崇拜的一個人

崇拜的一個人

崇拜的一個人：篇【1】

每個人都有自己崇拜的人，有人崇拜周杰倫，有人崇拜林志炫，有人崇拜門衛(wèi)，有人崇拜雷鋒……而我最崇拜的人是：爸爸。

題目解答機

“媽媽啊媽媽!這道題不會做，我正乞求神——媽媽來幫我解答此題!”

“好好好!哎呀!我來瞧瞧，是哪道‘圣題’難住了我們的乖乖!”

我盯著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽的表情越來越不自然：由好奇變成了皺眉頭。她一把推開我，拿起筆來“唰唰”幾下，“唰唰”又幾下。二十分鐘過去了，我在旁邊哈欠連天，不僅催促媽媽：“媽媽，別做了，再做其他作業(yè)都沒有時間做了?！?/p>

突然，媽媽放下筆，說：“不行不行，這道題只能讓你老爸出場!”

早知道是這樣，還不如早一些問爸爸。

我拿起手機，打電話給了爸爸，我把題目念給他聽。說真的，這題用簡便計算真不容易。

爸爸想了一會兒，告訴媽媽兩道算式，讓我和媽媽慢慢想。媽媽盯著苦思冥想，我卻一頭霧水的站在旁邊，不知所措，只好看著媽媽用筆把那兩道算式慢慢分解。

最后，媽媽知道了其中的奧妙，耐心地跟我講解。十五分鐘后，我終于弄懂了題目的來龍去脈。

瞧!沒有這個“題目解答機”——爸爸，媽媽可要想一天一夜啊!

吸收知識器

“知識是書的源泉?！币晃幻嗽浾f過一句話。爸爸那數(shù)不盡的知識，那是靠著三十年的讀書經歷而得到的。

爸爸看的書類型有很多。比如：以前看的是大本大本的英語書;后來看的是讓人眼花繚亂的財務書;前不久又看考職稱的書;現(xiàn)在看的一本書是《明朝那些事兒》了……

記得那天晚上，我奮筆疾書地寫著作業(yè)，爸爸拿著平板電腦過來，我一瞧，爸爸又在看《明朝那些事兒》了。

爸爸笑瞇瞇地說：“來，你從這里看起，等一下你說一下這一段說了什么。”

我津津有味地看了起來，不一會兒就看完了。這時，爸爸走進來，說：“跟我講講吧!”

“說有一個人，他的腿中毒了，他自己拿著刀刮去中了毒的碎肉，整個過程他一聲不吭。旁邊一個人看得目瞪口呆?！闭f到這，我想到了關羽刮骨療毒這個典故。

這時，爸爸開口了：“知識是長期積累的，看完每一本書都要吸取書里源源不斷的知識?！?/p>

爸爸懂的那么多，全是靠書。爸爸可真是個吸收知識器呀!

我崇拜爸爸!

崇拜的一個人：篇【2】

我認識她是在報紙上，那時她已經不在世上了，認識她崇拜她源于一篇有關她的新聞報道。

她叫柴小女，是一位偉大的奶奶，一位普通的農村婦女，已經69歲了，她是一位同學的外婆，所以同學們都尊稱她外婆。

每逢刮風下雨，她都拉著村里留守兒童到她家吃飯，感受大家庭帶來的溫馨，孩子們逢人都會情不自禁地講述老人的故事，都會笑著說：“外婆經常給我們做雞蛋撈面條，有時候還給我們做蛋炒飯。”“外婆的飯做得很香，比學校的飯好吃多了?！?/p>

8月的一天，慈祥的外婆永遠地離開了熱愛她的孩子們。下午4點左右，程浩杰陪著奶奶到河邊洗衣服，衣服快要洗完時，從下游走過來三女一男四個小學生，他們來到奶奶洗衣處附近后，跳進水里開始清洗塑料袋。其中一個女孩程浩杰認識，叫龐占英，和她在同一所學校上學。不一會兒，突然聽到一聲“救命!”程浩杰一回頭，只見龐占英已滑入深水中，只露著頭部在外邊，其他兩個女孩忙著過來拉，也被激流淹沒。站在岸邊的男孩慌忙呼喊并下去拽，很快滑入深水中。

奶奶還未來得及脫掉鞋子，就奮不顧身地跳到水中，她第一個把龐占英推到淺水處，接著，又拉上來另一個女孩。同時命令程浩杰：“快回村子里喊人!”程浩杰急忙跑回村里，叫來了幾個大人，他們一邊打手機報警，一邊拿根長竹竿，飛快往河邊跑。

他們趕到時，只見一個男孩和兩個女孩在河邊地上躺著，可就是不見柴小女和另一個落水女孩。

其中一個熟悉水性的叔叔潛入水下，很快就拉出一個人，大家一看，正是柴小女老人，但此時她已經停止了呼吸。

年近七旬的老人，她本該安享晚年。但在這個夏末，她瞬間做出選擇，用纖弱的雙手托起了3條生命，成就了人間的至美至善、至情至愛，成為我們心中的“最美奶奶”。

“最美奶奶”的出現(xiàn)，讓我們發(fā)現(xiàn)，一旦在危急時刻，人內心深處的真善美就會自然流露。她的義舉，也讓我們反思，什么才是真正的財富，什么才是有價值的人生。

崇拜的一個人：篇【3】

貝多芬，一個德國著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的“命運交響曲”

——題記

在音樂上，可以說，耳朵是十分重要的器官，要是聾了就不能從事音樂創(chuàng)作了?？啥@對于貝多芬來說就是他創(chuàng)作的一種動力，使他與音樂之間的間隔越來越少，靈感越來越多，才能全然用心的去感受音樂的美妙旋律。

我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他那偉大的精神。如果是我遇到了像貝多芬那樣的情況，肯定早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬十分的堅強，為了追求音樂所迸發(fā)出的力量是無窮盡的、是無限大的、是所向披靡的，不被困難所折服，而是越發(fā)的抵抗困難。

愛迪生說過：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感?！必惗喾艺侨绱?。他聽不見音樂，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動。沒有多少人知道他付出了多少，他收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運的擔子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂之水。

貝多芬一生節(jié)儉，他不喜歡人們去打擾他，在一片音樂海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大?！\然孤獨，可是有他的“朋友”為伴。

貝多芬把大多數(shù)時間花在創(chuàng)作上，自己的房子無心整理，即使女傭整理好了，不到兩分鐘，又是一團糟。

貝多芬與音樂為伴，寂靜為友，獻給大家千千萬萬個曲子，感動了多少人的心扉，扣動了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。

我崇拜貝多芬，崇拜他的堅強，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。

崇拜的一個人：篇【4】

崇拜之風在青少年中愈演愈烈，便有一些人指出，偶像脫胎于原始社會的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，不可取。但我認為，崇拜偶像并不是不可取，只要有所選擇，保持自己的個性特點，同樣可以從崇拜的偶像身上汲取自己所需的力量。

偶像崇拜不是什么壞事，我們青少年可從崇拜的偶像身上汲取力量來充實自己。蘇軾年少時，就對范公心向往之，但等到真的有機會結識范公時，范公已駕鶴西歸，蘇軾慨嘆：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟?”我們也從中了解到，正是因為對范公的人品、學識的崇拜，才使得蘇軾也成為志行高潔的人。打開史冊，我們可以看到，蘇軾一生官海沉浮，但他從未放棄過自己高潔的人生追求，他總是以一種達觀的人生態(tài)度來對待生活。這一胸懷，似乎與范公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”相類似。所以，我們也可崇拜偶像，從偶像中汲取力量。

崇拜偶像不能拜倒在他們腳下，要理智對待。楊麗娟瘋狂追逐偶像劉德華，居然荒廢學業(yè)13年。她的父親傾家蕩產籌措旅費，千方百計“幫助”女兒追逐偶像，但仍遭到母女埋怨，百般無賴下跳海自殺。像楊麗娟這樣盲目追逐偶像，只會自取其辱。我們崇拜偶像，要學習偶像身上所具有的閃光點，學習他們的進取心，責任感，而不能拜倒在他們腳下，一味模仿他們的語言、穿著。

在崇拜偶像的同時，我們也有自己的個性。蔡國慶年少時便崇拜歌唱演員，希望長大了也在舞臺上唱歌，偶然一次機遇，他聽到李谷一演唱，很是佩服。原來歌也可以這么唱，像說話一樣唱到人的心里去。于是，他立志成為像李谷一老師那樣的人，立志把歌唱到每一個聽眾的心里去。蔡國慶雖欽佩李谷一，但他更注重發(fā)揮自己的個性，想著怎樣唱出自己的風格。終于他成功了，成為第一位赴日本灌制音樂帶的中國通俗歌手。所以，對偶像的欽佩并不是一種膜拜，崇拜他人的同時，別忘記了自己個性。

鄭淵潔說過：“崇拜往往是朦朧的，距離恰好產生朦朧感?！背绨菖枷裎也⒉环磳?，但在此基礎上我們應有所選擇，理智對待，保持自己的個性!

崇拜的一個人：篇【5】

說起我崇拜的人，可不是如繁星點點，只有一位，那就是我們班的班主任梁老師。

梁老師她時而幽默風趣，時又要求嚴格，還有時和藹可親，她這種性格讓全班的同學喜歡上了她。

就先說說她的幽默風趣吧。

梁老師上課可不像其他老師一樣古板，在她的課堂上常常傳出陣陣笑聲。這不，他正在給一群無精打采的學生們上課呢。這時，一直小蜜蜂飛了進來，它東飛飛，西飛飛，一會兒飛到小強同學的頭上去，一會兒又飛到小城頭上去。此時，老師想出了一個笑話，便扯著嗓門說：“你們看見那只小蜜蜂了沒有?這是我請來教訓你們不好好聽課的，剛才你們無精打采時，我就趁機打電話給它了，請它來教訓你們。誰敢再無精打采它就蟄誰。”同學們聽到老師說的話，個個笑的人仰馬翻。同學們也都打起精神來認真地聽老師講課了。而那只被梁老師“請”來的小蜜蜂可能是因為同學們都認真聽課而找不到人蟄而悄悄的飛回家了吧。

梁老師時而幽默風趣