Unit 5 Heres my scooter （教案）教科版（廣州）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit5Here’smyscooter一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)。（2）能夠正確書(shū)寫(xiě)字母Ss。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：scooter,car,bus,train,boat。2.重點(diǎn)句子：Here’smyscooter/car/bus/train/boat.Lookatmyscooter/car/bus/train/boat.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~scooter,car,bus,train,boat和重點(diǎn)句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及句子的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、交通工具圖片。2.學(xué)具：學(xué)生自帶交通工具模型。五、教學(xué)過(guò)程1.Prereading（1）教師展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名稱。（2）引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。2.Whilereading（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。（2）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（3）學(xué)生分組討論，用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。3.Postreading（1）學(xué)生表演課文故事。（2）學(xué)生展示自帶的交通工具模型，并用所學(xué)句子進(jìn)行介紹。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Unit5Here’smyscooter2.Words:scooter,car,bus,train,boat3.Sentences:Here’smyscooter/car/bus/train/boat.Lookatmyscooter/car/bus/train/boat.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞scooter,car,bus,train,boat各5次。2.用所學(xué)單詞和句子編寫(xiě)一個(gè)小故事。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句子。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)分組討論和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，注重讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正，以確保他們能夠準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教具與學(xué)具準(zhǔn)備”部分。在這個(gè)部分中，教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片和交通工具圖片等教具，以及讓學(xué)生自帶交通工具模型等學(xué)具。這一部分對(duì)于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要意義，因此需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)使用色彩鮮艷、形象生動(dòng)的課件、單詞卡片和交通工具圖片等教具，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.幫助學(xué)生理解：教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更直觀地理解單詞和句子的含義，從而更好地掌握所學(xué)知識(shí)。3.促進(jìn)課堂互動(dòng)：教師可以利用教具和學(xué)具組織各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力：讓學(xué)生自帶交通工具模型等學(xué)具，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。二、教具與學(xué)具的具體準(zhǔn)備1.多媒體課件：教師需要制作包含本節(jié)課單詞和句子的多媒體課件，可以使用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種形式，以吸引學(xué)生的注意力。2.單詞卡片：教師需要制作包含本節(jié)課單詞的卡片，卡片上應(yīng)有單詞的圖片和英文釋義，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。3.交通工具圖片：教師需要準(zhǔn)備各種交通工具的圖片，如滑板車、汽車、公交車、火車、船等，以便在教學(xué)過(guò)程中展示給學(xué)生。4.學(xué)生自帶交通工具模型：教師要求學(xué)生自帶交通工具模型，如滑板車、汽車、公交車、火車、船等，用于課后展示和交流。三、教具與學(xué)具的使用方法1.課件展示：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體課件展示單詞和句子的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.單詞卡片：教師可以讓學(xué)生翻閱單詞卡片，查找自己不熟悉的單詞，并進(jìn)行朗讀和拼寫(xiě)練習(xí)。3.交通工具圖片：教師可以展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名稱，并運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行描述。4.學(xué)生自帶交通工具模型：課后，教師可以組織學(xué)生展示自帶的交通工具模型，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)句子進(jìn)行介紹，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、注意事項(xiàng)1.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行，盡量選擇生動(dòng)、有趣、易于操作的教具和學(xué)具。2.教師在使用教具和學(xué)具時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，不要脫離實(shí)際教學(xué)，以免影響教學(xué)效果。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教具和學(xué)具的使用，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.在課后，教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)教具和學(xué)具的使用情況，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備和使用對(duì)于課堂教學(xué)具有重要意義。通過(guò)精心準(zhǔn)備和合理使用教具與學(xué)具，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句子，促進(jìn)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，教師應(yīng)重視教具與學(xué)具的準(zhǔn)備和使用，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好條件。四、教具與學(xué)具的整合與創(chuàng)新1.整合資源：教師可以將從不同來(lái)源獲取的交通工具圖片、視頻和實(shí)物模型整合在一起，制作成一套完整的教學(xué)資源。這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了教學(xué)資源的利用效率。2.創(chuàng)新教具：教師可以嘗試自己制作一些教具，如用紙板制作成可折疊的交通工具模型，或者用回收材料制作成環(huán)保的交通工具玩具。這樣的創(chuàng)新教具既能引起學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。3.科技融入：隨著科技的發(fā)展，教師可以利用一些現(xiàn)代科技手段，如增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)或虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)交通工具的相關(guān)知識(shí)，從而提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。五、教具與學(xué)具的評(píng)估與反饋1.課堂觀察：教師應(yīng)在課堂上觀察學(xué)生對(duì)教具和學(xué)具的使用情況，注意他們是否能夠正確地操作和使用這些工具，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。2.學(xué)生反饋：課后，教師可以收集學(xué)生對(duì)教具和學(xué)具的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)這些工具的喜好程度，以及哪些方面需要改進(jìn)。3.教學(xué)反思：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察結(jié)果，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教具和學(xué)具的使用策略，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、教具與學(xué)具的持續(xù)發(fā)展1.更新內(nèi)容：隨著時(shí)間的推移和學(xué)生的成長(zhǎng)，教師應(yīng)不斷更新教具和學(xué)具的內(nèi)容，使之與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相匹配。2.拓展領(lǐng)域：教師可以將交通工具的學(xué)習(xí)拓展到更廣泛的領(lǐng)域，如交通安全規(guī)則、環(huán)保知識(shí)等，使學(xué)生能夠在多個(gè)維度上學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。3.家庭參與：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和技能帶回家，與家長(zhǎng)共同探討和學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)也能參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成家校