期末綜合檢測01(原卷版+解析)

期末綜合測試（一）（考試時間：120分鐘總分：120分）一、積累與運用。（32分）1．按要求回答問題。（8分）很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿所束fù（），不惜一切代價追求物質(zhì)財富。在追逐的時候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來A．擔驚受怕，卻唯獨忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動的shùn（）間！其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是B.庸人自擾。我們只要稍微停下腳步，就可以更好地珍惜生命本原的美麗，不為愛欲所炫目，不為污穢所惡心，永遠C.目空一切地看待生命，永遠澄澈透明地看待世界。那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細小處，都閃耀著D.五彩斑斕的光芒。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）束fù____________shùn間____________炫目____________幽僻____________（2）下列短語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．擔驚受怕 B．庸人自擾 C．目空一切 D．五彩斑斕（3）下列說法正確的一項是（

）（2分）A．步履匆匆

功名利祿

停下腳步

澄澈透明解說：這四個短語的結構類型全都相同。B．在追逐的時候煩惱如雜草般叢生。解說：這句話運用了比喻的修辭手法。C．其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是庸人自擾。解說：這句話中的“煩惱”是形容詞。D．那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細小處，都閃耀著五彩斑斕的光芒。解說：這句話標點符號使用正確。2．默寫。（9分）憧憬美好的社會生活，反思現(xiàn)實的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品的永恒主題?！蛾P雎》中（1）“_____，君子好逑”一句抒發(fā)了對愛情的渴望；《望洞庭湖贈張丞相》中（2）“_____，端居恥圣明”一句婉轉表達了從政的心愿。（3）“_____，去以六月息者也”是莊子對精神自由的渴望；（4）“選賢與能，_____”是孔子對大同社會的暢想。（5）“_____，駢死于槽櫪之間”是韓愈屢遭冷落的不平之語；（6）“可憐身上衣正單，_____”是賣炭翁艱難生存的矛盾之言。（7）“_____，寂寞沙洲冷”體現(xiàn)了蘇軾孤獨的心境和高潔的志趣；（8）“_____，_____”彰顯了杜甫推己及人的博大胸襟。3．名著閱讀。根據(jù)選段內(nèi)容，寫出人物姓名。（6分）A把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個寫的字，后面是一個大大的問號。A是___________除過這種漫無目的地轉悠，B現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習慣。這習慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先B沒在意——一本煉鋼的書有什么意思呢？B是___________C的童年盡管如此悲慘，C對這個時代和消磨這時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。C幾乎終身都住在都城維也納，卻從來沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)。C是___________9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子的誕辰紀念日。世界各地舉行了空前的“全球聯(lián)合祭孔”活動。我們在平時的語文學習中，一直感受著這位圣人不朽的思想和偉大的人格。請根據(jù)你的了解，完成下列任務。（9分）4．請你從課內(nèi)所學《論語》中，選出你最為喜歡的圣人的一個語句。并簡單闡釋喜歡的理由。（4分）5．學?，F(xiàn)舉行祭孔活動，請你為活動擬定一個宣傳標語。（2分）6．如果你是本次活動的組織者，你將如何向全校師生介紹本次活動的意義？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（25分）7．閱讀下面文字，完成問題。（15分）溫馨梁曉聲①溫馨是純粹的漢語詞。近年常讀到它，常聽到它；自己也常寫到它，常說到它。于是靜默獨處之時每想：溫馨，它究竟意味著什么呢？②從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上8點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人?！続】終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親?！九：】在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢?、廴缃窕叵肫饋?，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨。回想之際，覺得更是了。④小學四年級暑假中的一天，跟同學們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多狗尾草干什么呢？采時是并不想的。反正同學們采，自己也跟著采，還暗暗競賽似的一定要比別的同學采得多，認為總歸是收獲。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉眼編成一只狗，轉眼編成一只虎，轉眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁?，她就先編什么。母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑤如今回想起來，母親當時的微笑，對我即是溫馨。對年齡更小的弟弟妹妹們也是。⑥上了中學的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷房子別提有多麻煩，再怎么注意，也還是會滴得到處都是粉漿點子。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑦如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動，我心里有種快樂。【B】仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……【批注B：運用比喻修辭，把“感動”比作“火苗”，把“快樂”比作“劈柴”，生動形象地寫出了“我”給家人帶來的快樂和自己所感受到的家的溫馨?！竣嘞锣l(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢啊！母親將頭一扭，眼淚就下來了……⑨如今想來，當時對于我，溫馨在母親的淚花里。⑩后來父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽臺搬到了父親床邊，目光稍一轉移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我，和他對面養(yǎng)了十幾條美麗金魚的大魚缸。這是父親不能起床后我為他買的。十月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。一天下午1點多我突覺心慌極了，放下筆說：“爸，我得陪您躺一會兒?！北M管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛耍赣H悄然而逝……?如今想來，當年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過；更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……（選自《雪地上的足跡》）（1）文章開頭說“溫馨，它究竟意味著什么呢？”請結合原文，在橫線上填寫恰當內(nèi)容。（3分）溫馨意味著“我”在胡同口迎母親回家，看到她的古怪身影；溫馨意味著①_____；溫馨意味著②_____；溫馨意味著③_____；溫馨意味著“我”躺在臨終的父親的身邊，握緊父親的手。（2）文章多處使用省略號，以第?段為例說明其作用。（3分）（3）聯(lián)系上下文，說說為什么“母親當時的微笑”和“母親的淚花”都會成為“我”溫馨的回憶。（3分）（4）“然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴?！本渲小暗瓕ι赖逆?zhèn)定”該如何理解？（3分）（5）給文章加批注是讀書的好方法。老師為【B】處加了批注，請結合你對文章的理解，在【A】處也加上恰當?shù)呐ⅰ＃?分）閱讀下面的文字，完成各題。（10分）破譯植物的語言①不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題。法國物理學家施特斯海欺說：“20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯?！蹦壳?，也有一些科學家在從事破譯植物語言的研究，德國德勒斯頓的生物物理學家赫伯特·魏澤就是其中的代表人物之一。②為了探索植物語言是否真實存在，科學家們從不同的角度進行了廣泛的研究。后來他們發(fā)現(xiàn)：當植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應幾乎一樣。在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的啡呔。在動物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學物質(zhì)轉化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當于動物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學物質(zhì)。它們對待傷痛的化學反應如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應。對此，紐約州立大學植物生理學家伊恩。鮑德溫說：“這就是植物喊‘哎吆’的方式。”③植物能與鄰居聯(lián)絡的現(xiàn)象屢見不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時，會釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了。④槐樹會產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹的樹葉被羚羊或長頸鹿吃掉，這時，不僅僅被吃掉的槐樹的樹葉會產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹像是接到預報似的也都爭先恐后的釋放出毒素。⑤破譯植物的語言是一項開拓性工作，因此引起了不少科學家的濃厚興趣。經(jīng)過多年的研究后，他們對于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。但由于這種聲音頻率很高，人耳往往聽不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹木的語言。⑥而波恩大學的科學家弗蘭克·朱利曼則不僅證實了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動麥克風。當植物的葉子或根莖被切開時，植物就會發(fā)出痛苦的聲音信號：在整個切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克·朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標準激光束，會產(chǎn)生振動，形成麥克風能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風收到的聲音信號就越強?！雹哌€有科學家認為，植物是通過一種能量進行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學技術的不斷發(fā)展和科學研究的不斷深入，科學家們最終一定會破譯植物的語言之謎。正如施特恩海默說的那樣：“我們將在不久的將來使樹木的聯(lián)絡聲音變得容易聽起來?！雹嗪翢o疑問，破譯植物的語言，不僅對于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價值，而且在實踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應用前景?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語言必將對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運用波恩大學的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時，通過探測植物的聲音可以形成預警機制，隨時探查植物病蟲害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲藏和運輸。聲學研完證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯姿。因此，科學家敦促果農(nóng)要單單獨存放蘋果。⑨科學家們預言，植物語言的破譯，對于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實用價值。8．第③自然段運用了什么說明方法，請結合具體語句簡要分析。（4分）9．根據(jù)文意，請用自己的語言表述什么是植物的語言？（2分）10．對于農(nóng)民而言，破譯植物的語言，對他們有著怎樣的實際意義？（4分）三、文言文閱讀（8分）11．閱讀下面文字，完成問題。【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！短一ㄔ从洝贰疽摇看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！抖Y記》（1）解釋下面加點的詞語。（2分）①屋舍儼然②選賢與能（2）與“大道之行也”句式相同的一項是（

）（2分）A．祗辱于奴隸人之手B．其兩膝相比者C．何陋之有D．甚矣，汝之不惠（3）陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。（4分）示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。四、詩歌鑒賞（5分）卜算子·黃州定慧院寓居作[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。12．下列表述中正確的項是（

）（2分）A．本詞寫于作者被貶黃州后，體現(xiàn)作者當時的惶恐與孤寂。B．詞的上闕描寫了所見之景，渲染了清冷凄清的氛圍。C．下闕運用象征手法，看似寫孤鴻，實際是寫作者復雜的內(nèi)心情感。D．總體而言，本詞表達了作者對自己狂放不羈的后悔，以及孤單獨居的無奈。13．意象，就是意中之象，是帶著詩人思想感情的客觀物象，是經(jīng)過詩人的感情活動創(chuàng)造出來的獨特形象。用王國維先生的一句話叫“以我觀物，物皆著我之色彩”，即著我的主觀感情色彩的客觀物象是為意象。本詞中體現(xiàn)作者情感的意象有哪些？請結合一處簡要分析。（3分）五、作文（50分）14．寫作。，向你致敬！要求：補全題目，自選內(nèi)容，寫一篇不少于600字的演講稿。期末綜合測試（一）（考試時間：120分鐘總分：120分）一、積累與運用。（32分）1．按要求回答問題。（8分）很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿所束fù（），不惜一切代價追求物質(zhì)財富。在追逐的時候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來A．擔驚受怕，卻唯獨忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動的shùn（）間！其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是B.庸人自擾。我們只要稍微停下腳步，就可以更好地珍惜生命本原的美麗，不為愛欲所炫目，不為污穢所惡心，永遠C.目空一切地看待生命，永遠澄澈透明地看待世界。那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細小處，都閃耀著D.五彩斑斕的光芒。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）束fù____________shùn間____________炫目____________幽僻____________（2）下列短語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．擔驚受怕 B．庸人自擾 C．目空一切 D．五彩斑斕（3）下列說法正確的一項是（

）（2分）A．步履匆匆

功名利祿

停下腳步

澄澈透明解說：這四個短語的結構類型全都相同。B．在追逐的時候煩惱如雜草般叢生。解說：這句話運用了比喻的修辭手法。C．其實生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是庸人自擾。解說：這句話中的“煩惱”是形容詞。D．那時候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細小處，都閃耀著五彩斑斕的光芒。解說：這句話標點符號使用正確?！敬鸢浮浚?）

縛

瞬

xuàn

pì（2）C（3）B【解析】（1）本題考查漢字字音字形。束縛：意思是纏繞捆綁?！癴ù”寫作“束縛”；瞬間：轉眼之間。“shùn”寫作“瞬間”；炫目：炫人眼目?！办拧弊x作“xuàn”；幽僻：幽靜偏僻。“僻”讀作“pì”。（2）本題考查正確使用詞語。解答此題，要結合詞語含義和語境進行分析。A.“擔驚受怕”的意思是“提心吊膽，害怕遭受禍害?！本渲行稳轂槲磥硖嵝牡跄?，使用恰當；B.“庸人自擾”的意思是“指本來沒事，自己找麻煩?！本渲幸馑际巧钪袥]有那么多煩惱，很多都是自己找麻煩，使用恰當；C.“目空一切”的意思是“一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起”，為貶義詞，不符合語境。D.“五彩斑斕”的意思是“表示顏色非常好看，色彩相當豐富”句中意思是人生的細微之處也可以有豐富的色彩，使用恰當；故選C。（3）本題考查短語、修辭方法、詞性和標點符號。A.有誤，“步履匆匆”是主謂短語，“功名利祿”“澄澈透明”是并列短語，“停下腳步”是動賓短語；C.有誤，這句話中的“煩惱”是名詞；D.有誤，“幽僻處”“細小處”為句中并列成分，第三個逗號應為頓號。故選B。2．默寫。（9分）憧憬美好的社會生活，反思現(xiàn)實的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品的永恒主題?！蛾P雎》中（1）“_____，君子好逑”一句抒發(fā)了對愛情的渴望；《望洞庭湖贈張丞相》中（2）“_____，端居恥圣明”一句婉轉表達了從政的心愿。（3）“_____，去以六月息者也”是莊子對精神自由的渴望；（4）“選賢與能，_____”是孔子對大同社會的暢想。（5）“_____，駢死于槽櫪之間”是韓愈屢遭冷落的不平之語；（6）“可憐身上衣正單，_____”是賣炭翁艱難生存的矛盾之言。（7）“_____，寂寞沙洲冷”體現(xiàn)了蘇軾孤獨的心境和高潔的志趣；（8）“_____，_____”彰顯了杜甫推己及人的博大胸襟。【答案】窈窕淑女

欲濟無舟楫

摶扶搖而上者九萬里

講信修睦

祗辱于奴隸人之手

心憂炭賤愿天寒

揀盡寒枝不肯棲

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈、窕、楫、摶、睦、揀”等字詞容易寫錯。3．名著閱讀。根據(jù)選段內(nèi)容，寫出人物姓名。（6分）A把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個寫的字，后面是一個大大的問號。A是___________除過這種漫無目的地轉悠，B現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習慣。這習慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先B沒在意——一本煉鋼的書有什么意思呢？B是___________C的童年盡管如此悲慘，C對這個時代和消磨這時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。C幾乎終身都住在都城維也納，卻從來沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)。C是___________【答案】蘇菲

孫少平

貝多芬【解析】本題考查名著人物。對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可。A.根據(jù)“里面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？”可知選段出自挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的《蘇菲的世界》，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。故A是蘇菲；B.根據(jù)“有一次去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書”可知，選段出自中國作家路遙創(chuàng)作的《平凡的世界》，這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。故B是孫少平；C.根據(jù)“幾乎終身都住在都城維也納，卻從來沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)”可知，選段出自法國作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的《貝多芬傳》，講述了生在一個“破”與“立”相沖突時代的貝多芬才華橫溢，創(chuàng)作了一曲又一曲傳世之作的故事。故C是貝多芬。9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子的誕辰紀念日。世界各地舉行了空前的“全球聯(lián)合祭孔”活動。我們在平時的語文學習中，一直感受著這位圣人不朽的思想和偉大的人格。請根據(jù)你的了解，完成下列任務。（9分）4．請你從課內(nèi)所學《論語》中，選出你最為喜歡的圣人的一個語句。并簡單闡釋喜歡的理由。（4分）5．學校現(xiàn)舉行祭孔活動，請你為活動擬定一個宣傳標語。（2分）6．如果你是本次活動的組織者，你將如何向全校師生介紹本次活動的意義？（3分）【答案】4．溫故而知新，可以為師矣。理由：“溫故而知新，可以為師矣”的意思是：溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。它告訴我，學習知識要進行溫習，并且在溫習的時候要加入自己的思考，這樣才能獲得新的理解與體會，強調(diào)了溫習的重要性。這個方法一直啟示我在學習新知識時要學會按時復習，這能幫助我更好地掌握知識。5．學儒教之仁智，習和諧之信雅。6．示例：老師們，同學們，大家好！以孔子為代表的儒家文化作為中國傳統(tǒng)文化的核心，在政治、哲學、教育、倫理道德等方面包含了許多有價值的優(yōu)秀思想，對我們?yōu)槿颂幨馈⒋龠M中華民族的偉大復興、建設社會主義和諧社會都具有積極意義。舉行祭孔活動，能讓我們追思先賢，感受傳統(tǒng)文化?！窘馕觥?．考查名句的默寫。從課內(nèi)所學《論語》中選取語句，能結合內(nèi)容闡述喜歡的理由，言之成理即可。示例：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話的意思是“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只是思考而不學習，就會疑?；蠖鵁o所得”，它闡明了“學”與“思”的辯證關系，讓我明白學習要和思考相結合。5．考查擬寫宣傳標語。解答此題，扣住祭孔活動來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。示例：仁人正道，至圣先師。6．考查語言表達。解答時，開頭應有稱呼，然后從儒家文化的積極影響的角度進行介紹。要注意語句連貫，語言得體。示例：老師們，同學們，大家好！古人曾說：“先孔子而圣者非孔子無以明，后孔子而圣者非孔子無以法。”孔子是影響中國禮樂文化、政治文化、制度文化、教育文化、倫理道德、思維方式、價值觀念、風俗習慣等最大最久最深遠的偉大的思想家、哲學家、教育家。飲水思源，我們后人應當以適當?shù)姆绞郊o念孔子。二、現(xiàn)代文閱讀。（25分）7．閱讀下面文字，完成問題。（15分）溫馨梁曉聲①溫馨是純粹的漢語詞。近年常讀到它，常聽到它；自己也常寫到它，常說到它。于是靜默獨處之時每想：溫馨，它究竟意味著什么呢？②從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上8點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人?！続】終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親?！九：】在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢?、廴缃窕叵肫饋?，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨?；叵胫H，覺得更是了。④小學四年級暑假中的一天，跟同學們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多狗尾草干什么呢？采時是并不想的。反正同學們采，自己也跟著采，還暗暗競賽似的一定要比別的同學采得多，認為總歸是收獲。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉眼編成一只狗，轉眼編成一只虎，轉眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁矗拖染幨裁?。母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑤如今回想起來，母親當時的微笑，對我即是溫馨。對年齡更小的弟弟妹妹們也是。⑥上了中學的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷房子別提有多麻煩，再怎么注意，也還是會滴得到處都是粉漿點子。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑦如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動，我心里有種快樂?！綛】仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……【批注B：運用比喻修辭，把“感動”比作“火苗”，把“快樂”比作“劈柴”，生動形象地寫出了“我”給家人帶來的快樂和自己所感受到的家的溫馨?！竣嘞锣l(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢??！母親將頭一扭，眼淚就下來了……⑨如今想來，當時對于我，溫馨在母親的淚花里。⑩后來父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽臺搬到了父親床邊，目光稍一轉移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我，和他對面養(yǎng)了十幾條美麗金魚的大魚缸。這是父親不能起床后我為他買的。十月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。一天下午1點多我突覺心慌極了，放下筆說：“爸，我得陪您躺一會兒?！北M管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝……?如今想來，當年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過；更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……（選自《雪地上的足跡》）（1）文章開頭說“溫馨，它究竟意味著什么呢？”請結合原文，在橫線上填寫恰當內(nèi)容。（3分）溫馨意味著“我”在胡同口迎母親回家，看到她的古怪身影；溫馨意味著①_____；溫馨意味著②_____；溫馨意味著③_____；溫馨意味著“我”躺在臨終的父親的身邊，握緊父親的手。（2）文章多處使用省略號，以第?段為例說明其作用。（3分）（3）聯(lián)系上下文，說說為什么“母親當時的微笑”和“母親的淚花”都會成為“我”溫馨的回憶。（3分）（4）“然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。”句中“淡對生死的鎮(zhèn)定”該如何理解？（3分）（5）給文章加批注是讀書的好方法。老師為【B】處加了批注，請結合你對文章的理解，在【A】處也加上恰當?shù)呐?。?分）【答案】（1）“我”看到母親為女兒們編小動物時的微笑；“我”連夜為家人勞動，從家人眼里感受到溫馨；“我”給母親錢，從她的淚花中感受到溫馨。（2）結尾段“感謝上蒼……感謝上蒼……”，這里的省略號表示重復性內(nèi)容的省略。（3）母親難得的微笑是因為兒女的快樂，母親的淚花是因為感動于兒子的長大懂事。在艱苦歲膽，母親的喜怒哀樂都源于對兒女的愛，是一家人濃得化不開的親情，成為“我”溫馨的回憶。（4）兒子精心的照料與守護使父親感受到無比的安慰、幸福，這些精神力量使他在死亡面前沒有恐慌，有的只是鎮(zhèn)定。（5）比喻修辭，生動形象地描繪出嚴寒中母親的形象給“我”留下的深刻印象，突出母親的艱辛，表達了“我”對母親的愛。【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。文章回憶了幾件溫馨的事情：寒冷冬夜，母親下班回來時的古怪身影；母親為兒女們編小動物，受到贊嘆后的微笑；上了中學的“我”，干活很在行，得到母親和弟弟妹妹的贊嘆與信任；“我”工作后把錢給母親，母親眼里滿是淚花；“我”躺在臨終的父親的身邊，握緊父親的手。表達了“我”對父母深深的愛。從第②段“在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢”、第③段“如今回想起來，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨?；叵胫H，覺得更是了”可概括出：溫馨意味著“我”在胡同口迎母親回家，看到她的古怪身影；從第④段“母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物……她的兒女們屬什么，她就先編什么。母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……”第⑤段“母親當時的微笑，對我即是溫馨。對年齡更小的弟弟妹妹們也是”可概括為：溫馨意味著“我”看到母親為女兒們編小動物時的微笑；從第⑥段“只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……”，第⑦段“如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動，我心里有種快樂”，概括為：溫馨意味著“我”連夜為家人勞動，從家人眼里感受到溫馨；從第⑧段“從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢?。∧赣H將頭一扭，眼淚就下來了……”，第⑨段“如今想來，當時對于我，溫馨在母親的淚花里?！备爬椋骸拔摇苯o母親錢，從她的淚花中感受到溫馨；從第⑩段“盡管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝……”、第?段“如今想來，當年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨”可知，溫馨意味著“我”躺在臨終的父親的身邊，握緊父親的手。（2）本題考查省略號作用分析?！案兄x上蒼……感謝上蒼……”，這里的省略號表示感謝上蒼的原因還有很多，這里就不能一一列舉了。這是重復性內(nèi)容的省略，既避免了重復，又讓人覺得意味無窮，回味無窮，感受頗多。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。從第④段“她的兒女們屬什么，她就先編什么。母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……”分析可知，母親當時的微笑是因為兒女對母親編成小動物時的贊嘆及由此獲得的快樂。也即她的笑就是兒女的快樂；從第⑧段“從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢??！母親將頭一扭，眼淚就下來了……”分析可知，母親的淚花是因為感動于兒子的長大懂事，能體諒父母的難處，為父母解憂分擔。由此可知，在艱苦歲月里，母親對兒女們的愛決定著她的喜怒哀樂，兒女快樂，她快樂。兒女孝順，她流淚。這里面是一家人的相親相愛，是一家人濃得化不開的親情，故而最終成為“我”溫馨的回憶。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。主要從父親的知足進行分析回答。聯(lián)系第⑩段“后來父親患了癌癥……我將一張小小的桌子從陽臺搬到了父親床邊，目光稍一轉移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉……十月的陽光照耀著我，照耀著父親……”可知，在面對癌癥，面對死亡時，父親因為有值得信賴的兒子陪伴在身邊，兒子的陪伴和安慰給了他強大的精神力量，使他在死亡面前沒有恐慌，內(nèi)心是滿足而充實的，所以“只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴”，顯示出難得的淡定和從容。（5）本題考查句子批注。可模仿【B】處的批注，結合自己對文章的理解，在【A】處也加上批注?！跋癜s穿了笨重鎧甲的古代兵卒”一句，運用比喻的修辭手法，將夜歸的母親比作“穿了笨重鎧甲的古代兵卒”，側面映襯出天氣的極端寒冷，突出天氣的寒冷和母親的艱辛，表達了“我”看到母親如此穿著內(nèi)心的傷痛，表現(xiàn)出對她的關愛。閱讀下面的文字，完成各題。（10分）破譯植物的語言①不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題。法國物理學家施特斯海欺說：“20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯。”目前，也有一些科學家在從事破譯植物語言的研究，德國德勒斯頓的生物物理學家赫伯特·魏澤就是其中的代表人物之一。②為了探索植物語言是否真實存在，科學家們從不同的角度進行了廣泛的研究。后來他們發(fā)現(xiàn)：當植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應幾乎一樣。在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的啡呔。在動物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學物質(zhì)轉化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當于動物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學物質(zhì)。它們對待傷痛的化學反應如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應。對此，紐約州立大學植物生理學家伊恩。鮑德溫說：“這就是植物喊‘哎吆’的方式?！雹壑参锬芘c鄰居聯(lián)絡的現(xiàn)象屢見不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時，會釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了。④槐樹會產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹的樹葉被羚羊或長頸鹿吃掉，這時，不僅僅被吃掉的槐樹的樹葉會產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹像是接到預報似的也都爭先恐后的釋放出毒素。⑤破譯植物的語言是一項開拓性工作，因此引起了不少科學家的濃厚興趣。經(jīng)過多年的研究后，他們對于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。但由于這種聲音頻率很高，人耳往往聽不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹木的語言。⑥而波恩大學的科學家弗蘭克·朱利曼則不僅證實了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動麥克風。當植物的葉子或根莖被切開時，植物就會發(fā)出痛苦的聲音信號：在整個切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克·朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標準激光束，會產(chǎn)生振動，形成麥克風能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風收到的聲音信號就越強。”⑦還有科學家認為，植物是通過一種能量進行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學技術的不斷發(fā)展和科學研究的不斷深入，科學家們最終一定會破譯植物的語言之謎。正如施特恩海默說的那樣：“我們將在不久的將來使樹木的聯(lián)絡聲音變得容易聽起來?！雹嗪翢o疑問，破譯植物的語言，不僅對于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價值，而且在實踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應用前景?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語言必將對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運用波恩大學的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時，通過探測植物的聲音可以形成預警機制，隨時探查植物病蟲害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲藏和運輸。聲學研完證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯姿。因此，科學家敦促果農(nóng)要單單獨存放蘋果。⑨科學家們預言，植物語言的破譯，對于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實用價值。8．第③自然段運用了什么說明方法，請結合具體語句簡要分析。（4分）9．根據(jù)文意，請用自己的語言表述什么是植物的語言？（2分）10．對于農(nóng)民而言，破譯植物的語言，對他們有著怎樣的實際意義？（4分）【答案】8．舉例子，“某些植物……蟲子”一句，通過舉出某些植物遭遇蟲咬的反應，說明植物是可以通過自己的方式和鄰居聯(lián)絡的。9．植物對外界刺激產(chǎn)生的反應。10．給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物；同時，通過探測植物的聲音可以形成預警機制，隨時探查植物病蟲害的情況；另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲藏和運輸?！窘馕觥?．本題考查說明方法的判斷及作用分析。說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。說明方法：第③段“某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子”，列舉某些植物遭遇蟲咬的反應，運用了舉例子的說明方法。作用：聯(lián)系后文“許多植物在受到傷害時，會釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種‘體味’信號。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了”可知，此句具體有力的說明了植物是可以通過自己的方式和鄰居聯(lián)絡的內(nèi)容，使說明內(nèi)容更具說服力。9．本題考查本題考學生對本文內(nèi)容的理解。文中第②段寫“當植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應幾乎一樣。在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的啡呔。在動物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學物質(zhì)轉化為前列腺素……在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應”“這就是植物喊‘哎吆’的方式”，“植物喊‘哎吆’的方式”就是植物的語言，即植物對外界刺激產(chǎn)生的反應。10．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑧段“給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物”“通過探測植物的聲音可以形成預警機制，隨時探查植物病蟲害的情況”“了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲藏和運輸”即可提煉破譯植物的語言對農(nóng)民的實際意義。三、文言文閱讀（8分）11．閱讀下面文字，完成問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！短一ㄔ从洝贰疽摇看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！抖Y記》（1）解釋下面加點的詞語。（2分）①屋舍儼然②選賢與能（2）與“大道之行也”句式相同的一項是（

）（2分）A．祗辱于奴隸人之手B．其兩膝相比者C．何陋之有D．甚矣，汝之不惠（3）陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。（4分）示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”?！敬鸢浮浚?）①整齊的樣子

②同“舉”，選舉，推舉（2）C（3）示例：從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會中的“老有所終”“幼有所長”?！窘馕觥浚?）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：房屋排列得非常整齊。儼然：整齊的樣子。②句意：把品德高尚的人、能干的人選拔出來。與：同“舉”，選舉，推舉。（2）本題考查文言句式?！按蟮乐幸病睘橘e語前置句，正常的語序為“行大道也”。A．狀語后置句。狀語還原即為“祗于奴隸人之手辱”；B．定語后置句，定語還原即為“相比之兩膝”；C．賓語前置句，賓語還原即為“有何陋”；D．謂語后置句，謂語還原即為“汝之不惠甚矣”；故選C。（3）本題考查比較閱讀的能力。解答此題的關鍵是在通曉兩文大意的基礎上，結合題目的提示，抓住關鍵語句來分析。結合兩文內(nèi)容，從【甲】文中“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句可知，桃花源中的人都有自己的工作，生活美滿幸福，這與【乙】文中“男有分，女有歸”“老有所終”“幼有所長”人人都有工作，每個人均各有其職，各有歸屬的社會狀態(tài)一致?！军c睛】參考譯文：【甲】桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂?！疽摇吭诖蟮朗┬械臅r候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。四、詩歌鑒賞（5分）卜算子·黃州定慧院寓居作[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。12．下列表述中正確的項是（

）（2分）A．本詞寫于作者被貶黃州后，體現(xiàn)作者當時的惶恐與孤寂。B．詞的上闕描寫了所見之景，渲染了清冷凄清的氛圍。C．下闕運用象征手法，看似寫孤鴻，實際是寫作者復雜的內(nèi)心情感。D．總體而言，本詞表達了作者對自己狂放不羈的后悔，以及孤單獨居的無奈。13．意象，就是意中之象，是帶著詩人思想感情的客觀物象，是經(jīng)過詩人的感情活動創(chuàng)造出來的獨特形象。用王國維先生的一句話叫“以我觀物，物皆著我之色彩”，即著我的主觀感情色彩的客觀物象是為意象。本詞中體現(xiàn)作者情感的意象有哪些？請結合一處簡要分析。（3分）【答案】12．ABC13．示例，意象：孤鴻。孤鴻是詞人的寫照，孤鴻的若有若無，及“驚起”的動作，表現(xiàn)出作者心境的孤獨?！窘馕觥?2．本題考查鑒賞詩歌主要內(nèi)容。解答此類題目學生準確細致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結構內(nèi)容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。結合寫作背景“這首詞是烏臺詩案'后，蘇軾被貶黃州寓居定慧院時所作”，可知詩中的“孤鴻”就是喻指詩人自己，“時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”寫出了詩人的孤獨寂寞，徘徊不定的情緒；“驚”明寫孤鴻的驚恐害怕，暗寫詩人遭受政治打擊的不安與驚恐；“有恨無人省”寫出詩人無人埋怨，獨抱幽恨的苦痛；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表面寫孤鴻揀盡寒枝都不肯棲息，只得歸宿于荒涼的沙洲，實際是詩人借孤鴻抒發(fā)自己寧愿承受孤獨寂寥的貶謫處境，也不愿隨波逐流的孤傲高潔情懷。綜上可知，ABC理解正確；D