《認(rèn)識鐘表》大單元教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案單元整體設(shè)計單元名稱認(rèn)識鐘表1.單元教材分析本單元內(nèi)容主要是讓學(xué)生結(jié)合生活實際初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，學(xué)會看整時。還會對看不見、摸不著的時間有所感覺。知道什么時間該做什么，對培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣也是有幫助的。單元教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，能區(qū)分時針和分針。2．讓學(xué)生能在鐘面上撥出給定的時間。3．借助教具和學(xué)具，讓學(xué)生認(rèn)識整時。4．通過活動，讓學(xué)生感知整時，建立時間觀念。重點：知道整時的兩種表示方法。難點：使學(xué)生初步建立時間觀念。單元主備人：課時教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識整時 課型：新授課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：拿出時鐘，認(rèn)識鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？②知識與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面的時間。③思維與表達(dá)：建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。④交流與反思：幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.教學(xué)重點：整時的認(rèn)讀方法。教學(xué)難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。3.教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型、鬧鐘學(xué)具、 課件4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境1．用錄音機(jī)放鬧鐘的聲音。2．教師：這是什么聲音？教師活動：出示教科書第84頁上的學(xué)生起床圖，提問：這位同學(xué)在做什么呢？你們早晨都在什么時間起床？我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，聽到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡懶覺。那么你們自己會看鐘表嗎？學(xué)生活動：1.積極回答老師的問題2.小組之間交流?；顒右鈭D：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。環(huán)節(jié)二：二、探索交流，解決問題。1．初步認(rèn)識鐘面。教師：請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？教師：這兩根針有什么特點？教師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察這個鐘面。教師拿著實物鐘表，邊演示邊說：這根又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的針叫時針；鐘面上有1到12這12個數(shù)，還有12個格。2.現(xiàn)在請同學(xué)們觀察教科書第84頁最上面的鐘表，所指示的時刻是多少？請大家每4人一組討論，你是怎樣認(rèn)識整時的，7時的時針和分針分別指向什么？學(xué)生分小組討論之后，讓大家說一說怎樣認(rèn)識整時，整時的時候鐘面的時針和分針分別指向什么。教師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時針指著幾，就是幾時。教師：現(xiàn)在請同學(xué)們撥出8時，然后和教科書第84頁下面的鐘表圖對照一下，看撥得對不對。然后放手讓學(xué)生獨自練習(xí)撥3時和6時，并認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時。最后訂正，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能正確認(rèn)識整時。教師活動：1．初步認(rèn)識鐘面。教師：請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？教師：這兩根針有什么特點？2.觀察教科書第84頁最上面的鐘表，所指示的時刻是多少？請大家每4人一組討論。學(xué)生活動：學(xué)生用學(xué)具獨立操作,小組內(nèi)合作交流。這根又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的針叫時針；鐘面上有1到12這12個數(shù)，還有12個格。學(xué)生獨自練習(xí)撥3時和6時，并認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時?；顒右鈭D：使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面的時間。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識。環(huán)節(jié)三：三、鞏固運(yùn)用，深化拓展1．讓學(xué)生獨立做第85頁的練習(xí)題。2．做練習(xí)十九的第1～3題?；顒右鈭D：通過練習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識，使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面的時間。作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)作業(yè)2.鞏固作業(yè)3.提升作業(yè)6.板書設(shè)計認(rèn)識鐘表7.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)之處：檢查簽字備課組教研組教研室課時教學(xué)設(shè)計課題整時的兩種表示方法課型：練習(xí)課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，時間有兩種表示方式。②知識與技能：使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時，會用兩種發(fā)法表示整時。③思維與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。④交流與反思：體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：可以用文字和電子表形式表示整時。難點：可以用文字和電子表形式表示整時。3.教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型、鬧鐘學(xué)具學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學(xué)們說一說，小東什么時候？在做什么？(小東早上7時起床)師：你是從哪里知道時間的？讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表，并及時教育學(xué)生怎樣知識的？早上按時起床，上學(xué)才不會遲到。師：今天老師就和同學(xué)們一起來鐘表的兩種寫法。(出示課題)教師活動：1.課件出示情景圖，提問：小東什么時候？在做什么？(小東早上7時起床)你是從哪里知道時間的？學(xué)生活動：（學(xué)生在真實問題情境中開展學(xué)習(xí)活動，與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)）1.學(xué)生口答，集體糾正。2.單獨回答?；顒右鈭D：通過情境回答問題，使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時，會用兩種方法表示整時。教師活動：1.師：老師這里也有一個鐘，現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看鐘面上有些什么？把觀察的結(jié)果說給小組的小朋友聽。2.屏幕上再次出示主題圖。師：你能在鐘面撥出8時嗎？撥給同組的同學(xué)看，并說說你是怎樣撥的？學(xué)生活動：1.學(xué)生在鐘面上撥一撥。2.學(xué)生可能回答：8時的分針指向12，時針指向8；3時的分針指向12，時針指向3；6時的分針指向12，時針指向6。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時針指向從1到12的任何一個數(shù)，指向幾就是幾時?；顒右鈭D：通過撥鐘面，學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時，會用兩種方法表示整時。環(huán)節(jié)三：鞏固運(yùn)用，深化拓展要求：看看動畫中的鐘所表示的時間是幾時？并把它說出來。1.撥鐘游戲。(1)教師撥鐘，學(xué)生說時間；或教師說時間，學(xué)生撥鐘。(指名學(xué)生上臺撥)(2)小組活動：一個同學(xué)說時間，另一個同學(xué)撥鐘。2.《小宇的一天》師：現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯?，小宇是怎樣過快樂的一天的。屏幕上出示課本85頁插圖。(1)師：看第一幅圖，小宇什么時候？在做什么？并寫出時間的兩種表示方法。師：過1小時后是幾時？小宇在做什么？你能寫出時間的兩種表示方法嗎？其余的學(xué)生在書上獨立完成，后集體訂正。(2)小組間說說：小宇是怎樣過一天的？(3)指幾名學(xué)生說一說小宇是怎樣過一天的，并說出是什么時候？(如7時，是什么時候的7時。)(3)這樣的一天一定會有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢？同組的學(xué)生說說，然后指名說說。并教育學(xué)生要合理安排時間，養(yǎng)成良好的作習(xí)習(xí)慣。活動意圖：在解決生活中的問題的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)作業(yè)二、鞏固作業(yè)三、拓展作業(yè)6.板書設(shè)計鐘表的兩種表示方法8時8:007.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)之處：檢查簽字備課組教研組教研室課時教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識鐘表整理與復(fù)習(xí)課型：練習(xí)課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：通過撥鐘游戲，學(xué)生用兩種方法表示時間。②知識與技能：使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時，會用兩種方法表示整時。③思維與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。④交流與反思：體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：認(rèn)、寫整時難點：認(rèn)、寫整時3.教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型、鬧鐘學(xué)具學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣撥鐘游戲復(fù)習(xí)1、撥鐘游戲教師撥鐘，學(xué)生說時間，問：怎么認(rèn)？教師說時間，學(xué)生撥鐘問：怎么撥？教師撥鐘，學(xué)生用兩種方法表示時間。教師活動：教師撥鐘，學(xué)生說時間，問：怎么認(rèn)？教師說時間，學(xué)生撥鐘問：怎么撥？學(xué)生活動：（學(xué)生在真實問題情境中開展學(xué)習(xí)活動，與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)）1.學(xué)生口答，集體糾正。2.單獨回答?；顒右鈭D：通過情境回答問題，使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時，會正確讀出來。環(huán)節(jié)二：指導(dǎo)練習(xí)1.周末就要到了，小明周末怎么過的呢？你能看圖編一個故事嗎？（獨立觀察——同位交流——全班匯報）2.練習(xí)十九第5題你會認(rèn)時間了，小東認(rèn)得對不對呢？如果不對，請改正。3.照樣子說一說，練習(xí)十九第6題與我們認(rèn)識的