如何應對校園突發(fā)安全事件

如何應對校園突發(fā)安全事件教學目的：讓同學了解突發(fā)大事的特點，并通過實例分析，使同學懂得如何處理突發(fā)大事的基本原則。教學內容：災難是人類不行抗拒的自然災難之一，其突發(fā)性強，破壞性不行估計，對國家和人民生命財產構成了巨大威逼。為了保證災難一旦發(fā)生后，全體同學能快速全面地做好各項自救原則，高效、有序地脫離險情，最大限度地減輕、削減學校人員傷亡。教學目標：通過學習有關內容，使同學們懂得如何處理校內內火災突發(fā)大事的基本原則。教學時數：1課時。教學過程：導入：同學們，我們在前面的平安教育課中，已學習了多方面的如：交通平安、防火平安、飲食衛(wèi)生平安、治安平安等平安基礎學問。學習這些學問對我們來說是很有必要的，但僅有這些常識還是不夠的，由于每一個突發(fā)大事的發(fā)生都有它的特別性，都不具有規(guī)律性和時間性的，其范圍和程度都又不在我們的掌控之中。事實證明，全部突發(fā)平安事故都不是能事先知道的，都屬于“突發(fā)大事”。如發(fā)生在前年春運期間我國南方地區(qū)的“雪災”，去年“5.12汶川大地震”，都是無法預料的。我們只有通過學習，把握更多關于突發(fā)大事的應急預案常識，遇到不行抗拒的大事時才能有效準時地免于災難的渦害。一、同學們，當我們身邊一旦發(fā)生突發(fā)公共平安大事時，我們應當怎么做？持什么樣的態(tài)度？堅持哪些原則？首先我們再次學習一遍惠州理工學?；馂氖鹿蕬背绦颉；葜堇砉W?；馂氖鹿蕬背绦驗榱思訌娤榔桨补芾砉ぷ?，預防和削減火災事故的發(fā)生，保障學校和師生員工生命財產的平安，維護學校正常的教學、生活秩序，依據消防法規(guī)和《惠州理工學校消防平安管理制度》，特制定本預案。一、組織機構為確保學校因發(fā)生火災能順當實施緊急疏散和滅火救援，特設立總指揮、現場指揮、通訊聯絡組、平安疏散組、搶救警戒組、滅火行動組、后勤保障組。1、總指揮：由校長擔當（校長未在現場的則由在場的職位最高的校領導擔當），負責領導指揮消防工作預案的實施，并準時做好與各有關部門的聯絡工作。2、現場指揮：由學校分管平安的領導和后勤副校長擔當，在總指揮的領導下，分別負責組織、指揮、協調人員疏散和滅火工作，確保消防滅火救援預案有序實施。學校其他領導分別參加各行動組的組織指揮工作。3、通訊聯絡組：組長：由辦公室主任擔當。成員：由火災現場值班人員和辦公室人員組成。職責：做到報警準時，保持通訊聯絡暢通，保證各種指令信息快速、準時、精確?????傳達。4、平安疏散組：組長：由同學科科長擔當副組長：由總務科（平安辦）科長擔當成員：由生活指導老師、值日導師、班主任老師和有關職能科室工作人員組成。職責：負責組織師生的平安疏散，確保同學不進入著火現場，并引導消防車及消防人員進入著火現場。5、搶救警戒組：組長：由總務科科長擔當。成員：由火災發(fā)生部位工作人員、校醫(yī)和老師組成。職責：負責協作專職消防人員及醫(yī)護人員搶救、搶險火場被困人員及重要物資、化學危急品等；負責現場警戒，維護現場秩序，看管搶救出來的物資。6、滅火行動組：組長：由同學科副科長擔當。副組長：由保安隊班長擔當。成員：由保安隊員、義務消防員和其他工作人員組成。職責：負責根據預案或現場指揮員的指令撲救初期火災，協作專業(yè)消防隊進行滅火搶險。7、后勤保障組：組長：由總務科副科長擔當。副組長：由總務科干部擔當。成員：由后勤工作人員、發(fā)生火災部位工作人員其他人員組成。職責：負責保障毛巾、水、食品和其他滅火物資設施供應，做好滅火后的水、電、現場搶修、恢復等工作。二、預防措施1、學校各宿舍樓、圖書館、試驗室、食堂、專用教室的工作人員，應嚴格執(zhí)行防火部位的平安制度和平安操作規(guī)程，懂得正確使用滅火器和消火栓，常常對本部位消火栓、滅火器材進行檢查、維護、保養(yǎng)，保持其良好狀態(tài)。仔細進行防火平安檢查，做好記錄。平安辦每學期組織一次對相關人員的培訓和滅火演練。2、各試驗實訓室的工作人員下班前應切斷室內電源，關閉用電設施。對本部位防火工作常常檢查，做好記錄。三、報警接警處置程序當班值班人員或現場工作人員發(fā)覺火情后，應馬上實行應急措施，切斷與火災相關的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等；馬上向學校領導、辦公室報警，同時撥打“119”火警電話；報警時要講明起火地點、起火的部位及物資、火勢大小、被困人員狀況、報警電話號碼和行走路線。學校馬上啟動消防滅火救援預案，并派人到商定地點接引消防車進入火災現場?？傊笓]、現場指揮及學校其他領導馬上趕赴現場，預案各專業(yè)組人員根據職責分工快速到位（接報后5分鐘內趕到），組織平安疏散人員、物資和滅火撲救工作。四、撲救初起火災的程序和措施滅火行動組接到報警后，應馬上趕赴著火現場，依據預案或指揮員的指令，快速檢查是否切斷起火現場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救（油漆、衣物起火應用ABC干粉滅火器撲救；電器起火應用1211氣體類滅火器撲救）。如火勢較大，臨時撲滅不了，應依據現場狀況準時實行冷卻、隔離等措施，防止火勢進一步擴散，待消防隊趕到，協作完成滅火任務。五、應急疏散的組織程序和措施平安疏散組接到報警后，應馬上趕赴著火現場，依據預案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現場師生，再疏散危急品及物資。六、通訊聯絡的程序和措施通訊聯絡組接到報警后，應馬上趕赴著火現場，根據預案或指揮員的指令準時通知相關各組，快速投入滅火戰(zhàn)斗，同時留意保持通訊聯絡暢通，準時精確?????地將各種指令、狀況及信息上傳下達。七、搶救警戒的程序和措施搶救警戒組接到報警后，應馬上趕赴著火現場，根據預案或指揮員的指令，對現場實行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關人員進入現場。維護好現場秩序，避開人員傷亡。協作專職消防隊員及醫(yī)護人員搶救火場內被困傷員及重要物資。八、后勤保障的程序和措施后勤保障組接到報警后，應根據預案或指揮員的指令，快速調集預備滅火所需物資、設備，為完成滅火、疏散、搶救任務供應必要的支持和保障。九、現場愛護滅火戰(zhàn)斗結束后，搶救警戒組要派專人對著火現場實施警戒愛護，嚴禁非現場人員進入現場，確?，F場的原始狀態(tài)，并協作調查人員做好事故現場的調查工作。后勤保障組在總指揮的支配下做好善后處置工作。二、案例例舉據：2024年11月14日6時10分許，上海商學院徐匯校區(qū)同學公寓樓602女生宿舍由于在寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將四周可燃物引燃所致，發(fā)生火災，火勢快速擴散導致煙火過大，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃命，不幸全部遇難1、點評：這就是去年發(fā)生在我國內學校，一件典型的校內突發(fā)大事，這一大事的特點是：（1）同學消防平安觀念淡薄，忽視消防平安，在同學宿舍使用大功率電器。（2）同學缺乏消防平安學問，在發(fā)生突發(fā)大事時慌張失措不知如何處理，最終做出不恰當的處理行為。假如同學略微懂一些基本的消防學問在火災一開頭發(fā)生時就應當可以快速的做出正確的處理。（3）同學宿舍消防設施陳舊，無法使用。2、提問：同學們，假如你是這個學校的一員，事發(fā)時你正在宿舍。（1）你會有什么想法？（2）假如你當時身處事故現場，你準備如何逃命？（3）假如你是學校的值班領導，你會怎樣處理這一突發(fā)大事？3、概述一下處理突發(fā)大事的基本原則。（1）以人為本，生命第一。生命是最珍貴的，發(fā)生突發(fā)大事時，救人要緊，救命要緊。（2）樂觀避險，科學逃命。如上述案例，當發(fā)覺火災時，可快速的從平安通道逃命，爭取逃命時間和機會。（3）準時報告，妥當處理。一是，第一時間報告學校老師或領導；二是，準時給110、119報警；三是，消失傷亡時同時呼叫120，懇求支援。三、小結：實際上，當發(fā)生突發(fā)公共平安大事時，最重要的一點就是要保持冷靜，不要慌