東廈中心小學(xué)電子教案模板

課題第一課我愛我的家

【課時教學(xué)目標(biāo)】、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進

步給家庭生活帶來的變化。

【課時教學(xué)重難點】通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點：

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件

2、家庭H常生活照片和一些老照片。

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（_________年_______月______H）

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

3、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生

長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自身的家。

二、認(rèn)識自身的家庭

1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家

居環(huán)境。

2、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家

居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個溫馨的家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺彝?/p>

愛的一些體會和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長的。

五、我愛我家

1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居

室里的一些活動。

2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，

貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自身小時候的故事或自身家長小時候的故事。

2、讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大

家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在實際

的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)

說說心里話。

2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾

的經(jīng)驗。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我

也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫

馨、更加美滿！

【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

課題2我們的學(xué)校

【課時教學(xué)目標(biāo)】、結(jié)合自身學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。

2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的

親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移

默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。

4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認(rèn)

識和對未來學(xué)校的神往。

【課時教學(xué)重難點】體會學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增

強對學(xué)校的親近感。

教學(xué)難點

從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望

【教學(xué)準(zhǔn)備】校開展的各種活動的1、收集學(xué)照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、學(xué)校特色角等的照片,

以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期_____第一節(jié)課（_______年______月______H）

（-）音樂引入：

1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

（-）豐富多彩的學(xué)校生活。

1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。

2）說說自身參與學(xué)校活動的紀(jì)念品，回憶自身參與的學(xué)校活動，如入隊時的照片，

參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的

圖畫，制作的美術(shù)作品。

3）講一講對自身印象最深的學(xué)?；顒印?/p>

（三）學(xué)校文化探秘

1）將學(xué)生實地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面

面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語”等幾方面展開。

2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下

自身的設(shè)計方案。

（R）我給學(xué)校寫歷史

2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成果，優(yōu)秀

學(xué)生、模范教師的事例。

3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。

4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來可以是怎樣的。

（五）學(xué)習(xí)研究活動

1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由

組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

2）請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。

3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學(xué)生。

4）教師向?qū)W生介紹自身為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生

談?wù)勛陨淼募议L或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學(xué)校

【附：板書設(shè)計

【教學(xué)反思】

課題第三課我生活的社區(qū)

【課時教學(xué)目標(biāo)】1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同

的生活方式。

2體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要保護社區(qū)的公共設(shè)施。

3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時改善。

:【課時安排】一課時

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（________年_______月______日）

一談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1、說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。

3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣維護使用這些設(shè)施呢？

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1、說一說：自身平時都在干些什么？早上，中午和（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

http://WWW.Lspjy.cOm原文地址/thread-65448-1-1.html）晚上。你的

鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納總結(jié)

1、說說自身的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3,比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們的生活肯定會更加幸

福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題

【教學(xué)反思】

課題.，第二單元第一課我學(xué)會了

【課時教學(xué)目標(biāo)1通過自我展示，了解自身的特點，看到自身的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自身

帶來的樂趣，為自身的進步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。在交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)

的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

【課時教學(xué)重難點】讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神

【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)課件。

2.制作成績窗和榮譽窗。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，

安排生長回顧。）

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（_________年_______月______日）

-）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生

的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？

（二）學(xué)文明理

1.請同學(xué)說說自身學(xué)會了什么。

板書課題：我學(xué)會了

a）電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。

扮演一下買文具。）

b）為了能更好地表示同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”競賽，看誰接得最快

最好？

C）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，身手增加了，比過去更懂事了。

2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：

a）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

b）你是怎樣堅持學(xué)會的？

C）你認(rèn)為是什么使你勝利的？把你學(xué)習(xí)勝利的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（不

怕困難，堅持不懈）

d）勝利后你的心情是怎樣的？

e）勝利的快樂只有誰才干得到？

f）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才

干勝利。

（三）教學(xué)延伸

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？

（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不

怕失敗，堅持不懈等）

（四）深化導(dǎo)行

1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2.交流交流自身在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。勝利只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

（五）總結(jié)

1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？

（六）安排作業(yè)

把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

【附：板書設(shè)計】學(xué)習(xí)有苦有樂

｝勝利

不怕困難

【教學(xué)反思】

課題向“誰”學(xué)

【課時教學(xué)目標(biāo)】1、體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；

2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗。

行為目標(biāo)：

懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性

【課時教學(xué)重難點】1、懂得在實際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

2、教學(xué)難點：增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗。

【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件

2、學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的資料

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（_________年_______月______日）

（一）游戲?qū)耄?/p>

a）讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。

b）提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？

板書課題：向“誰”學(xué)

（-）文明理：

1、請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？

2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他入學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到

知識。

3、電腦出示課文插圖（P31-P32）,學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？

4、教師小結(jié)。

5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。

（三）教學(xué)延伸

1、播放歌曲《一個真實的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。

a）告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今

天大家齊手學(xué)做紙鶴。

b）分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。

C）請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進

步。

d）各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進行競賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)

習(xí)，取得進步。

2、我也參與討論

a）電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向''誰”學(xué)會了什么？

b）班內(nèi)一起交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。

c）齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。

（四）深化導(dǎo)行

1、電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？

五）總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學(xué)到很多東西

2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。

（六）安排作業(yè)

在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會更多的東西。

板書設(shè)計：

向“誰”學(xué)

留心觀察

學(xué)到很多東西

善于考慮

【附：板書設(shè)計】

向“誰”學(xué)

留心觀察

學(xué)到很多東西

善于考

【教學(xué)反思】

課題做學(xué)習(xí)的主人

【課時教學(xué)目標(biāo)】1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2、愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得勝利的愉悅。

3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理布置和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

【課時教學(xué)重難點】通過自身的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理布置和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)難點

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得勝利的愉悅。

四、教學(xué)關(guān)鍵點

結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，想一想怎樣才干提高自身的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______H）

-）聽故事導(dǎo)入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊

時間學(xué)習(xí)呢？

板題：做學(xué)習(xí)的主人

（二）學(xué)文明理

1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？

以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？

（2）讓學(xué)生自身談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

（3）討論：

①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？

②對自身不愛學(xué)習(xí)又必需學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？

③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？

（4）用圖形式加以說明、延伸。

（5）小結(jié)：

我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克服困難的。

（三）抓緊分秒，做時間的小主人

1、爭分奪秒。

①譽寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。

②譽寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？

③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

2、分組討論并說說自身在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解

決這個問題的好方法是什么？

3、對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？

4、小結(jié)：在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理布置時間，

才干有效率。

（四）教學(xué)延伸

1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理布置時間呢？

（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必需完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進行

復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，一起給小軍出主意。

各組互相交流，并說說各自的理由。

（五）深入體會

1、小小爭辯會

小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè)，于是

她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。

你同意哪種做法？

2、小小故事會

（1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。

（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。

（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。

（六）鞏固練習(xí)

圖時間老人的禮物

（1）＞鐘姑娘的話是什么意思？

（2）、假如這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。

（七）總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

（八）安排作業(yè)

【附：板書設(shè)計】

學(xué)習(xí)不怕難

合理布置時間

【教學(xué)反思】

……一課題...........第四課……大家都在學(xué)

【藻舟藪學(xué)白標(biāo)】1、通過觀察自身周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將隨

同人的一生。

2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不時提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。

3、在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。

【課時教學(xué)重難點】通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會，不論男女老少，都不時地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（________年________月______日）

1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果.

（學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識和身手，教師以一個學(xué)生小明家為例，向同

學(xué)們展示一下。）

2、電腦出示課本40?41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明

3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？

4、引出課題：大家都在學(xué)

5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺

爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。

6、教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！

天天都有新變化。大人們在抓緊時間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。

【附：板書

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

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第一課時

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【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

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第一課時

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

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【附：板書設(shè)計】

【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

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【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序個性調(diào)整

第一課時

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【教學(xué)反思】

【課時教學(xué)目標(biāo)】

【課時教學(xué)重難點】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

【課時安排】

【教學(xué)過程】

教學(xué)基本程序