初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語詞匯微課教學(xué)設(shè)計(jì)武岡市展輝學(xué)校楊斌課題名稱：初中英語詞匯微課教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本與課時(shí)：Goforitunit4所在工作坊：A0521-6初中英語坊教學(xué)背景分析(一)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位1.學(xué)生熟練運(yùn)用第四單元單詞。2.學(xué)會(huì)句型:Where’sthemap?It’son/in/under/…Wherearetheirkeys?They'reon/in/under/...(二)學(xué)生情況分析七年級(jí)的學(xué)生詞匯和句型積累的較少，在表述上也存在問題。但是他們對(duì)貼近生活的話題還是很感興趣的。本節(jié)課的內(nèi)容就貼近學(xué)生生活，使學(xué)生了解自己的家居環(huán)境。(三)教學(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)用具】多媒體，黑板【教學(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)教學(xué)法。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過談?wù)撛掝}"Thingsaroundtheroom"學(xué)習(xí)詢問“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型:Where'sthemap?It'son/in/under/…Wherearetheirkeys?They'reon/inunder/…能熟練掌握含有where的特殊疑問句的用法;學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用方位介詞"on/in/under”表達(dá)物品的位置,并且使學(xué)生通過對(duì)句型的操練的同時(shí)也對(duì)單詞進(jìn)行鞏固。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)】掌握詞匯和句型【教學(xué)難點(diǎn)】詞匯和句型的運(yùn)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間：lead-in教師活動(dòng)：出示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情建立自信心。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)，明確學(xué)習(xí)目的，通過教師的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立自信心。教學(xué)目的：讓學(xué)生明白本節(jié)課學(xué)什么。教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間：Workinpairs/Moduletask教師活動(dòng)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究，合作交流鞏固提高。引導(dǎo)學(xué)生展開PairWork活動(dòng)，完成口語交際和學(xué)習(xí)句型的教學(xué)任務(wù):出示圖片直觀教學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用A:Where'sthecat?B:It'son/in/underthebox.A:wherethearegirls?B:They'reon/in/underthebox表達(dá)物品的位置。2.出示兩組圖片進(jìn)行再操練Workinpairs(結(jié)對(duì)練習(xí)):A:Whereis/are…?B:It's/They're'教師引導(dǎo)學(xué)生歸納語法。3.教師通過一個(gè)猜謎游戲，讓所有的學(xué)生思想都動(dòng)起來,既鞏固了方位介詞的運(yùn)用，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境,對(duì)語言進(jìn)行熟練運(yùn)用。Workinpairs.Talkaboutyourschoolthings.結(jié)對(duì)練習(xí),談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)用品。5.1)讓學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)圖片對(duì)所學(xué)語言進(jìn)行深化。做一個(gè)報(bào)告，從對(duì)話練習(xí)進(jìn)而能進(jìn)行口頭語言表達(dá)，輕松練習(xí)寫作。Groupwork:舉例:Doareport.作一個(gè)報(bào)，Hello!Everyone,thisismyroom.TheTVisonthetable......2)給出例子,深化記憶,使所有學(xué)生都齊頭并進(jìn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開PairWork活動(dòng)，完成口語交際和學(xué)習(xí)句型的教學(xué)任務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用Where'sthemap?It'son/in/under/TheirWherearekeys?They'reon/in/under/表達(dá)物品的位置。學(xué)生結(jié)對(duì)對(duì)句型進(jìn)行再操練·完成口語交際的教學(xué)任務(wù)。通過教師引導(dǎo)學(xué)生歸納語法A:Whereis/are…?It's/They're"通過一個(gè)猜謎游戲，所有的學(xué)生思想都動(dòng)起來，既鞏固了方位介詞的運(yùn)用，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在真實(shí)環(huán)境中,學(xué)生結(jié)隊(duì)練習(xí)對(duì)語言進(jìn)行熟練運(yùn)用.WorkinTalkpairs.aboutstudents'schoolthings.結(jié)對(duì)練習(xí),談?wù)搶W(xué)生自己的學(xué)用品。5.1)學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)圖片對(duì)所學(xué)語言進(jìn)喬深化。做一個(gè)報(bào)告，進(jìn)而能進(jìn)行口頭語言表達(dá)，輕松練習(xí)寫作。Groupwork:Doa作一個(gè)報(bào)告。report.Hello!Everyone,thisismyroom.TheTVisonthetable.….學(xué)生齊讀書面表達(dá)例子，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，使所有學(xué)生齊頭并進(jìn)。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間：Sumup教師活動(dòng)：情感教育培養(yǎng)學(xué)生要有正確的價(jià)值觀，使學(xué)生了解自己的家居環(huán)境,熱愛自己的家，養(yǎng)成熱愛清潔的好習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)：通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生有了正確的價(jià)值觀，學(xué)生能了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家,養(yǎng)成熱愛清潔的好習(xí)慣。教學(xué)目的：體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)（BlackboardDesign）Unit4Where'smybackpack?Where'sthemap?It'son/in/under/..