信息2.0工程工作計劃

信息2.0工程工作計劃第一篇信息2.0工程工作計劃第一篇為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，打造具有較高信息素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)教師隊伍，經(jīng)研究，決定組織實施全省中小學(xué)教師(含幼兒園、中職學(xué)校教師)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(以下簡稱“能力提升工程”)?，F(xiàn)制定實施方案如下。

一、總體目標(biāo)

采取“以點帶面、分類實施、整校推進、學(xué)用融合”的推進策略，到20XX年底，完成全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，基本實現(xiàn)校長和管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力和培訓(xùn)指導(dǎo)團隊信息化指導(dǎo)力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展。

二、主要任務(wù)

1、培訓(xùn)全體中小學(xué)教師，提升信息化教學(xué)能力

緊緊圍繞多媒體教學(xué)、混合學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)3種環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價4個維度30項信息技術(shù)應(yīng)用微能力(以下簡稱能力點，詳見附件2)，分層分類開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)。到20XX年底，三年內(nèi)每人培訓(xùn)不少于50學(xué)時，其中線上課程不少于20學(xué)時，實踐應(yīng)用不少于30學(xué)時。

加強深度貧困縣鄉(xiāng)村教師、民族地區(qū)教師、村小(教學(xué)點)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力精準(zhǔn)幫扶。依托“四川云教”，通過“三個課堂”等開展線上協(xié)同研修、協(xié)同教學(xué)，探索“雙師教學(xué)”模式陪伴式教師培訓(xùn)改革，提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力教育脫貧攻堅與均衡發(fā)展。

鼓勵有條件的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)用大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新一代信息技術(shù)，探索跨學(xué)科、智能化教育教學(xué)改革，打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團隊，開展個性化教學(xué)實踐探索，提升教育教學(xué)創(chuàng)新能力。

2、培訓(xùn)校長及管理團隊，提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力

組建由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官(CIO)，校長領(lǐng)銜、相關(guān)管理人員構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團隊。依據(jù)《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的制訂與落實為主線，分級開展面向所有學(xué)校管理團隊的專項培訓(xùn)，提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，提升信息化指導(dǎo)力

信息2.0工程工作計劃第二篇一、自我分析

我是一名來自常xxx小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑，突破教學(xué)難點，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

因此，在這次信息技術(shù)培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。

二、研修主題

鼎城區(qū)信息提升工程

三、研修內(nèi)容

1、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，確定能力點，尋求技術(shù)解決策略。

教學(xué)中學(xué)會用ppt，希沃白板等技術(shù)手段，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力，破解教育教學(xué)重難點問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個性化發(fā)展需求。

3、在獨立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動，通過組內(nèi)協(xié)作，進行線上和線下學(xué)習(xí)。

線上：學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)；

線下：參加學(xué)校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè)。

在課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進行充分的展示交流，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、研修措施和安排

研修措施

信息2.0工程工作計劃第三篇但由于受多方面因素影響制約，雖經(jīng)過一些電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)，但教師整體電腦操作水平仍然不高，許多教師不會操作多媒體設(shè)備，多媒體設(shè)備使用率效低。這就造成了大量教學(xué)設(shè)備和資源的浪費，各個學(xué)校的多媒體優(yōu)勢不能得到很好的發(fā)揮。而且由于缺乏多媒體設(shè)備的日常保養(yǎng)維護知識，各種故障不能得到及時解決，維護費用日漸增加。

為了盡快提高農(nóng)場中小學(xué)教師多媒體設(shè)備操作技能，借助多媒體工具來完成教學(xué)工作，現(xiàn)擬定采取_以點帶面_的方法，在每個學(xué)校培養(yǎng)3—5個骨干電腦教師，再由他們帶動，輔導(dǎo)其他教師進行多媒體操作，從而快速提高全體教師的多媒體操作水平，加快農(nóng)墾教學(xué)信息化步代，提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)對象：各農(nóng)場學(xué)校教師，每學(xué)校3—5人。

二、培訓(xùn)地點：?？谑泻Ｐ懵?7號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓(xùn)中心

三、培訓(xùn)時間：每期8天。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：（具體內(nèi)容見附件）

五、培訓(xùn)目標(biāo)

六、每期人數(shù)：每期48人。

七、培訓(xùn)方式：實踐為主，教學(xué)理論為輔。

八、培訓(xùn)費用：400元/人（包括教材及辦證費用）

九、培訓(xùn)食宿安排：60元/人/天（包住宿及一日三餐）

住房標(biāo)準(zhǔn)：二星級雙人標(biāo)準(zhǔn)間伙食標(biāo)準(zhǔn)：中餐，晚餐八菜一湯

十、證書頒發(fā)：培訓(xùn)結(jié)束后通過考核合格者，即可獲得海南省人事勞動保障廳頒發(fā)的《計算機職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

十一、培訓(xùn)環(huán)境及實驗場所：

電腦培訓(xùn)教室一間（教室裝修豪華，鋪地毯，4部新空調(diào)）

教學(xué)設(shè)備：學(xué)生機：人手一臺（配耳機）服務(wù)器：2臺

信息2.0工程工作計劃第四篇隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，作為教師，應(yīng)該與時俱進，要適應(yīng)新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在及各科教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文及各科教學(xué)不斷和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

信息2.0工程工作計劃第五篇一、總體目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)“信息技術(shù)提升工程”新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、個人目標(biāo)

1、電子白板的使用能力。

2、自己制作課件的能力。

3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。

4、學(xué)校的各種先進設(shè)備，也都開始運用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。

三、具體措施

2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)所得運用到課程當(dāng)中去，可以進行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

3、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

信息2.0工程工作計劃第六篇為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng)，推動教師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)活動。

本次活動，由歐xx培建老師進行主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。

歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點，對希沃白板的功能進行了詳細(xì)地講解。例如，插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計等等。

結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程的能力點，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認(rèn)真學(xué)習(xí)這個“新”的教學(xué)軟件，詳細(xì)地做好筆記，努力提高個人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力，以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動，在日后的教學(xué)中，老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去，逐步提高信息化教學(xué)水平，實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。

信息2.0工程工作計劃第七篇一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

3．促進學(xué)校教研組教研工作的常態(tài)化；

4．培養(yǎng)絡(luò)教研核心團隊，促進教師專業(yè)專長。

三、項目組織

1．市縣學(xué)科指導(dǎo)小組

組長：

副組長：

2．學(xué)校學(xué)科實驗組

①xx中學(xué)項目小組

項目組長：計xx

②文西中學(xué)項目小組

項目組長：曾xx

③龍樓中學(xué)項目小組

項目組長：符x

四、研修流程

（一）研修流程設(shè)想

分三步走：課程團隊提出問題——實驗學(xué)校落實研討、探索——課程團隊組織研討、總結(jié)。

1、課程團隊提出問題

擬定若干教學(xué)問題，讓學(xué)校選一個問題進行教學(xué)實踐研討、探索。

2、實驗學(xué)校研討

信息2.0工程工作計劃第八篇為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的相關(guān)文件要求，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，真正達成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排，數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐，受益匪淺。

一、確定研修主題

在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平

二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)

在實踐操作中提升融合能力

三、信息技術(shù)加持

在交流應(yīng)用中提升思維能力

10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程，所選微能力，努力學(xué)習(xí)理論知識，并積極賦予實踐，比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過這種方式，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。

信息2.0工程工作計劃第九篇一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。打造技術(shù)創(chuàng)新課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂信息化教學(xué)實踐能力和教學(xué)效益；促使教師盡快掌握信息時代的理論，信息技術(shù)應(yīng)用的方法以及教育科研基礎(chǔ)知識，積極營造全員參與應(yīng)用信息技術(shù)的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)信息時代教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。

二、考核內(nèi)容

根據(jù)上級要求，學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定具有科學(xué)性和有效組建管理團隊，瞄準(zhǔn)新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校辦學(xué)特色，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，確定相應(yīng)的信息化教學(xué)校本研修主題及教師校本研修計劃，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項制度。

（一）根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展實際和規(guī)劃目標(biāo)，制定校本礦修規(guī)劃，從《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范》中選取8項微能力作為校本研修主要內(nèi)容，使教師的信息化教學(xué)能力都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

(二)校本研修活動組織的有效性和創(chuàng)新性。

組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動。

(三)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核情況

教師根據(jù)所選的微能力，參加三項微能力(至少覆蓋三個維度)考核。

(四)教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況

(五)教師的微能力合格率等情況

通過學(xué)校審核、互學(xué)互評、專家認(rèn)證達成線上線下50學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、考核措施

研修環(huán)節(jié)

考核任務(wù)內(nèi)容

占考核百分比

學(xué)校集中培訓(xùn)

1、按時參加學(xué)校集中培訓(xùn)

2、個人研修方案

15%

線上自主學(xué)習(xí)

完成線上培訓(xùn)任務(wù)，達到規(guī)劃學(xué)時數(shù)。

30%

校本研修活動

1、信息化教學(xué)設(shè)計、說課案。

2、互動式課件/微課

3、課堂實錄片段，3-10分鐘，可用手機錄制。

4、與微能力點“提交指南”對應(yīng)的任務(wù)及評價標(biāo)準(zhǔn)。

30%

成果打磨展示

1、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例。

2、教學(xué)設(shè)計、說案、課件、微課、實錄等資源包。

3、教學(xué)模式/校本研修創(chuàng)新方式。

25%

信息2.0工程工作計劃第十篇我有幸參加了20xx年的國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、結(jié)合對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修計劃：

1、勤于學(xué)習(xí)

2、聆聽請教

信息2.0工程工作計劃第十一篇一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學(xué)了一些時間，但反應(yīng)能力太差，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn)，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點，為學(xué)校教師做一個榜樣。

二、研修主題：

信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)團隊工作坊

三、研修內(nèi)容：

1、提高自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習(xí)。

（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實際問題。

四、研修措施和安排：

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

五、研修效果：

1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的PPT使用。

2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程整校推進，并與管理團隊、培訓(xùn)團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

信息2.0工程工作計劃第十二篇一、學(xué)校發(fā)展愿景與目標(biāo)

1.形成學(xué)校五年信息化規(guī)劃文本，推進智慧校園建設(shè)，在教育、教學(xué)、教研、學(xué)生管理，評價等多領(lǐng)域呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，信息化水平得到顯著提升。

2.提高教師的信息技術(shù)運用能力。

3.實現(xiàn)資源整合，建立數(shù)字資源庫，實現(xiàn)系統(tǒng)化，體系化的教學(xué)資源。

4.建立優(yōu)勢互補，資源共享，合作交流，勇于探索的信息時代學(xué)習(xí)型組織。

二、能力提升工程績效目標(biāo)

1.正確認(rèn)識自身應(yīng)用能力基礎(chǔ)的提升標(biāo)準(zhǔn)。

2.探索信息技術(shù)與本學(xué)科的深度融合，利用信息技術(shù)構(gòu)建打造高效課堂，進一步增強信息化能力。

3.提升信息技術(shù)應(yīng)用理念，應(yīng)用習(xí)慣，信息思維方式，文化底蘊。

三、教研組研修目標(biāo)

1.在資源篩選加工、課件制作、學(xué)科融合和自我學(xué)習(xí)等方面有所提升。

2.能制作精美、動畫豐富的演示文稿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科興趣。

3.能應(yīng)用信息化手段對比分析學(xué)生基本情況，有效的把握學(xué)生的成長情況。

四、個人情況分析

信息2.0工程工作計劃第十三篇為進一步落實“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：

一、研究目標(biāo)

1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開展具體而深入的教學(xué)研究。

3、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在語文學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進幼兒自主、全面的發(fā)展。

二、認(rèn)真開展活動，實施課題專項研究

三、預(yù)期的研究結(jié)果

1、提高幼兒語文素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進幼兒自主、全面的發(fā)展。

2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

信息2.0工程工作計劃第十四篇根據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔20XX〕1號）、《福建省教育廳關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（閩教師〔20XX〕15號）和《寧德市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施規(guī)劃方案》（寧教人〔20XX〕39號）文件精神，現(xiàn)就實施福安市中小學(xué)(含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校，下同)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡稱“提升工程”）制定如下方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

按照試點先行、分級推進、全員參與的總體思路，在總結(jié)省市級試點校工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上全面推動福安市提升工程工作，到20XX年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。通過集中培訓(xùn)、混合式學(xué)習(xí)、校本研修，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)（每人不少于50學(xué)時，其中實踐應(yīng)用學(xué)時不少于50%），基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象

本次培訓(xùn)對象為全市中小學(xué)在職教師。其中，20XX年12月31日（含）之前退休的教師可自主選擇是否參加，不做硬性培訓(xùn)要求；20XX年1月至20XX年9月30日新入職的教師全部參加此次培訓(xùn)；項目結(jié)束后新入職的教師，按照省工程辦后續(xù)安排參加下一輪培訓(xùn)。

三、工作職責(zé)

（一）市（縣）級職責(zé)

福安市教育局會同教師進修學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂提升工程整校推進實施方案，負(fù)責(zé)工程推進過程管理、監(jiān)控和指導(dǎo)混合式校本研修的組織實施，組織教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，督查評估學(xué)校提升工程培訓(xùn)與校本應(yīng)用考核情況。在深入了解掌握全市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用水平的基礎(chǔ)上，以破解學(xué)校在信息技術(shù)應(yīng)用中存在的共性問題為突破口，通過組織線上線下專題研討、送培送教、新媒體新技術(shù)融合教學(xué)比賽等，積極營造基于問題解決的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍；通過打造樣榜，推優(yōu)選優(yōu)，引領(lǐng)示范，輻射推廣，全面提升本市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。

（二）學(xué)校職責(zé)

校長是第一責(zé)任人，要著眼于建立信息技術(shù)應(yīng)用長效機制，以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以微能力課程學(xué)習(xí)為載體，以校本研修為主要途徑，制定出本校信息化發(fā)展規(guī)劃和提升工程整校推進規(guī)劃方案，并圍繞發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃方案有序開展信息化教學(xué)校本研修和校本應(yīng)用考核工作。學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)有和可創(chuàng)造的條件、本校信息化發(fā)展需要、教師應(yīng)用現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿?，指?dǎo)教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中，選擇微能力點項目參加研修學(xué)習(xí)及考核，上報整校推進案例式工作手冊和教師信息化教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀課例。

四、進度安排

按照省教育廳的統(tǒng)籌規(guī)劃，及寧德市工程辦具體安排，分三個階段推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。

第一階段：20XX年上半年。完成寧德市試點校推選，及本市專家團隊和培訓(xùn)團隊遴選，并組織開展好專家團隊和培訓(xùn)團隊能力提升培訓(xùn)；組織相關(guān)人員參加省市舉辦的管理者、專家團隊、信息技術(shù)骨干教師、分學(xué)科骨干教師等培訓(xùn)。

第二階段：20XX年下半年。省級試點學(xué)校完成整校推進任務(wù)，編制案例式整校推進實施工作手冊；寧德市級試點?？筛鶕?jù)省級試點校成果和經(jīng)驗開展整校推進工作；召開整校推進工作會議，根據(jù)試點校經(jīng)驗和案例，分批分類實施整校推進計劃，累計完成本縣域內(nèi)80%學(xué)校的整校推進工作。

第三階段：20XX年全年，完成剩余20%學(xué)校的整校推進工作，做好提升工程總結(jié)工作，即在20XX年底全面完成培訓(xùn)和能力考核工作。

五、培訓(xùn)實施

信息2.0工程工作計劃第十五篇本學(xué)期我還是擔(dān)任中小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)課程，在新學(xué)期中根據(jù)本校實際情況和在日常教學(xué)工作的應(yīng)用特定工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新機制為動力，以教育科研為先導(dǎo)，運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體進行信息技術(shù)與課程的整合，為我校信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展而努力。

二、常規(guī)工作要抓實，促進我校電教規(guī)范發(fā)展

三、加強硬件、軟件建設(shè)，保證學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展

我校在進行現(xiàn)代教育媒體環(huán)境建設(shè)時，從自身的實際情況出發(fā)，將形成一套合理的媒體環(huán)境建設(shè)思路，在實際操作中發(fā)揮積極作用。軟件是現(xiàn)代教育媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒有一定數(shù)量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮好的教學(xué)功能。我校一方面要考慮教學(xué)軟件的發(fā)展水平，社會提供的軟件數(shù)量與教材的配套性，努力發(fā)展軟件;另一方面要繼續(xù)加強管理，建好軟件庫。

四、嚴(yán)格執(zhí)行課程