人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案全冊(cè)

第一課聚聚散散

一、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚

和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和

散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺。

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散。

三、教材準(zhǔn)備

學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞課本作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、教師介紹課本中作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌

理效果。

（二）體會(huì)大師作品中的韻律

這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作

品？作品描繪了什么？”在大師的作品中《春如線一一疏、密》為我們描

繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？（“纖細(xì)的

線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨

播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！保┩ㄟ^欣賞你能不能找

出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍

的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表

達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、

凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作

品進(jìn)行對(duì)比。

（三）游戲體驗(yàn)

1、啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2、師生討論交流。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例

的制作方法。

（四）交流體驗(yàn)

第二課時(shí)

一、師生交流

1、重點(diǎn)講解示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。

3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)

五、拓展

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余

時(shí)間進(jìn)行制作。

第二課點(diǎn)的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的

作品。

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的

愉悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓

點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

難點(diǎn)：創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。

學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇椋瑢W(xué)們肯定會(huì)喜歡上它

的，大家看，它來了--展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音。

“同學(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天,

我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧!”

（二）講授新課

今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？

誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？學(xué)生來一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的

方法。當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！

同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪

位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？

1、直線、曲線的感覺。圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排

列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起

會(huì)有線的感覺。（師生互動(dòng)，得出相同的感受）

2、移動(dòng)的感覺。圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)

的感覺！

（三）在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：

展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。（如一-衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等?。?/p>

老師講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。

（四）小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落，而且美術(shù)作品中，也有

他們可愛的身影呢！你們看！

出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓

點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。

（五）利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的

圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！

讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)

小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。

繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。

（六）布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)

老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)

紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。

1、用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。

2、要美觀。

3、更需要?jiǎng)?chuàng)意。

（七）作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng)、自評(píng)，好在哪？不好又在哪？互

相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。

（八）總結(jié)、拓展

小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛

去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！

第三課“五谷”作畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子及其顏色、形狀、質(zhì)感、大小，以及種子貼畫

中的方法。

2、利用種子的形狀、大小、顏色、質(zhì)感在感知與欣賞中因形造型，因

質(zhì)造型，因色造型并巧妙的運(yùn)用。

3、學(xué)生在自主探究過程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，寓教于樂。他們積極的參

與到學(xué)習(xí)中，感知生活美藝術(shù)美，并學(xué)以致用。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)鼓

勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)有個(gè)性的創(chuàng)造。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)種子，感知種子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。

難點(diǎn)：種子貼畫的幾種方法的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

收集種子如大小、顏色、形狀、質(zhì)感不同的種子。

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

看看老師帶來的這幅畫，畫的是誰？用什么東西做的？（用種子粘貼

的）用種子也可以創(chuàng)作一幅作品，再欣賞一幅瓜籽皮粘貼的。出示課題《五

谷作畫》

（二）講授新課

1、認(rèn)一認(rèn)，老師帶來了一些種子，你來認(rèn)一認(rèn),再說一說種子的樣子

（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。

2、摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜

好隨意擺一擺，再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了？

（三）學(xué)生匯報(bào)展示

1、種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線和面。

2、種子的大小決定線的粗細(xì)。

3、可以利用顏色巧妙地排出圖案。

4、種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。

（四）欣賞提升

看看這些畫是怎樣做出來的？

1、小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同

一種豆子不同顏色的組合）。

2、小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒

表現(xiàn)不同的質(zhì)感）種子的大小對(duì)比（因質(zhì)造型）。

3、蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼（因形造型）。

4、小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點(diǎn)？除了顏色的搭配種子的排列是這

副畫的最大特點(diǎn)，顯得作品有秩序美。

欣賞書中作品，你還有什么發(fā)現(xiàn)？背景的處理

你想不想也來粘貼一幅種子貼畫??？怎樣做呢？學(xué)生可以先說一說自

己的想法。

粘貼的步驟：1、設(shè)計(jì)圖案。2、局部刷膠水。3、粘貼谷物。

學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡(jiǎn)單的

形象。要體會(huì)到種子給予人類的貢獻(xiàn)，象征著生命的延續(xù)。

第四課主體與背景

一、教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之

間的關(guān)系。

2、利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟?/p>

什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）--主體環(huán)境（建

筑）一一背景

師揭題：主體與背景

（二）講授新課

1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說說他們

的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受

2、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？（學(xué)校、家里、游樂場(chǎng)所

等）

3、出示一幅畫完的主體，思考可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同

的意境，不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物

都能在一起產(chǎn)生和諧的。)

4、師生共同討論作畫步驟。

(1)先小組討論、思考主體要畫什么。

(2)主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)？

(3)小組討論分工問題。

(4)可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主

體與背景合情合理。

(5)畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各背景上。完成整幅圖。

(6)分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)協(xié)調(diào)

能力)

5、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位,

1人畫主體，其余的畫背景。

6、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)。

7、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

8、學(xué)生收拾與整理。

第五課色彩的明與暗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比

中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有

目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。

難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

水彩筆、彩鉛

第一課時(shí)：

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

(1)你喜歡穿什么顏色的衣服？看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較

喜歡的顏色。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)

學(xué)生回答情況給予小結(jié)。

(3)通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性？一-色彩有冷與暖。

(二)新課講授

“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種冷

與暖的感覺，好不好？”

1、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。

“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余

的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們

知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的

結(jié)果/

2、看冷暖不同色調(diào)的作品。

(1)冷色調(diào)畫《雪地》問：這幅畫面給你什么感覺？---冷的感覺。

(2)暖色系面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺？-一溫暖的感覺。

(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫面

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺？

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。冷

色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血

液循環(huán)加快，給人感覺較暖。

3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。

(1)冷暖對(duì)比最明顯的是哪兩種？(朱紅色藍(lán)色)冷暖對(duì)比的中心軸。

小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在

色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。

(2)繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。

如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則

比黃綠冷。所以，色彩的冷暖需要相對(duì)比較去感覺。

(3)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然

不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫

面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

4、講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，

也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它

們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫中具有這種

典型特征。

5、作業(yè)要求。

(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的

畫面感覺有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)

(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷

色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。

6、講評(píng)學(xué)生作業(yè)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上一課的知識(shí)點(diǎn)

冷和暖不是絕對(duì)的，是要置于一個(gè)大環(huán)境中來對(duì)比分析的。

1、“色彩給人的聯(lián)想”

(1)紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？(火焰、太陽、溫暖的景色、物

體)

(2)藍(lán)、綠、紫你聯(lián)想到什么？(海水、冰霧，寧靜、寒冷的場(chǎng)面)

(3)小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

二、創(chuàng)作階段

用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

1提出作畫要求：

(1)用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。(講解筆觸的知識(shí))

(2)畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

(3)用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

2學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)

四、教師總結(jié)，提出意見和建議

第六課色彩的漸變

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)。

2、掌握色彩的純度漸變的調(diào)色方法。

3、感受色彩調(diào)配后的排序美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配。

難點(diǎn)：掌握純度漸變的調(diào)色方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，繪畫用具，水彩顏料

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

大家都喝過牛奶吧，那老師將牛奶里再加點(diǎn)蜂蜜水，雖然牛奶和蜂蜜

水都沒有剛才的純了，但既有了牛奶味道有能有了蜂蜜的味道，牛奶和蜂

蜜摻合之后就不在具有之前所擁有的純度了，對(duì)于顏色也一樣，在沒有調(diào)

和其他顏色的時(shí)候，它的純凈度很高，我們稱之為色彩的純度。我們可以

用什么方法改變色彩的純度呢？（三種純度改變圖）

（二）新課講授

1、同學(xué)們看，以藍(lán)色為例，在當(dāng)中分別入了黑色，白色，和其他顏色,

這里加入了黃色，改變了藍(lán)色的純度。（三種純度漸變圖）當(dāng)把這樣的純度

變化循序漸進(jìn)的調(diào)和出來，稱之為色彩的純度漸變。

2、明度漸變主要運(yùn)用加黑白色調(diào)節(jié)色彩的明度，而色彩純度漸變不但

可以通過加黑白色，而且還可以加其他的顏色來實(shí)現(xiàn)色彩的純度漸變。純

度漸變不但同樣我們帶來了美妙的秩序感和節(jié)奏感，而且還現(xiàn)實(shí)兩種顏色

之間的平緩過度的效果，讓填充顏色的方式更加多樣，更加豐富了。

3、下面就要請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手表現(xiàn)一幅純度漸變的畫面了，同學(xué)們是準(zhǔn)備表

現(xiàn)一副風(fēng)景呢，還是準(zhǔn)備表現(xiàn)一只動(dòng)物。

首先、畫出填色的輪廓稿子。第二、分割填充顏色的區(qū)域。第三、確

定運(yùn)用哪幾種顏色進(jìn)行顏色漸變。第四、開始調(diào)色。

注意點(diǎn)：1、所加顏料的均等。2、水分控制的均勻。3、顏料調(diào)和成耦

糊狀。4、注意顏色漸變之間的均勻性，不能過快，也不能過緩。4、互相

評(píng)價(jià)展示完成好的作品。

第七課色彩的情感

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解色彩的基本知識(shí)，并通過色彩的知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)和藝術(shù)有所

了解。

2、能夠御用各種色彩用具進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)情緒與感受。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解色彩基本常識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行形式多樣的練習(xí)。

難點(diǎn)：用色彩表達(dá)自己的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、彩筆或者蠟筆

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

讓學(xué)生走進(jìn)美麗的色彩世界。（欣賞圖片：自然風(fēng)光、動(dòng)物世界、花草

樹木、、、）在教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們送老師鮮花了，讓你選擇的畫，你會(huì)選

什么顏色的花？為什么？（學(xué)生回答）從同學(xué)們的回答中，就可以看出對(duì)

色彩賦予了某種情感，今天我們就來學(xué)習(xí)《色彩的情感》

（二）色彩的感受與聯(lián)想

1、大家都知道體育、音樂與人健康的關(guān)系，與此相對(duì)的色彩對(duì)人心理

健康的影響卻鮮為人所重視。而它正成為生活中必須的調(diào)味品走進(jìn)千家萬

戶。有一家醫(yī)院的住院部，不知何故把病房的過道墻壁統(tǒng)統(tǒng)涂滿了朱紅色，

不到一個(gè)禮拜，不少病員及其家屬紛紛告狀訴苦，因?yàn)樗麄円徽驹诖诉^道

上，便有一種難以節(jié)制的沖動(dòng)和煩躁不安的感受。最后把過道墻壁改涂嫩

綠色調(diào)，病員與家屬都拍手稱道。人們普遍喜歡橙黃橘紅色的果醬和飲料,

就是因?yàn)榧t橘子和黃橙子是包含維生素C的水果，故此類色調(diào)的食品便能

吸引人的食欲。

2、生活中不同的色彩設(shè)計(jì)，會(huì)有不同的氣氛，會(huì)帶來不同的心理影響

和情感體驗(yàn)。欣賞書本作品，可以怎樣通過畫面表現(xiàn)心情。有的是具象（寫

實(shí)）的，有的是抽象的?？梢酝ㄟ^線來表現(xiàn)，可以通過點(diǎn)線面的結(jié)合表現(xiàn)。

（三）學(xué)生活動(dòng)

1、用四種色彩表現(xiàn)你喜歡的季節(jié)。

2、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。

第八課我畫的動(dòng)漫形象

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫。

2、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)卡通畫的繪畫方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體，卡通形象

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

今天我們來認(rèn)識(shí)些新朋友，他們里面有很多都是小朋友們見過的，讓

我們來一起看看他們都是誰吧。

（二）新課講授

（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“大家好！我叫小精靈，想和大家

交個(gè)朋友，希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,

我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

1、播放一動(dòng)畫片段。

師：大家看了之后，覺得怎么樣？你還知道哪些動(dòng)漫形象？你能講講

么？你們知道動(dòng)畫片是怎么形成的嗎？

生：好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫面連續(xù)播放形成的。

師：同學(xué)們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫面有什么特點(diǎn)嗎？

生；各種形象生動(dòng)有趣、可愛，聲音動(dòng)聽，畫面色彩鮮艷……

師：大家喜歡這樣的畫面嗎？大家都非常喜歡畫畫，現(xiàn)在我們來一起

來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎？”

三、布置作業(yè)

畫卡通畫，題材不限，你自己還能設(shè)計(jì)出什么樣的卡通形象呢？四、

展示學(xué)生作品并進(jìn)行評(píng)析。

第九課對(duì)稱的美

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。

難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

范作、顏料繪畫等工具材料。

四、教學(xué)過程

（一）欣賞范畫

1、出示范畫：說說它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱的。）

2、引入課題：

（二）引導(dǎo)對(duì)稱的表現(xiàn)方法

1、師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法：

（1）對(duì)折剪（如“孫悟空"）

（2）對(duì)折?。ㄈ纭拔璧浮保?/p>

（3）對(duì)折畫（如“照鏡子”）

2、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外，還有什么方法？

3、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙……讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對(duì)

稱的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

和思維能力。

(三)發(fā)展階段

1、小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的情景？(雙人跳

水、對(duì)著鏡子練體操、花樣跳水、兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲、打乒乓球、物

體在水里的投影等)

2、你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？(個(gè)生說)本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)

生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱在生活中的普遍存在，

同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

3、創(chuàng)作步驟：

(1)選定主題與方法

(2)設(shè)計(jì)主體造型(注意構(gòu)圖與色彩)

(3)可適當(dāng)添加背景

4、生制作，師輔導(dǎo)。

(1)構(gòu)圖、造型、色彩

(2)涂色的掌握等

提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動(dòng)、色彩鮮艷

等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5、作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由。

第十課那一刻的我

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。

2、結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）新課導(dǎo)入

組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。班級(jí)里集

體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己在生活中“那一

刻的我"

（二）發(fā)展階段

1、課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的

一些主要特點(diǎn)。

3、創(chuàng)作前，讓學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。

4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲沙包等動(dòng)作，或者表

現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法

來表現(xiàn)。

第二課時(shí)

一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見

1、比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。

2、比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作。

3、看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。

二、修改稿子，涂色完成

修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)

1、小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

2、能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。

3、作品是否有創(chuàng)意。

第十一課走進(jìn)春天

一、教學(xué)目標(biāo)

1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

記憶、創(chuàng)作的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面，鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。

難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、水彩筆、春游的圖片。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的

動(dòng)態(tài)。同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。

畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要

突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

活動(dòng)二：學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛穲?chǎng)里游樂的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐

滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等

活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路。

1、如何在畫面中體現(xiàn)"春"字？

小結(jié)：畫中色彩以"綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作

點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

2、如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言）

小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使

畫面非常的生動(dòng)形象；游樂場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們

在游樂場(chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

活動(dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：講解作畫步驟。

1、構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。

2、起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

3、著色，注意表現(xiàn)春天的特征。

活動(dòng)二：小組合作作畫。

作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

活動(dòng)三：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過春游感受

祖國(guó)的秀美，生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打

算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）

第十二課平凡的美

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。

2、通過對(duì)比欣賞的方法學(xué)習(xí)將生活中平凡的事物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力、提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。

難點(diǎn)：根據(jù)自己的喜歡表現(xiàn)平凡的美。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生收集日常生活中的事與物與人的圖片。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

出示圖片：夏爾丹《銅水器》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗

的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫史上大師級(jí)的

藝術(shù)家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什么了？請(qǐng)大家欣賞說說

你的感受！

（二）觀察欣賞

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個(gè)共同特點(diǎn)，（生活中普普通

通的人或者物或者景色，流露著平凡而樸素的美）。平凡與華麗相對(duì)應(yīng)，平

凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿著

生活的小情趣。出示課題：平凡的美。

2、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美？

（三）嘗試體驗(yàn)

在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖

片中的事物。

（四）聯(lián)想創(chuàng)造

欣賞作品以風(fēng)景畫為例：一棵樹，通過遮擋畫出樹林與遠(yuǎn)處的地平線，

學(xué)生結(jié)合自己的畫面說一說自己的作品構(gòu)思：如畫了一朵花的，可以畫片

花的海洋；也可以加上一個(gè)花瓶畫一幅靜物畫。

（五）自評(píng)互評(píng)

說一說自己的畫，描述想法，同學(xué)點(diǎn)評(píng)作品，說說感受。老師總結(jié)以

鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第十三課吹塑紙版畫

一、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

2、體會(huì)顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：吹塑紙版畫的制作過程。

難點(diǎn)：制版和上色。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

彩筆，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或

硬筆，以及圓珠筆，靜物。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？

簡(jiǎn)介版畫：版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般

繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩

色的。

（二）引入吹塑紙版畫的印制方法：

1、水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫。

2、用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫。

（三）吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個(gè)過程才能完成：

1、自畫。2、自刻。3、自印。

（四）提示：

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新買的吹

塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛?/p>

水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處

理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就

會(huì)附上。

（五）講解吹塑紙版畫：

1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬

筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人為一組制作,

兩個(gè)人制版，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。

教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)。

3、印制過程：

（1）固定一端。

（2）涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

（3）涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，

如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好;

2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。）

4、學(xué)生動(dòng)手涂色。

（六）教師總結(jié)：

吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易，工具簡(jiǎn)單，制作方便，費(fèi)用低廉,

效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。

第十四課藏書票

一、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征。

難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏

書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）新課導(dǎo)入：老師出示一張藏書票引入

1、這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

師：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上,

并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源

自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的。

2、學(xué)生欣賞各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征。

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，今天我們就一起欣賞、交流。

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法

上進(jìn)行觀察。

老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)

現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？

學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國(guó)最早的

藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思。

3、老師講解示范藏書票的制作步驟。

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分

刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上文字。

4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)。

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票。

5、講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動(dòng)結(jié)束。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征。

2、講解初稿設(shè)計(jì)情況。

展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說出修改意見。

3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求。

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，

最后要寫上藏書票的標(biāo)志一一EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全。

4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書

票的標(biāo)志——EXLIBRIS

5、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。

第十五課設(shè)計(jì)文化衫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文化衫，外形與圖案的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方法。

2、對(duì)空間與結(jié)構(gòu)有觸不到認(rèn)識(shí)，了解色彩的合理搭配規(guī)律，嘗試運(yùn)用

材料進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)制作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解文化衫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：主題與設(shè)計(jì)元素的結(jié)合。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

彩筆、膠水、彩紙等材料。

四、教學(xué)過程

（一）教師展示事先收集的幾組文化衫圖片。

（二）組織學(xué)生觀賞討論：每一組圖片中的文化衫各自的特色。

（三）教師通過PPT演示文化衫制作的方法，從文化衫的設(shè)計(jì)到制作

的步驟“彩繪一一粘縫一一鏤印”。

注意：1、主題是什么？2、運(yùn)用什么圖案。3、如何搭配色彩？（按照

這計(jì)較的獨(dú)特想法進(jìn)行設(shè)計(jì)就能避免千篇一律的現(xiàn)象。）

（四）課堂要求

學(xué)生分為幾個(gè)組，以一次出游活動(dòng)為主題，設(shè)計(jì)制作個(gè)性的文化衫。

要求：設(shè)計(jì)獨(dú)特有新意，體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格，比例適度，造型具有美感。

（五）展示評(píng)價(jià)

學(xué)生各組展示本組作品，并派一代表圍繞運(yùn)用色彩的含義、圖形的寓

意、造型的特點(diǎn)介紹本組文化衫的主題和特色。

第十六課千姿百態(tài)的帽子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

2、勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

3、驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

集各種帽子的圖片、彩卡紙、制作工具。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

大家看看這些帽子好看么？都是用什么制作的呢？大家有沒有興趣試

著做一下？那這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎么制作帽子，大家比賽看誰做的最好

最有特色！只是，我們這一節(jié)課是千變?nèi)f化的帽子，那么你能說說千變?nèi)f

化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色

的變化）

1、你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

2、同學(xué)們觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？

想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

3、你想怎么裝飾你的帽子？用什么辦法？（卷、折、刻、挖、穿編、

粘貼）

4、分小組競(jìng)賽。

學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好：

這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？

⑵你還能想出其他裝飾的方法嗎？

5、說明做法。你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？

6、欣賞各種學(xué)生作品。

（二）學(xué)生制作階段：媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

1、鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作

活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。

第二課時(shí)

一、繼續(xù)制作

在制作的過程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作。完成

后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語言或聲音表演。

二、展示作品，評(píng)價(jià)作品階段

1、給你的帽子起個(gè)名字。

2、評(píng)價(jià)誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

三、課外拓展

想一想還可以使用什么材料來制作帽子？

第十七課會(huì)游的玩具

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具。

2、運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。

難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖

生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等

四、教學(xué)過程

課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流

（一）初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。

課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交

流和討論。

1、組長(zhǎng)匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。

2、師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞圖片：多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。

（二）利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。

1、讓學(xué)生說說游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。

2、師出示范例一會(huì)游的玩具

3、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法：

a、制作玩具的模型

b、安裝游動(dòng)的設(shè)備

c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。

4、生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來制作玩具。

5、讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。

（三）提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。

A師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。

B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。

C學(xué)生展示、評(píng)議作品。

D教師小結(jié)，及時(shí)指出問題。

E拓展：“游一游”比賽游戲

第十八課電腦美術(shù)

（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）（電腦繪畫）

本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，

學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利

用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的

喜悅。

二、學(xué)習(xí)要求

用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。

三、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，

并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

（二）引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦

繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許

多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問

大家兩個(gè)問題：

A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、

顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、

移動(dòng)圖形等）

B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫

技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體

學(xué)生看。）

2、老師歸納：

師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操

作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，

才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品/

3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰

到教師主機(jī)上演示給大家看？”

主機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。

請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓一一（編輯菜單）復(fù)制一一（編輯菜單）

粘貼拖動(dòng)小貓到合適位置---完成

師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出

很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品/

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣：

師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這

兩張漂亮的圖案紙像什么？學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地

毯、象窗簾……

（三）發(fā)展階段

1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣

變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西

瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？

問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”

請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。

方法：用選定工具框選圖案一一在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”一一

水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）一一完成

3、欣賞課本范圖

讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

（四）實(shí)踐階段

1、師示范繪制四方連續(xù)：

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：

A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡(jiǎn)潔的圖案。

B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”

菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？

2、學(xué)生實(shí)踐

A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。

B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的

指導(dǎo)。

C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫

忙）

（五）作品展評(píng)

1、選擇10T5張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展

不O

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、

翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？

2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、

地毯……）

（六）時(shí)裝制作和表演

師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這

兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”

（激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）

馬夾裙子

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪

流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時(shí)裝表演？能不能學(xué)

走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：

A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂

繞教室走一圈！

B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精

彩!”評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。

（七）收拾與整理

要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。