一年級(jí)音樂下冊(cè)教案設(shè)計(jì)

第一課校園升旗

教學(xué)目的要求：

一、對(duì)我們國家的五星紅旗有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并能夠莊嚴(yán)認(rèn)真的面對(duì)升旗儀式；

二、在國旗認(rèn)識(shí)中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌，并進(jìn)行自由創(chuàng)意編排動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音

樂的興趣；

三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，了解升國旗奏國歌時(shí)你應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的民

族自豪感以及愛國之心。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)國旗；常規(guī)檢查。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、演唱歌曲《國旗國旗真美麗》；

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、紅領(lǐng)巾、國旗一面

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、常規(guī)訓(xùn)練

1、排好隊(duì)上樓；

2、坐姿、書放好；

3、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

1=C3/4

6—3|6—3|223323|6——|

師：春天的小雨didadida下，

春天的小雨didadida響，

666530|555320|30321|6——1|

生：didadida下，didadida下，didadida下。

didadida響，didadida響，didadida響。

三、視唱：

1、識(shí)譜：音階歌

2、上樓梯：1234567117654321

1111222|3331444|555|666|777|111|

四、節(jié)奏與視唱

4/4

XXXX—IXXXXXX|X—X—|X----0：II

4321—1titititititidadada----0：||

1、先讀再拍；

2、跟琴視唱；

3、復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。

五、學(xué)習(xí)歌曲：

師:每周一我們?nèi)熒诖蟛賵錾吓e行什么意識(shí)你們還記得嗎？誰來說說看國旗是什么樣

子的？

我們國家的國旗全稱是什么？漂亮嗎？

今天我們就一起來歌頌我們的國旗吧！

1、師范唱：出示國旗，生P4；

2、講解反復(fù)跳躍記號(hào)的運(yùn)用方法；

3、全班跟琴視唱樂曲，分樂句進(jìn)行；

4、分組反復(fù)聯(lián)系至熟練，注意聲音的方法。

五、小結(jié)下課：

隨音樂排好隊(duì)出教室。

第二課時(shí)

一、師生問好：

1、發(fā)聲練習(xí)

2、節(jié)奏模擊

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)樂曲：

1、跟琴視唱

2、分組視唱

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)視唱

三、學(xué)習(xí)歌詞：

1、師生接讀歌詞；

2、按照節(jié)奏朗讀歌詞；

3、分樂句學(xué)唱、師生輪唱；

4、集體隨琴視唱；

5、難句教唱：

4321—1(XXXXXX)|6-5-|5——0||

敬個(gè)禮！敬禮敬禮敬禮！敬禮！

四、歌表演：

1、根據(jù)歌詞含義講解演唱情緒：

莊嚴(yán)、宏亮、認(rèn)真；

2、檢查敬隊(duì)禮的姿勢；

3、自編動(dòng)作載歌載舞的表演；

4、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表演(師放錄音)；

五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。

第二課時(shí)

、欣賞：《中華人民共和國國歌》

1、什么叫齊唱？

齊唱的形式簡單介紹

2、國歌的作者：田漢詞、聶耳曲。

3、著重介紹聶耳的事跡；

4、時(shí)代背景，簡單介紹；

5、升國旗時(shí)為什么要奏國歌？

在這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么做？

二、認(rèn)真聆聽齊唱：國歌

1＞師放錄象或錄音機(jī)；

生仔細(xì)聆聽。

2、認(rèn)真檢查學(xué)生的姿勢、表情；

3、示范表現(xiàn)。

三、在形體課中練習(xí)站立敬隊(duì)禮的姿態(tài):

1、鏡子看自己站的姿態(tài)；

2、挺胸、收腹、并腳站好；

3、練習(xí)眼神，看準(zhǔn)一點(diǎn)。

二、談?wù)勑蕾p齊唱國歌后的感受：

1、雄偉、莊嚴(yán)；

2、有氣勢、振奮人心、催人奮進(jìn)；

3、自豪、愛護(hù)國旗、也要愛祖國。

師：那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

三、復(fù)習(xí)歌曲：

《國旗、國旗真美麗》，

隨音樂邊唱邊跳出教室。

第二課接?jì)寢?/p>

教學(xué)目的要求：

一、通過邊唱邊拍，學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅?，并用語言或動(dòng)作來體現(xiàn)母子之間的這份親情,

表現(xiàn)子女對(duì)媽媽的愛，培養(yǎng)孩子的友愛之心；

二、欣賞歌曲《我愛媽媽的眼睛》，根據(jù)你的感受，用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅凡⒂脛?dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)歌曲；

2、視唱。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CAI課件

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、師生問好，發(fā)聲練習(xí)：

1=C2/4

54|32|1-||

u

1=C2/4

5331422門2341555—15331422r355"T

lu

二、節(jié)奏練習(xí)：

2/4

XXXX|XXX0|XXXXX|XXX0|XXXX|

XXX0|XXXX0|XXXX0|XX|X—II

1、先拍再讀；

2、集體模擊；

3、鞏固熟練。

三、視唱：

1=F2/4

1515|5550|55653|2220|1515|1230|2343

0|23430|22|1—||

1、跟琴視唱；

2、分樂句視唱；

3、個(gè)別抽查。

四、新歌導(dǎo)入：

師：媽媽上班去了，如果突然天空下起雨來，你會(huì)怎么做？

生：

師：那么我們今天一起去接?jì)寢尠?！見P6

1、師范唱；

2、隨琴視唱樂曲，剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)過了；

3、邊唱邊拍；

4、還可以用什么動(dòng)作來表示？（學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作）

五、學(xué)習(xí)歌詞：

1、師帶讀歌詞、全班齊讀；

2、指出生字：撐、滑、黑；

3、跟琴唱詞；

4、師生接唱;

5、完整演唱樂曲。

六、小結(jié)下課：

隨音樂出教室。

第二課時(shí)

一、師生問好：

1、發(fā)聲練習(xí)：

1=C2/4

533|422|1234|555—|533|422|1355|1一1|

lu

2、音階訓(xùn)練：

12345671

17654321

3、律動(dòng)表演：

吃葡萄。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲：

1、歌曲《接?jì)寢尅罚?/p>

2、為歌曲編排動(dòng)作：

(1)自由發(fā)揮；

(2)分組討論;

(3)請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表演；

(4)全班表演：邊唱邊跳；

(5)總結(jié)表揚(yáng)。

三、新課導(dǎo)入：

師：通過學(xué)習(xí)接?jì)寢屵@首歌，體現(xiàn)了小朋友對(duì)媽媽一片關(guān)懷之心，那么我們生病的時(shí)候，媽

媽也會(huì)守在我們床邊照顧我們，下面我們一起來聽一首歌：P7

1、放錄音〈我愛媽媽的眼睛〉：

(1)初聽一遍；

(2)分段聆聽；

(3)隨音樂輕聲唱一唱。

2、討論：

(1)你覺得這首歌表現(xiàn)了什么？

(2)體現(xiàn)了一種什么樣的情緒？

3、練習(xí)：

(1)根據(jù)你的感受用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒；

(2)隨樂作畫：P7

4、最后再欣賞一次：

可以用形體語言表達(dá)自己的感受。

四、小結(jié)下課，師生再見！

第二課時(shí)

一、整隊(duì)：

1、分八個(gè)小組站好；

2、檢查站的姿勢。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、頭、腦、手；

2、隨樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作。

二、腰的練習(xí):

1、準(zhǔn)備拉腰，活動(dòng)腰；

2、下腰；

3、自山練習(xí)。

四、手位復(fù)習(xí)：

1、八個(gè)手位；

2、師示范；

3、互相練習(xí)。

第三課農(nóng)場的早晨

教學(xué)目的：

一、通過一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂情境：農(nóng)場的早晨是一番什么樣

熱鬧的場面；

二、把動(dòng)物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來，完整的表現(xiàn)這個(gè)音樂故事，學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯

咯》；

三、欣賞童聲齊唱《請(qǐng)來看看我們的村莊》。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)讀節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受整個(gè)音樂故事的情境。

教具準(zhǔn)備：

節(jié)奏紙條、CAI課件錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、師生問好:

1、發(fā)聲練習(xí)：

1=C2/4

1234|5-|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

小牛來唱歌，口牟眸口牟，口牟眸口牟，口牟口牟口牟口牟口牟。

2、1=C2/4

54|32|1-||

u

二、節(jié)奏練習(xí)：

師：剛才好多小動(dòng)物唱歌，好聽嗎？

那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎？

1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)場的小客人。

3/4X—|X—|XX|X—||

峰峰峰峰峰

2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。

2/4XX|X0|XXX|X0||

呷呷呷呷呷呷呷

3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。

2/4XXX|XXX|XXXX|XXX||

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！

5、雞媽媽怎么還沒來呢？哦，原來……

①學(xué)習(xí)德國民歌：母雞叫咯咯；

②隨琴視唱樂曲；

③分樂句視唱；

④難句學(xué)唱：

2444|3653|2444|365

⑤完整視唱樂曲；

⑥分樂句學(xué)唱歌詞；

⑦生字學(xué)習(xí)：脖伸翼添

⑧完整演唱《母雞叫咯咯》。

6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！

第二課時(shí)

一、師生問好：

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；

2、放錄音：音樂故事《農(nóng)場的早晨》；

a、初聽一遍；

b、分段聆聽。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)復(fù)述故事：

a、看圖編；

b、討論；

c、自由論述；

d、上臺(tái)講。

三、音樂故事表現(xiàn)：

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友說;

2、分角色進(jìn)行表演;

3、演員、觀眾、主持全體到位。

四、小結(jié)下課：隨音樂出教室。

第三課時(shí)

一、師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、小雨沙沙

2、國旗、國旗真美麗

3、母雞叫咯咯

三、CAI課件：

1、看看農(nóng)場里來了哪些客人？

2、我們舉行一個(gè)歡迎儀式；

3、聆聽：《請(qǐng)來看看我們的村莊》。

四、欣賞：

1、童聲齊唱：《請(qǐng)來看看我們的村莊?！?/p>

西班牙兒歌

2、來了哪些客人？

生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬……

師：他們?cè)谕媸裁?？說了寫什么？

生：參觀農(nóng)場，帶來了玩具、果子、蔬菜。

師：歌曲中唱到了什么？

生：.....

五、集體表現(xiàn)：

1、歡聚一堂；

2、邊唱邊跳；

3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。

隊(duì)形

豬雞馬牛兔狗羊

小鳥飛

小朋友男女男女……

六、課堂小結(jié)：

隨音樂出教室。

第四課小雨沙沙

教學(xué)目的：

一、用自然、輕柔的聲音演唱《小雨沙沙》，并能積極參與歌表演和樂器演奏，從中體驗(yàn)歌

曲表演和樂器演奏的樂趣；

一、欣賞合唱《春雨沙沙》，感受合唱，初步了解；

二、進(jìn)一步鞏固音樂課的課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好

習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、有感情的演唱；

2、歌表演和樂器演奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：

CAI課件、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、發(fā)聲練習(xí)

1、1=C2/4

1234|5-|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

小牛來唱歌，眸眸口牟，口牟陣口牟，眸眸眸口牟口牟。

布谷鳥唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu.

2、1=C2/4

54|32|1-||

U

3、音階練習(xí)

12345671

17654321

二、新課導(dǎo)入：

師：一年有四季，現(xiàn)在是2月份處于哪個(gè)季節(jié)？

生：……

師：在春天里，自然景象有哪些變化？

生：...

師：花兒開了，樹也綠了，

螞蟻出動(dòng)，蛇蘇醒了，種子發(fā)芽了，

萬物都蘇醒了……

師：沙沙的小雨從天上落下來，植物都發(fā)芽了，高高興興地唱起了歌兒。見P12

1、師范唱，生體會(huì)感情，找生字：甜

2、師：好聽嗎？

下面我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲。

3、分樂句視唱；

4、師生接唱;

5、難句教唱：

533|5356|5-|533|2123|1—|

6、集體視唱；

7、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生視唱。

三、學(xué)習(xí)歌詞：

1、有感情的朗讀歌詞；

2、注意哎呀呀、哎喲喲的區(qū)別；

3、分樂句唱詞；

4、師生接唱；

5、連貫演唱。

四、結(jié)束課堂，隨音樂出教室。

第二課時(shí)

一、基礎(chǔ)練習(xí)：

1=C2/4

1234|5-|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌jijijijijijijijijijiji.

二、復(fù)習(xí)歌曲：《小雨沙沙》

1、聆聽下小雨的聲音；

2、模仿+表現(xiàn)+動(dòng)作；

3、有感情的演唱。

三、歌表演：《小雨沙沙》

師：種子深深的埋在土地里，當(dāng)受到小雨的澆灌，他開始蘇醒，開始發(fā)芽，長出嫩嫩的

枝芽，漸漸的長大了，慢慢變成了一顆參天大樹。

1、師扮演種子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演小雨，進(jìn)行歌表演；

2、師帶幾個(gè)小朋友做小雨，請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演種子；

3、師彈琴，全班進(jìn)行即興表演《小雨沙沙》；

4、總結(jié)表揚(yáng)。

四、小結(jié)課堂，隨音樂出教室。

第三課時(shí)

一、師生問好

二、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要請(qǐng)小朋友來欣賞一首合唱歌曲《春

雨沙沙》，聽一聽描繪了一些什么自然景觀？

1、放錄音，生仔細(xì)聆聽；

2、初聽后，生回答：P13；

3、介紹什么是合唱，區(qū)分合唱與齊唱；

4、再聽一遍，加深理解。

三、表現(xiàn)與創(chuàng)作：

1、學(xué)生可以用歌聲、繪畫、形體動(dòng)作等等途徑來表現(xiàn)春雨沙沙

這首歌曲的意境以及動(dòng)態(tài)美；

2、隨樂曲自由表現(xiàn)；

3、小結(jié)下課。

第五課玩具音樂會(huì)

教學(xué)目的：

一、學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂手的快樂，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡單的打擊樂器；

二、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比；

三、欣賞管弦樂器《玩具兵進(jìn)行曲》，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、唱好《玩具進(jìn)行曲》這首歌；

2、表演與創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

綜合表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；

CAI課件、磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、師生問好

1、發(fā)聲練習(xí)：1=C3/4

6—3|6—3|223323|6——|

師：春天的小雨didadida下，

春天的小雨didadida響，

6665301555320|30321|6——1|

生：didadida下，didadida下，didadida下。

didadida響，didadida響，didadida響。

1、節(jié)奏練習(xí)：（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)演奏）

2/4X—|X—|

碰鈴

2/4XXXX|XXXX|

沙錘

2/4XX|XX|

鈴鼓

2/4XXX|XXX|XXXX|X0

XXXX|XXXX|XX|X0|

(1)先讀再拍；

(2)再用打擊樂器模擊；

(3)合奏。

二、新歌導(dǎo)入：

師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具

呢？

為什么？

生：……

師：這個(gè)玩具能發(fā)出什么樣的聲音？

有這么多的玩具，我們就可以開一個(gè)玩具音樂會(huì)了！首先我們先聽一聽玩具兵是怎

么唱歌的？

1、課件出示；

感受玩具的活潑、可愛性；

2、放錄音：聽玩具兵進(jìn)行曲P14

3、視唱：

A、分樂句跟琴視唱；

B、點(diǎn)出休止符、頓音記號(hào)；

C、進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比演唱；

D、完整視唱樂曲；

E、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)視唱。

三、課堂小結(jié)：

讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧！下節(jié)課我們一定還會(huì)再見的！(隨音樂出教室)

第二課時(shí)

、師生問好:

發(fā)聲練習(xí)：

1=C2/4

1234|5—|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

布谷鳥唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu.

小牛來唱歌，眸眸眸，眸眸眸，眸眸眸眸眸。

二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)樂曲：

《玩具兵進(jìn)行曲》；

2、學(xué)唱歌詞：

(1)有感情的朗讀歌詞；

(2)生字：繞、鑼鼓、咚倉、

般、鴿、突然

3、跟琴分樂句唱詞；

4、師生接唱；

5、連貫演唱歌曲；

6、邊唱邊拍手；

7、講解情緒：

這么多玩具都出來跟大家一起玩，你們高不高興啊?

那我們要用什么樣的情緒來演唱呢？

8、有感情的、快樂的演唱。

二、綜合表演：

1、小歌手：部分學(xué)生；

2、小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、

沙錘、鈴鼓、響鈴

3、小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵

4、師伴奏。

要求：1、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；

2、自由表現(xiàn)、動(dòng)作自由安排；

3、小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)；

4、表演開始；

5、集體再表現(xiàn)一次：師講評(píng)。

四、小結(jié)下課：

師生再見，隨音樂下課。

第三課時(shí)

一、師生問好：

發(fā)聲練習(xí)：

1=C2/4

1234|5—|531|531|5432|1-||

師：小雞來唱歌，jijiji,jijiji,jijijijiji.

小鴨來唱歌，gagaga,gagaga,gagagagaga.

布谷鳥唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu.

小牛來唱歌,眸眸眸，口牟口牟碑,口牟口牟眸眸眸。

二、歌表演：

〈〈玩具音樂會(huì)〉〉

三、欣賞：

管弦樂曲一玩具兵進(jìn)行曲

1、德國萊昂。耶塞可曲；

2、師簡單介紹作品；

3、P16,看圖說話:

A、玩具兵在干什么？

B、他們是怎么走的？

C、第一次走路的樣子？

4、我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲:

A^初聽一次；

B、邊聽邊設(shè)想動(dòng)作；

C、隨樂曲自己動(dòng)一動(dòng)；

D、隨樂曲唱一唱。

5、我們來演玩具兵：

A、整隊(duì)；

B、模仿動(dòng)作；

C、練一練；

D、隨樂曲進(jìn)行表現(xiàn)；

E、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)；

F、集體表現(xiàn)。

四、小結(jié)課堂，師生再見!

第六課飛呀飛

教學(xué)目的：

一、開闊視野、發(fā)揮想象，認(rèn)識(shí)什么東西能飛，怎樣飛？學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿、感受大自然的

美；

二、學(xué)唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉，學(xué)跳集體舞〈〈雁兒飛〉〉。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)跳集體舞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉；

2、讓學(xué)生感受大自然的美。

教具準(zhǔn)備：

CAI課件、各種鳥類的小圖片

錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、師生問好：

1、發(fā)聲練習(xí)：

1=F3/4

535|3—2|163|2——|

535|3—2|163|1——|

323|116|153|2——|

323156513—2|163|1——|

U

要求：氣息連貫；

聲音柔美圓潤。

1、節(jié)奏與視唱:

1=C3/4

XXX|X—|XXXX|X—|

146|5—|1116|5—|

要求；掌握節(jié)奏與視唱。

2、復(fù)習(xí)歌曲：

〈〈玩具進(jìn)行曲〉〉。

二、新課導(dǎo)入：

師：大家想想什么東西能飛？

生：鳥、蝴蝶、鷹......

師：要是我們都能有一對(duì)翅膀飛上天，你想干什么？

生：...

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲〈〈飛呀飛〉〉

1、師范唱，活潑歡快的；

2、視唱樂曲，分樂句進(jìn)行；

3、師生接唱；

4、注意聲音的清亮，隨琴視唱；

5、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生視唱；

6、隨琴全班齊唱；

7、情緒引導(dǎo)：

師：如果能飛上天能做什么？心情會(huì)怎樣？

那么我們要用什么樣的情緒來唱呢？

生：柔美、高興、自豪、洋洋得意……

師：讓我們一起有感情的演唱這首歌！

8、全班合唱：〈〈飛呀飛〉〉

三、小結(jié)課堂：

隨琴聲出教室。

第二課時(shí)

一、師生問好：

1、發(fā)聲練習(xí)；

2、小律動(dòng)；

3、音階視唱。

二、節(jié)奏與視唱：

1=F3/4

XXXIX—X|XXX|X——|XXX|

565|1—5|321|5——|176|

X—X|X——|XXX|XXX|X——|

5-3|2——|321|5-2|1——|

要求：1、劃拍；

2、拍擊；

3、隨琴用U視唱；

4、邊劃拍邊唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：〈〈飛呀飛〉〉

1、帶表演有感情的演唱；

2、個(gè)別小朋友視唱。

四、導(dǎo)入新課：

師：大雁是候鳥，一到冬天就成群結(jié)飛到南方去過冬，第二年春天又回來，大雁飛時(shí)由一只

頭雁帶領(lǐng)所有的飛成“人字形”或“一字形”，隊(duì)伍整齊而美麗，所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友

愛守紀(jì)律的鳥群。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌〈〈雁兒飛〉〉。

1、師有感情的范唱；

2、這首歌是幾拍子的？

歌曲唱了些什么？

你能學(xué)一學(xué)大雁飛嗎？

除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛？

3、邊飛邊熟悉樂曲；

4、隨琴視唱樂曲；

5、學(xué)習(xí)歌詞：

A、師帶讀;

B、學(xué)生自己讀；

C、隨琴分樂句唱詞；

D、連貫演唱。

五、小結(jié)課堂，師生再見!

隨琴聲出教室。

第二課時(shí)

一、歌表演：〈〈雁兒飛〉〉

1、大雁飛行時(shí)會(huì)有什么隊(duì)形啊?

A,OOOOOOC、00

00

0

B、00OD、0

000

00

0

E、000000F、00

00000000

oo

2、分組設(shè)計(jì)動(dòng)作，自山編排集體舞；

3、表情：雁群在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔時(shí)愉悅的心情；

4、集體隨樂表演：CAI課件展示；

二、小結(jié)下課：隨音樂出教室。

第七課望月亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。

2、在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗(yàn)合

作表演的快樂。

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《望月亮》

2、欣賞《糖果仙人舞曲》

教學(xué)設(shè)想：

本課從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主，通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生

想象，并模仿動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，

力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會(huì)熟悉旋律的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

自信地、有表情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、情境引路

伴隨歡快的音樂，學(xué)生拍手入教室

師生問好

二、學(xué)習(xí)過程

一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一樂段歌詞

畫面一：月亮仙子從遠(yuǎn)處慢慢走來……

畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在

干什么？

（背景音樂：弦樂小提琴《望月亮》主旋律）

1）學(xué)生通過畫面回答：望月亮，看星星……

畫面三：

出示字幕：望月亮，望月亮

（根據(jù)音樂節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”）

師：小朋友，月亮在哪里？

生：月亮在天上……

出示字幕：月亮在天上

教師朗讀：“望月亮，望月亮”

學(xué)生讀：“月亮在天上”（按音樂節(jié)奏）

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂句歌詞

畫面四：

利用光的亮度對(duì)比，讓學(xué)生自然感覺月亮象……

背景音樂；"天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂"（弦樂）

3、學(xué)唱第一樂段

出示第一段歌詞：

望月亮，望月亮，月亮在天上。

天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。

1）聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。

2）請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

3）完整的演唱歌曲的第一樂段。

二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂段歌詞

畫面六：

在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍,

群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠(yuǎn)處閃爍……

（背景音樂：小提琴〈望月亮〉）

出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上.

媽媽的笑臉象明月，照著我成長

1）聽賞歌曲的第二樂段。

2）請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

3）完整的演唱歌曲的第二樂段。

三、學(xué)唱全歌

1、聽一聽

出示全歌：

望月亮，望月亮，月亮在天上，

天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。

望月亮，望月亮，月亮在身旁，

媽媽的笑臉像明月，照著我成長。

2、請(qǐng)你試著唱一唱。

3、師問：“你學(xué)會(huì)了那一句？…”，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

4、游戲：歌曲演唱接龍游戲。

5、完整地演唱歌曲。

四、參與表現(xiàn)

1、聽一聽，想一想

畫面八：

月光下，星星閃爍……

情境1：在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳……

情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲……

情境3：一群孩子在聽媽媽講過去的故事……

畫面九：

小天使托著腮，望著月亮……

（根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象……）

畫面十：

月光下，星星在閃爍……

1、教師請(qǐng)三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。

2、教師請(qǐng)第二組小朋友玩丟手絹的游戲。

3、請(qǐng)一小朋友扮演媽媽，講故事……

背景音樂：〈望月亮〉

五、唱著歌離開教室

第八課我們愛勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、在聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

3、能自信的參與歌表演活動(dòng)，并能扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《人人叫我好兒童》

2、歌表演《粉刷匠》

3、聽賞《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在聽賞歌曲時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

2、能自信的參與歌表演活動(dòng)，并能扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)重點(diǎn)：

1、自信地演唱歌曲

2、能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

1、安靜的排隊(duì)上下樓梯

2、聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室

3、師生問好

二、學(xué)習(xí)過程

學(xué)唱歌曲

1）情境導(dǎo)入

2）聽賞音樂

3）出示課件，講解畫面，熟知歌詞

4）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動(dòng)

5）學(xué)習(xí)書中的節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏，啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)奏

6）跟琴輕聲用“l(fā)u、du”哼唱曲調(diào)

7）按節(jié)奏朗讀歌詞

8）輕聲哼唱歌詞，身體隨動(dòng)

9）輕聲演唱歌曲，

10）指定學(xué)生演唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)

11）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲

三、聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

1）情境導(dǎo)入

2）讓學(xué)生自己講講媽媽與自己之間的故事

3）整體聽賞歌曲

4）隨著歌曲的旋律自由地隨動(dòng)

5）對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

四、唱著歌曲離開教室

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)歌曲《人人叫我好兒童》

2、歌曲即興自編動(dòng)作表演

教學(xué)重點(diǎn)：

能自信的參與歌表演活動(dòng)，并能扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

1、安靜的排隊(duì)上下樓梯

2、聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室

3、師生問好

二、學(xué)習(xí)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《人人叫我好兒童》

1）全班齊唱歌曲

2）教師指出不足，反復(fù)練唱

3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺(tái)演唱歌曲，教師及時(shí)表揚(yáng)

4）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲

2、歌表演《勞動(dòng)最光榮》

1）聽音樂，讓學(xué)生自由地設(shè)計(jì)表演角色

2）自由的表演

3）說說自己在表演中擔(dān)任的角色，大膽地上臺(tái)表演

4）大家評(píng)價(jià)，想象是否還有更好的表演方法

5）分組自由地表演

三、小結(jié)全課

表揚(yáng)課中表現(xiàn)很好的學(xué)生，積極鼓勵(lì)全班同學(xué)的參與意識(shí)

四、唱著歌離開教室

第十課龜兔賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。

2、能積極參與音樂活動(dòng)的創(chuàng)編、表演，并了解《龜兔賽跑》的寓意。

教學(xué)設(shè)想：

將《龜兔賽跑》的課件制作成動(dòng)態(tài)的畫面。在初聽全曲時(shí)，學(xué)生聆聽音樂，觀察畫面,

直觀形象地了解音樂童話的內(nèi)容。分段聽賞時(shí)，學(xué)生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同

場景。在參與表現(xiàn)中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，根據(jù)自己對(duì)各種音樂形象的體驗(yàn)，進(jìn)行生動(dòng)的表

演，享受自我表現(xiàn)和與同學(xué)合作的快樂。

最后師生共同總結(jié)本堂課的收獲，結(jié)束本課。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件、動(dòng)物頭飾等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)人

課件展示：美麗的森林，里面有五種小動(dòng)物（烏、獅子、兔子、烏龜、青蛙）。

師：今天，老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的比賽。

（大屏幕上顯示課題。）。

二、聽賞

1.初聽全曲（讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍）

課件展示：分成六幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜?shù)膯为?dú)形象。

師：想一想，①音樂給我們講述了一個(gè)什么故事？

②音樂童話可分為幾個(gè)場面？

師：（總結(jié)）①音樂講述了“龜兔賽跑的故事”。

②音樂童話可分為以下幾個(gè)場面（兔睡、龜趕一比賽結(jié)束（歡慶勝利）。

2、引導(dǎo)學(xué)生講解每一幅畫的內(nèi)容。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，展現(xiàn)在我們面前的五幅圖畫分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

師：（總結(jié)）第一幅……第二幅……第五幅。

（內(nèi)容如以上課件所展示的畫面順序所示。）

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽下面三段音樂（a.森林的早晨。b.比賽過程，包括比賽開始，小

猴發(fā)令一比賽途中，兔跑龜追。c.比賽結(jié)束，歡慶勝利）。它們分別表現(xiàn)了哪幾幅畫面的

內(nèi)容？

（播放音樂：森林的早晨。）

師：想想!這段音樂表現(xiàn)了哪幅圖畫的內(nèi)容？

師：（總結(jié)）森林的早晨（第一幅）。

（播放音樂：比賽的全過程。）

師：想想，這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內(nèi)容？

（通過討論：確定是比賽開始，小猴發(fā)令；比賽途中，兔跑龜追；比賽結(jié)束，歡慶勝利）

（播放音樂：比賽結(jié)束時(shí)。）

這時(shí)學(xué)生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五幅畫的內(nèi)容。

師：（總結(jié)）對(duì)，這段音樂描述的是最后一幅：比賽結(jié)束，歡慶勝利。

3.熟悉主題

師：小朋友剛才聆聽音樂時(shí)對(duì)哪兩個(gè)動(dòng)物的形象記憶最深呢？

生：兔子、烏龜。

師：對(duì)，現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點(diǎn)。

（課件展示：畫面上部分?jǐn)[放了四個(gè)安有線柄的氣球，氣球上分別寫有叫“快速”、“高音”、“慢

速”、“低音”。畫面下部分右下角一只小兔子跳入畫面，左下角一只烏龜爬入畫面。隨后播

放小精靈講述的一段話：“聽著音樂想一想，哪些氣球應(yīng)該是兔子的，哪些氣球應(yīng)該是烏龜

的，請(qǐng)牽到它們手上?！保?/p>

（學(xué)生聽辨烏龜、兔子的主題，經(jīng)討論得出結(jié)論：“高音”、“快速”的氣球應(yīng)牽到兔子手中；

“低音”、“慢速”的氣球應(yīng)牽到烏龜手中。老師將結(jié)果通過連線表示。）

（課件展示：播放烏龜、兔子的主題音樂，同時(shí)在兔子的右邊出現(xiàn)一朵帶有字母的云狀

氣泡“l(fā)a”，在烏龜?shù)淖筮叧霈F(xiàn)一朵帶有字母的云狀氣泡“u"。）

師：大家熟悉了烏龜和兔子的主題形象，請(qǐng)嘗試將音樂旋律分別用I。和，u唱出來。

（老師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂分別模唱烏龜、兔子的主題音樂。）

師：小朋友唱得真不錯(cuò)。誰能將兔子和烏龜?shù)臉幼幽７鲁鰜砟兀?/p>

（課件展示：以森林為背景，兔子隨音樂從右角跳入畫面，烏龜隨音樂從左邊爬行出現(xiàn)。）

（老師引導(dǎo)學(xué)生分別表演烏龜、兔子的不同動(dòng)作。）

三、表現(xiàn)

師：這個(gè)音樂童話這樣有趣，小朋友想不想將故事表演出來？

（師生推選擔(dān)任龜兔賽跑的人選。）

龜兔賽跑的游戲

四、小結(jié)

師：今天，小朋友隨老師到大森林里參加了什么活動(dòng)呀？

生：龜兔賽跑……

師：你們有什么收獲呀？

（師引導(dǎo)學(xué)生了解《龜兔賽跑》的寓意。）

師：（總結(jié)）今天的比賽小朋友們收獲都不少。讓我們帶著收獲，扮演自己喜愛的小動(dòng)物，向

美麗的大森林告別！

五、學(xué)生聽音樂出教室

第十一課好房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。

2、能積極主動(dòng)地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。

難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂游戲。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，小松鼠頭飾

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)人

1.隨樂拍手進(jìn)教室

師：小朋友們好，歡迎回到音樂課堂。今天，老師要帶大家去森林公園玩，請(qǐng)你們坐汽車,

跟我出發(fā)吧。

（全班學(xué)生律動(dòng)。）

2.小松鼠怎么了？

師：那只小松鼠怎么了?咱們快過去看看。

（出示課件一）

生：原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。

二、寓教于樂

1.拍一拍，念一念

師：小松鼠看到些什么房子呢？

（出示課件二）

生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。

師：小松鼠高興地念起了歌謠，并用小手拍節(jié)奏：

小房子大房子石頭房子木房子

師：看看小朋友會(huì)不會(huì)拍、會(huì)不會(huì)念?

（學(xué)生拍、念）

師：松鼠阿姨也很有節(jié)奏地念了一句歌謠：

X.X—XX—IXXIX—lxXIXX—XX—IX0,1

只要親人喜歡住，家里就是好房子。

師：大家想不想學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？

（學(xué)生拍、念）

2.唱一唱

師：小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽一一

（出示課件三）

生：真好聽，我們也想唱。

（學(xué)生學(xué)唱）

3.演一演

師：請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。

4.選房子

師：小松鼠選了哪座房子呢？

（畫外音）

生：小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。

5.編一編

師：那邊還有些什么房子呢?你們瞧。

（出示課件四）

生：有新房子、舊房子、紅房子、白房子。

師：你們也能向小松鼠和松鼠阿姨那樣編歌謠嗎？

生：能。

小松鼠：

新房子舊房子紅房子呀白房子

松鼠阿姨:

只要朋友喜歡來，這里就是好房子。

師：你能把大家編的歌謠改成歌來唱一唱嗎？

（以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱）

（出示課件五）

6.整體演唱

師：這么多房子，小松鼠到底選哪一幢呢?它要一邊唱歌一邊選呢，你們來幫幫它，好嗎?

（學(xué)生整體歌唱）

（出示課件六）

師：小松鼠最后選了哪一幢房子呢？

（畫外音。）

生：它選了木房子。

三、感受體驗(yàn)

1、音樂游戲

（1）看游戲（熟悉歌曲仙、松鼠鉆樹洞》。）

師：木房子旁邊有好多松鼠，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（出示課件七）

生：它們?cè)谧鲢@樹洞的游戲。

師：小松鼠也想?yún)⒓?，松鼠阿姨同意了，并宣布了游戲?guī)則。

（出示課件八，再次熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》。）

師：游戲規(guī)則是怎樣的？

生：誰沒鉆到一個(gè)樹洞誰就要唱歌。，

（熟悉歌詞。）

（2）做游戲

師：我們也來當(dāng)小松鼠，也來做游戲，好不好?

（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)。）

2、集體感受

師：我們做的游戲好不好玩？

生：好玩。

師：一個(gè)人能不能做呢？

生：不能，我們要很多小朋友在一起才能做。

師：在日常學(xué)習(xí)和生活中，有哪些是集體活動(dòng)?你能舉例說說嗎？

四、總結(jié)全課

師：小松鼠終于找到了自己的家，再也不孤單寂寞。我們也該回家了，你們看，小松鼠對(duì)我

們說再見呢！

五、隨音樂出教室

第十二課小樂手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其

名稱。

2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。

3、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)設(shè)想：

在課前讓學(xué)生自行準(zhǔn)備“做一做、敲一敲”中的自制樂器材料，如鑰匙串、塑料或木梳子、

鐵勺、細(xì)繩、竹塊等等。

在自制簡單的打擊樂器時(shí)，先檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料情況，對(duì)準(zhǔn)備充分的同學(xué)給

予表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響，如敲擊鐵勺、

竹板，搖晃鑰匙

串，刮動(dòng)梳子，用文具盒拍擊桌面，用筷子敲打碗口等。

然后引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型,讓他們聆聽不同的材料通

過不同的演奏方式所