幼兒園中秋節(jié)方案（6篇）

幼兒園中秋節(jié)方案（精選6篇）為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園中秋節(jié)方案（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園中秋節(jié)方案1活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合我園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，我們以“月圓圓，親子慶中秋”為主題，體驗(yàn)與家人、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)具體活動(dòng)方案及流程活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)，場(chǎng)地：小1班教室活動(dòng)流程介紹活動(dòng)節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來歷—親子游戲—談話品嘗活動(dòng)過程：19：00-19：10小1班20xx年中秋活動(dòng)開幕式19：10-19：20向小朋友們介紹中秋節(jié)的來歷，讓寶寶們介紹農(nóng)歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。19：20-19：40游戲1《我自己》家長(zhǎng)和幼兒圍成圓圈坐好，按順時(shí)針方向進(jìn)行自己介紹，如：我是李婷的媽媽，請(qǐng)問你是誰?反復(fù)進(jìn)行。19：40-20：00游戲2，每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈從起點(diǎn)在地上交替擺放，幼兒行進(jìn)跳圈，先到終點(diǎn)為勝。20:00-20:10洗手20：10-20:30談話品嘗，聽音樂，吃月餅，同分享，拍照留念。20:30共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)溫馨提示：1.小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)來園參加中秋節(jié)活動(dòng)。2.每個(gè)孩子自帶一個(gè)月餅和水果，要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧?；顒?dòng)中不亂扔垃圾，保持場(chǎng)地干凈，活動(dòng)結(jié)束共同收拾場(chǎng)地。4.親子游戲要求每個(gè)家庭兩個(gè)大人一個(gè)小朋友參加游戲。5.在活動(dòng)中積極配合的家長(zhǎng)和寶貝將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思：中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。幼兒園中秋節(jié)方案2設(shè)計(jì)意圖：民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。、元宵節(jié)、、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處?？傮w活動(dòng)：1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。2.幼兒的，“月食”，與影像知識(shí)。3.中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30活動(dòng)環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。例如：1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等?；顒?dòng)過程：全園孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。活動(dòng)一.美麗圖，我來畫活動(dòng)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力?；顒?dòng)：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具?；顒?dòng)過程：1、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風(fēng)不限，工具不限。)活動(dòng)，供老師們參考：1.類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。4.類型：蠟筆畫工具：油畫棒、白紙5.類型：彩瓶新衣：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆7、類型：手工：成品、過程圖(需家長(zhǎng)和老師的)8、類型：拓?。盒∮≌?、印泥9、類型：砂紙10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱注意：1、每種都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考2、如感覺有難度，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙結(jié)束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi)，最后幼兒可將作品帶回家。幼兒園中秋節(jié)方案3一、活動(dòng)主題中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是象征著團(tuán)圓的日子，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，我園開展了“傳承中華文化·感受團(tuán)圓美好”活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起走進(jìn)幼兒園，通過親子活動(dòng)，感受濃濃的節(jié)日氣氛。二、活動(dòng)時(shí)間第一場(chǎng)：上午7:30—7:50第二場(chǎng)：上午(根據(jù)各班的教育活動(dòng)時(shí)間來定)第三場(chǎng)：上午(根據(jù)各班的戶外活動(dòng)時(shí)間來定)三、活動(dòng)地點(diǎn)第一場(chǎng)：幼兒園前院第二場(chǎng)：各班級(jí)第三場(chǎng)：幼兒園戶外場(chǎng)地四、活動(dòng)內(nèi)容第一場(chǎng)：中秋展板、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)(一)中秋展板內(nèi)容大班(中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的習(xí)俗、中秋節(jié)的美食、中秋節(jié)的文化)中班(我眼中的中秋節(jié)(主題繪畫)、中秋幼兒繪畫作品展(兔兒爺、繪制的月餅、變化的月亮(不同的形態(tài)))小班(“我和中秋節(jié)的故事”，“團(tuán)圓照”等攝影故事展)(二)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)1.中秋知識(shí)講解(大班幼兒介紹自己班的展板)2.現(xiàn)場(chǎng)做月餅現(xiàn)場(chǎng)猜燈謎(跟月亮、中秋文化元素有關(guān)的燈謎)3.中秋美食展臺(tái)(收集各種不同的月餅和月餅盒)4.現(xiàn)場(chǎng)寫?？?帶領(lǐng)幼兒寫出自己的祝福)5.嫦娥姐姐體驗(yàn)拍照幼兒園中秋節(jié)方案4活動(dòng)目標(biāo):1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的.面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。活動(dòng)流程：歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）此刻教師就來教你們做月餅。3、教師邊講解邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一齊做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不一樣的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。9、將自己做的月餅帶回家。幼兒園中秋節(jié)方案5活動(dòng)目標(biāo)1.知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。2.積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。3.在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色紙杯若干，一次性紙杯兩只，紅線若干，剪刀，膠水或雙面膠，雪糕棍，紅色顏料和水粉筆?；顒?dòng)過程一、了解中秋節(jié)的來歷1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。3.了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。指導(dǎo)語：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?二、制作紙燈籠(燈籠的創(chuàng)作形式班級(jí)自己制定)1.導(dǎo)入活動(dòng)教師：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧。2.講解示范：(1)提問：你看到過什么樣的燈籠?(2)燈籠的制作方法取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開成一個(gè)個(gè)條狀。平齊剪掉多余的杯邊。修去寬邊，因?yàn)楸拥谋谑菍捫┑?。一根根向外牽拉一下紙條，成內(nèi)卷狀。取另一只紙杯，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對(duì)接做準(zhǔn)備。先在兩個(gè)底部的中心鉆孔穿紅線，然后將兩只紙杯的條狀對(duì)應(yīng)粘接好，燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子，會(huì)更有感覺。可以用顏料將燈籠涂成喜慶的紅色。幼兒園中秋節(jié)方案6一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育孩子的本事。所以為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：二、活動(dòng)時(shí)間xxxx年x月xx日上午三、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園操場(chǎng)四、活動(dòng)對(duì)象全園孩子和家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題“月餅寶盒，變變變”六、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們進(jìn)取倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一齊利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。經(jīng)