2023-2024學年吉林省四下數(shù)學期末調研模擬試題含解析

2023-2024學年吉林省四下數(shù)學期末調研模擬試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．下面分別是三角形三條邊的長度，不能圍成三角形的是（）。A．1、2、3 B．2、3、4 C．5、6、7 D．7、8、92．一個兩位小數(shù)精確到十分位是4.5，這個兩位小數(shù)最大是（）。A．4.45 B．4.50 C．4.54 D．4.593．在計算15×12時，聰聰使用的方法是15×4×3，下面的點子圖中，（）能表示這種思路。A． B． C． D．4．這三個物體從（）看到的圖形相同。A．前面 B．上面 C．左面5．估算403×18時，下面哪個結果比較合理（）。A．8000 B．10000 C．89999 D．4000二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．0.32和0.320的大小相等，計數(shù)單位也相等。（______）7．半圓是軸對稱圖形，它的對稱軸條數(shù)和圓一樣多。（________）8．把3.6×5.78中乘數(shù)的小數(shù)點都去掉,積會擴大到原來的1000倍．（____）9．把12.07擴大100倍是1270。______10．整數(shù)的運算定律同樣適用于小數(shù)運算。（____）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．（____）三角形的三個內角都是60°。12．王師傅把一個長15厘米，寬9厘米的長方形框架拉成一個平行四邊形（如圖），面積減少了45平方厘米，這個平行四邊形的高是（________）厘米。13．3.972≈3.97表示精確到（______）分位。14．如圖的長方形中，∠1＝______°，∠2＝______°。15．要反映蒜苗生長情況，應選擇________統(tǒng)計圖。16．下圖是淘氣計算小數(shù)乘小數(shù)的過程，請你把他的思考過程填寫完整。17．某學校為學生編學籍號，設定末尾用01表示女生，用02表示男生。如果四年級4班的李芳是2015年入學，學號27，他的學籍號是154042702，那么他表姐李珊2014年入學，是五年級2班1號同學，她的學籍號是（________________）。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫得數(shù)。0÷149＝1000×0.32＝45.5－45＝0.43＋9.6＝92÷100＝6÷6×6÷6＝19．豎式計算，并進行驗算。6.89＋12.4＝89.76－65.83＝20．4.5的1.875倍是多少？五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．22．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）23．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．學校推薦了一套“數(shù)學課外書”（共四本），每本的單價如下表：四（1）班王老師準備購買18套，請你算一算，王老師準備2000元錢，夠不夠？25．洪澤外國語實驗小學為學生購買《科學大眾》，書店優(yōu)惠情況如下表：購買本數(shù)1~3031~100100以上每本售價/元12510585四（1）班有26人需要購買；四（2）班有32人需要購買；四（3）班有47人需要購買。（1）如果每個班分別購買，各需要花多少元？（2）如果三個班合起來購買，共需要花多少元？可以節(jié)約多少元？26．動物園里面有25只熊貓，每只熊貓每天吃13千克竹子，照這樣計算，這些熊貓4天一共吃多少千克竹子？27．（1）聰聰只有9元，他能買哪兩樣物品？（2）明明付給售貨員10元，他可能買了哪兩樣物品？28．文具店運來3箱鋼筆，每箱24盒，每盒12支，這些鋼筆一共多少支？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【分析】根據(jù)三角形的特性：任意兩邊之和大于第三邊，三角形的任意兩邊的差一定小于第三邊；進行依次分析即可?！驹斀狻緼．1＋2＝3，所以不能圍成三角形；B．2＋3＞4，所以能圍成三角形；C．5＋6＞7，所以能圍成三角形；D．7＋8＞9，所以能圍成三角形。故答案為：A【點睛】此題是考查三角形的特性，應靈活掌握和運用。2、C【解析】略3、C【分析】觀察圖可知，點子圖每行15個，上下共12行，計算15×12＝15×4×3是把12分成4×3，即把12行分成每4行一組，分成3組?！驹斀狻緼選項表示把15分成5×3，一列12個，5列一組，共3組，即15×12＝12×5×3。B選項表示15×12C選項表示“共12行，分成3組，每組4行”，即15×12＝15×4×3。D表示把12分成12＝10＋2，即15×12＝15×（10＋2）＝15×10＋15×2。故答案為：C【點睛】考查學生對乘法意義的理解。4、B【解析】略5、A【分析】403×18，要把403看作400，18看作20來進行估算，據(jù)此解答?！驹斀狻?03×18≈400×20＝8000故答案為：A【點睛】在估算中一般要按照“四舍五入”法把數(shù)看作是整十、整百、整千……的數(shù)來進行計算。二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、×【分析】根據(jù)小數(shù)的基本性質：在小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變?？芍?.32＝0.320，根據(jù)小數(shù)的意義可知計數(shù)單位不同，據(jù)此分析判斷?！驹斀狻?.32＝0.320，0.32的計數(shù)單位是0.01，0.320的計數(shù)單位是0.001，即0.32和0.320的大小相等，但是計數(shù)單位不同，所以原題判斷錯誤?！军c睛】本題主要考查小數(shù)的基本性質和小數(shù)的意義，注意小數(shù)的位數(shù)不同計數(shù)單位就不同。7、×【分析】軸對稱圖形定義為平面內，一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形。直線叫做對稱軸，并且對稱軸用點畫線表示?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，半圓的對稱軸有1條，圓的對稱軸有無數(shù)條。故答案為：×【點睛】此題主要考查學生對軸對稱圖形對稱軸的理解與應用。8、√【分析】3.6去掉小數(shù)點擴大了10倍，5.78去掉小數(shù)點擴大了100倍，然后根據(jù)根據(jù)積的變化規(guī)律，一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)擴大100倍，那么積就會擴大1000倍．【詳解】3.6去掉小數(shù)點擴大了10倍，5.78去掉小數(shù)點擴大了100倍，所以積就擴大10×100=1000倍；故答案為正確．9、×【解析】略10、√【解析】略三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、等邊【解析】略12、6【分析】根據(jù)長方形的面積＝長×寬可知，長方形框架的面積是15×9平方厘米。平行四邊形的面積比長方形面積減少了45平方厘米，則平行四邊形面積為15×9－45平方厘米。讀圖可知，平行四邊形的底和長方形的長相等，則平行四邊形的高為（15×9－45）÷15厘米。【詳解】（15×9－45）÷15＝（135－45）÷15＝90÷15＝6（厘米）所以這個平行四邊形的高是6厘米。故答案為：6。【點睛】熟記長方形和平行四邊形的面積公式，并靈活運用公式解決問題。13、百【分析】3.972≈3.97，3.97的最后一位數(shù)7在百分位上，所以3.972≈3.97表示精確到百分位。【詳解】根據(jù)分析可知，3.972≈3.97表示精確到百分位。故答案為：百?！军c睛】本題主要考查學生對小數(shù)數(shù)位、小數(shù)近似數(shù)知識的掌握和靈活運用。14、6030【分析】長方形的四個角均為90°，據(jù)此可知，∠1＝90°－30°。三角形的內角和是180°，則∠2＝180°－90°－∠1。【詳解】90°－30°＝60°則∠1＝60°。180°－90°－60°＝90°－60°＝30°則∠1＝30°故答案為：60；30?！军c睛】明確三角形的內角和為180°是解決本題的關鍵。15、折線【分析】折線統(tǒng)計圖的特點：不僅能看清數(shù)量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數(shù)量的增減變化情況；據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)折線統(tǒng)計圖的特點可知，要反映蒜苗生長情況，應選擇折線計圖?！军c睛】熟練掌握并理解折線統(tǒng)計圖的特點是解決本題的關鍵。用折線統(tǒng)計圖能更好的體現(xiàn)變化的情況。16、10；100【分析】計算小數(shù)乘法時，一般先將其轉化為整數(shù)乘法來計算，那么把0.3擴大10倍變成3，把0.6擴大10倍變成6，先計算出3×6的積，根據(jù)積的變化規(guī)律可知，計算出的積比原來擴大了100倍，再把積縮小100倍，即可解答?！驹斀狻繐?jù)分析得出：故答案為：10；100【點睛】考查了學生對小數(shù)乘法計算方法的掌握，以及小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律：一個數(shù)的小數(shù)點向右（向左）移動一位、兩位、三位…，這個數(shù)就比原來擴大（縮?。?0倍、100倍、1000倍…，反之也成立。17、145020101【解析】略四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、0；320；0.5；10.03；0.92；1?！痉治觥扛鶕?jù)小數(shù)、整數(shù)加減乘除法的計算方法進行計算，注意0除以任何非0數(shù)都得0?！驹斀狻?÷149＝01000×0.32＝32045.5－45＝0.50.43＋9.6＝10.0392÷100＝0.926÷6×6÷6＝1×6÷6＝1【點睛】口算時，注意運算符號和數(shù)據(jù)，然后再進一步計算。19、19.29；23.93【分析】小數(shù)加減法計算時，首先要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。【詳解】6.89＋12.4＝19.29驗算：19.29－12.4＝6.8989.76－65.83＝23.93驗算：23.93＋65.83＝89.76【點睛】小數(shù)加減法計算時，要先對齊小數(shù)點，再進行計算。20、8.4375【分析】一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，即4.5乘1.875?！驹斀狻?.5×1.875＝8.4375故答案為：8.4375【點睛】考查學生對“倍”的理解，細心計算即可。五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【解析】略22、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據(jù)此解答即可?！驹斀狻俊军c睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。23、【詳解】略六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、（26+31+24+28）×18=1962（元）2000>1962答：夠。【解析】略25、（1）四（1）班花費3250元，四（2）班花費3360元，四（3）班花費4935元；（2）共需花費8925元，可以節(jié)約2620元【分析】（1）根據(jù)總價＝單價×數(shù)量因為四（1）班的人數(shù)在1~30之間，所以應該用總人數(shù)×125算出總價；四（2）班人數(shù)和四（3）人數(shù)都在31~100之間，所以分別用總人數(shù)×105，算出總價。（2）把三個班的人數(shù)全部加起來，用總人數(shù)×單價，算出總價，再用三個班分開買需要的花的總價減去現(xiàn)在的價格，算出節(jié)省的錢?！驹斀狻浚?）四（1）班需花費＝26×125＝3250（元）四（2）班需花費＝32×105＝3360（元）四（3）班需花費＝47×105＝4935（元）答：四（1）班需花費3250元，四（2）班需花費3360元，四（3）班需花費4935元。（2）三個班合起來購買，需花費＝（26＋32＋47）×85＝105×85＝8925（元）三個班分開購買，需花費＝3250＋3360＋4935＝6610＋4935＝11545（元）節(jié)省的錢數(shù)＝11545－8925＝2620（元）答：共需要8925元，可以節(jié)約2620元?！军c睛】本題的關鍵是找出三個班對應的不同單價，做這類題的時候要仔細觀察表格。26、1300千克【分析】每只熊貓每天吃13千克竹子，25只熊貓每天吃13×25千克竹子，則這些熊貓4天一共吃13×25×4千克竹子?！驹斀狻?3