初中物理教研組工作總結(jié)

初中物理教研組工作總結(jié)

初中物理教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期物理組全體老師在教導(dǎo)處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀落實(shí)學(xué)

校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，

以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為

突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久出色的完成了物理教

學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛

還被評(píng)為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，

青年老師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參加教改的良

好的局面。

一。本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,

樂(lè)觀參加到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必

要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐

相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與

實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)

合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物

理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳

達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正

理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀討

論，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意

見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

物理組的老老師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,

我們就實(shí)行以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老

師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，循序漸進(jìn)，逐

步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高

手，青年老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率

達(dá)50%,他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。

大大提高了教學(xué)效率。

二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理

中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必須寫(xiě)詳案,

老年老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青

年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)

量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍

然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，互

相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

三。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每

節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%,而且

增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的

教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精

神。

四。組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完

成了許多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其

他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。

物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！

物理教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組

全體任課老師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學(xué)期初

制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)組氛建設(shè)，

物理教研組在歷屆老組長(zhǎng)精心管理下，形成了良好的組氛，本學(xué)

期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，，青年教師積

極，主動(dòng)，勤學(xué)，好問(wèn)，虛心請(qǐng)教。中年教師更加關(guān)心，幫助青年教

師，整個(gè)教研組空前團(tuán)結(jié)，傳，幫，帶活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)團(tuán)結(jié)

協(xié)作，在評(píng)優(yōu)等榮譽(yù)利益面前，杜成宏，白英彬老師你敬我讓。在工

作面前，你爭(zhēng)我搶，在困難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克難題。增強(qiáng)了教研

組老師們的凝聚力，教研氣氛濃厚，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的工作環(huán)境，為

青年教師的成長(zhǎng)和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ)。

青年教師的培養(yǎng)

良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長(zhǎng)，沈老師，鄭老師成長(zhǎng)為

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，汪玉清，宋森和張立國(guó)老師成長(zhǎng)為級(jí)部主任，其他青

年教師積極聽(tīng)課，做記錄，寫(xiě)感想，及時(shí)交流，研討，組里教研氣氛

濃厚，青年教師迅

速成長(zhǎng)勝任教育教學(xué)工作，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

教研組日常工作

高，中考信息的搜集和高考試題的研討工作。請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的老師

介紹高考欣喜，完成三套高考試題的研討和總結(jié)，歸納工作。

白英斌老師的市級(jí)青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎(jiǎng)，鄭清老師素

質(zhì)展示課獲二等獎(jiǎng)。說(shuō)課，講課，評(píng)課等系列研討活動(dòng)，提高了老師

們的素質(zhì)，為今后我校的物理教學(xué)成績(jī)的提高打下基礎(chǔ)。

素質(zhì)展示課，高一青年老師研討課等系列活動(dòng)使青年老師的組織

教學(xué)能力得到提高。特別是青年老師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很

大的進(jìn)步。大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，讓老師們看到了

它的優(yōu)越性，促進(jìn)了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合。

在教學(xué)"五認(rèn)真"的落實(shí)上腳踏實(shí)地，教案月檢查，簽字，備課組

活動(dòng)周檢查，教研組長(zhǎng)到各組講座，提高老師們的業(yè)務(wù)水平。

工作成績(jī)上，高，會(huì)，中考中理綜成績(jī)中游偏上。

充分利用校園網(wǎng)物理頁(yè)面，老師們發(fā)表大量的各類文章，論文，

教案，習(xí)題，圖片等。圖文并茂，內(nèi)容豐富，起到了窗口宣傳作用。

樂(lè)觀參加學(xué)校組織的“四個(gè)一工程"，把活動(dòng)開(kāi)展得轟轟火火，

有聲有色，大力支持學(xué)校工作。

教科所教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)中。物理教研員對(duì)本組工作給予高度的評(píng)價(jià)。

總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課老師的共同

努力工作，熱情支持配合下，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是，也有一定的差

距，物理組的老師將不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。真堅(jiān)持教學(xué)"

五認(rèn)真"，認(rèn)真檢查教師教案，作業(yè)的批閱，單元檢測(cè)等情況。加強(qiáng)

教學(xué)的管理力度。

本學(xué)期，我校物理教研組工作，繼續(xù)以區(qū)進(jìn)修校物理組工作計(jì)劃

為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),

進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論和中、高考考試討論，加大青年老師的培育力度,

深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工

作主要有以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)

科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等知識(shí)和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與

課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文。加強(qiáng)組內(nèi)

學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。

二、加強(qiáng)課改討論，抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好課堂教學(xué)討論工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論

式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);

開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主

體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培育；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教

學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、配合教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五仔細(xì)抽查工作。加強(qiáng)教

學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工

作。

3、做好組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。加強(qiáng)與化學(xué)組生物組的合作。上課老

師仔細(xì)準(zhǔn)備，聽(tīng)課老師仔細(xì)評(píng)課。把說(shuō)課、評(píng)課真正落到實(shí)處。

三、抓好各備課組活動(dòng)，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量

各備課組長(zhǎng)以身作則對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力量和

集體的智慧，開(kāi)展集體備課活動(dòng)仔細(xì)研討、真心溝通、分享合作、傳

幫互補(bǔ)、集思廣益、共同提高。力爭(zhēng)使高三，初三兩個(gè)班級(jí)取得了好

成績(jī)。

總之，本期，我組老師共同努力，完成了學(xué)校交給我們的工作。

總結(jié)人：XXX

初中物理教研組工作總結(jié)2

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作

一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組了新學(xué)期

的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論學(xué)校的和工作要求，并結(jié)合本科組的

實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明

確職責(zé)。

二.配合學(xué)校組織開(kāi)展了"優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和

應(yīng)用〃活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老

師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的

教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，XX-XX

學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組老師全部

參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研活動(dòng)

配合學(xué)校（自xxx.,xxx此標(biāo)記。）開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)

展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一物理實(shí)驗(yàn)。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面

我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退

等情況；每位老師都非常關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，常常鼓

舞學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是

仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特

別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能

取得最理想的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組

老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)

向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了

作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講

評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任

務(wù)，"小科組也應(yīng)該有大作為〃，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)比上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)

一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)

工作搞得更有特色。

初中物理教研組工作總結(jié)3

本學(xué)年以來(lái)，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體

老師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在

許多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作回顧

1.我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教

風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相

聽(tīng)課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水

平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，

教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了學(xué)生正確

的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，

確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切

實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、

促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師仔細(xì)堅(jiān)持作業(yè)全批全

改。上學(xué)期全體物理老師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩

校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)〃模式進(jìn)行了溝通，通過(guò)此活動(dòng)使物理組

全體老師對(duì)"活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)〃有了更高的認(rèn)識(shí)；按時(shí)保質(zhì)由吳志友老師向

全市初中物理老師開(kāi)設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老

師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽。

2.重視老師的專業(yè)進(jìn)展，特別是青年老師的培育。每?jī)芍馨才?/p>

兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)

課，組內(nèi)相互討論、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。

3.加強(qiáng)九班級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培育上，要求

老師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視

學(xué)生思維能力培育，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新

授課的同時(shí)，初三老師共同討論歷屆中考試卷，溝通往屆教學(xué)閱歷，從

而明確方向，為今年提高物理中考成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、成績(jī)亮點(diǎn)多

我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，樂(lè)觀主動(dòng)的相互學(xué)

習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課,

集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在班級(jí)組

內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在溝通備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解

決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合

作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。主要成績(jī)：

1.承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中"活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)〃

方式的實(shí)踐和討論，以課題為默契進(jìn)一步提高全組老師的教育教研

水平。

2.楊穎艷老師向全市初中物理老師開(kāi)了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課

《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》

3.李長(zhǎng)軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會(huì)說(shuō)課比賽獲市

二等獎(jiǎng)。

4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基

本功比賽獲市二等獎(jiǎng)；

5.王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案

評(píng)比獲省一等獎(jiǎng);

6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員

會(huì)評(píng)為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

7.舉辦了初二物理知識(shí)競(jìng)賽。共有10人次獲得一等獎(jiǎng)，22人次

獲得二等獎(jiǎng)，28人次獲得三等獎(jiǎng)。

三、不足

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,

老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展

或?qū)嶒?yàn)效果差。

四、改進(jìn)措施

1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加

大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別

指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)討論，力爭(zhēng)在中考中取得滿

意的成績(jī)。

2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)

自制實(shí)驗(yàn)教具，增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提

高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精

神。

回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一

切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段

性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研

組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的進(jìn)展再上新臺(tái)階而努力。

初中物理教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期物理組全體老師樂(lè)觀配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)

常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理

教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)老師形成你追我

趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,

樂(lè)觀參加到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對(duì)教學(xué)

改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理

教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理

論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)

合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且

增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思

想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀討論，老師們不僅更進(jìn)一

步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠

定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

,我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求

所有老師必須寫(xiě)詳案。組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青

年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)

量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍

然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，互

相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，

為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)

驗(yàn)的開(kāi)出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,

培育了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。

四、組內(nèi)的全體老師不僅出色的完成了自己的本職工作，

而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室,

其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！我們一直在

不斷的做得更好！

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，在市教育

局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開(kāi)展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校

美術(shù)教育、教學(xué)進(jìn)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。

一、抓實(shí)做好"以校為本"的教研活動(dòng)，

促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深化進(jìn)展。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)

實(shí)際，開(kāi)展了"教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討〃，“非課

改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究〃，"信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合

的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)〃，以及快樂(lè)互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間

互相溝通的教學(xué)、研討?！翱鞓?lè)美術(shù)教學(xué)"活動(dòng)把"說(shuō)〃"唱""舞〃引入美

術(shù)課堂，讓低班級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)

了感知覺(jué)與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)展；通過(guò)這種“以校為本〃的教研活動(dòng)，促進(jìn)了

我校美術(shù)教學(xué)有深化進(jìn)展。

二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，

促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足進(jìn)展。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)

了學(xué)生的和諧進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同進(jìn)展，延伸校內(nèi)美術(shù)

學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)懷與參加，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念，

提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)

學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的深化開(kāi)展。特別是顯現(xiàn)

出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。

三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、

教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)展。

1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度〃落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組

織聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，

充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。

通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大老師樂(lè)觀參加各級(jí)各類的

課題實(shí)驗(yàn)，使老師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平。老師

們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇問(wèn)題，搞討論，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作

方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。老師展示了她們以

課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀摩研討課，受到了大家的

充分肯定。

3、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

首先，繼續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培

訓(xùn)工作，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)老師專業(yè)技能的

再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊(duì)伍整體的教

學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦"美

術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老師和部分高級(jí)老師學(xué)

科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊(duì)伍的整體水平。

4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同

進(jìn)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙

地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛(ài)好小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育

延伸到校外，促使家庭、社會(huì)重視，關(guān)懷美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的

全面進(jìn)展。

四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論〃、"指導(dǎo)”、“服務(wù)〃功能，在

美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的"問(wèn)題討論〃,

繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展服務(wù),

確實(shí)為學(xué)校、老師做事實(shí)。

1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)

的改革與進(jìn)展。

2、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為

本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。3、繼續(xù)切實(shí)抓好

老師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)"傳、幫、帶〃，為老師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)樂(lè)觀向上

的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職

工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家

親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀教研組，但

是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著"勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干〃的準(zhǔn)

則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的

問(wèn)題樂(lè)觀改進(jìn)工作。

一、規(guī)范集體備課教育的進(jìn)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,

而是集體智慧的結(jié)晶。

只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；

只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)老師們都充分認(rèn)識(shí)到

集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化

一一時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定。

中心組組長(zhǎng)，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，

因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就

是非常自覺(jué)、非常仔細(xì)地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到

網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的，更是深深地刻在每個(gè)

人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、仔細(xì)鉆研

教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一班級(jí)

數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家

長(zhǎng)接待室，急切地溝通這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、討論處理問(wèn)

題的方法；接著開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要

查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整

理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排

意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的

一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)溝通、討論，思考，大

家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將"和而不同"作為集體備

課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和

獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智

慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰

寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了老師之間的凝聚力，提高了老師

整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了

不同程度的成長(zhǎng)與進(jìn)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了

智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性

和隨意性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。

二、彰顯教研特色教研組全體老師都能樂(lè)觀參加學(xué)校的課題討

論。

本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的討論、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，

確立了"創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的討論主題。通過(guò)十幾節(jié)的課堂教

學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走

向深化，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的

情境形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。

上課,一般實(shí)行三個(gè)層次:一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽(tīng)課、

教研組長(zhǎng)參加；二是第二次試講，教研組全體聽(tīng)課，教導(dǎo)處參加；三

是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加。

評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參加聽(tīng)課老師評(píng)課，評(píng)

課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞討論點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參加，所有

聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)

行點(diǎn)評(píng)，最后由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。

課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽(tīng)課、評(píng)課上。在這些

反復(fù)過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、

評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老

師們明確了討論的目的，更明確了討論的方向，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)

中都有了不同層次的提升。討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一

種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谟懻摖顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們

的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的進(jìn)展。

三、演繹課堂精彩全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手

了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅

的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、

競(jìng)爭(zhēng)，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生

學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容

豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境''這一討論專題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),

逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使課堂教學(xué)真正成為有

效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》、《認(rèn)識(shí)鐘表》、

《統(tǒng)計(jì)》，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、

《快樂(lè)的節(jié)日》等等，8個(gè)人公開(kāi)課12人次，包括我們的常態(tài)課無(wú)

不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性。可以說(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我

們課堂的精彩。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的“品

質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培育了老師理解和

把握教材的能力，喚醒了老師推動(dòng)新課程的意識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

正在逐漸由"閱歷型"向"反思型〃和"討論型”群體進(jìn)展。在我們看來(lái)，

課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只

注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的

深化反思，使"研〃更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,

與同行溝通思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?！卑?/p>

它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地

開(kāi)展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水

平再上一個(gè)新臺(tái)階。

初中物理教研組工作總結(jié)5

忙忙碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，本學(xué)期我們物理

組全體老師樂(lè)觀落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以

新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)為

突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任

務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論

和教研員自己對(duì)物理學(xué)科的要求，樂(lè)觀參加到學(xué)校新課程教學(xué)中去,

在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論

與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,

理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相

結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而

且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀討

論，老師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn),

為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、各備課組長(zhǎng)能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行

了教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的

管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，嚴(yán)格根據(jù)要求備課，深挖教材，對(duì)教材的基

本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重

點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎

樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施；考慮教法,

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

老師們仔細(xì)做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分

析，仔細(xì)尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)

質(zhì)量的切入點(diǎn)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每

節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到100%,

而且通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成

了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育了

學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：

為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求，發(fā)揮集體的力量

進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組老師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教

學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)

展的思路和方法。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化

了課堂教學(xué)。

按教導(dǎo)處要求，加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組老師能仔細(xì)

評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教

學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,

老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和

評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教法的把握，提高全組老師

課堂教學(xué)水平。

五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的時(shí)效性。

作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)和補(bǔ)充，是鞏固、掌握和深化課堂所

學(xué)知識(shí)必不可少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)

的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但以往很

多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已,

呆板、簡(jiǎn)單、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱，成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。所以

本學(xué)期，我們?cè)诩w備課時(shí)就著重突出了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，每次作

業(yè)的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論，力求使作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層次性、靈

活性、趣味性、開(kāi)放性。盡量復(fù)現(xiàn)舊知、恰當(dāng)凸顯重難點(diǎn)；我們要以

批判的眼光繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難、繁、偏、舊的弊

端，以學(xué)生進(jìn)展為目的，設(shè)計(jì)形式多樣、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并

樂(lè)于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生做問(wèn)題的探索者。作業(yè)

設(shè)計(jì)形式多樣化。設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者，作業(yè)設(shè)

計(jì)過(guò)程探索化，設(shè)計(jì)自主性作業(yè)，讓學(xué)生做知識(shí)的建構(gòu)者。

我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫，具體做法有：

（1）改變傳統(tǒng)的正確的打"V"錯(cuò)的"X〃的做法，在作業(yè)批改中加

寫(xiě)符號(hào)或評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)誤的根源適當(dāng)點(diǎn)撥。

（2）精批細(xì)改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進(jìn)行精批細(xì)改，

了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識(shí)，以便進(jìn)行分類

輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）自我批改。作業(yè)做完后，老師公布解題過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)答案，

寫(xiě)出各種解法，要求每個(gè)學(xué)生對(duì)比答案自己批改作業(yè)，對(duì)于不同的解

法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、

主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的

能力。

（4）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開(kāi)，指定一名學(xué)習(xí)較好的

任組長(zhǎng)，共同討論各習(xí)題的解法及答案，老師綜合各組意見(jiàn)后公布標(biāo)

準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè)，進(jìn)行批改。這樣，學(xué)生在批改中能

夠吸取別的同學(xué)好的解題方法，也可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以

防重蹈覆轍。

六.本學(xué)期全組老師在努力搞好教學(xué)的同時(shí)，還加強(qiáng)了教學(xué)反思

和教學(xué)討論。在每次月份測(cè)試后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了總結(jié)

與反思。在平時(shí)的教學(xué)工作中也能做到及時(shí)的寫(xiě)總結(jié)與反思。

七、加強(qiáng)九班級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培育上，要求

老師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教

學(xué)，重視學(xué)生思維能力培育，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能

力。在新授課的同時(shí),初三老師也共同討論歷屆中考試卷，溝通教學(xué)閱

歷，從而明確方向，爭(zhēng)取為今后提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，今年我組老師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組

的教研工作也取得了一定的成績(jī)，但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不

夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著"勤學(xué)、善

思、實(shí)干'’的精神，要將努力從教學(xué)型老師向教育教研型老師轉(zhuǎn)變，

要再接再厲，努力提升自身素質(zhì)。

初中物理教研組工作總結(jié)6

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理

組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位老師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但

我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)

聞的?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的"寂寞〃。但

盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮

譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地

耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開(kāi)好第一次教研組會(huì)：

本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組

會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際

提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職

責(zé)。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓

學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)〃物理，，具備在未來(lái)工作

中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，制造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們

要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是

怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,

要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參加活動(dòng)的

時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。

配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部

署和要求仔細(xì)組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)

此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)

范了常規(guī)教學(xué)行為。

三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)懷愛(ài)惜

學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，常常鼓舞學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管

每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備

教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力

求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組

老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)

向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了

作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講

評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有

差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,

充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研組工作總結(jié)7

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在物理組全體同仁的共同努力下，在

增強(qiáng)全面育人觀念，關(guān)注學(xué)生的終生進(jìn)展和以教學(xué)為中心進(jìn)展學(xué)生身

心素質(zhì)為重心，切實(shí)落實(shí)"減負(fù)"精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下，在

更新、更好、更高的教學(xué)教研氛圍中，我組老師根據(jù)學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，踏實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)觀參加校本教研制度的建

設(shè)，老師的工作樂(lè)觀性、制造性、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng)，并從

自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，以內(nèi)練素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新；外樹(shù)形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流

成績(jī)?yōu)橹髦?。無(wú)論是在教育，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突

出顯著的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分

感概……?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期伊始，組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《高效課堂教

學(xué)》的有關(guān)理論，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中

學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教

學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式,

不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意

識(shí)。組內(nèi)多次仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思

想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀討論，老師們不但理解了

課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出

科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),

二、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要

求中青年老師必須寫(xiě)詳案，老年老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能

以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特

長(zhǎng)。

2、為了發(fā)揮老老師的領(lǐng)頭作用，組內(nèi)的新老老師結(jié)成了“一對(duì)一”

的對(duì)子，老老師指導(dǎo)了教學(xué)、教法上的閱歷，同時(shí)也從新老師體會(huì)了

干勁。

3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量，要求組內(nèi)的老師之間互相聽(tīng)課。

4、重點(diǎn)對(duì)兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培育，使他們的教學(xué)水平從

零到獨(dú)當(dāng)一面。

5、每周進(jìn)行一個(gè)專題的討論，老師們都能樂(lè)觀準(zhǔn)備和做好發(fā)言。

每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開(kāi)。從中，都

能學(xué)到一些對(duì)自己有用的閱歷，很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

三、樂(lè)觀參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動(dòng)

教研組不但是老師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是老師形成專業(yè)

歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組〃，全稱應(yīng)當(dāng)是

教學(xué)討論小組，根本任務(wù)是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)。要提高課堂教學(xué)

質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回歸課堂教學(xué)討論。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，提

高課堂效率。我們的具體作法如下：

1、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相

學(xué)習(xí)、互相借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一教案，資源共享，每位

老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體

現(xiàn)出自己的個(gè)性。教案力求符合下列要求：

（1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確

定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,

通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)

生特。

（3）重組教教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)

不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓

學(xué)生“學(xué)會(huì)〃物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)〃物理，具備在未來(lái)工作中

科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要

求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能

更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必須

給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，充分利用

學(xué)校媒體的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，開(kāi)展常態(tài)課、引領(lǐng)

課、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的討論，取得良好效果。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)

的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、

講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、

有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三

部測(cè)查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，

對(duì)學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案，及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長(zhǎng)進(jìn)

步記錄，老師有效開(kāi)展分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采納分層

作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效。

4、在教學(xué)討論中注重反思

校本教學(xué)討論常用行動(dòng)討論的方法討論課程與教學(xué)的問(wèn)題，是結(jié)

合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)行動(dòng)一教學(xué)反思的過(guò)程中開(kāi)

展討論的。反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)觀回顧與思考，是確定討論的方向、

討論的問(wèn)題的依據(jù)，也是探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的必要條件,

具有明確的討論性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻

的認(rèn)識(shí)，是物理校本教研中最常常、最普遍的活動(dòng)形式。主動(dòng)反思是

樂(lè)觀的討論。在校本教學(xué)討論中，我組老師主動(dòng)地、持續(xù)不斷地反思，

有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)閱歷，探索規(guī)律。教學(xué)"反思"，包括教學(xué)前、

教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對(duì)于物理校本教研中老師的學(xué)習(xí)，我們提倡

反思性的討論學(xué)習(xí)，也就是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思自己實(shí)

踐活動(dòng)的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問(wèn)題的新

思路和新策略。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)

好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模

式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青

年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特別是兩位實(shí)習(xí)大學(xué)生擔(dān)

任物理課教學(xué)，教學(xué)水平有很大的提高。

總之，一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問(wèn)題，學(xué)生的管理教育，后

進(jìn)生如何縮小差距，有待于今后教學(xué)努力做好，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，

真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中物理教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期以來(lái)，我組老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作

奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項(xiàng)教

研工作計(jì)劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競(jìng)賽》以及

《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng).有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知

識(shí)的愛(ài)好.有效組織并圓滿地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多

媒體討論與制作》的申報(bào)活動(dòng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié)。

統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，仔細(xì)落實(shí)

開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件

事上達(dá)成了共識(shí).一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)

驗(yàn)器材的管理及使用條例.（如由每周第一次使用的老師統(tǒng)一領(lǐng)取，

最后一次使用的老師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的老師負(fù)責(zé)叫學(xué)

生送給后用的班級(jí)等）.使大家都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定.二是為迎接

今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻

正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件討論與制作》進(jìn)行了反復(fù)

討論和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)

之后，我組老師最終達(dá)成了共識(shí)，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我

組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。

通過(guò)我組老師長(zhǎng)期全都的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)

導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。

仔細(xì)搞好新老老師的傳、幫、帶工作，是我組老師之間互幫互學(xué)，

共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于

縣先進(jìn)行列的原因之一。對(duì)兩位新老師，除聽(tīng)他們講課并指導(dǎo)和溝通

外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)

達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理老師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)的10節(jié)課

中原則上必須5節(jié)是本組老師講的課.而聽(tīng)本組老師的課必須隨堂聽(tīng),

即在事先不通知的情況下去聽(tīng).聽(tīng)課之后必須與授課老師進(jìn)行有針對(duì)

性的溝通.

以集體利益為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的

兩次學(xué)科競(jìng)賽中.每位老師人人一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將一個(gè)

團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上

均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在

下午最后一節(jié)開(kāi)展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國(guó)宏老師，對(duì)他

們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的.卻都能始終如一，從不缺曠。

雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但主要還是合作伙伴

是對(duì)手，就免不了競(jìng)爭(zhēng).但更主要還是合作伙伴.競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)

作。

同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，這是常識(shí).但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提

是通力協(xié)作.是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)

是包含隴一中在內(nèi)的所有同行老師.自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統(tǒng)

一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持

著高度的全都.從不含糊，從不例外。

總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上老師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績(jī)?cè)?/p>

原有基礎(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理

成績(jī)，必定會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

初中物理教研組工作總結(jié)9

本學(xué)期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)打磨課堂教學(xué)方法，努力將

"老師的教''為主轉(zhuǎn)化為"學(xué)生主動(dòng)的學(xué)〃為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下。

一、充分利用教研組平臺(tái)，提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織全組老師，樂(lè)觀參加市教育局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項(xiàng)

教科研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變

教育觀念，深化分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組老師的學(xué)科專業(yè)素

養(yǎng)。其中市研訓(xùn)室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽，獲得一

等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)五名；老師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等

獎(jiǎng)；市三力課堂比武我校周老師《壓強(qiáng)》一課獲得評(píng)委高票，以小組

第一的成績(jī)順利晉級(jí)。

2、開(kāi)展組內(nèi)講座，為相互學(xué)習(xí)閱歷和溝通思想提供平臺(tái)。其中

周老師就自己參加的豐富的活動(dòng)所獲得的寶貴閱歷跟大家進(jìn)行了分

享，對(duì)老師們接下來(lái)參加活動(dòng)提供了很好的方向和資料。

3、以組內(nèi)研討課的形式，提供老師間相互溝通課堂教學(xué)閱歷和

思想的平臺(tái)。

本學(xué)期中，在教研組內(nèi)開(kāi)設(shè)了4次公開(kāi)課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)

老師的課堂教學(xué)的討論習(xí)慣，也使各同事間相互學(xué)習(xí)彼些的長(zhǎng)處、發(fā)

現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開(kāi)課后都開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活

動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，老師的業(yè)務(wù)能力取

得了進(jìn)一步的提高。

二、發(fā)揮教學(xué)"五仔細(xì)〃的督促作用。

為了督促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，

力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)配合校長(zhǎng)室、教

務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)了解組內(nèi)老師的課堂教學(xué)情況，

幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期市

研訓(xùn)室對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，物理組共聽(tīng)了四節(jié)課，四節(jié)課都

得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，對(duì)物理組的工作給予了充分肯定。

三、加強(qiáng)了與外部學(xué)校和老師的溝通，了解當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀和進(jìn)

展趨勢(shì)。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是我校一直推行的作法。通過(guò)這種溝通方式，

老師們才能及時(shí)把握當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)和未來(lái)的進(jìn)展趨勢(shì)。本學(xué)期,

我組接授學(xué)校相關(guān)部門的安排，選派部分老師外出觀摩了要塞中學(xué)、

敵山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河塘中學(xué)組織的展示課、研討課活動(dòng)。通過(guò)參加這

樣的活動(dòng)，老師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會(huì)到要上好一節(jié)課，背后

的付出和集體的力量是多么的重要。

四、綜合實(shí)踐課程是短板，教科研工作極需加強(qiáng)。

我校的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我

們組最大的短板，極需加強(qiáng)，也是今后物理組努力的方向之一。

總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成績(jī)，也有不足。而這些不足之處，

希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。

初中物理教研組工作總結(jié)10

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的素養(yǎng)

根據(jù)我組的特點(diǎn)，圍繞市級(jí)課題《以三化為抓手，增強(qiáng)初中物理

課堂教學(xué)有效性討論的行動(dòng)方案》，組織組內(nèi)仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)

準(zhǔn)》，對(duì)比物理教學(xué)基本要求，仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)

準(zhǔn)解讀》一書(shū)，使組內(nèi)老師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)加

強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。在物理新教材的具體實(shí)施過(guò)程中，我們

明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們組采納自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相

結(jié)合的多種方式、多種渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身

的視野，提高自身的理論素養(yǎng)，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)

實(shí)踐中。

2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作

開(kāi)學(xué)初，各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃

進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，老師們能以教材、學(xué)生、教法為討論對(duì)象，

查閱資料，仔細(xì)備課，仔細(xì)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動(dòng)

參加的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀去思

考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的進(jìn)展。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并

督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)

的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行

表?yè)P(yáng)，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的樂(lè)觀性。

能仔細(xì)做好單元測(cè)試命題工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，仔細(xì)尋找

教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

3、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組老師

通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討

論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的思路和方法。發(fā)揮

每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采納了集體分節(jié)備

課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的

特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教

學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每次研討課前，根據(jù)選定的課題在

每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上溝通研討，然后由一個(gè)老師執(zhí)教，聽(tīng)課后,

全組老師對(duì)聽(tīng)課情況仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否

突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是

否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的

評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教

法的把握，給老師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全

組老師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內(nèi)組織了

四次活動(dòng)。

4、仔細(xì)做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是老師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是討論型的老師

發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位老師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和

特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自

守，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組

建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作溝通，資源共享。

在教研活動(dòng)中，我組老師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的

實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)觀回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存

在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后討論的方向、

討論的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升

自己的理論水平。

5、注重青年老師的培育

組織了青年老師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記,

全面規(guī)范老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得青年老師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

樂(lè)觀為新老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，組織了新老師組內(nèi)研討課，對(duì)于

校內(nèi)亮相課，組內(nèi)老師仔細(xì)指導(dǎo)工作，還創(chuàng)設(shè)條件讓新老師參加區(qū)內(nèi)

觀摩等活動(dòng)，對(duì)新老師教學(xué)水平提升有了很大的幫助。老老師樂(lè)觀做

好新老師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新老師成長(zhǎng)。新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促

進(jìn)了我組青年老師的成長(zhǎng)。張茹慧、陳麗麗兩位新老師的亮相課獲得

聽(tīng)課老師的好評(píng)，青年老師褚智華雖然第一次教九班級(jí)，但每次測(cè)試

均處于班級(jí)前列。

總之，今年我組老師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組

的教研工作也取得了一定的成績(jī)，市級(jí)課題《以三化為抓手，增強(qiáng)初

中物理課堂教學(xué)有效性討論的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題。但也

存在著一些問(wèn)題，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，物理教學(xué)質(zhì)量

在區(qū)域?qū)用嬗兴陆?。但是，我們?nèi)w物理組老師深信，只要全組老

師同心協(xié)力，通力合作，這樣的局面會(huì)改變的。

初中物理教研組工作總結(jié)11

緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了，初中物理組的每位老師

都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如

何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前物理教學(xué)討論的重要課題。"面對(duì)全體學(xué)生，

引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、

創(chuàng)新能力等方面都得到進(jìn)展"早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面

改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培育的要求；（2）

注意討論有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培育學(xué)生

主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、組風(fēng)建設(shè)：

我們物理組每位老師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),

講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。八班級(jí)備課組

的老師為了抓好起始班級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高物理成績(jī)，培育良好

習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老老師無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，

集思廣益，通力合作。八班級(jí)學(xué)生難管理，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,

遇到問(wèn)題總是共同探討，常?；ハ鄿贤?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)

好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。物理組形成

了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功

能。

二、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相

學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期物理組采納了集體備課，每位老師在這個(gè)基

礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)

性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定

物理思想及物理方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，

通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排，深化理解教材編排意圖，突出重

點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的

教法。

3、根據(jù)教材不同內(nèi)容，實(shí)行不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放。

三、常規(guī)教學(xué)，落到實(shí)處。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓

學(xué)生“學(xué)會(huì)〃物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)〃物理，具備在未來(lái)工作中

科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要

求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，

為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng),

必須給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)

我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

四、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)

我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是常常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精

心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科

的教學(xué)閱歷，物理組的每位老師都上了一堂教研課，老師樂(lè)觀參加聽(tīng)

課、評(píng)課、溝通，教研氣氛濃厚。全體物理老師為學(xué)生更好的進(jìn)展做

出自己最大的努力。絕大部分老師都能常?？偨Y(jié)教學(xué)得失，撰寫(xiě)教學(xué)

論文。樂(lè)觀參加課題討論，每個(gè)老師都有自己的小課題。并得到了校

領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

初中物理教研組工作總結(jié)12

物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的，每一位老

師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，

任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的，初中物理教研組工作總結(jié)。?？?/p>

以這樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的"寂寞"。但盡管如此，

我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲

毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)

了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,

并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做

到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二.配合學(xué)校組織開(kāi)展了"優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和

應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老

師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的

教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，

20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果，工

作總結(jié)《初中物理教研組工作總結(jié)》。本組老師全部參加了我校首屆

教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研活動(dòng)

配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)

實(shí)驗(yàn)探究一物理實(shí)驗(yàn)。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退

等情況；每位老師都非常關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，常常鼓

舞學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是

仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特

別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能

取得最理想的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組

老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)

向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了

作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講

評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任

務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為〃，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)比上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)

一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)

工作搞得更有特色。

初中物理教研組工作總結(jié)13

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位老師都是

以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位老師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但

我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)

聞的?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但

盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮

譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地

耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開(kāi)好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總

結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作

要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老

師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從進(jìn)

展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)〃物理，更重要的是讓學(xué)生"會(huì)學(xué)"

物理，，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，制造性的解

決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行

學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更

好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必須給

學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆

研，以求最好。

配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)

校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一

步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬

業(yè)，每位老師都非常關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，常常鼓舞學(xué)

生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)

對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)實(shí)

驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組

老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)

向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對(duì)作業(yè)

的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且

全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有

差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，

充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研組工作總結(jié)14

我從事初中物理教學(xué)多年來(lái)，由于我勤奮好學(xué)，執(zhí)著努力，成績(jī)

突出，深受師生的好評(píng)?，F(xiàn)在就我從事教學(xué)多年來(lái)的物理教學(xué)實(shí)踐隨

便談一些心得體會(huì)，和大家一起溝通不同意見(jiàn)。

從初中物理新教材改革來(lái)看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,

怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由老師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來(lái)，從而更好地調(diào)動(dòng)

學(xué)生樂(lè)觀性，使學(xué)生愛(ài)上物理，學(xué)好物理，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì)到,

應(yīng)從以下幾方面入手：

一、上