三年級下冊英語學(xué)案-Unit 2 My family.PA Lets learn-人教PEP

/教案三年級下冊英語學(xué)案Unit2Myfamily.PALet’slearn教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文名稱：mother,father,sister,brother。2.能夠用英語簡單描述自己的家庭成員。3.提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱。2.學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的家庭成員。3.進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：家庭成員的英文名稱和描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：正確發(fā)音和運(yùn)用家庭成員的英文名稱進(jìn)行實(shí)際交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、介紹家庭成員等。1.2學(xué)生模仿教師，用中文進(jìn)行簡單的日常交流。2.導(dǎo)入（10分鐘）2.1教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的家庭成員。2.2學(xué)生嘗試用英文描述圖片中的家庭成員。3.新課內(nèi)容（15分鐘）3.1教師出示家庭成員的英文卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文名稱：mother,father,sister,brother。3.2學(xué)生跟讀，模仿教師發(fā)音。3.3教師出示描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)，如“Thisismymother./Thisismyfather./Thisismysister./Thisismybrother.”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。3.4學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）4.1教師出示PPT，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述家庭成員的圖片。4.2學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.2學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：1.家庭成員的英文名稱：mother,father,sister,brother。2.描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)：Thisismymother./Thisismyfather./Thisismysister./Thisismybrother.。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫家庭成員的英文名稱五遍。2.用英文描述自己的家庭成員，并寫在練習(xí)本上。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生描述家庭成員的圖片，使學(xué)生掌握了家庭成員的英文名稱和描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加豐富多樣，如增加聽力練習(xí)、口語練習(xí)等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，以確保教學(xué)過程的有效性和趣味性。1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、介紹家庭成員等。這一步驟的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也是對學(xué)生中文聽說能力的考察。1.2學(xué)生模仿教師，用中文進(jìn)行簡單的日常交流。這一步驟旨在提高學(xué)生的模仿能力和中文口語表達(dá)能力。2.導(dǎo)入（10分鐘）2.1教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的家庭成員。這一步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)考察學(xué)生對家庭成員的認(rèn)知和英文表達(dá)能力。2.2學(xué)生嘗試用英文描述圖片中的家庭成員。這一步驟旨在讓學(xué)生初步運(yùn)用英文描述家庭成員，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.新課內(nèi)容（15分鐘）3.1教師出示家庭成員的英文卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文名稱：mother,father,sister,brother。這一步驟通過直觀的卡片展示，幫助學(xué)生記憶和理解家庭成員的英文名稱。3.2學(xué)生跟讀，模仿教師發(fā)音。這一步驟旨在讓學(xué)生正確發(fā)音，提高聽力水平和口語表達(dá)能力。3.3教師出示描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)，如“Thisismymother./Thisismyfather./Thisismysister./Thisismybrother.”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。這一步驟讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。3.4學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。這一步驟旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際運(yùn)用能力。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）4.1教師出示PPT，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述家庭成員的圖片。這一步驟是對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固和檢驗(yàn)。4.2學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。這一步驟讓學(xué)生在書寫過程中進(jìn)一步鞏固家庭成員的英文名稱和描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)。5.2學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。這一步驟檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。2.創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過游戲、歌曲、故事等豐富的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.注重師生互動，提高學(xué)生的參與度。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提問、回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。4.及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)成果。教師要對學(xué)生的回答和作業(yè)給予及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們不斷進(jìn)步。5.注重家庭作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識。家庭作業(yè)應(yīng)既有書面練習(xí)，也有口頭練習(xí)，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。1.教學(xué)活動的互動性：在新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，例如，“Canyoushowmeyourfamilypicture?Whoisthisperson?Whatisthisperson'srelationshipwithyou?”這樣的問題可以讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使得學(xué)生能夠輕松地將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。例如，在學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，讓學(xué)生用自己的家庭為例來學(xué)習(xí)新詞匯。通過角色扮演活動，學(xué)生可以在實(shí)際交流中使用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，這樣不僅能夠提高他們的語言實(shí)踐能力，還能夠增強(qiáng)他們對英語的實(shí)際運(yùn)用意識。3.教學(xué)方法的創(chuàng)新性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)家庭成員的英文名稱和描述句。利用多媒體資源，如PPT和視頻，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)評價(jià)的全面性：在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，在課堂活動中，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、句子表達(dá)流暢性等方面來評價(jià)學(xué)生的實(shí)