2025屆湖北省黃岡市浠水實驗高中高一生物第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2025屆湖北省黃岡市浠水實驗高中高一生物第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關DNA分子的敘述，正確的是A．一個含n個堿基的DNA分子，轉錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是n/2B．DNA分子的復制過程中需要tRNA從細胞質轉運脫氧核苷酸C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過氫鍵連接D．DNA分子互補配對的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構2．下圖表示無子西瓜的培育過程：根據(jù)圖解，結合生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是（）A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍B．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C．無子西瓜的果皮含有4個染色體組D．無籽西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，極少產(chǎn)生正常配子3．下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是①豌豆是自花傳粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩②解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1∶1④“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容A．①③④B．②③C．②④D．①②4．基因的自由組合定律發(fā)生于圖中哪個過程A．③④ B．① C．②③ D．①②5．噬菌體在增殖過程中利用的原料是（）A．細菌的核苷酸和自己的氨基酸 B．細菌的脫氧核苷酸和氨基酸C．自己的核苷酸和細菌的氨基酸 D．自己的氨基酸和細菌的核苷酸6．南水北調工程可能導致南方水系中的血吸蟲隨水北上。與血吸蟲相關的敘述,錯誤的是（）A．它會產(chǎn)生定向變異來適應環(huán)境B．它與北方血吸蟲之間存在著地理隔離C．它會因環(huán)境改變發(fā)生定向進化D．漫長的地理隔離可能使其演化成新物種二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①?⑦代表各種物質，甲、乙代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過__________。若光照減弱，短時間內(nèi)圖中⑤的含量會_________

。(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥—⑤—⑥”的循環(huán)________進行，(填能或不能)，原因是________________。(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為C02濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。圖2中A點時，圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有_________

；當光照強度處于圖2中B?D間，光合作用有機物的凈積累量為_________（用圖中字母表示）。8．（10分）下圖是蛋白質合成示意圖。請據(jù)圖回答問題:（1）轉錄的模板是[]_____中的一條鏈,該鏈的相應堿基順序是_____。（2）翻譯的場所是[]_____,翻譯的模板是[]_____,運載氨基酸的工具是[]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。（3）③由細胞核到達目的地共穿越_____層生物膜。（4）遺傳物質DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。9．（10分）如圖是有關生物變異來源的概念圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①的含義是___________，②的含義是___________，③的含義包括______________。④的含義是_____________，此過程發(fā)生在__________時期，即下圖中________細胞所處時期。（2）染色體變異包括____________和____________，前者會使排列在染色體上的基因_______或______________發(fā)生改變，而導致性狀的變異。10．（10分）多肉植物因其外形美觀深受人們的喜愛。下圖表示一種多肉植物——美麗蓮（2N=24）的8號染色體上與控制花色性狀有關的基因及其花色性狀的控制途徑。（1）圖中A基因和B基因控制生物性狀的方式為通過控制__________來間接控制性狀。（2）由圖可知，該花色性狀受____對基因控制?；ㄉz傳是否遵循基因自由組合定律？______（是/否）。（3）現(xiàn)有一株白花美麗蓮，其可能的基因型為___________，黃花美麗蓮可能的基因型為_________。（4）將一白花植株與一黃花植株進行雜交，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的子代（F1）全部開紫花。圖表示F1體細胞中的8號染色體，請在圖中標出F1與花色有關的基因。F1自交后代的表現(xiàn)型及比例為___________（不考慮染色體交叉互換）。_______11．（15分）如圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答：（1）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了__________。若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。A．mRNA堿基序列B．tRNA種類C．氨基酸種類D．蛋白質結構（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感病(B、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子，最簡便的方法是__________，將收獲種子種植，若子代________________，則說明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據(jù)是____________________。（4）圖二所示的育種方法的原理有__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

由于DNA分子中含有非編碼序列，因此一個含n個堿基的DNA分子，轉錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量小于n/2，A錯誤；tRNA的功能是轉運氨基酸，DNA分子的復制過程中不需要tRNA從細胞質轉運脫氧核苷酸，B錯誤；雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過磷酸二酯鍵連接，C錯誤；DNA分子互補配對的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構，D正確。2、C【解析】試題分析：由題意分析可知,秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,獲得四倍體西瓜，A項正確；果皮是由子房壁發(fā)育來的,其細胞中的染色體數(shù)目與母本細胞中的染色體數(shù)目相同,所以四倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組，B項正確；果皮是由子房壁發(fā)育來的,無子西瓜的細胞中的染色體數(shù)目與母本細胞中的染色體數(shù)目相同,所以無子西瓜所結的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有3個染色體組，C項錯誤；無籽西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，極少產(chǎn)生正常配子，D項正確。考點：染色體數(shù)目的變異點睛：本題結合無子西瓜的培育過程圖,考查無子西瓜形成過程及相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,有一定難度，我們要注意,無子西瓜是用種子種出來的,但這個種子不是無籽西瓜里的種子,而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過誘變產(chǎn)生的四倍體雜交后形成的三倍體西瓜里的種子，由于是三倍體，所以它本身是沒有繁殖能力的，所以也沒有籽。3、B【解析】試題分析：豌豆是自花傳粉植物，人工雜交時必須人工授粉，故①錯誤；孟德爾解釋實驗現(xiàn)象時，提出的解釋是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，故②正確；孟德爾的演繹推理內(nèi)容是測交結果兩種表現(xiàn)型，比例為1：1，故③正確；豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種，不是孟德爾假說的內(nèi)容，故④錯誤。綜上所述，故B正確?？键c：本題考查一對相對性狀的雜交實驗的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、B【解析】

自由組合定律的實質：是形成配子時，成對的基因彼此分離（或同源染色體上的等位基因彼此分離的同時），決定不同性狀的基因自由組合（或非同源染色體上的非等位基因自由組合）?！驹斀狻炕虻淖杂山M合定律發(fā)生在形成配子的時候，圖中①②③④分別表示減數(shù)分裂、配子間的隨機組合、組合后形成9種基因型、4種表現(xiàn)型及比例，只有①減數(shù)分裂是形成配子的時期，故選B?！军c睛】基因的自由組合定律第一句話就說“在形成配子時”，通過概念就可以直接得出答案，此題易選錯②③，都屬于概念不清，自由組合定律說的是遺傳因子的自由組合構成配子，不是配子的隨機組合。5、B【解析】

噬菌體是DNA病毒，由蛋白質外殼和DNA組成?！驹斀狻慨斒删w侵染細菌時，DNA注入細菌細胞內(nèi)，然后以噬菌體的DNA為模板，利用細菌內(nèi)的核苷酸為原料，合成子代噬菌體的核酸，并以細菌細胞內(nèi)的氨基酸為原料，合成子代噬菌體的蛋白質外殼。噬菌體的DNA與蛋白質外殼組裝成新的噬菌體，當噬菌體達到一定數(shù)量時，細菌裂解而釋放出子代噬菌體。因此，噬菌體在增殖過程中利用的脫氧核苷酸和氨基酸全部來自細菌。故選B?！军c睛】解答本題的關鍵是明確以下兩點：(1)噬菌體合成子代核酸的模板是自身DNA。(2)合成子代噬菌體的原料來自細菌。6、A【解析】突變時不定向的，A錯誤；環(huán)境的選擇會使基因頻率發(fā)生改變，所以進化是定向的，C正確；專家擔心血吸蟲會在北方水系中形成新的亞種或物種，可能會因為地理隔離產(chǎn)生生殖隔離，B、D正確?！究键c定位】遺傳與變異和生物進化【名師點睛】易錯點：環(huán)境的改變會使生物產(chǎn)生適應性的變異或者定向性變異。事實上變化的環(huán)境只是對生物起著選擇的作用，與變異的產(chǎn)生沒有直接關系。達爾文認為變異是不定向的，但環(huán)境對變異的選擇是定向的，雖然隨著環(huán)境的改變，適應環(huán)境的變異也會改變，但這個變異是原來就有的，而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的。二、綜合題：本大題共4小題7、內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴上升不能缺少光反應提供的ATP和還原氫乙（線粒體）S2【解析】試題分析：依據(jù)圖1中甲、乙的形態(tài)結構等信息準確判斷甲、乙所示細胞器的名稱，進而以甲中箭頭的指向為切入點，圍繞光合作用過程的相關知識準確判斷甲中各數(shù)字所示的物質名稱。乙圖中CO2釋放量表示凈光合速率，根據(jù)“凈光合速率＝光合速率－呼吸速率”的關系式，分析判斷S1、S2、S3所蘊含的生物學信息。在此基礎上，圍繞題意信息，對各問題情境進行分析解答。(1)圖1中的乙為線粒體，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來增加其膜面積。甲為葉綠體，其中的①?⑦分別代表H2O、[H]、ATP、ADP和Pi、C3、C5、O2。若光照減弱，在短時間內(nèi)，光反應生成的[H]和ATP減少，C3的還原過程受阻，導致C3的消耗速率下降，而CO2與C5結合生成C3的CO2固定過程仍在進行，所以短時間內(nèi)圖中⑤即C3的含量會上升。(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，因沒有光照，光反應不能進行，缺少光反應提供的ATP和[H]，所以暗反應不能進行。因圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)屬于暗反應范疇，所以也不能進行。(3)圖2中A點時，光照強度為零，光合作用不能進行，但能進行有氧呼吸，因此圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有乙（線粒體）。當光照強度處于圖2中B?D間，CO2的釋放量為負值，說明其光合作用速率大于呼吸作用速率，因此S2表示B～D之間光合作用有機物的凈積累量?！军c睛】本題以圖文結合的形式，考查學生對光合作用、細胞呼吸及其影響因素等知識的理解能力。解答此類問題需熟練掌握相關的基本過程，更主要的是能夠準確識別圖1中甲、乙所示細胞器的名稱、各數(shù)字所代表的物質名稱及其箭頭的含義，明確圖2中縱、橫坐標的含義，找出縱、橫坐標及各種變量之間的關系及其曲線的變化趨勢；挖掘圖中隱含的信息，再聯(lián)系教材相關的生物學基礎知識進行推理、判斷，得出結論。8、④DNATACCGAAGAAAG②核糖體③信使RNA①轉運RNA蛋白質0細胞核細胞質【解析】

分析題圖：圖示為基因指導蛋白質合成的模式圖．左圖表示遺傳信息的翻譯過程，場所為②核糖體，模板是③mRNA，原料是氨基酸，此外還需要酶、能量和①tRNA；右圖表示遺傳信息的轉錄過程，產(chǎn)生是細胞核，模板是④DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸，還需要酶和能量?！驹斀狻浚?）轉錄的模板是[④]DNA中的一條鏈，根據(jù)堿基互補配對原則，該鏈的相應段堿基順序是TACCGAAGAAAG。（2）翻譯進行的場所是②核糖體，模板是③mRNA，運載氨基酸的工具是①tRNA，翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質。（3）③由細胞核到達目的地即細胞質是通過核孔，此時沒有穿越生物膜。（4）遺傳物質DNA主要分布在細胞核中，此外還有少量分布在細胞質中?！军c睛】易錯點：細胞核內(nèi)合成的RNA到細胞質中是通過核孔進入，所以RNA在此過程沒有穿越核膜的2層膜。9、基因突變基因重組替換、增添、缺失交叉互換減數(shù)第一次分裂的前期A染色體結構變異染色體數(shù)目變異數(shù)目排列順序【解析】

由圖可知，①是基因突變，②是基因重組，④同源染色體之間的交叉互換?！驹斀狻浚?）①是基因突變，②是基因重組，基因突變包括③堿基對的增添、缺失和替換。④指同源染色體之間的交叉互換，此過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期對應A圖所示的時期。A圖處于減數(shù)第一次分裂的前期，B圖處于減數(shù)第一次分裂的后期，C圖處于減數(shù)第二次分裂的中期，D圖處于減數(shù)第二次分裂的后期。（2）染色體變異包括結構變異和數(shù)目變異，前者包括易位、缺失、倒位、重復等，會使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導致性狀的變異?！军c睛】基因突變會產(chǎn)生新的基因，基因重組會產(chǎn)生新的基因型，染色體變異會改變一條染色體上基因的數(shù)目。10、酶的合成兩否aabb、aaBb、aaBBAAbb、Aabb紫色∶黃色∶白色＝2∶1∶1【解析】

依題意并分析圖示信息可知：圖中控制花色性狀的兩對基因都是通過控制相應酶的合成來控制生物的性狀，都位于8號染色體上，說明花色的遺傳不遵循基因的自由組合定律；紫花為A_B_，黃花為A_bb，白花為aaB_、aabb。【詳解】(1)圖示顯示，A基因和B基因通過控制相應酶的合成來間接對花色進行控制。(2)由圖可知，該花色性狀受兩對基因控制，這兩對基因都位于8號染色體上，因此花色的遺傳不遵循基因自由組合定律。(3)白花美麗蓮不含A基因，其可能的基因型為aabb、aaBb、aaBB；黃花美麗蓮含A基因但不含B基因，其可能的基因型為AAbb、Aabb。(4)將一白花植株與一黃花植株進行雜交，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的子代（F1）全部開紫花（A_B_），說明親本白花植株與黃花植株的基因型分別是aaBB和AAbb，F(xiàn)1的基因型為AaBb，而且a和B連鎖（位于同一條8號染色體上）、A和b連鎖，據(jù)此可在圖中標出F1體細胞中的與花色有關的基因如圖所示。F1產(chǎn)生的配子及其比例為aB∶Ab＝1∶1，自交后代的表現(xiàn)型及比例為紫色（AaBb）∶黃色（AAbb）∶白色（aaBB）＝2∶1∶1?！军c睛】本題易錯點在于不能準確判斷“花色與基因組成”的關系：由圖示信息“A基因控制合成的酶A催化白色物質轉化為黃色物質”和“B基因控制合成的酶B催化黃色物質轉化為紫色物質”可知，紫花為A_B_，黃花為A_bb，白花為aaB_、aabb，據(jù)此可將各花色的基因型分析清楚，進而圍繞“基因的自由組合定律”的相關知識對相應問題進行解答。