（2）學(xué)生能夠激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容：冀教版六年級上冊英語第19課ChristmasIsComing!。2.教材分析：本課介紹了圣誕節(jié)的準(zhǔn)備和活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述圣誕節(jié)的準(zhǔn)備和活動(dòng)。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，營造輕松的課堂氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師播放圣誕節(jié)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌フQ節(jié)，引出本課主題。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確理解和學(xué)習(xí)。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述組的成員經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用（10分鐘）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，真實(shí)運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。7.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生回家后，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于家庭成員的小作文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課堂所學(xué)，難易適度，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。八、課后反思教學(xué)評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？偠灾?，本課通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語水平，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。關(guān)于教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，營造輕松的課堂氛圍。2.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌フQ節(jié)，詢問學(xué)生對圣誕節(jié)的了解和看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師播放圣誕節(jié)的歌曲，讓學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍，引出本課主題。2.教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確理解和學(xué)習(xí)。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT或?qū)嵨镎故颈菊n的生詞和句子，同時(shí)用簡潔的語言解釋生詞的含義和句子的用法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解。四、練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述組的成員經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識。2.教師選取幾個(gè)小組的描述，進(jìn)行展示和評價(jià)，加深學(xué)生對知識的理解。五、應(yīng)用（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、情景對話等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。2.教師選取幾個(gè)學(xué)生的交流情況進(jìn)行展示和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。2.教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生回家后，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于家庭成員的小作文。2.教師布置作業(yè)時(shí)，注意給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和要求，確保學(xué)生能夠順利完成。1.學(xué)生參與度：教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。這可以通過小組合作、角色扮演、互動(dòng)游戲等形式實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)內(nèi)向或不善言辭的學(xué)生發(fā)表意見，例如，通過提問、輪流角色扮演或小組討論等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用英語。2.個(gè)性化教學(xué)：教師應(yīng)認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求都不同。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到如何滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持；對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)或額外的學(xué)習(xí)材料。3.文化差異的考慮：在教授與圣誕節(jié)相關(guān)的課程時(shí)，教師應(yīng)注意到學(xué)生可能來自不同的文化背景，對圣誕節(jié)的理解和態(tài)度可能會(huì)有所不同。教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行文化教育，介紹圣誕節(jié)的歷史、傳統(tǒng)和習(xí)俗，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己文化的類似節(jié)日。4.語言的真實(shí)性：在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量使用真實(shí)的語言材料，如圖片、視頻、歌曲、故事等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用真實(shí)的語言進(jìn)行交流，而不是僅僅重復(fù)課本上的句子。5.反饋與評價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。評價(jià)不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，還應(yīng)該關(guān)注他們的溝通流暢性和創(chuàng)造性。教師可以通過口頭反饋、書面評價(jià)或?qū)W生的自我評估來提供反饋。6.技術(shù)的運(yùn)用：在現(xiàn)代教室中，多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源為教學(xué)提供了豐富的可能性。教師可以利用PPT、在線游戲、電子故事書等資源來增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。7.課堂管理：教師需要有效地管理課堂，確