四年級上英語教案-Lesson 4 Shoes and Socks-冀教版

/教案：四年級上英語教案Lesson4ShoesandSocks冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語描述鞋和襪子的顏色和大小。3.能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞：shoes,socks,colors,sizes,black,white,small,big。2.學(xué)習(xí)本課的句子：1.Whatcolorsarethey?2.Theyareblackandwhite.3.Whatsizesarethey?4.Theyaresmallandbig.3.學(xué)習(xí)如何用英語描述鞋和襪子的顏色和大小。4.學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的購物交流。教學(xué)重點與難點：1.重點：學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，能夠用英語描述鞋和襪子的顏色和大小。2.難點：能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：錄音機(jī)、磁帶、圖片、鞋子、襪子。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹，展示自己的鞋和襪子。Step2:引入(10分鐘)1.教師向?qū)W生展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.教師用圖片和實物展示鞋子和小襪子，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們的顏色和大小。Step3:實踐(10分鐘)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，學(xué)生互相描述對方的鞋和襪子，并用英語進(jìn)行交流。2.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行匯報，其他學(xué)生進(jìn)行評價。Step4:應(yīng)用(10分鐘)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，學(xué)生用英語進(jìn)行交流。2.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行匯報，其他學(xué)生進(jìn)行評價。板書設(shè)計：1.生詞：shoes,socks,colors,sizes,black,white,small,big。2.句子：1.Whatcolorsarethey?2.Theyareblackandwhite.3.Whatsizesarethey?4.Theyaresmallandbig.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用自己的鞋和襪子進(jìn)行觀察，用英語描述它們的顏色和大小。課后反思：1.本課通過實物展示和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述鞋和襪子的顏色和大小，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。2.在購物場景的模擬中，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.教學(xué)中，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點和難點。4.教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及學(xué)生如何參與和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這個部分的細(xì)節(jié)對于理解整個教學(xué)活動的實施和效果至關(guān)重要。關(guān)于教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：Step1:熱身(5分鐘)Step2:引入(10分鐘)在這個階段，教師可以通過展示圖片、實物或者播放錄音等方式，引入本課的生詞和句子。例如，教師可以展示不同顏色和尺碼的鞋子和襪子，同時說出相應(yīng)的英語單詞和句子，如："Theseareshoes.Theyareblackandwhite.""Thesearesocks.Theyaresmallandbig."教師可以讓學(xué)生跟隨自己一起說，幫助學(xué)生記憶和理解生詞和句子。Step3:實踐(10分鐘)在這個階段，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相描述對方的鞋和襪子，并用英語進(jìn)行交流。教師可以給出一些指導(dǎo)性的問題，如："Whatcolorsareyourshoes?""Whatsizesareyoursocks?"等，幫助學(xué)生進(jìn)行交流。教師可以鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，同時也要注意糾正學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。Step4:應(yīng)用(10分鐘)在這個階段，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，學(xué)生用英語進(jìn)行交流。教師可以準(zhǔn)備一些購物場景的道具，如購物籃、錢幣等，讓學(xué)生在角色扮演中更好地融入情境。教師可以給出一些購物場景的對話模板，如："CanIhelpyou?""Yes,Iwouldlikesomeshoes."等，幫助學(xué)生進(jìn)行交流。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教師還應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點和難點。Step1:熱身(5分鐘)教師可以通過歌曲、簡單的英語游戲或日常對話來激活學(xué)生的英語思維。例如，教師可以唱一首關(guān)于顏色或鞋子的英文兒歌，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行互動。教師可以組織一個快速問答游戲，比如“快速回答顏色”游戲，教師說出一個顏色的英文單詞，學(xué)生需要迅速說出這個顏色的中文。教師還可以讓學(xué)生展示他們知道的關(guān)于鞋子或襪子的英語詞匯，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣并復(fù)習(xí)已有的知識。Step2:引入(10分鐘)教師可以通過展示實物、圖片或者動畫來引入新詞匯。例如，教師可以展示不同顏色和尺碼的鞋子和襪子的實物或圖片，同時說出相應(yīng)的英語單詞和句子。教師可以使用故事引入法，講述一個關(guān)于鞋子和襪子的簡短故事，讓學(xué)生在情境中自然接觸到新詞匯。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，比如詢問學(xué)生他們在日常生活中如何選擇鞋子和襪子，以及他們最喜歡的鞋子和襪子的顏色和款式。Step3:實踐(10分鐘)教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要用英語描述自己的鞋子和襪子，并找出組內(nèi)其他成員的鞋子和襪子的顏色和大小。教師可以準(zhǔn)備一些鞋子和襪子的模型或圖紙，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)顏色和大小詞匯。教師可以鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行問答，比如“你的鞋子是什么顏色的？”“你的襪子是小的還是大的？”等。Step4:應(yīng)用(10分鐘)教師可以組織一個模擬購物活動，讓學(xué)生扮演顧客和店員，使用英語進(jìn)行購物交流。教師可以準(zhǔn)備一些購物清單和貨幣道具，讓學(xué)生在活動中實際運用所學(xué)詞匯和句型。教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計一個簡單的購物場景，并使用英語進(jìn)行角色扮演。教師可以鼓勵學(xué)生在活動中盡量使用完整的句子，并且在必要時提供幫助和提示。教師可以通過提問方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子。例如，教師可以問：“今天我們學(xué)了哪些顏色？”，“我們是怎么描述鞋子和襪子大小的？”等。教師可以讓學(xué)生用自己的話復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，以此來檢驗學(xué)生的理解程度。在