人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)態(tài)之美》4課時(shí)表格式教案設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)之美（一）

（造型表現(xiàn)）

教學(xué)目標(biāo)：

情感一一感受運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

知識(shí)一一了解運(yùn)動(dòng)中人物身體各部位的變化規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)。

能力一一運(yùn)用人物動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，采用剪、貼、畫(huà)結(jié)合的方法生動(dòng)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)

中的人。

教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)中人物身體各部位的變化規(guī)律，采用剪、貼、畫(huà)結(jié)合的方法

生動(dòng)的表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中人物。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用動(dòng)態(tài)變化規(guī)律生動(dòng)表現(xiàn)人物。

用具材料：

教師：教學(xué)課件、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物圖片、活動(dòng)關(guān)節(jié)人、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、彩

色紙、廢舊紙張、剪子、膠水……

學(xué)生：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物圖片、彩色紙、廢舊紙張、剪子、膠水……

教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)

教師學(xué)生教學(xué)意圖

一、教學(xué)準(zhǔn)備收集運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物圖片、參與教學(xué)準(zhǔn)備，

教學(xué)課件、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物圖片、用具材料。培養(yǎng)學(xué)生收集資

活動(dòng)關(guān)節(jié)人、料的能力。

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、用具材料。

組織學(xué)生布置展示圖片資料。布置展示圖片資料

二、引入新課參觀收集的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物動(dòng)初步了解和感受

組織學(xué)生參觀小小圖片展。態(tài)圖片展。人物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的

出示課題：動(dòng)態(tài)美感。

動(dòng)態(tài)之美（一）

三、講授新課觀看教學(xué)課件直觀了解運(yùn)動(dòng)中

1、放映教學(xué)課件小組活動(dòng)：人物動(dòng)態(tài)變化的

要求：*語(yǔ)言描述或動(dòng)作模仿片中的規(guī)律。

認(rèn)真觀察記憶運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物人物動(dòng)態(tài)。

動(dòng)態(tài)變化。*利用關(guān)節(jié)人分析運(yùn)動(dòng)時(shí)人物

動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。

2、指導(dǎo)分析欣賞書(shū)中看書(shū)第20頁(yè)

作品

3、指導(dǎo)利用活動(dòng)關(guān)節(jié)人分析人利用關(guān)節(jié)人把記憶中的人物

物動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。動(dòng)態(tài)擺出來(lái)，分析動(dòng)態(tài)變化規(guī)

律。

4、指導(dǎo)課堂小練習(xí)對(duì)照關(guān)節(jié)人畫(huà)速寫(xiě)練習(xí)人物初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人

對(duì)照關(guān)節(jié)人畫(huà)速寫(xiě)練習(xí)人物動(dòng)動(dòng)態(tài)。物動(dòng)態(tài)變化方

O法。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中優(yōu)秀作業(yè)看書(shū)、交流了解作業(yè)方法。

分析：如何表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物動(dòng)態(tài)

如何表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物動(dòng)態(tài)的？采用了哪些方法？

的？采用了哪些方法？

6、提作業(yè)要求：明確作業(yè)要求

觀察記憶人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)變

化規(guī)律，采用剪、貼、畫(huà)結(jié)合

的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)

特征的作品。

7、教師演示觀看教師演示學(xué)習(xí)作業(yè)方法啟

實(shí)物投影：學(xué)習(xí)幾種基本方法。發(fā)學(xué)生創(chuàng)新表

*用不同顏色的紙剪同一個(gè)姿現(xiàn)。

態(tài)分別擺出連續(xù)動(dòng)作。

*用同一色紙剪不同的人物動(dòng)

7(^1O

四、學(xué)生完成作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)按要求完成作

指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)剪人物動(dòng)態(tài)業(yè)。

A剪人物動(dòng)態(tài)在紙上擺出人物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面

2、在紙上擺出人物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面貼

3、貼

五、評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生

組織學(xué)生自評(píng)互評(píng)人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)評(píng)價(jià)能力。

人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)、人物與環(huán)人物與環(huán)境關(guān)系是否得當(dāng)

境關(guān)系是否得當(dāng)、是否具有動(dòng)是否具有動(dòng)態(tài)美感

態(tài)美感？

第二節(jié)

教師學(xué)生教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定紀(jì)律進(jìn)教室。穩(wěn)定紀(jì)律

二、講授新課：

1.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示指導(dǎo)利用活動(dòng)關(guān)節(jié)人分析直觀了解運(yùn)動(dòng)中人

人物動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，分析動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。

態(tài)變化規(guī)律。

2.觀察記憶人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)明確作業(yè)要求

態(tài)變化規(guī)律，采用剪、貼、畫(huà)

結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)人

物動(dòng)態(tài)特征的作品。

添加環(huán)境背景添加環(huán)境背景

四、學(xué)生完成作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)按要求完成作業(yè)。

指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

人物的具體描繪添加環(huán)境背景

添加環(huán)境背景

五、評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生評(píng)

組織學(xué)生自評(píng)互評(píng)人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)價(jià)能力。

人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)、人物與環(huán)人物與環(huán)境關(guān)系是否得當(dāng)

境關(guān)系是否得當(dāng)、是否具有動(dòng)是否具有動(dòng)態(tài)美感

態(tài)美感？

課題：動(dòng)態(tài)之美（二）

教學(xué)目標(biāo)：了解線材造型方法，學(xué)習(xí)線材表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及

動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線材表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用線生動(dòng)，概括表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，人物四肢用雙線。

教學(xué)準(zhǔn)備：線材作品、學(xué)生用線材、其他線材等

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課

出示作品，問(wèn)：你們知道這個(gè)作品表現(xiàn)的是什么人物動(dòng)態(tài)嗎？你

都知道哪些線材可以制作人物造型？

出示課題，今天我們就來(lái)用線材制作動(dòng)態(tài)人物。

二、講授新課

1、欣賞名家作品，課本p22

《約瑟芬?貝克》雕塑考爾德（美國(guó)），這幅作品給你什么感受？

小結(jié)：用線材制作的動(dòng)態(tài)人物造型，就像一筆畫(huà)，去掉了繁瑣的細(xì)節(jié),

更概括、更生動(dòng)、更流暢、更富有情趣的表現(xiàn)了人物的動(dòng)態(tài)之美。

2、啟發(fā)學(xué)生談話

表演各種動(dòng)作

3、演示

三、學(xué)生練習(xí)

四、欣賞評(píng)述

板書(shū)設(shè)計(jì)：動(dòng)態(tài)之美（二）

課后反思：了解線材造型方法，學(xué)習(xí)線材表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及

動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

動(dòng)態(tài)之美（三）

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：了解雕塑的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用泥塑方法表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力及造型能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解雕塑的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用泥塑方法表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：人物各部位的銜接及如何生動(dòng)的表現(xiàn)。

作業(yè)要求：用泥塑的方法創(chuàng)作各種人物動(dòng)態(tài)，也可以和同學(xué)合作創(chuàng)作一組有故事

情節(jié)的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：泥、泥工工具、雕塑藝術(shù)品、報(bào)紙。

教師：泥、泥工工具、報(bào)紙、雕塑藝術(shù)品、課件。

教學(xué)過(guò)程:

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

二、組織教學(xué)：

穩(wěn)定紀(jì)律進(jìn)教室。穩(wěn)定紀(jì)律

三、新授：

1引.入：你知道這是什么形式的藝——雕塑感受人物動(dòng)態(tài)之

術(shù)品嗎？（課件）美。

這是公元前5世紀(jì)古希臘米隆用大學(xué)生感受人物動(dòng)態(tài)之美。

理石制作的雕塑作品《擲鐵餅者》。

2.你能觀察你的實(shí)物資料或看圖，⑴學(xué)生回答得出：了解雕塑的基本

對(duì)比說(shuō)一說(shuō)雕塑這種藝術(shù)形式與雕塑是立體藝術(shù)，它不但表現(xiàn)出正知識(shí)。

繪畫(huà)有什么不同？面，也要表現(xiàn)出側(cè)面和背面。

⑵雕塑的種類很多，我們今天欣賞的

這種從各個(gè)角度都能欣賞的雕塑叫

做圓雕，還有浮雕、透雕等。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

今天我們就用泥雕這種形式來(lái)表

現(xiàn)動(dòng)態(tài)的美感。

——出示課題《動(dòng)態(tài)之美3》

3.認(rèn)識(shí)、探究泥塑的工具：尖刀、齒刀、圓刀、平刀認(rèn)識(shí)、探究泥塑

⑴我們來(lái)認(rèn)識(shí)泥塑的使用工具的工具。培養(yǎng)學(xué)

吧？生觀察能力、分

⑵你能從身邊找到泥塑用的替代析能力。

工具嗎？

4.想知道制作泥塑的基本步驟學(xué)生觀察。學(xué)習(xí)泥塑的表現(xiàn)

嗎？方法。

人物各部位是如何銜接的？

5.怎樣才能表現(xiàn)出生動(dòng)的人物動(dòng)學(xué)生演示。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)不

態(tài)？同的動(dòng)態(tài)。

教師指導(dǎo)如何抓住動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行

夸張表現(xiàn)。

6.你喜歡下面的泥塑作品嗎？說(shuō)學(xué)生觀察、分析：

一說(shuō)它們的動(dòng)態(tài)有什么特征？⑴說(shuō)書(shū)俑（漢代）感受泥塑中人物

高55厘米，體態(tài)矮胖，蹲坐一墩上，動(dòng)態(tài)的美感。

整個(gè)身軀和頭部微向左側(cè)，收頸聳

肩，頭上扎巾。上身赤裸，右手據(jù)鼓

捶高舉，左臂環(huán)抱一扁圓鼓，雙臂戴

有飾物。下著長(zhǎng)褲，赤足，右腿平抬

而腳心向外，左腿曲于圓榻上。額前了解雕塑的造型

有數(shù)道皺紋，瞇縫雙眼，嘴半張作嬉特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生

笑狀。整體塑造略有夸張，卻無(wú)繁瑣觀察能力、分析

雕琢，重在傳神，質(zhì)樸自然，具有能力。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

強(qiáng)烈的感染力，是漢代無(wú)名藝術(shù)家的

杰作。

⑵秦始皇陵銅車馬御手俑

⑶彩繪陶射俑（西漢）

（4）《電話亭》、《歸》……

7.欣賞作業(yè)：（美術(shù)書(shū)、課件）學(xué)生觀察探究。