中考語文古詩(shī)詞賞析試題及答案

中考語文古詩(shī)詞賞析試題及答案一、閱讀與分析（8分）《武陵春》（李清照）風(fēng)停了，塵土中帶著花香，花兒已凋零。日頭高掛，我卻懶得梳妝。物是人非，一切休矣，話未出口，淚水已先流。聽說雙溪春光尚好，也想去泛舟一游。只是擔(dān)心那雙溪的小舟，載不動(dòng)我這許多的憂愁。1.上闋中，“花已盡”點(diǎn)明了季節(jié)的特征，“日晚倦梳頭”則通過日常生活的描繪，表達(dá)了內(nèi)心的哀傷。（4分）2.全詞如何表達(dá)作者對(duì)故人的深切思念？（4分）答案：1.“花已盡”“日晚倦梳頭”（各2分，共4分）2.作者通過“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個(gè)具體行為，深刻地表達(dá)了內(nèi)心的沉重哀愁；運(yùn)用生動(dòng)的比喻（“載不動(dòng)”的愁），抒發(fā)了愁苦之重，重得難以承受。（兩層意思各2分，共4分）二、閱讀與理解（4分）《淮上漁者》（唐·鄭谷）白頭波上白頭翁，家隨船移江浦風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。15.本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是什么？（2分）16.詩(shī)的三、四句描繪了怎樣的情景？請(qǐng)用幾句話描述。（2分）答案：15.（共2分）逐移16.（共2分）詩(shī)的三、四句描繪了歡樂的場(chǎng)景：白發(fā)老翁釣得一條尺長(zhǎng)的鱸魚，兒孫們?cè)谳痘▍仓袣g快地吹火煮魚。三、閱讀與解析（4分）《田園樂》（唐·王維）萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。16.你如何理解第二句中的“夏寒”一詞？（2分）17.三、四兩句描繪了怎樣的生活？（2分）答案：16.這里的“夏寒”應(yīng)理解為松樹茂盛，給人以陰涼之感。（1分）共2分。17.描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分。）四、閱讀與點(diǎn)評(píng)（4分）《移家別湖上亭》（戎昱）好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)；欲別頻啼四五聲。15.補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。（2分）詩(shī)人搬家告別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠揚(yáng)，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們依依不舍之情的自然流露。16.完成隨感。（2分）花草本是無情物，但詩(shī)人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)椋捍鸢福?5.（2分）依戀（不舍、挽留）16.（2分）示例1：詩(shī)人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩(shī)人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩(shī)人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。五、閱讀與分析（6分）《秋詞》（劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1.下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是？（2分）A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B.《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C.兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D.在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。答案：1.C2.同是寫秋，兩位作者表露的心境有何不同？（4分）答案：《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情。《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。六、書法欣賞（2分）3.欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體。A.楷書B.行書C.草書D.隸書答案：B七、閱讀與解析（4分）《梅花》（陳亮）疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張。(1)詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征？（2分）(2)這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望？（2分）答案：(1)清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。（