三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Module 4 Family Unit 7 A picture of my family 課時(shí)1 教科版（廣州三起）

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能用所學(xué)的句子描述家人的外貌特征。(3)能用連詞"and"連接兩個(gè)相同或不同的名詞。2.能力目標(biāo)(1)能正確使用所學(xué)的詞匯和句子描述家人。(2)能通過觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和討論。3.情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和家人的關(guān)心。(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)分享和交流。教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是描述家人的外貌特征和學(xué)會(huì)用連詞"and"連接兩個(gè)相同或不同的名詞。學(xué)生將通過觀察圖片，聽、說、讀、寫的過程，掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和討論。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：用所學(xué)的句子描述家人的外貌特征和用連詞"and"連接兩個(gè)相同或不同的名詞。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程Step1.熱身(5分鐘)Step2.導(dǎo)入(10分鐘)教師向?qū)W生展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家人。然后，引入本課的主題"Apictureofmyfamily"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step3.呈現(xiàn)與練習(xí)(15分鐘)教師通過PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，并用圖片和實(shí)物進(jìn)行呈現(xiàn)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并模仿發(fā)音。接著，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用所學(xué)的詞匯和句子描述自己的家人。Step4.鞏固與拓展(10分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相展示自己的家庭照片，并用所學(xué)的句子進(jìn)行交流和討論。然后，讓學(xué)生用連詞"and"連接兩個(gè)相同或不同的名詞，進(jìn)行句子練習(xí)。教師對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子和詞匯的用法。然后，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用所學(xué)的知識(shí)描述自己的家人，并寫在練習(xí)本上。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Module4FamilyUnit7Apictureofmyfamily生詞：family家庭father父親mother母親brother兄弟sister姐妹grandpa爺爺grandma奶奶uncle叔叔aunt阿姨重點(diǎn)句子：Thisisapictureofmyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.He/Sheistall/short/fat/thin.Andthisismy作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)詞和句子寫兩遍。2.用所學(xué)的詞匯和句子描述自己的家人，并寫在練習(xí)本上。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。Step1.熱身（5分鐘）Step2.導(dǎo)入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家人。例如：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhoisinthepicture?Whataretheirnames?”然后，教師可以引入本課的主題"Apictureofmyfamily"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Wewilllookatpicturesofdifferentfamiliesandlearnhowtodescribethem.”Step3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，并用圖片和實(shí)物進(jìn)行呈現(xiàn)。例如，教師可以展示一張家庭成員的圖片，然后指出圖片中的家人，并說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，如“Thisismyfather.Thisismymother.”接著，教師可以讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。例如，教師可以播放一段錄音，讓學(xué)生跟讀生詞和句子。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用所學(xué)的詞匯和句子描述自己的家人。例如：“Now,let'spracticedescribingyourfamily.Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”Step4.鞏固與拓展（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相展示自己的家庭照片，并用所學(xué)的句子進(jìn)行交流和討論。例如：“Workwithyourpartners.Showyourfamilypicturesanddescribeyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearned.”然后，教師可以讓學(xué)生用連詞"and"連接兩個(gè)相同或不同的名詞，進(jìn)行句子練習(xí)。例如：“Now,let'spracticeusingtheword'and'.Canyouthinkoftwofamilymembersandconnectthemwiththeword'and'?”在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子和詞匯的用法。例如：“Today,welearnedaboutfamilies.Welearnedwordslike'family','father','mother',andsoon.Wealsolearnedhowtodescribefamilymembersandusetheword'and'toconnecttwonouns.”然后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用所學(xué)的知識(shí)描述自己的家人，并寫在練習(xí)本上。例如：“Forhomework,pleasewriteadescriptionofyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.”1.熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過歌曲、游戲或簡單的角色扮演來激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行跟唱。歌曲結(jié)束后，教師可以詢問學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，以及歌曲中提到的家庭成員。這種活動(dòng)不僅能讓學(xué)生放松，還能幫助他們復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。2.導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。例如，教師可以問學(xué)生：“Canyoutellmewhatfamilymeanstoyou?”這樣的問題可以讓學(xué)生思考家庭對(duì)他們個(gè)人的意義，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的感受。接著，教師可以展示一張自己家庭的照片，并用所學(xué)的詞匯描述照片中的家人，為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）在呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用多媒體工具，如PPT，來展示本課的生詞和重點(diǎn)句子。教師可以逐一介紹家庭成員的詞匯，并用圖片作為輔助，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。隨后，教師可以通過問答或小組討論的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯。例如，教師可以給出一個(gè)關(guān)于家庭成員的特征描述，讓學(xué)生猜測(cè)是哪位家庭成員。4.鞏固與拓展（10分鐘）在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，教師可以通過角色扮演或情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，并用英語進(jìn)行對(duì)話。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句子的記憶，還能提高他們的口語交際能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣。例如，教師可以使用彩色圖片、家庭視頻或音頻材料，以及互動(dòng)式白板等，來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師應(yīng)確保所有學(xué)具