Module 10（教案）外研版（三起）英語六年級下冊

/教案：外研版（三起）英語六年級下冊Module10一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本模塊中的核心單詞和短語：story,hero,brave,enemy,win,lose,exciting,adventure,onceuponatime,happilyeverafter等。（2）能夠聽懂、會說、會讀本模塊中的重點句子：What'syourfavoritestory?Mineisabout,It'saninterestingstory.Themaincharacteris,He/Sheisbrave.Theyfightagainsttheirenemy.Theywinthebattle.Thestoryisexcitingandinteresting.（3）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如談論自己喜歡的故事及其原因。2.能力目標培養(yǎng)學生運用英語進行聽說讀寫的能力，提高學生的語言運用能力。3.情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高學生的人文素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容本模塊主要講述了關于故事的話題，包括故事的基本要素（如角色、情節(jié)、結局等），以及談論自己喜歡的故事及其原因。三、教學重點與難點1.重點：掌握本模塊中的核心單詞和短語，能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.難點：正確運用動詞過去式描述故事中角色的動作，如：win,lose等。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具用品。五、教學過程1.導入：通過談論日常生活中的故事，激發(fā)學生的學習興趣，引入本模塊的話題。2.呈現(xiàn)：展示與故事相關的圖片，引導學生說出故事的基本要素，如角色、情節(jié)、結局等。3.新課內(nèi)容：講解核心單詞和短語，如story,hero,brave等，并通過例句展示其用法。4.句子練習：引導學生運用所學知識進行句子練習，如談論自己喜歡的故事及其原因。5.聽力練習：播放聽力材料，讓學生聽懂并回答相關問題。6.小組活動：學生分組討論，分享自己喜歡的故事，并運用所學知識進行交流。7.鞏固練習：布置課堂練習，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計Module10StoryTime1.Corewordsandphrases:story,hero,brave,enemy,win,lose,exciting,adventure,onceuponatime,happilyeverafter2.Keysentences:What'syourfavoritestory?Mineisabout,It'saninterestingstory.Themaincharacteris,He/Sheisbrave.Theyfightagainsttheirenemy.Theywinthebattle.Thestoryisexcitingandinteresting.七、作業(yè)設計1.抄寫本模塊中的核心單詞和短語，每個寫5遍。2.用所學知識編寫一個小故事，并畫出故事情節(jié)的思維導圖。3.完成練習冊上的相關練習。八、課后反思本節(jié)課通過談論故事的話題，引導學生運用英語進行聽說讀寫的能力。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠掌握所學知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高學生的人文素養(yǎng)。在作業(yè)設計上，要充分考慮學生的實際情況，布置具有針對性和實踐性的作業(yè)，以便鞏固所學知識。一、作業(yè)設計原則1.針對性：作業(yè)應針對本節(jié)課的教學目標和學習內(nèi)容，突出重點知識點，幫助學生鞏固所學。2.實踐性：作業(yè)應具有實際意義，讓學生在完成作業(yè)的過程中能夠?qū)嶋H運用所學知識，提高學生的語言運用能力。3.多樣性：作業(yè)應采用多種形式，如抄寫、繪畫、編寫故事、完成練習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新能力。4.適量性：作業(yè)量要適中，避免過多過少，確保學生有足夠的時間完成作業(yè)，同時不影響其他學科的學習。5.差異化：作業(yè)應根據(jù)學生的實際情況和學習能力進行設計，滿足不同層次學生的需求。二、具體作業(yè)設計1.抄寫作業(yè)：讓學生抄寫本模塊中的核心單詞和短語，每個寫5遍。這樣可以幫助學生鞏固記憶，提高拼寫能力。2.故事編寫作業(yè)：讓學生用所學知識編寫一個小故事，并畫出故事情節(jié)的思維導圖。這樣既可以鍛煉學生的寫作能力，又能讓學生在創(chuàng)作過程中運用所學知識，提高語言運用能力。3.練習冊作業(yè)：讓學生完成練習冊上的相關練習，包括選擇題、填空題、連線題等。這樣可以檢查學生對所學知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。4.小組合作作業(yè)：讓學生以小組為單位，共同完成一個關于故事的主題活動，如制作故事海報、表演故事等。這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的實踐能力。5.家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與家人分享所學知識，如向家人介紹自己喜歡的故事，并嘗試用英語進行交流。這樣可以讓學生在家庭環(huán)境中運用所學知識，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、作業(yè)評價與反饋1.課堂檢查：教師在課堂上對學生的作業(yè)進行隨機檢查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。2.課后批改：教師在課后認真批改學生的作業(yè)，給予客觀、公正的評價，并在批改過程中注意引導學生改正錯誤，提高學生的作業(yè)質(zhì)量。4.學生互評：鼓勵學生之間相互評價作業(yè)，互相學習，共同進步。在繼續(xù)深入討論作業(yè)設計時，我們需要關注作業(yè)的實施過程和學生的反饋，以確保作業(yè)能夠有效地服務于教學目標。四、作業(yè)實施與學生反饋1.作業(yè)指導：在布置作業(yè)時，教師應為學生提供明確的指導，確保學生明白作業(yè)的要求和標準?？梢酝ㄟ^口頭說明、示范或提供作業(yè)范例來幫助學生理解。2.作業(yè)輔導：對于學習有困難的學生，教師應提供額外的輔導，幫助他們完成作業(yè)。這可以是一對一的輔導，也可以是小組輔導，取決于學生的需要。3.作業(yè)調(diào)整：教師應根據(jù)學生的完成情況和反饋，適時調(diào)整作業(yè)的難度和形式，以確保作業(yè)既能夠達到教學目標，又不會給學生帶來過重的負擔。4.學生自主性：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主學習能力和責任感。教師可以通過設定明確的時間表和檢查機制來促進學生的自主性。5.作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學生展示他們的作業(yè)成果，并互相評價和學習。這不僅能夠增強學生的自信心，還能夠提高他們的表達能力。6.學生反饋：教師應定期收集學生的反饋，了解他們對作業(yè)的看法和建議。這有助于教師更好地理解學生的需求，改進作業(yè)設計。五、作業(yè)設計的持續(xù)改進1.反思與評估：教師應在每個教學周期結束后，對作業(yè)設計進行反思和評估。這包括作業(yè)的難易程度、學生的完成情況、學生