那一定會(huì)很好件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

那一定會(huì)很好9三年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)

看到課題，你一定會(huì)想：“那”指是什么呢？普通來(lái)說(shuō)，“那”所指事物是比較確定，不過課文中“那”卻是伴隨一粒種子生命歷程不停改變，到底有哪些改變呢？讓我們走進(jìn)課文，去一探終究吧！新課導(dǎo)入第2頁(yè)我會(huì)認(rèn)suō縮努莖推吱拆舊nǔjīngtuīzhīchāijiù第3頁(yè)縮成一團(tuán)suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī拆了chāi舊木料jiù第4頁(yè)【包裹】本文指種子被泥土包圍著。詞語(yǔ)解釋【難受】身體不舒適?！九Α恐富ňΧ?，下功夫大?！緭u擺】指搖擺，晃動(dòng)?！痉鲃?dòng)】甩動(dòng)，抖?！臼嬲埂可煺箯堥_，不卷縮，不皺。第5頁(yè)包裹——包圍調(diào)皮——頑皮舒適——舒適吃力——費(fèi)勁滿意——滿足舒展——伸展詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞難受——舒適調(diào)皮——乖巧吃力——省力漂亮——丑陋滿意——不滿舒展——蜷縮反義詞第6頁(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗誦課文，注意生字詞讀音，邊讀邊思索：妙解課文課文中“一粒種子”經(jīng)歷了怎樣改變歷程。第7頁(yè)

這篇童話故事講述了

按照內(nèi)心愿望最終變成

所走過歷程。一粒種子陽(yáng)臺(tái)上木地板默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知第8頁(yè)

默讀課文，思索：

從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上木地板，它心理活動(dòng)有何改變？它走過了怎樣歷程？課文探究第9頁(yè)我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。要是能做一棵會(huì)跑樹，那一定會(huì)很好。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。內(nèi)心活動(dòng)改變：歷程：一粒種子一棵高大樹一輛手推車一把椅子漂亮木地板第10頁(yè)說(shuō)說(shuō)每次改變，它感受怎樣？跑起來(lái)時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼風(fēng)聲，真舒適。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋，舒適極了。它以為自己又變成了一棵樹。好，高興繼續(xù)做對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用人第11頁(yè)

因?yàn)檫@棵樹希望自己能夠跑來(lái)跑去，能夠發(fā)揮更大作用，所以它“向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來(lái)”，讓農(nóng)夫把自己砍倒。朗誦第4-7自然段，說(shuō)說(shuō)這棵樹為何希望被農(nóng)夫砍倒呢？第12頁(yè)

農(nóng)夫用手推車運(yùn)輸糧食，還把兒子放在手推車上走山路。手推車盡心盡力地為農(nóng)夫服務(wù)很多年，發(fā)揮了很主要作用，它以為“真舒適”。手推車在農(nóng)夫家里發(fā)揮了怎樣作用？第13頁(yè)課文中“它”，先后走過了怎樣歷程？給以下圖片排排序。③①⑤④②第14頁(yè)1.這個(gè)故事給了我們?cè)鯓訂l(fā)？

2.比較這篇課文和《去年樹》有什么相同和不一樣。思考第15頁(yè)做一個(gè)有用人，就會(huì)以為很好、很高興。啟示：相同：(1)都是童話故事；(2)都利用了擬人修辭手法；(3)都蘊(yùn)含著一定人生道理，給人以啟示。第16頁(yè)不一樣：(1)《去年樹》主要經(jīng)過對(duì)話描寫展開故事，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；《那一定會(huì)很好》主要經(jīng)過心理活動(dòng)描寫推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。(2)兩篇童話故事所蘊(yùn)含道理不一樣。第17頁(yè)很好

那一定會(huì)很好種子——大樹——手推車——椅子——木地板——想象自己變成樹

服務(wù)他人樂于貢獻(xiàn)

層次梳理第18頁(yè)

這篇課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推車、一把椅子、木地板生命歷程，贊揚(yáng)了它無(wú)私貢獻(xiàn)精神。主旨?xì)w納第19頁(yè)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！啤だ钌屉[《無(wú)題》采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛勞為誰(shuí)甜？——唐·羅隱《蜂》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。