上級工作計劃下級制定什么

上級工作計劃下級制定什么第1篇上級工作計劃下級制定什么第1篇1、物品準備：含產(chǎn)品樣品、公司及產(chǎn)品資料、報價單、合同書、名片、小禮品等等。這些物品內(nèi)容可以統(tǒng)稱為拜訪包，訪前必須對拜訪包進行仔細檢查，以防遺漏必用物品。2、信息準備：主要為客戶方面的信息，同時還包括競爭產(chǎn)品方面的信息，知已知彼，才能有的放矢。

3、形象及心態(tài)準備：訪前一定要檢查和調(diào)整自身的形象與心態(tài)，形象和心態(tài)是拜訪質(zhì)量的重要因素。

4、明確訪問的目的，由此來決定說話的重點。

行銷時運用謀略技巧：

曾有人說過這樣一句話：_如果你有權(quán)勢，就用權(quán)勢去壓倒對手；如果你有金錢，你就用金錢去戰(zhàn)勝對手；如果你既無權(quán)勢，又無金錢，那就得運用謀略。_謀略就是_出其不意，攻其不備。_也就是說，乘對方還沒有防備之時，發(fā)動進攻，行動出乎對方意料之外。商場如戰(zhàn)場，有謀者勝。推銷時不例外。怎樣運用謀略呢？下面我們給大家介紹一些方法，以助你在無權(quán)無錢的條件下取得成功。

1、欲擒故縱謀略：欲擒故縱，_擒_是目的，_縱_是手段。怎樣運用這_縱_的手段呢？訣竅是：當你和顧客交談時，可以表現(xiàn)出一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，就是說對能否向他推銷出商品表現(xiàn)得毫不在意。這種態(tài)度很能引起顧客的興趣。為什么會這樣呢？道理并不復雜。如果推銷員在推銷時并不認真推銷，顧客就會認為行銷員推銷的商品市場前景看好，_皇帝的女兒不愁嫁，或者認為推銷員怠慢自己。前一心理，會調(diào)動起他的購買欲；后一心理，會增強他的表現(xiàn)欲，他會想方設(shè)法讓他人看到推銷員是怎樣失職，也就是說想表現(xiàn)自己作為一名重要人物是怎樣被漫不經(jīng)心的推銷員怠慢的。但不管什么心理，給推銷員帶來的都是成功的機會。這種謀略尤其適用于那些剛愎自用、自以為是的顧客，所以，推銷員要注意學會使用這一謀略。

2、激發(fā)情感謀略激發(fā)情感謀略，也可稱_激將謀略_。它的內(nèi)涵是：用富有刺激性的語言來激發(fā)對方的某種情感，讓對方的情緒發(fā)生沖動，失去理智，在沖動的情緒的驅(qū)使下去做某種我們期望他去做的事。比如，在美國某商店，一對夫婦對一只鉆戒很感興趣，但嫌價格太貴，便猶豫不決。售貨員見此情形，便對他們說?quot;有位總統(tǒng)夫人也是對這只戒指愛不釋手，只因為貴沒買_。這對夫婦聽了這話，馬上掏出錢來，買下了這只昂貴的鉆戒，而且還得意非常。俗話說：_勸將不如激將。_如果那位售貨員從正面開導勸說，那對夫婦未必能下決心買下那枚鉆戒。而反面的激將法，倒促使他們下了決心。因為人都有自尊心，榮譽感，這對夫婦也不例外。當他們聽說某總總統(tǒng)夫人也喜歡這枚鉆戒，但因為太貴沒買時，強烈的自尊、爭強心被激發(fā)了出來。于是，售貨員便達到了目的。激將法雖然是行銷談判中常用的語言謀略，但它也是有局限性，值得推銷員們注意：使用激將法要看準對象。激將法并不適用于任何人。

上級工作計劃下級制定什么第2篇一、指導思想

堅持以人為本，促進殘疾人全面發(fā)展;堅持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜;堅持典型引領(lǐng)，全面推進;堅持統(tǒng)籌兼顧，分類指導;堅持政府主導，社會參與;堅持打好基礎(chǔ)，逐步完善;加強制度建設(shè)，建立長效機制。

二、目標任務(wù)

1、完成《河南省殘疾人“兩個體系”建設(shè)指導意見》和xxxx市殘疾人工作會議確定的目標任務(wù)。

2、積極組織參加第二十二次全國助殘日活動，完成扶殘助殘所承諾的目標任務(wù)，收益殘疾人數(shù)不低于殘疾人數(shù)的15%。

3、社區(qū)康復工作：建設(shè)1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)康復室，建設(shè)30個村康復站，全面完成年度康復任務(wù)。

4、搞好殘疾人培訓，全年培訓67名，新安置殘疾人就業(yè)25人，完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)保障金征收任務(wù)。

5、鎮(zhèn)村兩級殘疾人專職委員配備率、實名登記率、培訓率達到100%。

三、組織領(lǐng)導

為了加強對此項工作的組織領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立了xxxx鎮(zhèn)殘疾人工作領(lǐng)導小組，由主抓副職【人名】同志任組長，殘聯(lián)理事長【人名】同志任副組長，鎮(zhèn)直各單位負責人為成員。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)殘聯(lián)，【人名】同志兼任辦公室主任。各村要建立相應工作機制，加強領(lǐng)導，精心組織，統(tǒng)籌推進。鎮(zhèn)各有關(guān)部門要通力協(xié)作，密切配合，認真抓好落實。各村要發(fā)揮在殘疾人“兩個體系”建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，將殘疾人社會保障和服務(wù)列入建設(shè)規(guī)劃，抓好各項政策措施的落實，確保取得實效。

四、工作要求

1、思想認識，切實增強緊迫感。

推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)是深入學習實踐科學發(fā)展觀、維護社會公平正義、保障和改善民生、促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是幫助殘疾人改善基本生活條件、促進殘疾人全面發(fā)展、實現(xiàn)殘疾人共享改革發(fā)展成果的根本舉措。

2、履行職責，形成推進合力。推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)是一項龐大而復雜的社會工程，涉及部門多，工作要求高。各有關(guān)部門要在落實好上級有關(guān)政策的基礎(chǔ)上，認真履行職責，結(jié)合xxxx實際，創(chuàng)新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更實惠的專項措施，不斷擴大殘疾人保障和服務(wù)覆蓋面，讓廣大殘疾人充分享受到“兩個體系”建設(shè)帶來的幸福生活。

3、加大宣傳力度，注重鼓勵引導。采用多種宣傳方式和手段，大力宣傳殘疾人“兩個體系”建設(shè)的重要意義、政策措施、先進典型和新經(jīng)驗、新成效，營造良好的輿論氛圍，讓殘疾人“兩個體系”建

設(shè)深入民心。大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德，引導和鼓勵社會力量開展形式多樣的扶殘助殘活動，建立穩(wěn)定的志愿者隊伍，積極參與到殘疾人“兩個體系”建設(shè)中來，在全鎮(zhèn)形成尊重、關(guān)愛、扶殘助殘的良好社會風尚。

上級工作計劃下級制定什么第3篇一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。

作為一位助理，本人通過對此業(yè)務(wù)的接觸，使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠。這對于業(yè)務(wù)員來講是一大缺陷，希望公司以后有時間能定期為助理組織學習和培訓，以便于工作起來更加得心順手。

下半年的工作是一年當中的頂峰時期，加之我們一年的廠房推界、客戶推廣，我相信是我們廠房部最熱火朝天的時間。我們部門會充分的根據(jù)實際情況、時間特點去做好客戶開發(fā)工作，并根據(jù)市場變化及時調(diào)節(jié)我部的工作思路。爭取把廠房工作業(yè)績做到最大化!

二、制訂。

做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作，學習對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學習方向來補充新的能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關(guān)廠房的知識都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務(wù)人員支持)。

三、加強自己思想建設(shè)。

增強全局意識、增強責任感、增強服務(wù)意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導的壓力。

以上，是我對20xx年的一些設(shè)想，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導、部門領(lǐng)導的正確引導和幫助。展望年，我會更加努力、認真負責的去對待每一個業(yè)務(wù)，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶，爭取更多的單，完善廠房部門的工作。相信自己會完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

上級工作計劃下級制定什么第4篇為了進一步貫徹落實黨的教育方針、政策，促進教育的均衡發(fā)展，以我校先進的教育理念，輻射帶動薄弱學校綜合教學水平的提高，結(jié)合我校實際，充分發(fā)揮我校的優(yōu)勢資源，彌補薄弱校之不足，進一步促進薄弱校教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進薄弱校教學管理水平的提升，努力以最快的速度幫扶兄弟學校。特制定如下方案：

一、思想重視、明確任務(wù)

結(jié)對幫扶，不僅僅是個人之間的學習互動，也不僅僅是學校間的互動提高，而是落實黨的教育方針，深化教育改革，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。經(jīng)我校校委會研究決定，將明確任務(wù)，落實責任，制定計劃，建立互動機制，創(chuàng)建一系列幫扶的機會。

二、活動目標：

1、以我校的優(yōu)勢輻射帶動薄弱校，縮短校與校之間的差距，提升薄弱校的教學管理水平。

2、促進薄弱校教師課堂教學水平再上新臺階。

3、激活我校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，緊抓新機遇，創(chuàng)造新局面，促進薄弱校教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化，使教育教學質(zhì)量進一步提高。

三、活動方式及要求：

1、建立校級領(lǐng)導互訪，每個月一次，其中包括新一學期幫扶方案的制定;如何抓常規(guī)管理來促進教學質(zhì)量的提高;如何培養(yǎng)骨干教師，以此改善薄弱學校的教學管理。

2、10月份開展骨干教師示范課等課堂教學活動，并開展研討。

3、邀請薄弱校的領(lǐng)導與教師參加我校開展的教研活動，共同學習，我們將結(jié)合自身的感受進行反思。

4、派遣骨干教師送課薄弱校，聽課后與他們進行研討，作好研討記錄，同時寫出心得體會，從而內(nèi)化所學的知識。

5、與薄弱校的骨干教師結(jié)成對子，針對薄弱校的情況，首先根據(jù)實際制定學習計劃，確立努力的方向，每學期還要制定具體的學習計劃，以實現(xiàn)提升目標。

6、我校教師每學期到結(jié)對學校聽5節(jié)以上，聽課后及時寫下體會，同時針對某節(jié)課的說課，進行具體指導，從而提升薄弱校教師對教材的挖掘水平，及對新課程理念的把握。

7、定好時間開展的教學理論講座，共同探討新的課改下學校教學的新動態(tài)，學習交流前沿的教育思想。]

8、校領(lǐng)導每學期開展1—2次管理工作研討交流會。

9、為了使教師在反思中提高自己，