人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊《提袋的設(shè)計(jì)》教案

提袋的設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。提袋是日

常生活中，特別是購物中最常見的用品。通過提袋設(shè)計(jì)一課,

使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。并通過對

提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì)，

提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在日常生活中的應(yīng)

用及功能。

2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)

制作出造型新穎美觀的提袋。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握提袋的造型與裝飾。

難點(diǎn)：創(chuàng)造設(shè)計(jì)出自己的個(gè)性化手提袋。

四、教學(xué)過程：

(-)導(dǎo)入：

1、游戲：

今天老師給你們帶來了一件禮物，你們想不想知道是什

么禮物?。?/p>

展示裝棒棒糖的手提袋。

問：是什么禮物？

師：同學(xué)們想得到這個(gè)禮物嗎？過一會(huì)老師就把這個(gè)禮

物送給大家，現(xiàn)在我們先來做個(gè)游戲。

游戲：猜猜看。

展示：跳繩運(yùn)動(dòng)。提問這是什么？然后播放以跳繩運(yùn)動(dòng)

為設(shè)計(jì)樣式的手提袋。

展示：...

2、了解材料和功能。

這些手提袋漂亮嗎？

⑴它是一件藝術(shù)品：給我們帶來美的感受。

⑵方便購物：可以讓我們放很多的東西。

⑶廣告效應(yīng)：展示了商品的品牌形象。

⑷環(huán)保：我國從2008年6月1日起，塑料有了有償使

用，我們可以用紙來代替塑料。

課前老師讓大家收集各種顏色漂亮的畫板或彩紙，你們

帶來了嗎？這節(jié)課我們就用大家?guī)淼牟牧线M(jìn)行提袋的設(shè)

計(jì)。（出示課題）

（-）新授：

1、了解結(jié)構(gòu)：

關(guān)于提袋設(shè)計(jì)的知識(shí)很多，為了更好地設(shè)計(jì)提袋，下面

我們繼續(xù)探究：

仔細(xì)觀察一下屏幕中的提袋，你能說說提袋是由哪幾部

分構(gòu)成的嗎？小組討論。

⑴立體：五個(gè)面：正面、背面、兩個(gè)側(cè)面、底面。

⑵提手：同學(xué)們仔細(xì)觀察還能發(fā)現(xiàn)，提袋的對應(yīng)面是相

等大小的。

2、了解造型：

（感受提袋的造型設(shè)計(jì)一形狀、圖案、顏色、提手）

分四組研究：

⑴提袋的形狀可根據(jù)需要，有長方形、正方形、三角形、

梯形等。

⑵提袋的圖案可以是畫上去的，也可以是貼上去的，也

可以用刀刻出來，也可以直接利用材料上面的圖案。

⑶提袋的顏色豐富，根據(jù)自己喜歡的，可以選擇對比色

或同類色。

⑷提手的設(shè)計(jì)五花八門，有刻、挖、粘貼、繩等。

3、演示：

⑴老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)提袋，你們想不想知道是怎樣設(shè)計(jì)

的？（展開紙袋）老師是先畫好五個(gè)面，然后制作的。除了

五個(gè)面以外，還有一個(gè)面，叫粘接面，應(yīng)設(shè)計(jì)成梯形，方便

粘貼。

⑵這節(jié)課，老師教你們用直接折疊的方法設(shè)計(jì)手提袋。

⑶發(fā)散思維訓(xùn)練。（長方形的手提袋可通過添加或減少

的方法變形）

⑷裝飾。

4、欣賞課本中的作品。

（三）作業(yè)要求：

（課件出示課本圖的作業(yè)要求）

用掛歷紙、包裝紙、彩繩設(shè)計(jì)制作一個(gè)新款時(shí)尚的手提

袋。

1、大膽創(chuàng)新。

2、造型美觀。

3、注意工具材料使用的安全。

（四）展覽提袋：

經(jīng)過一番努力，我們大功告成了，現(xiàn)在請?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹

自己的作品。

（五）課后拓展：

欣賞設(shè)計(jì)師的作品。

通過我們的設(shè)計(jì)和制作，變出了漂亮的提袋，你們可真

了不起。提袋