冀教版（一起）四年級英語下冊《Unit 3 Lesson 23》教案設(shè)計

/教案設(shè)計一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。（3）了解西方國家的節(jié)日文化。2.能力目標（1）能夠獨立完成課本練習題。（2）能夠運用所學知識進行情景對話。3.情感目標培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高學生對英語學習的興趣。二、教學內(nèi)容1.生詞：Christmas,NewYear,Easter,Valentine'sDay,family,present,sing,dance。2.句子：1.WecelebrateChristmasandNewYear.2.Wehaveapartyandsingsongs.3.Wegivepresentstoeachother.4.WecelebrateEasterandValentine'sDay.5.Wepainteggsandhaveabigdinner.3.語法：一般現(xiàn)在時。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，運用所學知識進行簡單的日常交流。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用，以及西方國家的節(jié)日文化。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：利用多媒體課件展示西方國家的節(jié)日圖片，引導學生談論節(jié)日話題，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課呈現(xiàn)：播放課文錄音，讓學生跟讀課文，然后講解生詞和句子的含義。3.課堂練習：讓學生完成課本練習題，鞏固所學知識。4.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行情景對話。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3Lesson23ChristmasNewYearWecelebrateWehaveapartyandsingsongs.EasterValentine'sDayWegivepresentstoeachother.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子。2.完成課后練習題。3.調(diào)查我國的節(jié)日，下節(jié)課分享。八、課后反思一、導入（5分鐘）1.利用多媒體課件展示西方國家的節(jié)日圖片，如圣誕節(jié)、新年、復活節(jié)、情人節(jié)等。2.引導學生談論節(jié)日話題，例如：“你喜歡哪個節(jié)日？為什么？”、“你在節(jié)日里通常做什么？”等。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.播放課文錄音，讓學生跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。2.教師講解生詞和句子的含義，如“Christmas”、“NewYear”、“Easter”、“Valentine'sDay”等。3.舉例說明一般現(xiàn)在時的運用，如“WecelebrateChristmasandNewYear.”、“Wehaveapartyandsingsongs.”等。三、課堂練習（10分鐘）1.讓學生完成課本練習題，鞏固所學知識。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。四、小組活動（10分鐘）1.學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行情景對話。2.教師選取部分小組進行展示，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。2.提醒學生課后加強練習，鞏固所學知識。六、拓展（5分鐘）1.引導學生思考：除了西方國家的節(jié)日，我們還慶祝哪些節(jié)日？2.學生分享我國的節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。七、教學過程細節(jié)補充與說明1.導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)中，教師應確保圖片的選擇具有代表性和吸引力，以便迅速吸引學生的注意力。圖片可以包括圣誕樹、禮物、煙花、彩蛋等與節(jié)日相關(guān)的典型元素。同時，教師在引導學生談論節(jié)日話題時，應鼓勵學生用英語表達，即使他們的語言不夠流暢。這樣的語言實踐有助于學生建立自信，并促進英語語言能力的提升。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應確保錄音的清晰度，讓學生能夠準確聽懂并模仿語音。在講解生詞和句子時，教師可以使用實物或圖示來輔助解釋，例如展示圣誕樹的圖片來解釋“Christmas”一詞。教師還可以通過提問和回答的方式，檢查學生對聽力材料的理解程度。3.課堂練習環(huán)節(jié)在課堂練習環(huán)節(jié)，教師應提供多樣化的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以適應不同學生的學習需求。在學生完成練習題的過程中，教師應提供必要的幫助和指導，確保每個學生都能理解和掌握所學內(nèi)容。對于錯誤，教師應耐心糾正，并引導學生理解錯誤的原因。4.小組活動環(huán)節(jié)在小組活動環(huán)節(jié)，教師應確保學生有足夠的時間進行角色扮演和情景對話。教師可以提供一些提示性的問題或情境，幫助學生開始對話，例如：“WhatdoyouusuallydoonChristmasEve?”或“Whatisyourfavoritegift?”。在學生表演時，教師應鼓勵其他小組成員積極參與評價，并提供正面的反饋。6.拓展環(huán)節(jié)