2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計一輪用書語文配人教版(適用于新高考新教材)復(fù)習(xí)任務(wù)群散文閱讀練案27　梳理行文思路含答案

2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計一輪用書語文配人教版(適用于新高考新教材)復(fù)習(xí)任務(wù)群散文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)群三散文閱讀練案27梳理行文思路閱讀下面的文字,完成1~5題。(20分)長毋相忘 朱以撒①我有一個學(xué)生,她先到澳洲,后到英國,如今暫時棲泊在加拿大。漂泊的成果是英語說得像流水一樣暢快,舉止溫柔舒曼,很有些歐美氣味?？墒沁@些年,總是會在假日里到唐人街去買些字帖、筆墨。她的才華并不在把筆揮毫上,她只是喜歡字帖里古典的氣息。②我想起秦漢瓦當(dāng)、竹簡上讓人心跳不已的四個字——“長毋相忘”。這是怎樣的一種割舍不斷的情懷啊!③有時我總是想,一個人的信念被遏止,譬如不讓我縱筆潑墨,沉醉于這千年的回聲里,日子將是何等昏暗,有時候出長差,在賓館舒適的環(huán)境里只能看看電視,我明顯地感到擅長提按的手指變得荒疏了。這使我生出幾許恐慌來?？梢韵驳膴蕵穲鏊鶡o處不在,卻從來沒有一處擺上文房四寶,讓這些癡迷于翰墨的游子放牧心靈。于是時間一長,心緒就紛亂,惶惶然急著趕回,步入書齋,倒上一缸子墨汁,拈起那桿已經(jīng)枯干多日的羊毫,痛快淋漓地埋頭狂寫,不知今夕何夕。④在都市,每到周末,總會看到不少家長載著小孩,背著琴袋、畫夾,提著筆墨、顏料,去學(xué)手藝。而我沒有興致教這些孩童,他們的監(jiān)護(hù)人總是希望早日學(xué)成,眼神里閃爍著催促之光。他們沒有耐心通過逝去的古代名家的遺留筆墨,回歸到遙遠(yuǎn)而又寂寞的意境中。我只想循著自己的思路,培養(yǎng)一種興趣,讓其隨時日推移而長,順其自然地延伸,如聽松風(fēng)天籟,如觀山光水色,這就是藝術(shù)生命的自然律。我聽過《擊壤歌》,見過那些帶著泥巴氣味的鄉(xiāng)村人,他們該播種時播種,該收割時收割,該耐心等待時則和土地上的植物同在歲月中不急不躁地守望。他們面對好年成不喜,面對壞年成不憂。在他們看來,有好的光景也必然有不好的年成,五個指頭伸直了還不一般齊呢。那么,該干什么還是干什么去吧。他們心目中沒有搏一把就走的怪念頭,他們纏系著最久遠(yuǎn)的親情:人與土地長毋相忘。⑤再回到藝術(shù)的話題上來吧。有著幾千年積淀的古典藝術(shù),究竟在多大程度上可以為今人所把握呢?人總是希望一生更多地?fù)碛?只是,不經(jīng)磨難而擁有,則多半易逝。有幾次我走進(jìn)北方幾家大的書畫社,看到了名人之后的丹青,筆墨太平庸了,卻在落款處都標(biāo)明與祖上的親緣。這是何等的笨拙呢。在我的印象中,父子同嗜一藝,子躍居其父之上的終歸是少而又少。王獻(xiàn)之著實是好樣的,算是走出了其父的影子,而后來的歐陽通之于歐陽詢、蘇過之于蘇軾、米友仁之于米芾,大都在前輩蔭庇下討生活。他們?nèi)狈`路藍(lán)縷的開拓精神,屋下架屋床上疊床,大氣象萎落成了小格局。⑥有一些質(zhì)量充實的生命,要最后離去,不為我們琢磨,真是很難很難。這對于人們追逐時尚的天性來說,未免是一種悖反。時尚的追逐,顯然容易多了,這支有聲有色的隊伍始終是以狂歡的狀態(tài)行進(jìn)的。而人,難以破開迷霧飛升。蘇東坡活了大半輩子,最有價值的就是悟出了這個道理。遠(yuǎn)離,是對古典更真切的親和,相對的控制力量被擺脫,那種支配藝術(shù)的利益、欲望會相應(yīng)地遠(yuǎn)去,守護(hù)精神家園的愿望會愈發(fā)堅韌起來。曾經(jīng)有幾次,在偏僻的鄉(xiāng)村,我看到了出手不凡的墨跡,貼在破舊的祠堂的柱子上。書寫者遠(yuǎn)離文化中心,遠(yuǎn)離都市名人,卻憑著由衷的喜歡,常常是晚飯畢,拿來幾張舊報紙墊著,再放上一張毛邊紙,不計新墨宿墨,不擇筆尖筆禿,暢暢快快地寫去。不知不覺,平平淡淡地縈回著田園牧歌。⑦那些濕漉漉的古典情緒,期待著梳理和歸位,還有些在喧鬧的季節(jié)里走失了,需要找尋。青年時代的熱烈和自信,也摻和著目空古人睥睨古典,似乎古人的筆墨也沒有那般神奇。如今我們知道穿過古典的皮表很難,更不消說在古典的內(nèi)核漫游了。我們?yōu)樽约赫业搅死碛?愛歸咎于外界的誘惑呀,困擾呀,是它們使我們的精神鋒芒如此疲軟。如果從個體生命來剖析,我只能固執(zhí)地認(rèn)為,是元氣流失了。人身上原來充足的精氣神,漫漫旅程上,這兒滴漏一點,那兒跑冒一點,待用于自己喜愛的古典藝術(shù)上,已經(jīng)力不能穿縞了。養(yǎng)氣從來為文人所重,莊子提醒過“萬物無足以鐃心”,孟子說“我善養(yǎng)吾浩然之氣”,都在于提升凈化人的自然生命,去除生理上過分的欲求。當(dāng)時光老人的巨手叩動我中年的心扉時,“刪去平生多余事”的念頭就轉(zhuǎn)化為渴望。安寧清明中,我覺得自己仿佛坐落在古典的層面上,大量流逝的時光在這里匯聚,隔著老遠(yuǎn)的距離,可以察覺到古賢人正無聲地呼喚著我的名字。⑧每晚睡前,我總是取出枕邊的一本《漢簡書風(fēng)》細(xì)細(xì)玩味,讓飛揚的思緒湮沒在已逝的久遠(yuǎn)里,長久相守,長毋相忘。(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.文章第①段以學(xué)生喜歡字帖、筆墨中的古典氣息開篇,第⑧段以“我”細(xì)細(xì)玩味《漢簡書風(fēng)》收尾,首尾呼應(yīng),渾然一體。B.文章第④段寫不少家長周末載著小孩去學(xué)書畫,其用意主要是批評都市人揠苗助長,急功近利,違背了兒童成長規(guī)律的現(xiàn)象。C.文章第⑤段中“王獻(xiàn)之著實是好樣的”一句贊賞了王獻(xiàn)之不攀附祖上親緣,擺脫父親影響,肯歷磨難,勇于開拓創(chuàng)新的精神。D.文章第⑦段引用莊子和孟子的言論,意在強(qiáng)調(diào)涵養(yǎng)元氣能使人去除生理上過分的欲求,著眼于古典情緒的梳理、歸位與找尋。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.文章第③段畫波浪線句運用“趕回”“步”“倒”“拈”“狂寫”等一系列詞語,細(xì)致生動地寫出作者急切的心情和由紛亂到痛快淋漓的心緒變化,表達(dá)了對書法的癡迷之情。B.文章第④段寫鄉(xiāng)村人遵循農(nóng)事規(guī)律,保持耐心,不急不躁,與都市中家長們對孩子藝術(shù)教育急功近利的做法形成鮮明對比,意在強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循藝術(shù)生命的自然律。C.文章第⑥段中的畫橫線句簡潔、含蓄而深沉,意在強(qiáng)調(diào)只有擺脫支配藝術(shù)的利益、欲望,才能更為真切地、純粹地親近古典藝術(shù),才能更為堅定地守護(hù)精神家園。D.第⑦段中的“睥睨”一詞意為“斜眼看”,帶有傲視的情感意味,生動地寫出了作者對自己青年時代藝術(shù)趣味的反省,點明了造成我們精神鋒芒疲軟的原因。3.(對點題)請圍繞“長毋相忘”簡要梳理本文的寫作思路。(4分)4.本文題目《長毋相忘》有多重意蘊(yùn),請結(jié)合全文加以概括。(6分)5.文章第④段和第⑥段都寫到了鄉(xiāng)村人的生活,其用意有何不同?(4分)

答案與解析復(fù)習(xí)任務(wù)群三散文閱讀練案27梳理行文思路1.B解析B項,“批評都市人……違背了兒童成長規(guī)律的現(xiàn)象”錯誤。根據(jù)原文“他們的監(jiān)護(hù)人總是希望……遙遠(yuǎn)而又寂寞的意境中”可知,作者的用意主要是批評這種做法違背了藝術(shù)生命的自然律。2.D解析D項,“點明了造成我們精神鋒芒疲軟的原因”錯誤?！邦㈨币辉~不能點明“造成我們精神鋒芒疲軟的原因”,睥睨古典,是青年時代的熱烈與自信,而造成我們精神鋒芒疲軟的原因是外界的誘惑、人身上元氣的流失。3.①作者首先從旅居外國的學(xué)生鐘愛古典字帖談起,引出“長毋相忘”的話題。②再寫自己對書法藝術(shù)的癡迷,突出對古典藝術(shù)的無法割舍的情結(jié)。③然后含蓄地指出要做到“長毋相忘”需要具備的內(nèi)在修為:自然而持久的興趣,承襲基礎(chǔ)上的創(chuàng)新,擺脫利益、欲望牽絆的淡泊。④最后寫自己藝術(shù)趣味回歸古典的過程,寫古典藝術(shù)對自己的深情呼喚和自己對古典藝術(shù)的熱烈擁抱,進(jìn)一步深化“長毋相忘”的意味。4.①長毋相忘,是一種無法割舍的情懷。②不要忘記書畫中的古典氣息、古典意境、古典情緒。③保持著精湛、持久的信念(牽掛),對古典文化及所有厚重文化所蘊(yùn)含的東西要始終持守,不要游移。④不要忘記藝術(shù)生命的自然律,肯經(jīng)磨難,有耐心,不急躁。⑤留住(涵養(yǎng))精神元氣,排除誘惑、干擾元素,在安寧中保持對古典藝術(shù)的熱愛,沉浸在古典情緒里。5.(1)第④段寫鄉(xiāng)村人遵循農(nóng)事規(guī)律,有耐心,不急不躁,與都市人的急于求成形成對比,意在強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循藝術(shù)生命的自然律。(2)第⑥段寫鄉(xiāng)村人身處偏僻之地,遠(yuǎn)離文化中心和都市名人,完全憑著由衷的喜歡,在平淡的生活中暢快書寫。與被貶的蘇東坡形成類比,意在強(qiáng)調(diào)只有遠(yuǎn)離(擺脫)支配藝術(shù)的利益、欲望,才能真切地親近古典藝術(shù),才能守護(hù)精神家園。練案28分析散文的線索閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)老宅里的樹 張強(qiáng)勇①與樹的情緣,就從這一刻開始了。②老家很多無主的土地,溪溝旁、田坎邊,還有公共的曬谷場,都被勤勞的鄉(xiāng)親們開成了一丘一丘的菜地。我還小,是不敢將樹栽種到那些地方的,便在老家宅子的前面尋到了一塊小小的空地,找來一把鋤頭,就在這空地上挖了個小坑。我拿了一把砍刀,將那個巨大的樹瘤切了下來,又把另外的一根看上去病懨懨的枝杈斬斷了,就種下了這棵被堂叔扔掉的樹苗,還學(xué)著堂叔的樣子給小樹苗澆上了水。③我并不知道椿樹的適應(yīng)能力很強(qiáng),更不知道,那小小的空地,對于幼小的椿樹苗來說,竟然是它的“風(fēng)水寶地”。那時老宅子的房前沒有大樹,在離房子四五米遠(yuǎn)的地方有幾株低矮的杜鵑、月季、芍藥和杜仲,土坎邊還生長著一種叫作菖蒲的植物,它有著熱烈而頑強(qiáng)的生命力,那是一種野性的生命,在任何惡劣的環(huán)境,隨時隨地都可以長得郁郁蔥蔥。杜鵑和月季是沒有修剪打理的,由著它們自由自在地生長,該開花的時候開花。我有時想,杜鵑和月季恐怕是風(fēng)刮來的,或者是鳥兒銜來的。那時,我的父母連生計都是發(fā)愁的,哪還有時間和心思種花養(yǎng)草呢?倒是那芍藥和杜仲,父親一有空閑的時候,會走近瞧一瞧,偶爾還會侍弄一番,培培土,澆澆水。芍藥花有高高的花莖,開著碩大的花朵,花瓣單薄柔軟,吹彈可破,千嬌百媚,“艷艷錦不如,夭夭桃未可”。母親說,那是父親用來做中藥材的。父親年輕的時候,曾跟著鄉(xiāng)下的郎中做了三個月的學(xué)徒。④母親跟我說,椿樹好養(yǎng)活,耐寒,耐旱,適應(yīng)性強(qiáng),沾土就會生根發(fā)芽,我的家鄉(xiāng)隨處可見椿樹。我的椿樹更加熱情地?fù)肀柕墓饷?更加堅強(qiáng)地接受風(fēng)雨的洗禮,更加努力地吸收泥土中的養(yǎng)分。它的根系很發(fā)達(dá),盤根錯節(jié)根深蒂固,枝繁葉茂,一直向上生長著。在它的周邊,沒有一棵比它還高的樹,甚至在它的周邊沒有樹,椿樹能吸收無限的陽光。洗澡水、洗臉?biāo)拖床怂纪粯涞母康谷?它離房子太近了,只要把門打開,我們就能看到它,就能把水拋灑在它的根上、枝丫上。此外,椿樹還吸收著大量的雨水。終于,在一個春天的早晨,這棵樹似乎突然長大了,枝條上爆出了綠茸茸的葉芽,它伸展枝葉,吐露芬芳,散著幽幽的清香。我看到那點點綠葉開始瘋一般地舒展腰身,小小的幼芽,讓我的心里萌生著微微的喜悅。⑤椿樹的美在春天,鮮嫩的椿芽,是賜給我們的美味。⑥母親說,椿樹在初春吐出的幼芽是鮮嫩嫩的,可以用來做菜。天氣乍暖還寒,我就會抬起頭,仰著臉,去尋找樹枝上的椿芽,看到椿樹的芽苞就在枝頭上開始萌動,我的心是歡喜的。不知道是在哪一天,在哪一根枝丫上,就冒出一朵一朵嫩嫩的、絳紅色的椿芽來,我興奮地告訴母親,母親會拿出早就準(zhǔn)備好的細(xì)長的竹竿,在竹竿的頂端,綁上鐵鉤子,站在椿樹下,把椿芽鉤下來。后來,椿樹長大了長高了也長胖了,在母親的注視下,我爬上高大的椿樹,站在樹杈上,一手摟住樹干,一手用鉤子去鉤椿芽。母親告訴我,一次不要摘得太多,夠做一道菜就行。⑦清明過后,天氣轉(zhuǎn)暖,溫度適宜,陽光和雨水也增多了,椿樹的生長速度更快,一天一個樣。頭茬的椿芽過后,就生長出第二茬,但是椿芽的嫩質(zhì)、味道與頭茬相比,還是差了一些。母親也會摘取椿芽的芯,揀好的、嫩的,用開水焯了,曬干,腌成咸菜放入壇子里。夏天的時候,與蘿卜、腌菜一起剁成細(xì)末,配上蒜泥,那味道簡直好得不得了,倘若來一碗小米粥,味香生津解渴。就是現(xiàn)在,頭茬鮮嫩的椿芽,也是我們調(diào)劑口味的好食材。⑧參加工作后,我的椿樹已長大成材,樹干挺直、粗壯,樹皮閃耀著青澀的光芒,樹冠圓圓的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好像一把張開的大傘,生長得更加茁壯,似乎全身都蘊(yùn)藉著無限的力量。是的,它已經(jīng)長大了,它足夠強(qiáng)大。那時的我已經(jīng)很少回家,偶爾給父母打個電話寫封信,大多也是問問父母的身體,勸他們只做些力所能及的體力活,不要太勞累了,并沒有問起過屋門前的椿樹。只是有一天,父親來信說要把屋門前我的椿樹砍了,還說那些專門來鄉(xiāng)下買樹的人已經(jīng)打過了好幾次主意,能賣四五百元錢。我趕緊回信說家里需要錢我可以寄回去,一定要留下我的椿樹。椿樹的身上有我兒時的影子,有可口的菜肴,能守望整個村莊,每當(dāng)想到我的椿樹,我就想到了我的家?？墒谴笊缴钐帟磐狄惶司鸵?收到父親下一封來信時,我的椿樹早已倒在了砍樹人的斧鋸之下。⑨如今我再也不是爬樹如猴的機(jī)靈少年,那個做主砍樹的父親也跟被砍的椿樹一樣回歸塵土。當(dāng)長夜夢回,我的椿樹還依然挺立在老宅的屋門前,那個機(jī)靈瘦弱的男孩仍舊坐在高高的樹杈上,微風(fēng)吹拂、陽光和煦?，F(xiàn)在,我的椿樹不在了,但我養(yǎng)成了喜食椿芽的習(xí)慣。春天里,我就會想起生長在老宅里的那棵椿樹。有時想,鄉(xiāng)愁在哪里?或許也藏在椿芽里吧。(選自《散文》2022年第6期,有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()(3分)A.從第③段中的“并不知道”和“更不知道”的內(nèi)容可以推斷,“我”一開始對椿樹能否存活沒有十足的把握。B.“我”和母親會興奮地采摘第一茬椿芽做菜,母親還會把第二茬椿芽腌成咸菜,一方面與其味道好有關(guān),另一方面也可能與當(dāng)時家里貧窮有關(guān)。C.文章第⑧段中“是的,它已經(jīng)長大了,它足夠強(qiáng)大”一句表面上是說“椿樹”長大成材,蘊(yùn)含著無限的力量,其實也暗指“我”長大了、強(qiáng)大了,已參加工作、離家生活,會關(guān)愛父母。D.根據(jù)文意,我們可知父親為了四五百元錢,不顧“我”的想法,執(zhí)意砍掉了老宅前的椿樹。2.下列對文本思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.開篇寫椿樹苗是被堂叔扔掉的,它有巨大的樹瘤和病懨懨的枝杈,被“我”種在一塊小小的空地上,這些都與它后面的喜人長勢形成巨大的反差,凸顯了椿樹頑強(qiáng)的生命力。B.第③段中寫到了杜鵑、月季、芍藥、杜仲等植物,這樣寫是用來反襯椿樹適應(yīng)性強(qiáng)的這一特點。C.作者用兩段文字詳細(xì)敘述了摘取椿樹嫩芽做菜的往事,這與下文提到椿樹被砍但“我”依然保持著食用椿芽的習(xí)慣形成照應(yīng)。D.文末提到了“鄉(xiāng)愁”,卒章顯志,讓讀者真切地感受到老宅前的椿樹承載著“我”濃濃