Module 6 Unit 11 What's the weather like today？第2課時(shí) （教案）教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述今天的天氣。（3）能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答關(guān)于天氣的問(wèn)題。2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述。（2）能夠與他人合作，完成天氣介紹的任務(wù)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣的興趣，提高他們觀察和描述天氣的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：rainy,sunny,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool。2.句子：What'stheweatherliketoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'shot./It'scold./It'swarm./It'scool.How'stheweathertoday?It'snice./It'sawful.3.情景對(duì)話：描述今天的天氣，并詢問(wèn)對(duì)方的天氣情況。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~rainy,sunny,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool和句子What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?的掌握。2.難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述天氣，并詢問(wèn)他人的天氣情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生問(wèn)候，詢問(wèn)學(xué)生昨天天氣情況。（2）學(xué)生自由交談，分享自己喜歡的天氣。2.Presentation（10分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子。（2）教師用英語(yǔ)解釋生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（3）教師進(jìn)行情景對(duì)話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。3.Practice（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)。4.Consolidation（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)編寫(xiě)天氣介紹短文。（2）教師選取部分小組進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：What'stheweatherliketoday?SunnyCloudyWindyRainyHotColdWarmCoolHow'stheweathertoday?It'snice.It'sawful.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己和家人的天氣情況。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)情景對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)了描述天氣的句子和單詞。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用單詞和句子，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與和展示機(jī)會(huì)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的Practice環(huán)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程的Practice環(huán)節(jié)中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)天氣描述句子的掌握程度以及他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的重要階段，對(duì)于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。1.教師需要為學(xué)生提供一個(gè)清晰的情景，讓他們明白需要用英語(yǔ)描述的是實(shí)際的天氣情況?？梢酝ㄟ^(guò)展示圖片、播放音頻或視頻等方式，讓學(xué)生直觀地感受到不同的天氣狀況。2.在學(xué)生開(kāi)始描述天氣之前，教師應(yīng)該提供一些提示詞或關(guān)鍵詞，以幫助他們更好地組織和表達(dá)自己的思想。例如，可以提供一些描述天氣的形容詞和副詞，如“sunny”、“cloudy”、“windy”、“rainy”、“hot”、“cold”、“warm”、“cool”等。3.教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)描述天氣。在學(xué)生表達(dá)時(shí)，教師可以適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音、用詞或語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.在學(xué)生描述天氣的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)他們使用一些常用的過(guò)渡詞或連接詞，如“and”、“but”、“also”、“then”等，以使他們的描述更加連貫和流暢。5.在學(xué)生完成天氣描述后，教師可以讓其他學(xué)生聽(tīng)取并評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。這樣可以增加學(xué)生的互動(dòng)和合作，同時(shí)也能夠讓他們從他人的反饋中學(xué)習(xí)和提高。6.教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于那些在描述天氣時(shí)遇到困難的學(xué)生，可以適時(shí)提供幫助和支持，或者組織一些小組活動(dòng)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中得到更多的練習(xí)和提高機(jī)會(huì)。7.在整個(gè)Practice環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該保持鼓勵(lì)和積極的態(tài)度，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，鼓勵(lì)他們從不同的角度描述天氣，并提出一些問(wèn)題，如“Howdoyouknowit'ssunny?”或“Whatelsecanyoutellusabouttheweather?”等。2.互動(dòng)式練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的交際能力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用感。3.真實(shí)情境模擬：為了使學(xué)生更好地理解weatherrelated對(duì)話在日常生活中的應(yīng)用，教師可以模擬真實(shí)情境，例如，讓學(xué)生模擬在機(jī)場(chǎng)或旅游信息中心用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述天氣情況。這種情境模擬能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.錯(cuò)誤寬容與糾正：在學(xué)生描述天氣的過(guò)程中，教師應(yīng)采取寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的糾正應(yīng)在不打消學(xué)生積極性的前提下進(jìn)行，可以通過(guò)示范、提示或讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤的方式來(lái)進(jìn)行。這樣既能幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)言知識(shí)，又能維護(hù)他們的自尊心和自信心。5.多樣化的評(píng)價(jià)方式：在學(xué)生完成天氣描述后，教師可以使用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)方式不僅能