《創(chuàng)意筆筒我設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級勞動(dòng)北師大版

/《創(chuàng)意筆筒我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握制作創(chuàng)意筆筒的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.通過制作筆筒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相幫助的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意筆筒的基本方法，如剪、折、粘、畫等。2.發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的筆筒造型和圖案。3.了解筆筒的用途和意義，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：制作創(chuàng)意筆筒的基本技能，設(shè)計(jì)獨(dú)特的筆筒造型和圖案。2.教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意筆筒的制作方法和設(shè)計(jì)思路。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、制作創(chuàng)意筆筒的素材、示范作品等。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：教師展示各種創(chuàng)意筆筒作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。2.講解示范：教師講解制作創(chuàng)意筆筒的基本方法和步驟，并進(jìn)行示范操作。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組合作，根據(jù)討論的結(jié)果，開始制作創(chuàng)意筆筒。4.作品展示：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評價(jià)，互相學(xué)習(xí)、交流。六、板書設(shè)計(jì)創(chuàng)意筆筒我設(shè)計(jì)1.制作方法剪折粘畫2.設(shè)計(jì)思路獨(dú)特造型個(gè)性圖案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)的方法，為家人制作一個(gè)創(chuàng)意筆筒。2.家長參與評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高制作水平。八、課后反思本節(jié)課通過制作創(chuàng)意筆筒，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感受到了勞動(dòng)的樂趣。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和成長。一、作業(yè)設(shè)計(jì)的意義1.鞏固課堂所學(xué)：通過課后作業(yè)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的制作方法和創(chuàng)新思路運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.培養(yǎng)實(shí)踐能力：制作創(chuàng)意筆筒需要?jiǎng)邮植僮?，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.增進(jìn)家庭情感：學(xué)生為家人制作創(chuàng)意筆筒，可以表達(dá)自己對家人的關(guān)愛和感激之情，增進(jìn)家庭成員之間的感情。二、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求1.創(chuàng)意性：學(xué)生需要發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的筆筒造型和圖案，體現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)新精神。3.環(huán)保性：在制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用廢舊物品和環(huán)保材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的步驟1.選材：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和家庭條件，選擇合適的材料進(jìn)行制作。3.制作：學(xué)生動(dòng)手制作創(chuàng)意筆筒，過程中可以家長協(xié)助，共同完成。4.展示：制作完成后，學(xué)生可以將作品展示給家人，分享自己的創(chuàng)作成果。5.評價(jià)：家人對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高制作水平。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平，給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)：學(xué)生在制作過程中，要注意使用剪刀、膠水等工具的安全，避免受傷。3.提倡家庭合作：教師可以鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的制作過程，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和合作。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)2.家長評價(jià)：家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和作品質(zhì)量，給予評價(jià)和建議。3.教師評價(jià)：教師在評價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新意識(shí)、合作精神等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施建議1.明確作業(yè)目的：在布置作業(yè)時(shí)，教師需要明確地向?qū)W生傳達(dá)作業(yè)的目的，即通過實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。2.提供作業(yè)指導(dǎo)：為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，教師可以提供一些作業(yè)指導(dǎo)，如創(chuàng)意筆筒的設(shè)計(jì)靈感、材料選擇、制作技巧等。3.設(shè)置作業(yè)展示環(huán)節(jié)：在課堂上，教師可以安排一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，并分享制作過程中的心得體會(huì)，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。4.鼓勵(lì)家長參與：教師可以通過家訪、電話溝通等方式，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的作業(yè)制作過程，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)展，同時(shí)也讓家長感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的反饋與調(diào)整1.收集學(xué)生反饋：教師可以通過問卷調(diào)查、面對面交談等方式，收集學(xué)生對作業(yè)設(shè)計(jì)的反饋意見，了解學(xué)生的需求和困難，以便對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。2.定期檢查作業(yè)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，對學(xué)生的制作過程進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，教師可以對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如增加或減少作業(yè)難度、改變作業(yè)形式等，以保證作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性和針對性。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的持續(xù)關(guān)注1.關(guān)注學(xué)生長期發(fā)展：教師應(yīng)將作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生的長期發(fā)展相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在不斷實(shí)踐中不斷成長。2.融入課程評價(jià)：作業(yè)設(shè)計(jì)可以作為課程評