教師職業(yè)道德概論(高校教師資格證考試復(fù)習(xí)材料)

簡答10分×論述15分×案例分析：15分×01、正誤辨別+發(fā)揮+；、學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)腐敗有哪些？表現(xiàn)？怎樣調(diào)整？開第一章導(dǎo)論1．怎樣理解道德？總和。2．道德的一般本質(zhì)：是指道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識形態(tài)一樣的一般社會意識形3．道德的特殊本質(zhì)是指道德作為人類社會一種特定的、具體的意識形態(tài)所具有的不同于其他社會意識形①首先愿”時(shí)，才能加以遵守得到實(shí)施。②其次，道德是一種實(shí)踐精神（重點(diǎn)。道德不僅是一種社會意識，是4．職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)活動中形成和遵守的、具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)5．職業(yè)道德的基本原則6．職業(yè)道德的主要規(guī)范第二章12性:不同。②廣大青少年既是作為教師地勞動對象（即客體）而出現(xiàn)地，又是作為教育勞動地主體出現(xiàn)的。學(xué)生在）3第三章1．大學(xué)精神的內(nèi)涵：大學(xué)精神是在大學(xué)發(fā)展過程中長期積淀、凝練而成，為大學(xué)人所普遍認(rèn)可共同追求2第四章1確立依據(jù)要求質(zhì)，。2要求弟。確立依據(jù)3②是貫徹為人師表原則的保證公正作為教師的一種美德，表現(xiàn)為教師在教育活動過程中的一種高尚的人要求<例4 徹求 第五章12。四、嚴(yán)格教育，全面要求學(xué)生。①嚴(yán)格教育的出發(fā)點(diǎn)是愛護(hù)學(xué)生，這又是教師對自己職業(yè)的高度忠誠所（符。第六章1AB利益CAB。爭A動力Babc第八章1身科研發(fā)展思想障礙：應(yīng)做到“六敢：敢想前人或他人未想過的研究課題，敢想前人或他人未想過的事差；缺乏符合學(xué)術(shù)規(guī)律的學(xué)術(shù)管理；學(xué)術(shù)道德低下，學(xué)術(shù)功底薄弱。解決：有賴于黨風(fēng)、社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變；建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)發(fā)展的學(xué)術(shù)評價(jià)制第九章1第十章教師職業(yè)道德修養(yǎng)1．師德修養(yǎng)的過程：①提高師德認(rèn)識②陶冶師德情操③磨練師德意志④堅(jiān)定師德信念⑤培養(yǎng)師德行為和習(xí)慣2有高尚師德的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。②大學(xué)教師要提高師德水平，還必須深（1）關(guān)系：他律指道德主體在接受道德的有關(guān)原則、規(guī)范和要求的過程中，處于被動、受動的位置，其（2）意義：①他律是教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的外在動力。②自律是教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的內(nèi)在動力。③師德修（3（4（5（1）服飾：冷暖色適宜，和諧得當(dāng)；款式合