五年制高職中藥專業(yè)實踐實施效果分析

五年制高職中藥專業(yè)實踐實施效果分析

摘要：五年制高職中藥專業(yè)實踐已實施了幾年，本人對已經(jīng)進(jìn)行專

業(yè)實踐的學(xué)生、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生分別進(jìn)行了問卷調(diào)查及座談，分析了專業(yè)

實踐實施效果的進(jìn)行情況，并提出了幾點看法。

Abstract：ThetraditionalChinesemedicineprofessional

practicehasbeenimplementedforafewyearsinfive-year

vocationalcolleges.Theauthorhadalreadyconductedasurveyand

discussiononthestudentswithprofessionalpracticeandthe

graduatestudents,analyzedtheimplementationeffectof

professionalpracticeandmadeopinions.

關(guān)鍵詞：中藥專業(yè)實踐；實施效果；調(diào)查與問談；結(jié)論與分析

Keywords：traditionalChinesemedicineprofessionalpractice；

implementationresults；investigationanddiscussion；conclusions

andanalysis

中圖分類號:G424.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號:1006-4311(2013)

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0引言

我校高職中藥專業(yè)是面向各類醫(yī)療衛(wèi)生單位、藥品生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)，

培養(yǎng)掌握中藥專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事中藥調(diào)劑、中藥

制劑、中藥炮制、藥品經(jīng)營、藥品檢驗、藥品研究與開發(fā)等工作能力的高

素質(zhì)技能型專門人才。實踐教學(xué)是高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要環(huán)

節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高綜合素質(zhì)的重要途徑，在培養(yǎng)的前三

年期間，學(xué)生已相繼學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)知識及專業(yè)基礎(chǔ)課程，并正在學(xué)習(xí)部

分專業(yè)課程，為了使學(xué)生更好的了解中藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、鞏固和拓展專業(yè)

知識、提高職業(yè)認(rèn)識、加強職業(yè)修養(yǎng)，學(xué)校統(tǒng)一組織中藥班學(xué)生在第六學(xué)

期進(jìn)行一次為期一周的專業(yè)社會實踐。

1實踐教學(xué)的內(nèi)容與形式

專業(yè)實踐分為集中式和分散式兩種。集中實踐的內(nèi)容包括徐州三江藥

業(yè)、安徽亳州中藥材交易中心、援康飲片廠、當(dāng)?shù)氐闹兴幭嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)、連云

港中醫(yī)院及第二人民醫(yī)院。分散實踐的內(nèi)容包括連云港社會藥店及社區(qū)醫(yī)

院。實踐的形式包括參觀、訪問、調(diào)查、聽取講座、文獻(xiàn)檢索、交流討論

等。學(xué)生實踐內(nèi)容多樣，形式多樣，這既保證了學(xué)生的實踐積極性又保證

了實踐的質(zhì)量性。

2實踐教學(xué)的目的

①通過對徐州三江藥業(yè)的調(diào)研，了解醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)的組織經(jīng)營特點。

②通過對安徽亳州中藥材交易市場的調(diào)查了解中藥材及飲片的性狀、購銷

調(diào)存等動態(tài)經(jīng)營過程中的特點，感受中藥文化的博大精深。③通過對中藥

飲片企業(yè)的調(diào)查了解現(xiàn)代中藥飲片的加工過程和加工技術(shù)，鞏固中藥炮制

課程的知識。④通過對醫(yī)院的調(diào)查了解醫(yī)院藥劑科的組織、結(jié)構(gòu)與功能、

人員配備、崗位能力和素質(zhì)要求。醫(yī)院制劑室的生產(chǎn)過程及崗位能力需求。

⑤通過對社會藥店的調(diào)查，了解社會藥店的布局及結(jié)構(gòu)組織特點，了解開

辦藥店的流程，了解中藥消費特點及醫(yī)藥電子商務(wù)的發(fā)展。

3實踐的路線與流程

專業(yè)實踐涉及的學(xué)生多，行程遠(yuǎn)、時間長，所以組織必須有序，每位

同學(xué)都有一本專業(yè)社會實踐手冊，里面布置了每個項目的任務(wù)，以便學(xué)生

有的放矢。整個流程如下：專業(yè)實踐動員大會、徐州三江藥業(yè)、安徽亳州

中藥材交易市場、援康中藥飲片廠、中醫(yī)院藥劑科、第二人民醫(yī)院、社會

藥店、專業(yè)匯報、表彰總結(jié)。

4實施效果評價

本社會實踐已實施幾年，本人隨機對已經(jīng)進(jìn)行專業(yè)實踐的學(xué)生、已經(jīng)

畢業(yè)的學(xué)生分別進(jìn)行了問卷調(diào)查及座談。

5結(jié)論與分析

通過問卷調(diào)查及與學(xué)生的座談反饋統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：98%學(xué)生愿意參加專業(yè)

實踐；87%的學(xué)生對實踐過程清楚；95%的學(xué)生認(rèn)為對專業(yè)認(rèn)識有所提高；

80%的學(xué)生有很高的實踐積極性；75%的學(xué)生認(rèn)為對后續(xù)的課程有所幫助；

96%的學(xué)生認(rèn)為開闊了視野；70%的學(xué)生認(rèn)為對以后的工作有幫助；85%的

學(xué)生填寫了自己的不足之處。基于以上調(diào)查分析，我思考如下：

①調(diào)查單位方面：學(xué)校聯(lián)系好的單位都是友好單位，他們在接待學(xué)生

參觀調(diào)查方面準(zhǔn)備充分，能很好的為學(xué)生講解本單位的構(gòu)成及作用。但學(xué)

生多，學(xué)生咨詢的問題多，在加上企業(yè)的工作忙，帶領(lǐng)講解參觀的人少，

這就使企業(yè)的講解及參觀的作用會有所折扣。②學(xué)生方面：幾乎所有學(xué)生

都愿意參加專業(yè)實踐，并表現(xiàn)出了很高的積極性，這就給實踐的實施打下

了良好的基礎(chǔ)。但針對不同的實踐單位，學(xué)生表現(xiàn)出了不同的興趣。對于

藥廠、醫(yī)院、安徽亳州中藥材交易市場的參觀興趣濃厚，并能很好的與工

作人員交流。對于藥店的調(diào)查興趣減退。③學(xué)校方面：學(xué)校通過精心策劃,

積極組織，從各個方面對學(xué)生的專業(yè)實踐進(jìn)行全程指導(dǎo)，并進(jìn)行最后的評

比總結(jié)，將過程與結(jié)果評價相結(jié)合，極大地調(diào)動了學(xué)生的實踐積極性。經(jīng)

過專業(yè)實踐，學(xué)生的職業(yè)技能、綜合素養(yǎng)得到明顯改善。④老師方面：學(xué)

校組織專業(yè)老師負(fù)責(zé)全程跟蹤指導(dǎo)，并把每個班級分成幾個小組分配給不

同的老師。但老師數(shù)量有限，負(fù)責(zé)的學(xué)生多，很難對每個學(xué)生都指點到位。

基于以上的分析，給我的啟示總結(jié)如下幾個方面：

①安全工作擺在首位：本次實踐時間長、路程遠(yuǎn)、人數(shù)多且調(diào)查任務(wù)

中，這勢必給安全保證增加了難度。所以為了安全考慮，實踐之前必須做

好安全預(yù)案。班級分為幾個小組，每個小組有一個小組長，帶教老師帶領(lǐng)

幾個小組。班主任跟班對全班負(fù)責(zé)。行動之前統(tǒng)一布置任務(wù)，按時集合。

學(xué)生手機要求時刻保持暢通，以便及時聯(lián)系。只有加強了安全，本次實踐

才能得以順利進(jìn)行。②選擇合適的時間：合適的時間對實踐起著非常大的

作用。我們盡量聯(lián)系單位不忙的時候進(jìn)行參觀交流，只有這樣才能保證參

觀單位的工作不受影響，而自己的參觀又能得到單位的專心接待。我校選

擇每年的四月份去參觀，學(xué)生們正好正在學(xué)習(xí)專業(yè)課程，他們又即將走上

實習(xí)崗位，加上天氣涼爽適合出行，這正好達(dá)到了實踐的目的。③加強考

核：恰當(dāng)及時的考核是對學(xué)生實踐效果的檢驗，同時可以提高學(xué)生的實踐

積極性。學(xué)生的每天調(diào)查事項都應(yīng)明確，每天真實記錄調(diào)查內(nèi)容，老師對

每天的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行檢查，并和學(xué)生進(jìn)行一天的調(diào)查交流，進(jìn)行及時的指

導(dǎo)并打分與總結(jié)。過程的評價貫穿始終，這樣對學(xué)生起到很好的督促作用。

實踐結(jié)束后，各班級進(jìn)行評比總結(jié)，評出優(yōu)秀小組，并給與物質(zhì)獎勵，這

樣會極大地調(diào)動各小組的積極性。從而達(dá)到實踐活動的目的。④多聯(lián)系幾

家單位：在校期間我們要抓住這個難得實踐機會，多聯(lián)系幾家參觀單位，

使學(xué)生對以后的工作崗位有一些感官的認(rèn)識，加強崗位意識。使理論知識

運用到實踐中來檢驗自己的理論水平。⑤加強實踐過程的指導(dǎo)：實踐過程

的主體是學(xué)生，帶教老師作為實踐的策劃及指導(dǎo)者，對學(xué)生的全程實踐起

著引領(lǐng)者的作用。帶教老師是本校的專業(yè)老師，但人數(shù)有限，所以要邀請

行業(yè)的老師進(jìn)行參與，這樣才能保證實踐效果的最大化。在實踐的過程中，

老師既要及時指導(dǎo)也要適時的讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，讓學(xué)生自己

去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的潛能及與人交流的能力。

五年制高職中藥專業(yè)社會實踐是我校在人才培養(yǎng)方面做得一些探索，

實踐效果得到學(xué)生、老師及單位的一致認(rèn)可，這既是對學(xué)生的今后走上工

作崗位的極大幫助也是對我校進(jìn)行專業(yè)課程改革的肯定，收到了預(yù)期的效

果。雖然在實踐過程中還有一些需要完善的地方，但我校在課程改革，在

專業(yè)認(rèn)知，在人才培養(yǎng)方面將努力貼近企業(yè)、貼近崗位，從而培養(yǎng)出合格

的高職生。