四川省南充市嘉陵區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年四川省南充市嘉陵區(qū)三年級(jí)（上）期末語文試卷1．（2分）認(rèn)真聽兩遍，完成問題。段中“形容競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下”的詞語是（）2．（2分）認(rèn)真聽兩遍，完成問題。下面的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）3．（2分）下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．懲罰（fǎ）暴風(fēng)雨（bào）瑰麗無比（guī） B．增添（zhēng）小閣樓（gé）呢喃細(xì)語（nán） C．蠟燭（là）蒲公英（pú）爭分奪秒（miǎo）4．（2分）下面書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．奇裝異服成群接隊(duì)匆匆忙忙 B．滿載而歸凝神靜汽銀光閃閃 C．跳舞狂歡金桂飄香滴滴答答5．（2分）“停車坐愛楓林晚”中，“坐”的意思是（）A．坐下 B．因?yàn)?C．座位6．（2分）《富饒的西沙群島》是圍繞西沙群島的（）來描寫的。A．美麗和富饒 B．美麗和獨(dú)特 C．可愛和神奇7．（2分）下面詞語與季節(jié)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．暖和萬象更新（春） B．炎熱天高云淡（夏） C．嚴(yán)寒冰天雪地（冬）8．（2分）下面的句子中依次填寫的詞語正確的一項(xiàng)是（）（1）周末我與父母一起做家務(wù)，累了，歇會(huì)兒，我又______做。（2）一到三月，桃花、李花和海棠______都開了。（3）因?yàn)開_____上課，老師的嗓子有些嘶啞了。A．連續(xù)繼續(xù)陸續(xù) B．陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) C．繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)9．（2分）下面的俗語與歌詞“一根筷子喲，輕輕被折斷；十根筷子喲，牢牢抱成團(tuán)”的意思一致的是（）A．人心齊，泰山移。 B．千學(xué)不如一看，千看不如一練。 C．人怕沒志，樹怕沒皮。10．（2分）下面句子表述正確的一項(xiàng)是（）A．古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。 B．樹上結(jié)滿了許許多多果子。 C．慶祝會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。11．（6分）判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“一陣風(fēng)吹來，明晃晃的燭光輕輕地晃動(dòng)了起來”中“晃”的讀音相同。（2）在“水光瀲滟晴方好”中“方”的意思是“方正”。（3）一段話的開頭都表達(dá)了這段話的主要意思。（4）讀到《不懂就要問》中有新鮮感的詞語“鴉雀無聲”，想起課堂上很安靜的場景。（5）書寫時(shí)，橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。（6）課文《賣火柴的小女孩》講述了一個(gè)賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死在街頭的故事。12．（8分）讀拼音，寫詞語。學(xué)校生活豐富多彩。課堂上，同學(xué)們ānjìng思考，在童話故事里遇見系著wéiqún坐著南瓜車的灰姑娘，遇見來自小小星球pīnmìng守護(hù)玫瑰的小王子，遇見歪nǎodai的木頭樁；舞臺(tái)上，大家舞動(dòng)shuāngbì自由揮灑、盡情gēchàng，yuànqiáng上的爬山虎也yǎnzòu出一支校園的贊歌。13．（6分）根據(jù)語境填寫內(nèi)容。（1）詩句“，?！睂懗隽丝陀卧谕獾脑娙丝吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在撥弄蟋蟀，不禁想念起自己的家鄉(xiāng)。（2）與同桌激烈爭吵后，我想起名言“，暖于布帛；，深于矛戟?！辈唤蠡陔y過。（3）秋天的雨，有一盒的顏料。它把金黃色給了田野，田野像金色的海洋。它把橙紅色給了果樹，橘子、柿子，爭著要人們?nèi)フ?！——《秋天的雨?4．（6分）按要求寫句子。（1）注意下面加點(diǎn)的部分，仿照例句寫一個(gè)擬人句。例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。（2）看到下面的詞語，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇至少兩個(gè)詞語寫一段話。紅通通笑瞇瞇氣沖沖惡狠狠黑壓壓亂哄哄靜悄悄白茫茫（3）讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。他跑得像兔子一樣快。清潔工阿姨哭得得15．（4分）情境交流。身邊的“小事”“大事”都需要人人關(guān)注。爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與，學(xué)校也積極行動(dòng)，開展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”的活動(dòng)。可是，有的同學(xué)在學(xué)校仍然亂扔垃圾，有的同學(xué)在家里不收拾房間，還有的同學(xué)家長接送孩子在校園門口吸煙……請(qǐng)你回憶自己看到的有關(guān)現(xiàn)象，把對(duì)這種現(xiàn)象的看法寫下來。（不少于30字）16．（8分）閱讀課文選段，完成練習(xí)。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（1）選段出自課文《》。（2）“”“”等詞語寫出了樹木長得很茂盛?！啊币辉~寫出了野花的種類很多。（3）讀句子，說說加點(diǎn)的詞語好在哪里。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。（4）用自己的話說說，選段主要講了。17．（12分）閱讀課外短文，完成練習(xí)。鳥，裝飾大自然的美我喜歡鳥，不僅被它美麗的羽毛吸引，更加贊賞它的許多美德，鳥豐富了大自然的美。你看，大雁飛行的時(shí)候，隊(duì)形次序都有一定的規(guī)律，大雁打頭，幼雁居中，老雁壓陣。頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。燕子造了窩，被大風(fēng)刮走了，周圍的燕子看見后會(huì)馬上來幫忙，替它再造一個(gè)漂亮的窩。一群海鷗來爭食旅游者丟下的碎面包，一只力氣大的海鷗把大伙擋住了，為的是讓一只斷足的海鷗先吃。在這明媚的時(shí)光里，觀察鳥吧！記下它們的顏色、形態(tài)和歌聲，記下它們一天忙忙碌碌的工作。你會(huì)明白，鳥是農(nóng)林、果園的衛(wèi)士，鳥是地球的清道夫，鳥是播種能手，鳥還是大自然的裝飾品。拿出千百倍熱情來愛鳥吧?。?）理解詞語有方法。理解“贊賞”，用“”方法，意思是：；理解“清道夫”，用“”方法，意思是：。（2）用自己的話概括出大雁、燕子、海鷗的美德分別是：、、。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。鳥是農(nóng)林、果園的，鳥是地球的清道夫，鳥是播種，鳥還是大自然的裝飾品。（4）寫一寫你觀察到的有關(guān)鳥的“顏色、形態(tài)、歌聲、工作”等。18．（30分）快樂，其實(shí)很簡單。來自一個(gè)微笑；來自品嘗一道美味；來自玩得很高興……請(qǐng)你以“那天，我真快樂”為題，寫一篇習(xí)作。要求：（1）字跡工整，不寫錯(cuò)別字，把句子寫通順，寫清楚為什么快樂。（2）字?jǐn)?shù)不少于300字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

2023-2024學(xué)年四川省南充市嘉陵區(qū)三年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【分析】略【解答】略故選：B。【點(diǎn)評(píng)】略2．【分析】略【解答】略故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】略3．【分析】考查了漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.有誤?！皯土P”的“罰”應(yīng)讀“fá”。B.有誤?！霸鎏怼钡摹霸觥睉?yīng)讀“zēng”。C.正確。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。4．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，成群結(jié)隊(duì)：結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容很多。故“接”錯(cuò)誤，應(yīng)為“結(jié)”。B.有誤，凝神靜氣：精神專注，平靜心情。故“汽”錯(cuò)誤，應(yīng)為“氣”。C.正確。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【分析】考查了詩詞中重要字詞的理解。做此題要先理解詩歌大意，再根據(jù)詩歌意思理解做題?！窘獯稹砍鲎蕴拼娙硕拍恋摹渡叫小?。“停車坐愛楓林晚”的意思是：停下車來是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林的晚景?！白笔且?yàn)榈囊馑肌９蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】詩歌中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進(jìn)行分析解釋。6．【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊陡火埖奈魃橙簫u》是圍繞西沙群島的美麗和富饒來描寫的。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．【分析】本題考查了詞語搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤，“天高云淡”錯(cuò)誤，這是形容秋天的詞語。故選B。【點(diǎn)評(píng)】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。8．【分析】本題考查了選字詞填空。選詞填空實(shí)際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。【解答】陸續(xù)：（副）表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的續(xù)的狀態(tài)。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)連續(xù)不斷。（1）結(jié)合語境應(yīng)選“繼續(xù)”。（2）結(jié)合語境應(yīng)選“陸續(xù)”。（3）結(jié)合語境應(yīng)選“連續(xù)”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。9．【分析】考查諺語、俗語及慣用語。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質(zhì)。【解答】“一根筷子喲，輕輕被折斷；十根筷子喲，牢牢抱成團(tuán)”強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性。A．人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。B．千學(xué)不如一看，千看不如一練：雖然學(xué)習(xí)可以獲得許多知識(shí)，但親自實(shí)踐和嘗試更能加深理解和掌握。C．人怕沒志，樹怕沒皮：一個(gè)人就害怕沒有志氣，樹木就怕沒有樹皮，告誡我們做人要有志氣，有目標(biāo)和追求，這樣才能走得更加長遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。結(jié)合釋義可知，俗語“人心齊，泰山移”與歌詞“一根筷子喲，輕輕被折斷；十根筷子喲，牢牢抱成團(tuán)”的意思一致。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。10．【分析】本題考查對(duì)語病的辨識(shí)能力。判斷句子是否有語病，先要認(rèn)真讀句子，了解句子的本來意思，然后認(rèn)真分析，找出“病因”?？闯煞质欠駳埲保蝗缓罂丛~語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹緼．正確。B．“結(jié)滿了”和“許許多多”語義重復(fù)，可以去掉“許許多多”。C．“優(yōu)美的舞蹈”和“聽到了”搭配不當(dāng)，在“優(yōu)美的舞蹈”前添加“欣賞了”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答修改病句類的試題，一是要讀懂原句的意思，二是要判斷語病類型，才能準(zhǔn)確識(shí)別語病。小學(xué)常見的語病有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、分類不當(dāng)、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞誤用、不合事理、否定誤用。11．【分析】本題考查多音字、漢字書寫、課文理解、詩歌詞句理解。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】（1）晃：讀“huàng”時(shí)意思為搖動(dòng)；擺動(dòng)。讀“huǎng”時(shí)意思有明亮；（光芒）照耀；很快地閃過。故“明晃晃”的“晃”應(yīng)讀“huǎng”；“晃動(dòng)”的“晃”應(yīng)讀“huàng”。（2）在“水光瀲滟晴方好”中“方”的意思是“剛好”。故錯(cuò)誤。（3）一段話的開頭不是都表達(dá)了這段話的主要意思。故錯(cuò)誤。（4）讀到《不懂就要問》中有新鮮感的詞語“鴉雀無聲”，想起課堂上很安靜的場景。正確。（5）書寫時(shí)，橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。正確。（6）課文《賣火柴的小女孩》講述了一個(gè)賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死在街頭的故事。正確。故答案為：（1）×；（2）×；（3）×；（4）√；（5）√；（6）√?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。12．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋喊察o圍裙拼命腦袋雙臂歌唱院墻演奏【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。13．【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題?！窘獯稹浚?）“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！背鲎运未~紹翁的《夜書所見》。（2）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！钡囊馑际呛蛣e人說話的時(shí)候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。（3）選自課文《秋天的雨》。故答案為：（1）知有兒童挑促織夜深籬落一燈明；（2）與人善言傷人以言；（3）五彩繽紛你擠我碰?！军c(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14．【分析】考查了句子仿寫和擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。（2）運(yùn)用所給詞語，選出最少兩個(gè)寫出一段話即可。（3）例句形式為“……得……”，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）綿綿的春雨走過街道，在河面上跳起了舞蹈。（2）外面白茫茫一片，孩子們跑出去堆雪人，打雪仗，小臉凍得紅通通的。（3）渾身直哆嗦。媽媽累直不起腰。【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。15．【分析】考查了看法建議。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言?！窘獯稹扛鶕?jù)現(xiàn)象寫出自己的看法即可。故答案為：放學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)就跑到附近小商店買玩具和零食，買的人很多。他們買了玩具之后，拆包裝時(shí)直接把包裝扔在地上，不一會(huì)兒滿地都是垃圾了。還有三無食品的塑料袋子、瓶子、包裝紙等，這多不文明??！【點(diǎn)評(píng)】看法建議是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。16．【分析】語段選自課文《美麗的小興安嶺》，這篇課文是一篇優(yōu)美的寫景文章，以季節(jié)變化的順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的贊美和熱愛之情?！窘獯稹浚?）考查語段出處。結(jié)合課文內(nèi)容，可知出自《美麗的小興安嶺》。（2）考查對(duì)詞語的理解?！笆[蔥蘢蘢”“密密層層”等詞語寫出了樹木長得很茂盛。“各種各樣”詞寫出了野花的種類很多。（3）考查詞語的作用。“浸”的本義是泡在液體中，在這里是說霧很大，整個(gè)森林都被大霧籠罩。使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。（4）考查語段主要內(nèi)容。結(jié)合“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢”“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇”概括為：這段主要寫了小興安嶺夏天美麗、誘人的景色。故答案為：（1）美麗的小興安嶺（2）蔥蔥蘢蘢密密層層各種各樣；（3）“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，整個(gè)森林都浸染在霧中，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。（4）這段主要寫了小興安嶺夏天美麗、誘人的景色?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．【分析】短文主要描繪了鳥類的美麗和它們?cè)诖笞匀恢械难b飾作用。這首詩通過對(duì)鳥類的贊美，展現(xiàn)了鳥類的美麗、優(yōu)雅和和諧，以及它們?nèi)绾螢榇笞匀辉鎏砻利惖木跋?。詩歌運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。理解“贊賞”，用“找近義詞”方法，意思是：贊美；根據(jù)短文中“你會(huì)明白，鳥是農(nóng)林、果園的衛(wèi)士，鳥是地球的清道夫，鳥是播種能手，鳥還是大自然的裝飾品?！笨芍斫狻扒宓婪颉?，用“聯(lián)系上下文”方法，意思是：清理地球上的垃圾。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。”可知，“大雁”的美德是保護(hù)幼崽；根據(jù)短文中“燕子造了窩，被大風(fēng)刮走了，周圍的燕子看見后會(huì)馬上來幫忙，替它再造一個(gè)漂亮的窩?！笨芍?，“燕子”的美德是幫助同伴；根據(jù)短文中“一群海鷗來爭食旅游者丟下的碎面包，一只力氣大的海鷗把大伙擋住了，為的是讓一只斷足的海鷗先吃。”可知，“海鷗”的美德是幫助弱小。（3）本題考查按照短文內(nèi)容填空。根據(jù)短文中“你會(huì)明白，鳥是農(nóng)林、果園的衛(wèi)士，鳥是地球的清道夫，鳥是播種能手，鳥還是大自然的裝飾品?！笨芍?，依次填：衛(wèi)士、能手。（4）本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)對(duì)短文的理解，寫出自己觀察的有關(guān)鳥的“顏色、形態(tài)、歌聲、工作”即可。如：雀鳥的羽毛是深棕色的，富有光澤，它的翅膀上有一道醒目的白色條紋，尾羽則是黑白相間的。它的頭部和胸部顏色略淺，帶有一些灰色的斑點(diǎn)。清晨的時(shí)候，這只雀鳥會(huì)發(fā)出清脆悅耳的歌聲。它用靈活的喙在地面上啄食，一旦發(fā)現(xiàn)食物，就會(huì)迅速地吞下去。它還會(huì)在樹枝上跳躍，尋找更好的食物來源。這只雀鳥的勤奮和機(jī)敏使得它能夠在復(fù)雜的環(huán)境中生存下來。故答案為：（1）找近義詞贊美聯(lián)系上下文清理地球上的垃圾；（2）保護(hù)幼崽幫助同伴幫助弱?。唬?）衛(wèi)士能手；（4）雀鳥的羽毛是深棕色的，富有光澤，它的翅膀上有一道醒目的白色條紋，尾羽則是黑白相間的。它的頭部和胸部顏色略淺，帶有一些灰色的斑點(diǎn)。清晨的時(shí)候，這只雀鳥會(huì)發(fā)出清脆悅耳的歌聲。它用靈活的喙在地面上啄食，一旦發(fā)現(xiàn)食物，就會(huì)迅速地吞下去。它還會(huì)在樹枝上跳躍，尋找更好的食物來源。這只雀鳥的勤奮和機(jī)敏使得它能夠在復(fù)雜的環(huán)境中生存下來?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。18．【分析】