第三章《信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)組建》單元教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版高中信息技術(shù)必修2

《信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)組建》——設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)們的生活、工作和學(xué)習(xí)。萬(wàn)物通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都可以相互連的連接方式也發(fā)生著重大的改變。智能化場(chǎng)景已應(yīng)用元的項(xiàng)目活動(dòng)以設(shè)計(jì)智能家居為主線，分別從體驗(yàn)、個(gè)課時(shí)展開(kāi)活動(dòng)學(xué)習(xí)。從體驗(yàn)小型智能家居系統(tǒng)活動(dòng)步探秘物聯(lián)網(wǎng)的傳感和控制機(jī)制以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，接終綜合利用所學(xué)習(xí)知識(shí)完成小型智能家居的組建，實(shí)通過(guò)分析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例，知道信息系統(tǒng)與外部觀察日常生活中的信息系統(tǒng)，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在組建小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，了解常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能A14：認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)在信息應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)及本章是教科書《信息系統(tǒng)與社會(huì)》的第三章，網(wǎng)絡(luò)組建”的教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)選擇性必修模塊技能準(zhǔn)備。本章以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生連接方式，感知物聯(lián)網(wǎng)的傳感與控制機(jī)制，理解計(jì)用，了解常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道接入方式、通過(guò)“設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)”項(xiàng)目范例，讓學(xué)生理時(shí)代的轉(zhuǎn)變，信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式也工作的模式、生活的體驗(yàn)，以及人與系統(tǒng)、與自生著日新月異的變化，并讓學(xué)生掌握信息系統(tǒng)與的工作機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)的作用及組建小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的本單元首先從分析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例為開(kāi)端，知接方式，了解常見(jiàn)的傳感與控制機(jī)制，緊接著介紹了計(jì)的作用，在此基礎(chǔ)上介紹小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接入方式、設(shè)步遞進(jìn)，符合高中學(xué)生的一般認(rèn)知過(guò)程。只有在認(rèn)識(shí)的本單元涉及的概念較多，主要有物聯(lián)網(wǎng)、全面數(shù)據(jù)傳輸、資源共享、分布式處理、接入方式等示。這些概念，有一些比較抽象，學(xué)生不易理解，本單元通過(guò)“設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)”項(xiàng)目，組織作，讓學(xué)生知道信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式制，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息系統(tǒng)中的作用；能夠通在項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)，從信息意識(shí)、計(jì)算新、信息社會(huì)責(zé)任這四個(gè)方面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)終端在信息系統(tǒng)中的作用，會(huì)描述計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終之前也學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)的組成以及網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，絡(luò)的功能以及組建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)還不夠系統(tǒng)和全息系統(tǒng)并不陌生且有一定的使用經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)信息系統(tǒng)的概念，同樣學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有些接觸和了解，但第一課時(shí)活動(dòng)的主要目的是通過(guò)體驗(yàn)小型智能家居系統(tǒng)成小型智能家居系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。第二、三課時(shí)活動(dòng)的秘小型智能家居系統(tǒng)，了解物聯(lián)網(wǎng)的控制機(jī)制及計(jì)算機(jī)課時(shí)活動(dòng)的主要目的是通過(guò)探究無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，最終完成智本單元的項(xiàng)目活動(dòng)是設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)，從體的初步設(shè)計(jì)。再?gòu)倪M(jìn)一步的探秘過(guò)程中，了解的作用，在揭秘的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善方線網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)設(shè)計(jì)方案，完成智能家居系課時(shí)課題第1課時(shí)信息系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)第2課時(shí)物聯(lián)網(wǎng)中的傳感與控制機(jī)制案升課時(shí)課題第3課時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第4課時(shí)組建小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)1型擇課時(shí)課題第5課時(shí)組建小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)2置課時(shí)動(dòng)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第5課時(shí)555555555555項(xiàng)目選題項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施傳感與控制機(jī)制，設(shè)計(jì)小組選題的智能信息系統(tǒng)與外部設(shè)備的連接方絡(luò)傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)，了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)