五升六年級閱讀訓練資料

語文閱讀訓練資料（一）班別姓名：一、基礎知識。1、看拼音，寫詞語。jùpàguānggùwūyán（)（）（）gǔlìyìyìpiànduàn（）（）（）2、給下列帶點的字注音。（4分）踮（）起吶（）喊伴侶（）心扉（）借鑒（）嘔（）心瀝血3、選擇題（只有一種答案是正確的）⑴下面三組詞語中字形書寫完全正確的一組詞語是()A培養(yǎng)別出新裁饑腸漉漉流光益彩B報償浮想聯翩不求甚解不言而喻C潰贈與眾不同心安理得千篇一律⑵“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。”這個句子是（）A排比句B設問句C比喻句⑶下列四個句子中，表達完全正確的是（）A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C、通過這次實踐活動，使我深受教育。D．這次班會，使大家提高了學習的積極性。⑷關于“書”的說法，錯誤的是（）A、要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。B、讀書講究方法，才會有更多的收獲。C、看內容不健康的書對小孩子有害，所以小學生要少看書。4、給帶點字選擇合適的意思。1）雖然奶奶的眼睛花了，但做活時針腳依舊很均勻。（）2）這個人花言巧語，不值得結識。（）3）和同學打仗時，丁東的臉上掛花了。（）4）媽媽給我買了一塊花布做棉襖。（）5）海面上濺起朵朵浪花。（）6）窗臺上擺著一盆鮮花。（）7）做完這道題花了三十分鐘。（）①植物。②像花的東西。③種類和顏色錯雜的。④受傷。⑤虛偽的，用來迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費。5、填空（7分）（1）一日無書，。（2）書猶藥也，。（3）黑發(fā)不知勤學早，。（4）讀書有三到，謂。（5）讀書破萬卷，。（6）所以，我愿意坐在自己的船里，讀那本書。首先我會，故事中的人，作家。然后，我會在腦子里把這個故事，回過頭來我最欣賞的一些，并問問自己?！?、判斷題（5分）⑴作文從借鑒和模仿開始。（）⑵《我的“長生果”》這篇課文的作者是葉文玲。（）⑶古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取有營養(yǎng)。（）⑷《竊讀記》是著名作家巴金的作品。（）⑸讀書時做筆記，能鍛煉記憶力，增強理解力。（）口語交際。走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠就有果皮箱。這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來：二、閱讀理解（一）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（）A我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打B我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1、文段選自課文。2、“諸”用音序查字法先查音序＿＿，再查音節(jié)＿＿；“荊”字用部首查字法先查＿＿，再查＿＿畫。3、A處的“我們”指，B處的“我們”指。4、寫出下列詞語的近義詞。削弱（）進攻（）同心協(xié)力（）5、在括號里填上恰當的關聯詞語，并用這個關聯詞語寫一句話。6、不改變句子的意思，把文中劃線的句子換個說法。________________________________________________________7、從文中選一個詞語作為本部分的小標題：8、用“﹏﹏”畫出藺相如避讓廉頗的原因。9、從本部分中可以看出藺相如是一個____________________的人，廉頗是一個的人。（二）富饒美麗的黑龍江黑龍江省位于祖國的東北邊疆。它是一個幅員遼闊、資源豐富、工業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的地方。黑龍江省的面積有46萬平方公里，比日本全國的面積還大。在地圖上，它的形狀像一只展翅高飛的天鵝。松嫩平原、三江平原是我國最大的平原之一，他們分別位于黑龍江省的中部、西部和東部，土質肥沃，盛產大豆、小麥、玉米、甜菜、馬鈴薯等。全省現有耕地1.3億畝，尚未開墾的可耕地有5000多萬畝。此外，還有大量的草原、草山和草坡，有利于發(fā)展畜牧業(yè)和多種經營。因此，黑龍江省是國家的重要農牧業(yè)基地之一。大小興安嶺斜貫黑龍江省，那里生長著茂密的森林，貯藏著豐富的礦藏。木材蓄積量居全國第一位，產量是全國的四分之一，是國家的重要木材生產基地。煤炭的產量在全國也占有重要地位。大慶油田石油儲量豐富，產量占全國的一半。此外，還有黃金、銅、鉬、鋅、鉛、水晶、瑪瑙、云母、石墨等礦產資源。解放以前，黑龍江省的工業(yè)大都是設備陳舊、技術落后的手工業(yè)作坊;解放以后，經過多年的建設，已建成門類齊全、設備先進的國家工業(yè)基地。全省現有14000多家大中型企業(yè)。其中，規(guī)模巨大的富拉爾基重型機器廠、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱電機廠和哈爾濱汽輪機廠，在全國占有重要地位。這些工廠，向國家提供了大量的水力和火力發(fā)電設備，還提供了大量的軍工產品已及紙張、亞麻、乳品、白糖等輕工業(yè)產品。黑龍江省山水秀麗，環(huán)境優(yōu)美。除了一望無際的興安嶺林海之外，東部還有連綿起伏的完達山脈。黑龍江和松花江源遠流長，波濤滾滾。鏡泊湖、興凱湖和五大連池風景獨特，是馳名全國的旅游勝地。啊，黑龍江真是富饒美麗的地方！1、填空：黑龍江省位于祖國的（）。它是一個（）、（）、（）、環(huán)境優(yōu)美的地方。2、本文在介紹黑龍江的工業(yè)時采用了的寫法，解放前是、的手工業(yè)作坊;解放后建成了、的國家工業(yè)基地。3、用“”劃出文中的比喻句,這句話把比作。用“~~~~”標出第６自然段的總起句。4、本文的最后一句話在全文起什么作用？5、從哪些地方可以看出黑龍江是一個富饒美麗的地方？（三）的巴爾扎克法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。一次，他寫一部小說已經（）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěilèi）得實在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1小時?！迸笥腰c頭答應。一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jījǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（juéjiào）吧?！庇谑牵@位朋友沒有（）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經（）了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bēibèi）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命??！”1、請把短文的題目補充完整。2、從括號內選一個正確的讀音畫“√”。3、寫出下列詞語的近義詞。勤奮（）拜訪（）從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括號里。（1）繼續(xù)支持耐心延誤（2）持續(xù)支持忍心耽誤（3）持續(xù)堅持信心耽誤（4）繼續(xù)堅持忍心延誤你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？6、短文主要寫了一件什么事？7、請把文中的中心句抄下來，并結合自己的實際寫出你的感受。中心句：我的感受：習作。題目：________真好提示：可以填寫“下雪”“游泳”“跳繩”“逛書店”……等一系列的詞語，將題目補充完整后再作文，要求字數不少于400字。

語文閱讀訓練資料（二）第一部分基礎知識積累與運用讀拼音，寫詞語寫。liánpéngpēitāixiūkuìyòuzhì()()()()tiānfùtáoqifángàijìmò()()()()二、給下面帶點字選擇正確的讀音。最喜小兒亡（wúwáng）賴，溪頭臥剝（bōbāo)蓬蓮。我忽然想起了自己的發(fā)現，情不自禁（jīnjìn）地笑出了聲音。補充四字詞，并選擇正確的詞填空。（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）（）心所（）一本（）（）運轉（）（）1、這是一道難題，我（）想呀想，終于有了眉目。在老師面前，他總是（），可在同學面前調皮得很呢！默寫古詩《牧童》。，。，。五、我能將下面詩句補充完整。（8分）1、，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?、天行健，?！吨芤住?、路曼曼，吾將。4、不積跬步，；不積小流，?！盾髯印肺疫€能寫一句課外積累的名言或詩句。六、排列錯亂的句子，在括號里填上序號。（）野果采來了。（）大家都去了，只有懶熊遲遲不到。（）一天，獅王召集百獸，叫他們全都上山采摘野果。（）懶熊這回可不懶了，氣呼呼的趕來，振振有詞的說：“分野果，差我一個不行！”（）獅王又通知百獸，唯獨沒有通知懶熊。（）獅王很生氣，派山羊催懶熊，懶熊反問道：“這么點事兒，差我一個不行？”第二部分閱讀積累與運用（一）《冬陽-童年-駱駝隊》片斷爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（juéjiáo）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼（juéjiáo）,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系(xì,jì)著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的(稚嫩，幼稚)心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！倍炜爝^完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也（）掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上（）下來，（）在肚皮底下。我真想（）把剪刀替它們（）一（），因為太不整齊。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，（）在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆?！奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還(huán,hái)了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么(懷念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。1、劃去文章中不正確的讀音或詞。2、照樣子仿寫詞語。又干又冷、、不聲不響、、3、在文中的（）里填上合適的動詞。（掉拿剪垂脫穿搭）4、本文的題目真有意思，我仿佛看到這樣一幅畫面：5、讀劃線句子，我體會到作者的感情，應用的語氣去朗讀的。6、童年是充滿童真的，充滿幻想的，我們的童年即將過去，我也要寫幾句絢懷我的童年：（二）閱讀短文，完成練習。每逢考試，我總會想起四年級發(fā)生的一件事。那是兩年前的事了。一次，我數學考試只得了65分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴肅嚴峻)地對我說：“回家請你爸爸重簽?！蔽也桓?違抗抵抗)，只好拿著試卷回去了?；氐郊依?，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你自己?！蔽铱蘖耍薜檬謧?。爸爸突然說：“把手伸出來?！蔽液ε聵O了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手?？墒?，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣(緩和暖和)了，他語重心長地說：“一個人最起碼的品質是誠實，不能因為有缺點百般(掩飾掩蓋)自己的過失?！蔽衣犃耍瑴I汪汪地點了點頭。從此以后，我牢牢地記住了這個教訓，它使我懂得：一個人最起碼的品質就是誠實。l、給短文加一個題目寫在前面橫線上。2、劃掉括號里用錯的詞。3、老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指。4、短文寫了一件的事。5、“”劃出短文的中心句。6、用“”神態(tài)描寫的一個句子，并談談你對這個句子的理解。抄寫文中你喜歡的四字詞四個。8、讀了這篇短文你有什么感想?想說些什么?寫下來。（三）《愛，有時是一種錯誤》（1）這樣開始新的一天，已經六年了，只是今天，略有不同。（2）在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動，草地一下子燦爛起來。（3）父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向學校。（4）一天很快地在掛念里過去了，再見到它們時，太陽已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。（5）父親笑著問我：“喜歡么？太陽花很漂亮呢！”（6）太陽花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。（7）很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽花在滿懷的期待里成長。（8）時間就這樣一天一天地過去。轉眼臨近期末考，以學習為主的我并沒有發(fā)現遺忘了什么。（9）終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。（10）我開始清理房間，準備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽花！可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經伸出盆外，唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。⑾依舊是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關。我有了很深重的負罪感，是因為我的愛，它才來到我家，而又是因為我的疏忽，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。⑿轉身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執(zhí)地將它們放進自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續(xù)愛下去，以至于對我來說觸手難及，而別人也無法得到。⒀其實很多時候，愛，是一種錯誤。文章多處描寫了太陽花，分別是草_____________________的太陽花；我照料下窗臺上茂盛的太陽花；我疏忽后窗臺上___________________的太陽花，前后形成___________________，突出了主題。2．解釋第（4）段加點詞“灼灼”在文中的意思。灼灼：。3．文中第（7）段畫線句寫得有情趣，請你展開想象再續(xù)寫一個擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑，___________________。4．將第（7）段“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜?！备臑椤拔业拇芭_就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好？為什么？_______________________________________________________。5．第（10）段畫線句是個病句，請修改后將改句抄寫在下面橫線上。________________________________________________________6．第⑾段“我”反省說：“我的愛，錯了?！庇米约旱脑捀爬?，“我”錯在哪里？文章最后又說“其實很多時候，愛，是一種錯誤”，請聯系生活談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________第三部分：作文題目：童年憾事童年樂事童年幸事要求：選擇一則題目，展開描寫，突出重點，體現童年的特點，不寫錯別字。語文閱讀訓練資料（三）一、基礎積累1、俗話說：“良言一句三冬暖，”，語言竟如此奇妙。2、查字典填空。“楚王想侮辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫?！拔辍蔽視M詞（）（）。讀拼音寫詞語。wēifēngdàozéiáixi?ogānjú（）（）（）（）把詞語補充完整不（）代價了（）指掌安（）樂業(yè)面不（）色完好（）（）腦汁形近字組詞梁（）詣（）陪（）侮（）粱（）指（）賠（）悔（）選擇正確的讀音畫上橫線。造詣（yìzhǐ）烏賊（zhéizéi）說謊（f?nghu?ng）淮南（huáifái）把下列對聯寫完整。地滿紅花紅滿地，（）（），三秋九月中秋八月之中。翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，（）。池邊柳樹（）假如你看到自己的班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：（）。選詞填空。強盛尊重欺騙侮辱威風祖國貧窮落后時，外國人常在華僑面前耍（），有時甚至（）他們；如今祖國（）了，華僑挺直了腰桿，得到了（）。10、按要求改寫句子。楚王說：“實話實說，我不生氣。”（改為轉述句）一位老人在生死關頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。（改為反問句）大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。（縮句）（）西瓜（）躺在（）地上。（補充句子）大象的耳朵拍到了人的肩膀。（改為比喻句）11、口語交際。一次宴會前的演講，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時，一位大腹便便的資本家笑言：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑：“嗯，先生，我見到你就知道世界上正鬧饑荒的原因了?！辟Y本家的言外之意：。蕭伯納的言外之意：。二、閱讀理解。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒日：“此是君家果。”兒應聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。”1、這篇短文出自朝寫的《》這部書。2、先解釋帶點的字，再將句子翻譯成白話文。此是君家果。此：君：翻譯：未聞孔雀是夫子家禽。未：夫子：翻譯：3、孔君平由水果楊梅聯想到了，楊氏之子由孔君平的姓聯想到了，“以子之矛攻子之盾”，顯示出了楊氏之子。（二）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）包括精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1、在文中找出一句話做題目。（）給5、6段加上合適的標點符號。女教師讓孩子們以（）為內容畫一幅畫。用“”畫出你體會最深的句子。文中的“他”指的是，“她”指的是。6、在第（8）自然段中的話號里填上恰當的關聯詞。

7、第（7）段中,“非凡的意義”指的是。

8、想象小道格拉斯作畫時的內心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。

9、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,這就是

10、讀了這篇充滿人情味的文章,此時此刻你最想感謝的人是誰?你最想對他（她）說些什么?特殊的點名刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了!”然而，同學們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園。轉眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住片刻，和老教授多待一刻啊!悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出，整個教室一片寂靜。這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點個名吧!”沉默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師，說：“對!老師，您就給我們再點個名吧!”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。“現在開始點名!”馬教授清了清嗓子，淚水在眼睛里打轉?！靶な?zhí)炖?、溫穎……”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起來又端正坐下?！榜R國政!”“?”同學們蒙了?！暗?”未等同學們反應過來，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。在下面畫線字的正確讀音下畫上“”。發(fā)顫的聲音(chànzhàn)憧憬(chōngchóng)悵然(chàngzhàng)急驟(zhòuzòu)凝望(níngyí)3、本文中主要運用了哪兩種描寫手法?(在正確序號后的括號內打“√”)語言描寫()B.場面描寫()C．表情描寫()D．景物描寫()4、下面幾個句子中，哪些詞表現了同學們和馬教授依依不舍的感情?用橫線畫出來。刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了!”然而，同學們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。本文的事件背景是()A四年的大學即將畢業(yè)B畢業(yè)后的同學會C大學生活的一個小插曲D練習點名6、第⑩自然段的“?”的含義是()A同學們蒙了B同學們提出問題C同學們感到很突然，心中疑惑不解D同學們質問馬老師7、為什么馬教授點出自己的名字并回答“到”以后，掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水?8、第4自然段中，“馬教授捧起了花名冊”，如果把“捧”改成“拿”可以嗎?為什么?9、馬教授為什么要點出自己的名字?從這里你看出他是一位怎樣的老師?10、假如未來的你將是一名教師，你想做一位什么樣的老師?請用一段文字表達出來。八、習作“幫助別人，快樂自己”。寫一件幫助別人的事，要寫真實的事，把事情經過寫清楚，寫具體，寫出自己的感受。語文閱讀訓練資料（四）基礎知識1、看拼音寫詞語。wǎngluòqiǎngjiébùshǔtújìng（）（）（）（）huìzhìshǔmíngkāndēngmùyì（）（）（）（）2、按要求寫詞語。(1)近義詞：快捷——()瞬間——()沉迷——()(2)反義詞：清新——()自豪——()方便——()(3)寫出AABC式的詞語：()、()、()3、把詞語填完整。（）頭（）氣（）有（）竹目（）口（）（）兵（）將丟（）（）甲（）亡（）寒（）處（）生驚心（）（）（）不容（）4、畫去括號中不正確的答案?！俺啾谥畱?zhàn)”發(fā)生在（戰(zhàn)國時期東漢末年），是我國歷史上一個以少勝多的典型戰(zhàn)例。其中“少”的一方指的是（周瑜曹操孫臏）一方。5、在（）里加上恰當的關聯詞語。（1）（）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時（）會有內容可寫。（2）這個房間（）寬敞，（）布置得很美觀。（3）蜜蜂（）認識陸地上的路線，（）不能認識水路上的路線。（4）老師（）白天給我們上課，（）深夜給我們批改作業(yè)。6、加標點。（1）張醫(yī)生說我是來工作的不是來休息的我要立刻做手術（2）我是來工作的不是來休息的我要立刻做手術張醫(yī)生說（3）我是來工作的不是來休息的張醫(yī)生說我要立刻做手術7、選詞填空。武斷果斷（1）像你這樣憑空（）可是不行的。（2）她辦事（），大家都很佩服她。膽怯羞怯她長到六歲才見到爸爸，當時她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。勇敢一點吧，要是老這么（），那就什么也干不成?？瘫〖饪屉m然他犯了錯，但是你的批評也太（）了。那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常（）的嘴臉。8、按要求寫句子。（1）各路諸侯看到了烽火。各路諸侯火速率兵出擊。（用關聯詞語合并成一一句話）（2）多媒體電腦，真是個神奇的魔術師?。ǜ臑榉磫柧洌?）緊急救援人員救出了蘇珊。（改為“被”被字句）（4）北京的一位小學生通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件。（縮句）（5）桑恩回答：“我們已經打了求助電話?！备臑殚g接引語：9、補全下半句。秀才不出門，。海內存知己，。良藥苦口利于病，。鞠躬盡瘁，。成語與人物。臥薪嘗膽（）樂不思蜀（）起死回生（）程門立雪（）精忠報國（）夢筆生花（）破釜沉舟（）背水一戰(zhàn)（）圍魏救趙（）聞雞起舞（）二、閱讀理解。（一）讀下面的文段，做后面的題。正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團錦簇、百花齊放)，(姹紫嫣紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應接不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候。自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。在括號里選擇恰當的詞語，用“√”(2)這段文字選自課文《》，作者是我國當代作家。(3)“人人為我，我為人人”的意思是：為什么說“人人為我，我為人人。”這種境界頗耐人尋味?（二）古時候，有個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙地雕起來。當鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡直像公雞?！笨匆婙P凰身子的人，斜斜眼睛說；“雕的一點也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子?！逼溆嗟娜艘仓钢更c點附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！”聽了這些，木匠并不理會，仍然專心致志地雕刻著。圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。這時圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎木匠技術非凡。那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說：“別忘了，開始的時候你們是怎樣議論??！”一句話說得人們都羞愧得低下了頭。1、給畫線的詞語選擇合適的解釋，在后面的括號里打“√”。①圍觀者夸獎木匠技藝非凡。A．十分，極。（）B．超過一般。（）C．比較好。（）②圍觀的人覺得沒多大意思。思想內容。（）B．意見。（）C．情趣；趣味。（）D．心意。（）2、結合句子寫出下列詞語的反義詞。津津有味（）降落（）稱贊（）3、結合句子寫出下列詞語的近義詞。專心致志（）五彩繽紛（）羞愧（）4、短文7－9自然段合起來講的是什么意思？5、給短文加個題目寫在文前橫線上。6、閱讀本文后，你得到什么啟示？（三）家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美!(1)文章第2至6段是按順序寫的，先寫小河的迷人，接著寫小河活潑，再寫小河美景，最后寫小河的靜。(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。并寫出段意。一段：二段：三段：文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。文章的第l自然段和最后一個自然段在全文中各起什么作用?。讀第2自然段。用“”畫出描寫小河動態(tài)的句子，用“”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。用()括出一句比喻句；用“”括出一句擬人句。讀第3自然段。這段文章是圍繞“”這句話寫的，其中是重點詞。這段文章通過、、等事物的描寫，寫出了小河這一時間的景色。八、習作。你用過電腦嗎？你知道它有哪些用途嗎？請以“電腦，我的朋友”為題，寫一篇文章。附加題：請你補全與動物相關的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。（8分）1、立場不穩(wěn)，見風使舵的人。龍笑臉相迎，兩面三刀的人?；⑼髫摿x，恩將仇報的人。狼一毛不拔，吝嗇錢財的人。雞趨炎附勢，百依百順的人。狗代人受過，替人挨揍的人。羊鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜?。馬語文閱讀訓練資料（五）看拼音寫詞語。pòzhànzhízichuānsuōxífù（）（）（）（）qìpàishuājiāngshīfubāofu（）（）（）（）二、根據意思寫詞語。1、非常完美，毫無缺陷。（）2、興趣強烈的樣子。（）3、形容做事機警敏捷。（）行為放縱，言語荒唐，不合禮儀。（）用“√”選擇正確的注音。露（lòulù）馬腳和（hèhé）著琴音一模（múmó）一樣喪（sāngsàng）服挑（tiǎotiāo）掉一莖刻?。╞áobó）四、組詞。攜（）陷（）歉（）扳（）鐫（）餡（）謙（）版（）五、給橫線上的詞語換一個合適的詞語，使句子完整。1、天下真有這樣標致的人物，我今兒才算是見了。（）2、嘎子跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（）（）黛玉道：這些人個個皆斂聲屏氣，這來者系誰，這樣無禮。（）（）刷子李看著曹曉三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本領吧！”（）填字成詞，并歸類。文質（）（）（）（）動聽（）聲細語神采（）（）巧舌如（）（）步如飛寫人物神態(tài)的：_____________________________寫人物外貌的：____________________________寫人物行動的：____________________________________寫人物語言的：_______________________________在原句修改病句。民警叔叔在街上維持治安。我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提通過這次實踐活動，使我深受教育。九、按課文內容填空，并回答下面的問題。1、“是嗎？”小胖墩兒（）起來，立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”在括號里填寫的都是描寫的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒。2、晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫嚴監(jiān)生。從第二句話中我們體會到了嚴監(jiān)生。《刷子李》選自馮驥才的。刷子李的“奇”是“奇”在規(guī)矩奇：工作穿一身黑等；奇：；奇：。《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清小說家的《紅樓夢》，“鳳辣子”就是?！都t樓夢》和、、合稱為四大名著。《金錢的魔力》選自美國著名作家寫的短篇小說。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，老板可托德的態(tài)度是；而后由于拿出了一張大鈔，他們又的故事，都是由于，作者淋漓盡致地刻畫了小市民的丑態(tài)。十、照樣子把句子寫具體。例：揚科的母親（就像燕子一樣）寄居在人家的屋檐下。1．西曼已經撲到他的腳前。2．英雄們都穿過熊熊大火。3．幾個穿花衣裙的小姑娘在草地上跑來跑去。4．大雨從天空倒下來。十一、讀一讀，填一填。外貌描寫b、語言描寫c、動作描寫d、心理描寫王熙鳳B、嚴監(jiān)生C、嘎子D、托德喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（）（）欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，總想使巧招，下冷絆子。（）（）啊，是嗎？我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。（）（）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（）（）閱讀短文。(一）你總能從一本書中發(fā)現新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人____________________，作家____________________。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味____________________，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到____________________。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。1．這個片段節(jié)選自__________________________。2．根據課文內容將文段補充完整。3．第二段中表示先后順序的詞語是。4．與課文題目相照應的一句話是___________________________。5．“我”選擇一本書陪伴自己旅行的理由是：_______________________________________________________。6．“我”一遍又一遍地讀那本書的過程是（）→（）→（）→（）→（）→（）①積累所得②續(xù)編故事③理解故事內容④品味寫法⑤揣摩寫作目的⑥想象作者經歷（二）我敬愛的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。他平時對人很和藹總是樂呵呵的人們都（親切、關切）地叫他老郭每次他一下班我就纏住他外公外公叫個不停我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復活”了。一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死信’是不能“復活”了。外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一天，兩天……一連半個多月，外公終于從小港碼頭一位搬運工人那里打聽到了收信人的地址。收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經搬遷，現在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老太太擦干了淚水，連聲說：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯系上。真是托共產黨的福，托新社會的福啊！”外公沒有說什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……把括號里不恰當的詞語畫掉。2．給第3自然段加標點。3．結合上下文理解詞語。了如指掌：小心翼翼：4．用“”畫出描寫外公外貌的語句。5．“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復活’了?！边@句話中的“死信”是指_____?！皬突睢笔侵竉____。外公能使“死信”“復活”的原因是_____。（三）有一次家里買了幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你頓！”我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！小時候有時真蠢??！我竟想這只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當我把手伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時候，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已經變得血淋淋了?！坝薮朗且軋髲偷摹！毙∮薮朗苄髲?，大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。一個人從小就要學習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好。我常常這樣想。1、用自己的話解釋帶點詞語。不勝其煩：平安無事：企圖：實事求是：2、根據對課文的理解填空。①愚蠢是要受（）的，是要付出（）的。②小愚蠢受（），大愚蠢受（）。③人要想避免做蠢事，就必須（），那樣才會使自己（）。3、用“——”畫出前后文互相照應的語句。4、概括全文的主要內容。