錦水小學2010學年第一學期學校工作總結

錦水小學2010學年第一學期學校工作小結（前半學期）我校在市教體局及中心學校的領導和關懷下，以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，德育為先，認真貫徹落實學年初提出的教育工作任務，全面提升教育質量。在全體教職工的共同努力下，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：一、抓好隊伍建設1、注重自身建設行政班子成員努力做到以身作則，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。堅持“三掛鉤”（學校行政掛鉤一個教研組、一個年級、一個辦公室），積極參與教育教學活動，及時解決教育教學中的實際問題，在參與中實現(xiàn)教育思想的引導，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我，在教育教學活動中體驗成功。2、提高自身素質加強師德建設，樹立師表形象。積極開展師德教育活動，通過多種形式的自覺學習和聆聽講座及宣傳師德典型事例的教育活動，在全體教師中樹立敬業(yè)精神。加強對青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮教學骨干的幫扶作用，通過“以點帶面、以老帶新”的途徑，開展課堂教學公開課活動，加速新教師在思想和業(yè)務上的成熟，在課堂教學常規(guī)方面悉心指導，聽新教師課不少于5節(jié)，指導新教師上好一節(jié)展示課，并做好課后點評。二、抓好德育教育1、以課堂教學為主渠道，以課題研究為抓手，從學生身邊的事情做起，從愛長輩、愛學校、愛家庭開始，從耳聞目睹的事例開始，開展扎實有效的學習、教育活動，讓民族精神從小扎根于學生心靈。2、認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上。各班結合紀念日開展多種形式的教育活動、學科教學活動、自主性班隊活動。讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，把日常行為規(guī)范訓練落到實處。3、樹立人人都是德育工作者的觀念。各科教學采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。發(fā)揮課堂教學是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識的同時，滲透對學生的愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、環(huán)保教育、安全教育和孝敬教育。特別加強對學生進行健康衛(wèi)生知識和疾病預防知識教育，促使學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。4、努力弘揚“孝道”文化積極推進“孝敬”教育。在期初召開了全校師生動員大會，舉行了孝敬教育啟動儀式。在此基礎上，按照學校既定活動方案，扎實有序地推進孝敬教育。利用廣播、宣傳窗、黑板報、感恩教育專題圖片展等方式途徑，廣泛宣傳孝敬教育，使孝父母、敬長輩的思想深入到每一位學生的意識中。在宣傳發(fā)動、制定計劃的基礎上，進入了有序的踐行階段。具體做法：學校通過召開教師會、學生會，部署和落實孝敬教育的目的、意義和學生回家孝敬父母、長輩的具體內容。讀好孝敬教育書。學校利用嵊州市下發(fā)的孝敬教育參考教材，分低中高三個年段，利用班隊活動課和班主任談話課時間，結合班級實際，選擇性地進行孝敬教學，上好每周20分鐘的孝敬課。班主任每周布置一次孝敬作業(yè)，運用“孝敬教育實踐作業(yè)本”予以指導和實踐。內容主要有：給父母長輩過生日、洗衣服、搞衛(wèi)生；燒菜、做飯、泡茶、端飯等。做到家長有評價和反饋，學生在作業(yè)本中記錄自己獻孝心的具體內容和真實感受。結合校育人環(huán)境評比，組織各班刊出了孝敬教育為主題的黑板報，并由學校領導及大隊委擔任評委，分報頭設計新穎、版面安排合理、主題內容鮮明、字跡書寫工整等五個方面的評分標準，評出一、二等獎。通過黑板報的宣傳教育，創(chuàng)設了孝敬教育的良好氛圍。開展了孝敬教育手抄報比賽，在少先隊大隊部的認真組織和班主任的精心輔導下，學生踴躍參與，廣泛收集資料，完成了一幅幅設計精美、主題鮮明、內容豐富、形式多樣的作品。本次手抄報評比共收到參賽作品20多件，分別評出一二三等獎。“孝道”文化在傳承，“孝敬”教育在深化。我校通過系統(tǒng)有序的教育活動，孝敬長輩已漸漸成為全體學生的共識，很多學生已能自覺地為家長做一些力所能及的事。孝敬之花已在校園不斷綻放。5、發(fā)揮校園網、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書角、廣播等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。劉魯英獲語文論文三等獎，商津津獲數學論文二等獎，黃潔、錢莉莉獲美術論文三等獎。劉魯英老師指導的作品《綠意盎然》在嵊州市小學生小制作優(yōu)秀作品評比結果中獲得二等獎。在第十八屆鎮(zhèn)中小學生田徑運動會中，我校12歲組獲得團體亞軍。在嵊州市第三屆中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作大賽中，邢科萍老師獲教師組二等獎，邢浙軍老師獲得三等獎。六（2）班的王甜甜獲得學