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文檔簡(jiǎn)介
備課教案
教學(xué)內(nèi)容第十單元總復(fù)習(xí)
課時(shí)8課時(shí)
主備人數(shù)學(xué)教研組所在學(xué)校北衙小學(xué)
通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和
復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,
教材分析
發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),
全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)(小數(shù)數(shù)位
順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫(xiě)、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng))復(fù)習(xí)
運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行
簡(jiǎn)便運(yùn)算。整理同級(jí)運(yùn)算的順序,教學(xué)并整理含兩
知識(shí)目標(biāo)級(jí)運(yùn)算的順序及小括號(hào)的運(yùn)算順序、有關(guān)0的運(yùn)算。
三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。
使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。使
學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的輸理,通過(guò)講評(píng)使學(xué)生對(duì)知
識(shí)掌握更加靈活、牢固。
教學(xué)目標(biāo)
對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納,
使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收、培養(yǎng)學(xué)生
根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維
的靈活性。鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩
能力目標(biāo)
邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。對(duì)
任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。能準(zhǔn)確的量出物
體所在位置的角度及正確畫(huà)出路線圖
使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、
情感目標(biāo)
獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)數(shù)位順序表
教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)相關(guān)的一些靈活題
教學(xué)準(zhǔn)備課件或者課本掛圖。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)
(小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫(xiě)、化簡(jiǎn)、小數(shù)移如
2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理
的歸納,使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收
復(fù)習(xí)難點(diǎn):小數(shù)相關(guān)的一些靈活題,
復(fù)習(xí)重點(diǎn):數(shù)位順序表
復(fù)習(xí)過(guò)程:1、將第四單元的概念讀讀、記記。
2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表(書(shū)P34)學(xué)生動(dòng)手
請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)數(shù)位順序表,引導(dǎo)學(xué)生注意歸納,完成
數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別,幫助學(xué)生記憶。練習(xí),小組
交流。
小組比一比:
小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分,()是小數(shù)
部分。
在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是
()
(1)小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位,它的計(jì)數(shù)
單位是(),左邊第二位是(),它的計(jì)數(shù)
單位是()。
(2)小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()
(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例
(4)比1小的小數(shù),它的整數(shù)部分一定是
()
(5)大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)
(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個(gè),二
位小數(shù)有()個(gè)
(7)由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的
數(shù)是()
讓學(xué)生注
(8)0.4里有()個(gè)十分之一,有()
意小數(shù)相
個(gè)百分之一關(guān)易錯(cuò)知
注:在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)識(shí)
3、小數(shù)性質(zhì)
(-)復(fù)習(xí)概念
(二)小數(shù)化簡(jiǎn)1.2300000,將1.23改寫(xiě)
成5位小數(shù)
注:強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,小數(shù)大小不
變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零,小數(shù)
大小有可能改變。
再?gòu)?qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位,幾位小
數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位
練習(xí):
(1)0.6里面有()個(gè)0.01(2)0.61
里面有()個(gè)0.01
(3)3.61里面有()個(gè)0.01(4)0.061
里面有()個(gè)0.001學(xué)生動(dòng)腦、
7/100改寫(xiě)成小數(shù)();23/1000改寫(xiě)成小動(dòng)手完成
練習(xí)。全班
數(shù)()交流,集體
34/10000改寫(xiě)成小數(shù)();3/1000改寫(xiě)訂正。
成小數(shù)()
0.25寫(xiě)成分?jǐn)?shù)();0.312寫(xiě)成
分?jǐn)?shù)()
把小數(shù)90.90100化簡(jiǎn)后是()
將小數(shù)40.070化簡(jiǎn)后是()□
4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)
復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律
注:在移動(dòng)過(guò)程中要畫(huà)出路線圖,這樣不容易出
錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零,小數(shù)點(diǎn)后面不必添零
練習(xí):(1)63.6X10X100-rlOOO
63.6縮小為原數(shù)的1/10縮小位原數(shù)
的1/1000
把300縮小為原數(shù)的()是0.3
(2)由0.56到0.056是()o生生合作
a縮小10倍b擴(kuò)大10倍c縮小100學(xué)習(xí)
倍
(3)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位,再向
左移動(dòng)三位,得到的數(shù)比原數(shù)()
5、作業(yè):第4、5題。
第二課時(shí)
總復(fù)習(xí)一一小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減
法(二)
教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的性質(zhì)和意義(二),小數(shù)的加法
和減法
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置
2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改
寫(xiě)。
4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留
一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)
改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。(P111的第1題)
3、小數(shù)的簡(jiǎn)算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和
連減的簡(jiǎn)算方法)。(P111的第2題)
5、解決問(wèn)題(復(fù)習(xí)購(gòu)物小票的填寫(xiě)方法)。
二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫(xiě)、小數(shù)的改寫(xiě)和求近生生互動(dòng)
似數(shù)
1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
教師:想一想,小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣
的變化,變化的規(guī)律是什么?
如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10
倍、100倍、1000倍、...縮小它的1/10、1/100.
1/1000...
練習(xí):12.3764-10=()X100=()4-
1000=()
2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)
讓學(xué)生說(shuō)
練習(xí):2.37米=()厘米1.46米=答案
()毫米
5070千克=()噸6.5噸=()千
克
1噸25千克=()噸52米4厘米=()
米
教師提問(wèn):
鞏固單位
這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名的換算
數(shù),還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?
是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?
小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng),移動(dòng)幾位?
通過(guò)上面的改寫(xiě),再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單
位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?
用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫(xiě)
時(shí)應(yīng)注意什么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么
聯(lián)系?
3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫(xiě)成用
“萬(wàn)”、“億”作單位的小數(shù)。
練習(xí):345670000千米=()億千米心()
億千米(保留二位小數(shù))小組共同
教師:想一想,求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?探討。
與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不
同的地方?取近似值時(shí),小數(shù)末尾的0能不能去掉?
保留整數(shù)表示精確到哪一位?
保留一位小數(shù),表示精確到哪一位?
保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位?
三、課外作業(yè)
課本P112第7題和課本P114第16題。
第三課時(shí)
總復(fù)習(xí)一一四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算
教學(xué)內(nèi)容:四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算
式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào).
2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方
法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能
力,發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)過(guò)程:
一、口算
25004-50004-2501004-2558+292504-1
9X1533X3+16X7+5
1、回答下面各題的運(yùn)算順序
47X28-7354-49+7
47X28-(7354-49+7)
47X(28-7354-49)+7
同桌互說(shuō)再集體反饋
二、組織練習(xí)改錯(cuò)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,為
什么會(huì)錯(cuò)?該如何訂正?
235+5X(200-100^-25)
=240X(1004-25)
=240X4
=960
5X(12-124-12+12)
=5X(0+12)
=5X12
=60
說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序
4300-(224+7X8)
(41-16)4-(89-64)
(375+31-16)X(89-64)
復(fù)習(xí)運(yùn)算
2、小結(jié):四則運(yùn)算順序順序
3、師:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù),經(jīng)過(guò)怎樣的
運(yùn)算,才能得到24呢?你能想出幾種方法?6點(diǎn)、
4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)
三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律
1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納
(教師板書(shū):用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)
2、課堂練習(xí)
1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算
578+3864=
178X26=
2,簡(jiǎn)算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)學(xué)生動(dòng)腦、
動(dòng)手完成
25X12514-389-111
練習(xí)。全班
87X201125X88交流,集體
66X9928X3+28X5+2X28訂正。
25X47X4098X27
23X37+27X37
3、應(yīng)用題
A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米,寬是27米,水池的面
積是多少平方米?
B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本
費(fèi)37元,一共要交多少錢?
(生獨(dú)立完成,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演,全班訂正,
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)
四、課外作業(yè)
課本pm第3題。學(xué)生獨(dú)立
做,然后指
名板演。
第四課時(shí)
總復(fù)習(xí)一一三角形
教學(xué)內(nèi)容:三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。
生獨(dú)立完
教學(xué)目標(biāo):
成,請(qǐng)個(gè)別
1.鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和同學(xué)上臺(tái)
板演,全班
大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°o
訂正,重點(diǎn)
2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形說(shuō)說(shuō)運(yùn)用
和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它什么運(yùn)算
們。定律,用字
學(xué)怎么表
教學(xué)過(guò)程:
示
活動(dòng)一:簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形
的高和底。
談?wù)勛⒁馐裁磫?wèn)題?(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫(huà)法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說(shuō)說(shuō)生活中很多事物都用到三角形的原因是什
么?
3、給出三根小棒說(shuō)說(shuō)可不可以組成三角形?
3.4.53.3.32.2.63.3.5
為什么?
三角形的分類:注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)
三角形的特點(diǎn)。
活動(dòng)二:解決問(wèn)題
1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。
1)三邊相等
2)等腰三角形,頂角是50度
3)有一個(gè)銳角50度,是直角三角形
根據(jù)題目所給條件一一分析一一解決一一匯報(bào)解
題思路
2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。
它的一個(gè)底角是75度,頂角是多少?
觀察找信息---分析----解決
3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度?學(xué)生獨(dú)立
解答,小組
、練習(xí):課本第題。
4P1103討論交流,
四、課外作業(yè):課本P112第8—10題。集體訂正。
第五課時(shí)
總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)概念更清
楚。
2、熟練畫(huà)出三角形的高和底合作學(xué)習(xí)
3、三角形按角分和按邊分的分類,以及通過(guò)三角
形的內(nèi)角和180度來(lái)求三角形的各角,特殊三角形的求
角度。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)概念:
概念:1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線,
頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對(duì)邊叫做
三角形的底。
3、三角形的內(nèi)角和為180度
4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2、練習(xí)講評(píng):
(-)在釘子板上畫(huà)指定的三角形
注意:畫(huà)的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確,需要畫(huà)在釘子之間
(二)填空:
1、一個(gè)三角形有()條邊、()個(gè)角和()
個(gè)頂點(diǎn)
2、三角形按角的大小來(lái)分,可分為()、
()(1三類
3、三角形按邊的長(zhǎng)短來(lái)分,可分為()、
()
注意:基礎(chǔ)概念題,主要是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳
理
4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度,
來(lái)計(jì)算角度,除了方法外,還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。
(三)畫(huà)高:
注:重點(diǎn)也是難點(diǎn),放慢速度,讓學(xué)生用幻燈展
示作業(yè),大家來(lái)評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒(méi)有。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)高的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
1、用三角板畫(huà)垂線,用虛線
2、要標(biāo)上垂直符號(hào)
(四)計(jì)算
1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?
2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)學(xué)生獨(dú)立
完成,小組
底角是25度,它的頂角是多少度?
3、在直角三角形中,一個(gè)銳角是35度,另一討論交流,
集體訂正。
個(gè)銳角是多少度?
注意:強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度
(六)作業(yè):和P115第18題
第六課時(shí)
總復(fù)習(xí)一一觀察物體(二)和圖形的運(yùn)動(dòng)(二)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元和第七單元的內(nèi)容和P113第
11—13題。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)第二單元觀察物體(二)的相關(guān)內(nèi)容。
掌握畫(huà)高
2、復(fù)習(xí)第七單元的內(nèi)容(二)的相關(guān)內(nèi)容。
的方法
3、課堂作業(yè):P113第11—13題。
第七課時(shí)
總復(fù)習(xí)一一平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)內(nèi)容:第八單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖O
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看復(fù)
式條形統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,從統(tǒng)交流討論
計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。---匯報(bào)
2、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析,使學(xué)生進(jìn)一步體
會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。
3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì),激
發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)
題,并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)
問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
1、說(shuō)一說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?
2、在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么?
3、練習(xí):P110第4題。
學(xué)生讀題后,獨(dú)立做,繪制出條形統(tǒng)計(jì)
圖后,再讓學(xué)生交流。
4、作業(yè):P114第15題和P115第17題。
第八課時(shí)
總復(fù)習(xí)一一綜合復(fù)習(xí)師生合作
復(fù)習(xí)內(nèi)容:針對(duì)本班的情況自己找?guī)椎李}。
復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的輸理,通過(guò)
講評(píng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈活、牢固。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算
(1)45+63+37+22(2)8X(11X125)(3)
25X11(4)72X125
(5)54X99+54(6)3900+25+4
(7)(100+4)X25(8)16X43-43X6師生互動(dòng)
分析:(1)注意在簡(jiǎn)算過(guò)程中要湊成整數(shù)的需要
加上括號(hào)
(2)注意8和125的關(guān)系,8X125=1000,所以
要把他們先乘
(3)注意要拆最接近整數(shù)的數(shù),所以25X11=25
X(10+1)=25X10+25X1
(4)注意72X125,看到125想到要找個(gè)8相乘,學(xué)生獨(dú)立
解答,小組
所以可以拆成(8X9)X125=(8X125)X9
討論交流,
(5)(7)(8)注意用乘法分配律集體訂正。
(6)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積
39004-(25X4)
3、遞等式計(jì)算
強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確,并在稿紙上列豎式檢查
4、填空指導(dǎo)學(xué)生
小數(shù)的基本題,再次強(qiáng)調(diào)公式重要性。復(fù)習(xí)。
小數(shù)提高題,應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)
5選擇:
(1)下面數(shù)量中與1.2分米不相等的
是0.12米1.20分米1.02分米12
厘米
分析:此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算,小數(shù)點(diǎn)
的移動(dòng)。在講評(píng)過(guò)程中,注意再次復(fù)習(xí)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的
靈活應(yīng)用
(2)下面每組3個(gè)角不可能在同一個(gè)三角形內(nèi)
的是1)90度、20度、50度2)150度、15度、15度
3)75度、45度、60度
分析:考核三角形的內(nèi)角和等于18
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