幼兒園大班數(shù)學教案《寶石博物館》及教學反思

幼兒園大班數(shù)學教案《寶石博物館》及教學反思數(shù)學教案幼兒園大班。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《幼兒園大班數(shù)學教案《寶石博物館》及教學反思》，盼望能對您有所關心，請保藏。

活動目標：

1.給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。

2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動腦筋。

3.激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

4.初步培育觀看、比較和反應力量。

活動過程簡錄：.yjs21.cOM

1.復習十以內(nèi)的分合式以及加法運算--復習10的分合式--10的碰球嬉戲。

2.介紹寶石博物館--有一個寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎?

--播放PPT--有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個箱子應當放幾個寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學算式講出來。

--其次個箱子應當放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?

--我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?

3.熟悉操作卡--剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們情愿嗎?

--寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以便利檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

--博物館中還有一個美麗的皇冠，盼望小伴侶們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎?

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導。

操作結(jié)束，老師講評--表揚做得又快又精確?????的幼兒。

--做錯的幼兒進行修改。

活動反思：

課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思頗具匠心。從課題看，本文的教學重點之一是“毀滅”的內(nèi)容。然而，縱觀教材不難發(fā)覺，全文寫“毀滅”只用了一個自然段，且文字通俗易懂；描述圓明園從前輝煌卻占用大部分篇幅，且難點較多。憑借教材，我將課文其次部分（圓明園從前的輝煌）確定為教學重點，將“毀滅”的內(nèi)容略作處理，緣由有兩個：第一，從前的圓明園已不復存在，其精致、壯麗上能通過文中的語言文字去品嘗、感受。因此，將其確定為教學重點，使其成為語言文字訓練的最佳落腳點。只有讓同學充分感知語言、品嘗語言，才能激起同學對從前圓明園的無比喜愛、無限憧憬。其次，只有“愛之深”，才會“恨之切”。課文其次部分內(nèi)容教學的勝利可為“毀滅”部分的教學埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，達到使教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高課堂教學效率的目的。

幼兒百科：博物館是征集、典藏、陳設和討論代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進行分類，為公眾供應學問、教育和觀賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)。

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幼兒園大班上學期數(shù)學教案《寶石博物館》

活動目標：

1、給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。

2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動腦筋。

活動過程簡錄：

1、復習十以內(nèi)的分合式以及加法運算

--復習10的分合式

--10的碰球嬉戲

2、介紹寶石博物館--有一個寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？

--播放PPT--有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個箱子應當放幾個寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數(shù)學算式講出來。

--其次個箱子應當放幾個？我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個？他放的對嗎？那怎么辦？

--我們看看第三個箱子中有幾個寶石？拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

3、熟悉操作卡

--剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們情愿嗎？

--寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以便利檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

--博物館中還有一個美麗的皇冠，盼望小伴侶們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導。

操作結(jié)束，老師講評--表揚做得又快又精確?????的幼兒。

--做錯的幼兒進行修改。

幼兒園大班數(shù)學教案《分類》及教學反思

活動目標

1.學習將圖形片按顏色或外形分類排放。

2.按圖形片的顏色和外形特征進行配對，并學習命名。

3.喜愛參加集體嬉戲活動。

4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5.進展觀看、辨別、歸案的力量。

活動預備

1.紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種外形的圖形片若干。

2.紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形（無色）標記各一個。

3.放置圖形片的扁平框（或盒）若干。

4.3個娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標記一個。

活動過程

1.商店進貨

（1）一起協(xié)商玩開餅干商店嬉戲。

商店貨架上只有一個一個空的筐，還沒有進貨，現(xiàn)在先要小伴侶把餅干拿來布置貨架。

（2）幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干？看看講講，如：三角形餅干……紅色的餅干……

（3）按老師筐前消失的顏色標記，請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說。如：我把紅餅干送到紅色標記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標記筐里……

（4）按老師筐前消失的外形標記，請另一部分幼兒把餅干分送在三個筐里，邊送邊說，如：我把餅干送到有圓形標記的筐里，我把方餅干送到有方形標記的筐里……

2.介紹餅干

（1）幼兒看一個有顏色標記里的餅干，介紹這兒的餅干都是*色的餅干（如都是紅色的餅干）。說：“要買紅色的餅干到我這里來！”老師關心補充：“要買紅色的餅干可以到這里來，也可以選擇你喜愛的外形。由于這里是紅色的餅干但有不一樣的外形?！?/p>

（2）幼兒看一個有外形標記筐里的餅干。介紹這兒都是**外形的餅干（如都是方方的餅干），說：“要買方餅干到我這里來！”老師關心補充說：“要買方方的餅干可以到這里來。！”

3.買餅干，幼兒當顧客去購買餅干。

（1）買2塊不一樣的餅干。（幼兒選擇，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣？）

（2）買2塊相同的餅干。（讓幼兒選擇并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的？）

（3）出示3個娃娃（身上有標記），要小伴侶買他們最喜愛吃的餅干，先看看說說他們各自喜愛吃的餅干。

如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個娃娃買餅干。

評價：每個小組是否為娃娃買到他喜愛的餅干？

活動反思

“分類”這一數(shù)學思想在生活中普遍應用，但低班級同學沒有接觸到。但把它歸納成數(shù)學學問，對同學來說比較抽象，不易把握。整節(jié)課我以嬉戲情節(jié)貫穿始終，向同學供應了數(shù)學活動的機會，引導同學在這個情境中自己開動腦筋，利用自己的學問閱歷，在探究中去發(fā)覺，明確探究的方向，從而調(diào)動思維的樂觀性，把握分類的方法。并在理解的基礎上，運用這個方法解決簡潔的實際問題。在培育同學探究精神的同時，讓同學感悟出數(shù)學來源于生活，并應用于生活。

同學自主學習就是同學對所開展的學習活動有自覺的意識和反應，并在學習活動中充分發(fā)揮自己的主體性。本節(jié)課我的問題是開放的，目標是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，結(jié)論是待定的，同學始終是樂觀主動的，其思維在解決問題的過程中不斷被深化。這一節(jié)課上下來，我覺得比較勝利，同學真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓同學在“玩”中學學問，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。同學學得主動，學得輕松，感受到了學習的歡樂。

幼兒百科：分類，是指根據(jù)種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序：“帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》?！?/p>

幼兒園大班數(shù)學教案《排序》及教學反思

設計背景

幼兒對于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設此課，使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。

活動目標

1、引導幼兒學會按物品的顏色，大小，外形等特點進行有規(guī)律的排序。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

重點難點

學會觀看生活中有規(guī)律的事物。

活動預備

教學圖，不同外形，顏色的卡片若干。

活動過程

一、導入：

請幼兒觀看一幅圖片，并說一說大家都發(fā)覺了什么好玩的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)：

老師分組排列卡片，請幼兒觀看本組卡片的規(guī)律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。

三、鞏固嬉戲：

1.給幼兒每人預備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進行排序。

2.互動：分組請幼兒做嬉戲，根據(jù)老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)

結(jié)束：

1.請小伴侶仔細看一看在我們四周還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。

2.請幼兒在成排(2男2女)的挨次離開活動場地。

教學反思

本節(jié)活動課較為勝利，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的樂觀性，也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

幼兒百科：排序是計算機內(nèi)常常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

幼兒園大班數(shù)學教案《熟悉球體》及教學反思

活動目標：

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)覺球體和圓形的不同，并愿意表述自己的發(fā)覺。

3.培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

4.讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動預備：

1.物質(zhì)預備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。

2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。

活動過程：

（一）以"圓圓世界"導入活動，老師ppt展現(xiàn)圖片，引發(fā)探究的愛好。

師：今日老師要帶小伴侶進入一個"圓圓世界"，看看這個世界里都有什么東西？它們哪里一樣？

（二）引導幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。

1.介紹玩法和記錄要求；老師把他們請到了教室，待會兒小伴侶們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個圖示下面"√"，不能滾的就打"×"。

2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，老師觀看、引導他們；把玩的結(jié)果登記來。

3.結(jié)合記錄，溝通玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的？哪些東西是不行以滾的？

4.小結(jié)：原來，"圓圓世界"里的東西都可以滾。

（三）再次探究，進一步感知球體的特征。

1.師；"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以任憑滾嗎？請小伴侶們再去滾一滾，玩一玩這些東西。操作時請根據(jù)記錄表上的圖片指示進行，并且把玩的結(jié)果記錄下來。

2.幼兒再次探究，老師觀看、引導幼兒；把玩的結(jié)果記錄下來。

3.結(jié)合記錄，溝通結(jié)果。

4.小結(jié)：從各個方一直滾、滾來滾去都不會倒的這些東西，有一個好聽的名字叫"球體"。

（四）引導幼兒找一找生活中的球體物品。

1.師幼溝通：找一找我們的四周有哪些東西是球體（如柜子上的地球儀等）。

2.師展現(xiàn)ppt，介紹生活中的球體及其作用，。

師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些？它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w？。

3.引導幼兒在生活中查找球體物品。

師：回家以后你們再去找一