2024年醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱-健康教育與健康促進(jìn)(醫(yī)學(xué)高級(jí))筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱-健康教育與健康促進(jìn)(醫(yī)學(xué)高級(jí))筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.小講課的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。A、充分、自由發(fā)表意見B、人與人之間心理的距離C、盡可能激發(fā)每一個(gè)人的聯(lián)想和靈感D、相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)傳遞大量的信息E、能夠深層次地理解和剖析不同個(gè)體對(duì)某些問題的認(rèn)識(shí)2.為健康教育改變?nèi)藗冃袨樘峁┱吆铜h(huán)境支持的是（）A、健康干預(yù)B、政府立法C、健康促進(jìn)D、部門協(xié)調(diào)E、資源調(diào)配3.生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般不包括（）。A、情緒反映B、自身健康判斷C、主觀滿意度D、個(gè)人生理狀態(tài)E、個(gè)人所在家庭規(guī)模的大小4.依據(jù)心理學(xué)理論和方法，對(duì)個(gè)體或群體的某方面心理健康狀況或心理特性進(jìn)行定性或定量的描述，以評(píng)定其心理健康水平及心理問題的性質(zhì)與程度的過程稱為（）。A、心理治療B、心理診斷C、心理咨詢D、心理測(cè)量E、心理評(píng)估5.某大魚塘周圍，建有各種工廠，最近居民常反映食用該魚塘的魚有煤油味。引起魚體“煤油味”的成分可能是（）。A、鐵B、揮發(fā)酚類C、錳D、鋅E、銅6.健康促進(jìn)需要高度的（）A、健康干預(yù)B、社會(huì)倡導(dǎo)C、社會(huì)協(xié)調(diào)D、政治承諾E、資源配置7.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的對(duì)象包括（）。A、普通中小學(xué)、普通大學(xué)B、普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、普通高等學(xué)校C、普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中專和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校D、普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中專和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校E、普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、中專和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校8.社區(qū)動(dòng)員是（）。A、發(fā)動(dòng)社區(qū)人民群眾廣泛參與的過程B、衛(wèi)生宣傳的過程C、健康教育的過程D、調(diào)動(dòng)患者及其家屬積極參與的過程E、教育患者自我管理的過程9.對(duì)個(gè)別深入訪談描述正確的是（）。A、屬于結(jié)構(gòu)式訪談B、靈活性較小C、對(duì)訪談員要求不高D、結(jié)果可以外推E、一般只能在小樣本人群中進(jìn)行10.下列不是青春期獨(dú)立性和依附性矛盾表現(xiàn)的是（）。A、與家庭聯(lián)系逐漸疏遠(yuǎn)B、對(duì)老師教導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑C、出現(xiàn)品行問題D、千方百計(jì)尋找獨(dú)立天地E、對(duì)父母的態(tài)度矛盾11.學(xué)齡期兒童的首位死亡原因是（）。A、呼吸系統(tǒng)疾病B、遺傳病C、意外死亡D、傳染病E、消化系統(tǒng)疾病12.以下屬于肥胖的是（）。A、體質(zhì)指數(shù)≥20B、體質(zhì)指數(shù)為20～24C、體質(zhì)指數(shù)≥24D、體質(zhì)指數(shù)≥28E、體質(zhì)指數(shù)≥3013.屬于影響健康教育效果評(píng)價(jià)的參與者熟練性因素的是（）。A、測(cè)試者觀察偏倚B、測(cè)量工具C、調(diào)查人員技術(shù)熟練D、因搬遷不能對(duì)居民進(jìn)行隨訪E、項(xiàng)目地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害14.傳播材料的設(shè)計(jì)制作首先要確定的是（）。A、傳播資料B、傳播方法C、傳播項(xiàng)目D、傳播目的E、傳播信息15.體檢復(fù)測(cè)過程中，當(dāng)檢測(cè)指標(biāo)誤差發(fā)生率（P）大于多少時(shí)，當(dāng)天的全部檢測(cè)數(shù)據(jù)無效（）。A、10%B、15％C、20%D、25%E、30%16.將健康信息以最快、最通暢渠道傳遞給目標(biāo)人群，要選擇的傳播媒介應(yīng)是（）。A、保證效果B、針對(duì)性C、經(jīng)濟(jì)性D、速度快E、可及性高17.目標(biāo)人群的滿意度評(píng)價(jià)內(nèi)容包括服務(wù)安排、內(nèi)容的滿意度和（）。A、覆蓋面B、質(zhì)量C、人際關(guān)系D、專家E、需要滿足18.人口數(shù)量與健康之間的關(guān)系（）。A、一定的人口規(guī)模和數(shù)量是社會(huì)存在和發(fā)展的最基本要素B、人口數(shù)量過多和增長(zhǎng)過快，對(duì)人類的健康也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響C、加重社會(huì)負(fù)擔(dān)，影響人群生活質(zhì)量D、加重教育及衛(wèi)生事業(yè)負(fù)擔(dān)，影響人口質(zhì)量E、加重環(huán)境污染和破壞19.關(guān)于人口與健康關(guān)系的描述不正確的是（）。A、人口數(shù)量的增加，只會(huì)加重社會(huì)的負(fù)擔(dān)B、人口流動(dòng)給居民健康帶來有利的影響C、人口年齡結(jié)構(gòu)的變化，帶來的一個(gè)重大的人口問題就是人口老齡化問題D、性比例失衡是滋生社會(huì)問題的根源之一E、人口流動(dòng)帶來一些特殊的衛(wèi)生問題，給醫(yī)療衛(wèi)生工作提出了新的要求20.某中學(xué)欲開展學(xué)校健康促進(jìn)工作，其實(shí)施內(nèi)容中屬于“學(xué)校健康政策”的是（）A、請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W校所在社區(qū)的組織團(tuán)體B、監(jiān)測(cè)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，并培訓(xùn)師生預(yù)防疾病的技能C、制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表D、改造學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施E、安排健康教學(xué)課程，組織學(xué)生參加的是健康服務(wù)活動(dòng)21.臨床試驗(yàn)中的隨機(jī)化是為了保證（）。A、在試驗(yàn)期間對(duì)干預(yù)患者和對(duì)照患者的處理與評(píng)價(jià)相似B、研究對(duì)象能代表該試驗(yàn)的目標(biāo)人群C、控制觀察者間變異D、干預(yù)患者和對(duì)照患者在人口學(xué)、臨床及其它特征上相似E、試驗(yàn)結(jié)果能在其它情況下重復(fù)得到22.下列關(guān)于抽樣誤差的論述正確的是（）。A、抽樣誤差產(chǎn)生的原因是抽樣方法不合適B、由于抽樣原因引起的樣本均數(shù)與總體均數(shù)的差別，稱為抽樣誤差。從同一總體抽取不同樣本，樣本均數(shù)之間的差別亦反映抽樣誤差C、隨機(jī)抽取一個(gè)樣本，樣本均數(shù)減去總體均數(shù)就是抽樣誤差D、嚴(yán)格遵循隨機(jī)化原則進(jìn)行抽樣可避免抽樣誤差E、為了控制抽樣誤差應(yīng)盡可能多的擴(kuò)大樣本含量23.根據(jù)PRECEDE-PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估（）。A、健康狀況B、衛(wèi)生服務(wù)C、組織管理D、患病情況E、行為與環(huán)境24.按教育目的或內(nèi)容劃分，健康教育的內(nèi)容不包括（）。A、營(yíng)養(yǎng)健康教育B、疾病防治的健康教育C、人生三階段的健康教育D、與衛(wèi)生有關(guān)行業(yè)人員的健康教育E、安全教育25.不適宜開展普查的情況是（）。A、此病有較簡(jiǎn)便準(zhǔn)確的檢測(cè)手段和方法B、對(duì)查出的病例有切實(shí)的治療手法C、有足夠的人力、物力和經(jīng)費(fèi)以發(fā)現(xiàn)病例和及時(shí)普治D、對(duì)象人群組織嚴(yán)密，不易發(fā)生遺漏E、人群中該病的患病率較低26.校外教育是學(xué)校健康教育的組成部分，其中最重要的教育是（）。A、社會(huì)B、社區(qū)C、媒體D、同伴E、家庭27.健康相關(guān)行為是指（）。A、與疾病相關(guān)的行為B、與健康有關(guān)的行為C、與健康和疾病有關(guān)的行為D、促進(jìn)健康的行為E、保持健康的行為28.體育鍛煉對(duì)呼吸功能及心血管發(fā)育的影響不包括（）。A、促進(jìn)造血功能B、肺通氣量增加C、心臟收縮力增強(qiáng)D、心排出量增加E、心率減慢29.隨著疾病譜、死因譜的改變，慢性病成為威脅人們健康的主要疾病，防治慢性病，必須重視（）。A、醫(yī)院服務(wù)B、?？品?wù)C、臨床服務(wù)D、預(yù)防服務(wù)E、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)30.職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)措施教育的主要內(nèi)容不包括（）。A、進(jìn)行心理衛(wèi)生教育B、一般衛(wèi)生習(xí)慣教育C、堅(jiān)持工間操制度D、采取正確的作業(yè)方式E、合理組織、安排生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間31.我國(guó)最基層的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是（）。A、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心B、社區(qū)醫(yī)院C、社區(qū)保健所D、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站E、社區(qū)健康教育所32.去死因壽命表方法求得消除某種死因后的平均預(yù)期壽命的增量，綜合說明對(duì)人類壽命的影響（）。A、某種環(huán)境因素B、某種死因C、衛(wèi)生狀況D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素E、遺傳因素33.以下哪項(xiàng)不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)具有的特點(diǎn)（）。A、以預(yù)防為主的服務(wù)B、以生物醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)C、綜合協(xié)調(diào)性服務(wù)D、可及性服務(wù)E、以家庭為單位的服務(wù)34.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要素是（）。A、實(shí)驗(yàn)因素、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)、受試對(duì)象B、實(shí)驗(yàn)因素、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)、研究人員C、受試對(duì)象、研究人員、實(shí)驗(yàn)因素D、受試對(duì)象、干擾因素、實(shí)驗(yàn)因素E、實(shí)驗(yàn)因素、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所35.信度和效度的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A、信度高，效度就高B、效度高，信度就高C、信度低，但可能效度高D、效度低，但可信度高E、信度高并不能保證效度一定高36.在A、B兩組人群中進(jìn)行篩選，假定篩選試驗(yàn)的靈敏度和特異度是已知的，A人群患病率為10%，B人群為1%，則下列哪種結(jié)論是正確的（）。A、A人群陽性結(jié)果者中假陽性者所占比例低于B人群B、A人群陽性結(jié)果者中真陽性的比例低于B人群C、A人群中可靠性高于B人群D、A人群中特異度低于B人群E、A人群中靈敏度高于B人群37.1998年我國(guó)衛(wèi)生部確定的每年的“全國(guó)高血壓日”是（）。A、4月7日B、5月31日C、9月28日D、10月8日E、12月17日38.社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容是（）。A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況B、社會(huì)文化狀況C、衛(wèi)生服務(wù)需求水平D、生態(tài)環(huán)境E、人群生活質(zhì)量、社會(huì)環(huán)境39.評(píng)價(jià)疫苗效果的流行病學(xué)指標(biāo)是（）。A、相對(duì)危險(xiǎn)度B、生存率C、安全性D、有效性E、保護(hù)率40.人際傳播的特點(diǎn)不包括（）A、信息量大B、簡(jiǎn)便易行C、針對(duì)性高D、傳播較慢E、互動(dòng)性41.生物–心理–社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的涵義是（）。A、揭示了醫(yī)學(xué)觀的動(dòng)態(tài)性B、肯定了生物醫(yī)學(xué)的價(jià)值C、確立了社會(huì)、心理因素的重要地位D、立體地探索了健康觀念E、以上均是42.在學(xué)校，健康知識(shí)和技能普及最有利的形式是（）。A、課堂活動(dòng)B、健康教育活動(dòng)C、老師講授D、課堂教育E、案例教學(xué)43.下列哪項(xiàng)是新時(shí)期中國(guó)的衛(wèi)生工作方針（）。A、城鄉(xiāng)并重B、醫(yī)療為主C、西醫(yī)為重點(diǎn)D、依靠衛(wèi)生部門E、全社會(huì)參與44.疫源地范圍的大小取決于（）。A、傳染源的活動(dòng)范圍，排出病原體數(shù)量及毒力B、傳染源的數(shù)量、活動(dòng)范圍及周圍人口數(shù)多少C、傳染源的活動(dòng)范圍、傳播途徑的特點(diǎn)和周圍人群的免疫狀態(tài)等D、傳染源的活動(dòng)范圍、數(shù)量和周圍人群的免疫狀態(tài)E、傳播途徑的特點(diǎn)和病原體所能涉及的范圍45.健康教育要提供人們行為改變所必須的（）。A、醫(yī)療技術(shù)B、生化檢測(cè)技術(shù)C、知識(shí)、技術(shù)與服務(wù)D、救護(hù)技術(shù)E、診斷技術(shù)46.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施不包括（）A、建立醫(yī)院健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)B、開展多種形式的健康教育活動(dòng)C、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)D、創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境E、移風(fēng)易俗47.行為改變的“知－信－行”模式中的信息主要是指（）。A、健康知識(shí)和健康相關(guān)信息B、傳播的衛(wèi)生知識(shí)內(nèi)容和技能C、衛(wèi)生宣傳知識(shí)和衛(wèi)生服務(wù)信息D、衛(wèi)生保健知識(shí)和衛(wèi)生服務(wù)信息E、衛(wèi)生保健知識(shí)和技能48.用統(tǒng)計(jì)圖示150例腰椎間盤后突患者的年齡分布情況，最宜用（）。A、條圖B、線圖C、直方圖D、散點(diǎn)圖E、圓圖或百分比條圖49.健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)人群是（）。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)生與教師D、學(xué)生、教師及家長(zhǎng)E、學(xué)生及所有與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的人們50.實(shí)際工作中高血壓的目標(biāo)人群有（）。A、高血壓患者及其家屬B、高血壓高危人群C、一般健康人群D、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者E、以上都是51.觀察的技巧主要是細(xì)心、全面和（）。A、機(jī)敏B、敏銳C、靈活D、反饋E、注視52.某廠金屬冶煉車間部分工人逐漸發(fā)現(xiàn)神經(jīng)衰弱，腹部隱痛，輕度貧血及某些化驗(yàn)指標(biāo)異常，被確診為某金屬毒物慢性中毒。應(yīng)采取的防范措施主要有（）。A、降低車間毒物濃度B、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)C、定期體檢和加強(qiáng)防護(hù)設(shè)備檢修D(zhuǎn)、A+BE、A+B+C53.流行病學(xué)的主要用途是（）。A、探討病因及流行因素B、評(píng)價(jià)預(yù)防措施的效果C、評(píng)價(jià)某療法的療效D、描述疾病與健康狀況的分布特點(diǎn)E、促進(jìn)有關(guān)學(xué)科的發(fā)展54.我國(guó)健康教育面臨的挑戰(zhàn)為（）。A、新型傳染病的增加B、營(yíng)養(yǎng)不良病的增加C、普通傳染病的流行D、職業(yè)病的增加E、新型傳染病和普通傳染病并存55.運(yùn)用表情來進(jìn)行的反饋是（）。A、言語B、體語C、積極D、態(tài)度E、模糊56.下列哪項(xiàng)不是婦女保健學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容（）。A、女性一生不同時(shí)期的心理、生理、社會(huì)特點(diǎn)及保健需求B、女性最佳生育年齡C、影響女性健康的生物、心理、社會(huì)、環(huán)境等方面的各種高危因素D、婦女常見病、多發(fā)病的流行病學(xué)及防治措施E、有利于促進(jìn)婦女健康的保健對(duì)策和管理方法57.等級(jí)資料兩樣本比較的秩和檢驗(yàn)中，如相同秩次過多，應(yīng)計(jì)算校正μ值，校正結(jié)果使（）。A、μ值增大，P值減小B、μ值增大，P值增大C、μ值減小，P值增大D、μ值減小，P值減小E、視具體資料而定58.疾病分布是指（）。A、民族分布，性別分布，職業(yè)分布B、時(shí)間分布，地區(qū)分布，人群分布C、城鄉(xiāng)分布，年齡分布，民族分布D、民族分布，年齡分布，職業(yè)分布E、年齡分布，城鄉(xiāng)分布，季節(jié)分布59.關(guān)于社會(huì)動(dòng)員，下列敘述正確的是（）。A、被認(rèn)為是健康促進(jìn)的核心策略B、促使社會(huì)各階層廣泛的主動(dòng)參與C、與健康教育／健康促進(jìn)的宗旨相吻合D、貫穿于社區(qū)健康教育活動(dòng)的全過程E、通過它可以建立起強(qiáng)有力的健康教育執(zhí)行和技術(shù)管理體系60.人體自身因素和環(huán)境因素共同作用形成許多疾病，在分子流行病學(xué)中用易感性標(biāo)志來測(cè)量人體自身因素的情況，下列描述正確的有（）。A、暴露前已經(jīng)存在的可測(cè)量遺傳性標(biāo)志B、其存在可導(dǎo)致某種腫瘤的發(fā)生C、易感性基因標(biāo)志僅表現(xiàn)在遺傳性疾病中D、傳染性疾病的易感性只能從特異性免疫力水平判斷E、易感性標(biāo)志在特定的環(huán)境因素作用下才能促成疾病的發(fā)生61.聽覺適應(yīng)是指（）。A、強(qiáng)噪聲下暴露時(shí)間短，聽閾提高10dB以上，離開噪聲環(huán)境數(shù)分鐘即可恢復(fù)B、一種器質(zhì)性聽覺器官損傷C、是一種永久性的聽閾位移D、強(qiáng)噪聲下暴露時(shí)間較長(zhǎng)，聽力明顯下降，聽閾提高15dB，離開噪聲環(huán)境后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)聽力才能恢復(fù)E、強(qiáng)噪聲下暴露時(shí)間較長(zhǎng)，聽力明顯下降，聽閾提高30dB，離開噪聲環(huán)境后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)聽力才能恢復(fù)62.養(yǎng)子分析是（）。A、通過比較養(yǎng)子與一般兒童某種疾病或遺傳性狀的差異，研究該疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小B、通過比較養(yǎng)子與一般成人某種疾病或遺傳性狀的差異，研究該疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小C、通過比較養(yǎng)子與其同胞及生身父母的相似性和與其寄養(yǎng)同胞或寄養(yǎng)父母的相似性，研究某種疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小D、通過比較養(yǎng)子與其寄養(yǎng)同胞的成長(zhǎng)環(huán)境的相似性，研究某種疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中環(huán)境因素相對(duì)作用的大小E、通過比較養(yǎng)子與其出身同胞某種疾病或遺傳性狀的差異，研究該疾病或遺傳性狀發(fā)病過程中遺傳因素和環(huán)境因素相對(duì)作用的大小63.敏感問題如性行為、吸毒等常采用的健康教育方法是（）。A、頭腦風(fēng)暴B、小組討論C、角色扮演D、同伴教育E、課堂講授64.關(guān)于健康教育評(píng)價(jià)意義的表述，不正確的是（）。A、是取得成功的必要保障B、擴(kuò)大項(xiàng)目對(duì)社區(qū)的影響C、可以減少計(jì)劃實(shí)施過程的偏差D、可以科學(xué)地說明計(jì)劃的價(jià)值E、提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平65.診斷試驗(yàn)被檢對(duì)象確定為陽性結(jié)果時(shí)，表明他們確實(shí)有病的指標(biāo)稱（）。A、陽性似然比B、特異度C、靈敏度D、陽性結(jié)果的預(yù)測(cè)值E、陰性結(jié)果的預(yù)測(cè)值66.組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略，這種理論模式是（）A、合理行動(dòng)理論B、健康信念理論C、行為分階段轉(zhuǎn)變理論D、創(chuàng)新擴(kuò)散理論E、組織改變階段理論67.衛(wèi)生知識(shí)知曉率的分母為被調(diào)查者總?cè)藬?shù)，分子是（）。A、被調(diào)查者衛(wèi)生知識(shí)得分總和B、衛(wèi)生知識(shí)平均分C、正確知曉某知識(shí)的人數(shù)D、答正確的總?cè)藬?shù)E、答對(duì)的分?jǐn)?shù)68.某農(nóng)村欲開展健康促進(jìn)項(xiàng)目，首先建立了幾家示范戶，然后提倡村民學(xué)習(xí)示范戶的做法，該措施屬于（）。A、脫敏法B、厭惡法C、示范法D、強(qiáng)化法E、消除法69.在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該材料的修改意見屬于（）。A、可讀性試驗(yàn)B、重點(diǎn)人群調(diào)查C、把關(guān)人調(diào)查D、問卷調(diào)查E、問卷質(zhì)量考核70.某農(nóng)藥廠工人在速滅威（氨基甲酸酯類農(nóng)藥）生產(chǎn)中，因未注意防護(hù)而引起急性中毒，出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心、嘔吐、瞳孔縮小等毒蕈堿樣癥狀，全血膽堿酯酶活性下降不明顯。不宜選用的藥物是（）。A、谷胱甘肽B、肟類復(fù)能劑C、維生素CD、能量合劑E、阿托品71.男女發(fā)育曲線的交叉一般為（）。A、1次B、2次C、3次D、4次E、5次72.幫助糖尿病患者制定食譜是治療的關(guān)鍵措施之一。制定食譜的步驟有：標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)定、計(jì)算每日熱能需要量、計(jì)算三大營(yíng)養(yǎng)素的分配比例、計(jì)算總熱量及一天的分配比例、指導(dǎo)糖尿病患者運(yùn)動(dòng)。血糖控制不好或波動(dòng)很大的糖尿病患者，不宜（）。A、控制飲食B、參加運(yùn)動(dòng)C、控制體重D、參加活動(dòng)E、參加體檢73.流動(dòng)人口、青少年，這類干預(yù)人群屬于（）。A、一般人群B、目標(biāo)人群C、脆弱人群D、高危人群E、普通人群74.文化影響健康的特征是（）。A、積累性B、無形性C、本源性D、軟約束E、穩(wěn)定性75.據(jù)“現(xiàn)時(shí)”各年齡組死亡率，計(jì)算一系列描述生命過程的壽命表稱為（）。A、壽命表B、定群壽命表C、現(xiàn)時(shí)壽命表D、完全壽命表E、是壽命表的一種指標(biāo)，不能反映實(shí)際健康狀況第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.壽命表中評(píng)價(jià)居民健康狀況的主要指標(biāo)是（）。A、尚存人數(shù)B、年齡組死亡概率C、生存人年數(shù)D、生存總?cè)四陻?shù)E、預(yù)期壽命2.資料整理和分析計(jì)劃主要解決的是（）。A、質(zhì)量控制方法B、調(diào)查表格的驗(yàn)收C、設(shè)計(jì)分組，設(shè)計(jì)整理表和歸組方法D、撰寫報(bào)告提綱和報(bào)告格式E、數(shù)據(jù)來源和收集方法3.關(guān)于相對(duì)危險(xiǎn)度（RR）的敘述，下列哪項(xiàng)是正確的（）。A、無效假設(shè)值為零B、在估計(jì)公共衛(wèi)生措施的影響時(shí)比特異危險(xiǎn)度更有用C、在調(diào)查特定疾病的病因時(shí)比歸因危險(xiǎn)度更有用D、不是流行病學(xué)病因調(diào)查的測(cè)量指標(biāo)E、以上都不是4.學(xué)校健康促進(jìn)的二級(jí)目標(biāo)人群不包括（）A、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B、學(xué)生家長(zhǎng)C、教職員工D、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)E、學(xué)生5.鉛抑制血紅素合成酶后，體內(nèi)的鋅離子被絡(luò)合于（）。A、原卟啉原B、糞卟啉原ⅢC、原卟啉ⅨD、卟膽原E、尿卟啉原Ⅱ6.在影響行為的各因素中，實(shí)現(xiàn)或達(dá)到某行為所必需的技術(shù)和資源的因素是（）A、社會(huì)B、學(xué)習(xí)C、傾向D、促成E、強(qiáng)化7.相對(duì)于恒齲，乳齲的發(fā)病特點(diǎn)為（）。A、齲患率高，齲均高，深齲多見B、齲患率高，齲均低，深齲多見C、齲患率低，齲均高，淺齲多見D、齲患率低，齲均低，深齲多見E、齲患率高，齲均高，淺齲多見8.以下不屬于家庭功能的是（）。A、養(yǎng)育子女B、生產(chǎn)和消費(fèi)C、休息和娛樂D、贍養(yǎng)老人E、戀愛9.心理危機(jī)干預(yù)首先應(yīng)做的工作是（）。A、組成若干干預(yù)小組B、迅速地普遍地開展心理咨詢C、評(píng)估目標(biāo)人群的心理健康狀況D、把小學(xué)生先集中起來做心理輔導(dǎo)E、對(duì)各級(jí)干部進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)10.健康教育的定義強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括（）。A、特定目標(biāo)是改善對(duì)象的健康相關(guān)行為B、主要以人群為對(duì)象C、干預(yù)活動(dòng)應(yīng)該以調(diào)查研究為前提D、干預(yù)措施主要為健康信息傳播E、首要任務(wù)是致力于疾病的預(yù)防控制11.非概率抽樣指每一個(gè)對(duì)象被抽中的概率是（）。A、未知的B、已知的C、不可能的D、一樣的E、確定的12.下列哪些預(yù)防措施是針對(duì)傳染病接觸者的（）。A、住院隔離B、留驗(yàn)C、應(yīng)急接種D、藥物預(yù)防E、醫(yī)學(xué)觀察13.在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化，主要經(jīng)歷的階段是（）A、自我解放B、自我放棄C、自我再評(píng)價(jià)D、尋求幫助E、維持信心14.老年人口系數(shù)下降，可使（）。A、病死率下降B、嬰兒死亡率下降C、嬰兒死亡率上升D、粗死亡率下降E、粗死亡率上升15.關(guān)于結(jié)節(jié)型矽肺的臨床表現(xiàn)，不正確的是（）。A、早期無明顯自覺癥狀B、可有咳嗽和一過性胸痛C、癥狀的多少和程度與X胸片表現(xiàn)始終呈平行關(guān)系D、X線影像主要為小陰影E、以上都不是16.農(nóng)村腹瀉和呼吸道感染是導(dǎo)致嬰幼兒死亡率的主要原因，應(yīng)主要針對(duì)下列哪一人群進(jìn)行教育（）。A、嬰幼兒B、小學(xué)生C、婦幼保健人員D、兒科大夫E、婦女17.統(tǒng)計(jì)學(xué)中所說的總體是指（）。A、任意想象的研究對(duì)象的全體B、根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的研究對(duì)象全體C、根據(jù)時(shí)間劃分的研究對(duì)象的全體D、根據(jù)人群劃分的研究對(duì)象的全體E、根據(jù)地區(qū)劃分的研究對(duì)象的全體18.若用統(tǒng)計(jì)圖反映某地3種疾病病人數(shù)的多少，應(yīng)首先選用的是（）。A、線圖B、構(gòu)成圖C、直條圖D、直方圖E、統(tǒng)計(jì)地圖19.WHO提出實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”目標(biāo)的時(shí)間是（）。A、1945年B、1977年C、1990年D、2000年E、2005年20.關(guān)于調(diào)查表設(shè)計(jì)的原則，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。A、詞語要準(zhǔn)確、通俗易懂B、盡可能使用專業(yè)術(shù)語C、項(xiàng)目排列先易后難D、有關(guān)的項(xiàng)目一項(xiàng)不能少，無關(guān)的項(xiàng)目一項(xiàng)也不列E、盡量使用客觀和定量的指標(biāo)21.與健康相關(guān)或能對(duì)健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為（）A、疾病相關(guān)行為B、健康相關(guān)行為C、預(yù)防相關(guān)行為D、促進(jìn)健康行為E、危害健康行為22.關(guān)于內(nèi)暴露標(biāo)志物，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。A、外源性物質(zhì)進(jìn)入人體的可靠依據(jù)B、與外環(huán)境暴露比較可增加可靠性C、由于個(gè)體差異造成僅能定性測(cè)量D、常用于外源性致癌物的暴露水平E、可用于探討腫瘤發(fā)生的病因23.行為改變階段理論認(rèn)為，行為的改變經(jīng)歷五個(gè)階段，其中第二階段（猶豫不決階段）的干預(yù)策略是（）A、提供信息，提高認(rèn)識(shí)B、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)動(dòng)機(jī)C、支持鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化，環(huán)境支持D、提供方法，鼓勵(lì)嘗試，環(huán)境支持E、繼續(xù)支持，不斷強(qiáng)化，預(yù)防復(fù)發(fā)24.人際傳播可以通過下列方式進(jìn)行但什么應(yīng)除外（）A、語言B、廣播C、手勢(shì)D、表情E、戲曲25.預(yù)防接種的異常反應(yīng)可以出現(xiàn)（）。A、暈針B、過敏性休克C、過敏性皮疹D、血清病E、變態(tài)反應(yīng)性腦脊髓炎26.項(xiàng)目活動(dòng)只有一定覆蓋面而沒有質(zhì)量保證同樣不能達(dá)到項(xiàng)目的（）。A、指標(biāo)B、目標(biāo)C、標(biāo)準(zhǔn)D、要求E、數(shù)量27.下列有關(guān)社區(qū)健康教育的描述，哪一項(xiàng)是不正確的（）。A、教育對(duì)象是社區(qū)人群B、要求政府采取行政措施C、引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的行為和生活方式D、有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的活動(dòng)E、是初級(jí)衛(wèi)生保健的集中體現(xiàn)28.某鎮(zhèn)共有52500人，全人群腦卒中的發(fā)病率為1.2%，其中14300名吸煙者中有310人發(fā)生腦卒中。該人群中吸煙導(dǎo)致腦卒中發(fā)生的相對(duì)危險(xiǎn)度是（）。A、1.8B、2.6C、0.6D、0.4E、1.429.健康問題分析就是要找出某社區(qū)存在的主要（）。A、身體與健康問題B、生理和心理問題C、健康和社會(huì)問題D、健康與疾病問題E、疾病與死亡問題30.健康促進(jìn)的重點(diǎn)是（）A、預(yù)防疾病B、健康傳播C、社會(huì)動(dòng)員D、促進(jìn)健康E、資源調(diào)配31.我國(guó)城市嬰幼兒死因順位中，位居前列的是（）。A、急性上呼吸道感染B、消化系統(tǒng)感染C、寄生蟲D、圍產(chǎn)因素E、營(yíng)養(yǎng)不良32.通過培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象相互間的討論解決疑難問題的方法是（）。A、討論法B、視聽法C、研討法D、頭腦風(fēng)暴法E、小講課33.一般地講，隨著研究中的樣本含量增加，下列哪一個(gè)指標(biāo)會(huì)相應(yīng)地減小（）。A、偏倚B、系統(tǒng)誤差C、隨機(jī)誤差D、準(zhǔn)確度E、有效性34.患者男，52歲，患高血壓病5年，吸煙35年，少量飲酒，喜高鹽、高脂食物。今日來院復(fù)查，測(cè)血壓152/97mmHg。該患者認(rèn)為自己血壓高時(shí)需要吃藥，血壓不高時(shí)就不用吃藥，為說服他按醫(yī)囑服藥，你可以依據(jù)的理論是（）。A、自我效能理論B、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C、行為主義理論D、行為干預(yù)理論E、社會(huì)學(xué)習(xí)理論F、自我學(xué)習(xí)理論35.信度是用來表明測(cè)量工具的（）。A、效度B、偏倚度C、便利性D、可靠性E、敏感性36.1955年，美國(guó)洛杉磯氣溫高達(dá)37.8℃，且持續(xù)一周，致使哮喘和支氣管流行，老年人死亡率升高，平均每天約死亡70～317人，此即發(fā)生的光化學(xué)煙霧事件。光化學(xué)煙霧的污染物主要是（）A、氨氣B、有機(jī)氣體C、有機(jī)粉塵D、氮氧化物和碳?xì)浠衔顴、工業(yè)廢氣37.下列不是青春期主要表現(xiàn)的是（）。A、出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增B、內(nèi)臟器官體積增大C、淋巴系統(tǒng)逐漸萎縮D、出現(xiàn)第二性征E、心理發(fā)育加快38.下列各因素中，屬于影響傳染病流行過程的自然因素是（）。A、人口密度B、氣候、地理C、宗教信仰D、經(jīng)濟(jì)、文化E、生產(chǎn)及生活條件39.通過開展醫(yī)院健康提高病人的依從性，直接體現(xiàn)出醫(yī)院健康教育（）A、能密切醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛B、是一種治療因素C、能降低醫(yī)療保健成本D、有助于精神文明建設(shè)E、提高醫(yī)療設(shè)施利用率40.通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)，張大媽去超市買食品時(shí)自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜，這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）A、倡導(dǎo)健康生活方式B、發(fā)展個(gè)人健康技能C、加強(qiáng)社區(qū)健康行動(dòng)D、創(chuàng)造健康支持環(huán)境E、建立健康公共意識(shí)41.近期效果評(píng)價(jià)側(cè)重于（）。A、行為B、習(xí)慣C、生活方式D、態(tài)度E、動(dòng)力定型42.二級(jí)預(yù)防是通過健康教育促使更多的人參加體檢和疾病的篩查，以便（）。A、早發(fā)現(xiàn)、早矯治B、早發(fā)現(xiàn)、早治療C、早發(fā)現(xiàn)、早入院D、早發(fā)現(xiàn)、早痊愈E、早發(fā)現(xiàn)、早康復(fù)43.某化工廠男性管工，用氣焊切割內(nèi)壁附有大量水銀的冷凝管2次，每次工作1小時(shí)左右。工作后，地面、頭發(fā)、防護(hù)鏡、兩臂均見散布的水銀，同時(shí)感到頭昏、咽干、發(fā)熱、無力、食欲減退、牙齦腫痛。查體：神志清，口腔黏膜充血，牙齦紅腫、出血，顏面和兩臂皮膚紅色丘疹。體溫38.4℃，尿蛋白（+），管型（+），診斷為急性汞中毒。針對(duì)本病例合理的處理方案是（）。A、消炎止痛B、驅(qū)汞治療C、保肝保腎D、驅(qū)汞+對(duì)癥治療E、鎮(zhèn)靜安神44.關(guān)于傳染病流行過程的連續(xù)傳播，說法正確的是（）。A、整個(gè)流行持續(xù)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)潛伏期B、地區(qū)分布上是向外逐漸蔓延的C、潛伏期的長(zhǎng)短影響流行規(guī)模D、在人群中有一定數(shù)量免疫者存在，對(duì)于流行過程的發(fā)展趨勢(shì)有抑制作用E、以上都不對(duì)45.對(duì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟描述不正確的是（）。A、明確研究目的并將其分解為一系列可測(cè)量的指標(biāo)B、建立問題庫(kù)C、從問題庫(kù)中篩選合適的條目設(shè)計(jì)成問卷D、對(duì)設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行試用和修改E、不需要進(jìn)行效度和信度的檢驗(yàn)46.某單位使用公益電視廣告進(jìn)行干預(yù)活動(dòng)宣傳應(yīng)屬于（）A、社會(huì)策略B、健康教育策略C、環(huán)境策略D、行為策略E、心理策略47.“您今天感覺怎么樣？”屬于提問（）。A、封閉式B、開放式C、探索式D、傾向性E、復(fù)合式48.大眾傳播媒介主要指廣播、電視、報(bào)紙和（）。A、雜志B、小說C、小冊(cè)子D、劇院E、書店49.對(duì)一個(gè)壽終正寢的人來說，死亡則是一種（）的健康表現(xiàn)。A、正常B、特殊C、一般D、異常E、不良50.哪一項(xiàng)不是臨床試驗(yàn)評(píng)價(jià)療效常用指標(biāo)（）。A、治愈B、好轉(zhuǎn)C、無效D、存活E、保護(hù)51.下列資料屬等級(jí)資料的是（）。A、白細(xì)胞計(jì)數(shù)（個(gè)/L）B、血型（A、B、O、AB.C、體重（kg）D、患者的病情分級(jí)（輕、中、重）E、坐高指數(shù)（%，坐高/身高）52.患者，女性，38歲，從事鉛作業(yè)18年，近年來，經(jīng)常出現(xiàn)輕度易興奮性精神癥狀，伴有腹脹、便秘。尿鉛1.25μmol／L，尿中ALA75μmol／L，此患者可能是（）。A、觀察對(duì)象B、慢性輕度鉛中毒C、慢性中度鉛中毒D、慢性重度鉛中毒E、正常53.在健康教育計(jì)劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則有（）。A、重要性、可行性、方便性B、重要性、嚴(yán)重性、有效性C、重要性、可行性、可變性D、重要性、有效性、方便性E、必要性、有效性、可重復(fù)性54.家庭人口數(shù)（人／家）是（）。A、觀察單位B、數(shù)值變量C、分類變量D、等級(jí)變量E、研究個(gè)體55.某地某病的平均年發(fā)病例數(shù)為0.5人。出現(xiàn)全年發(fā)病例數(shù)不少于1例的概率是（）。A、0.607B、0.303C、0.402D、0.393E、0.60056.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主體應(yīng)該是（）。A、全科醫(yī)生和基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)B、全科醫(yī)生、?？漆t(yī)生和基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C、全科醫(yī)生、?？漆t(yī)生D、全科醫(yī)生、?？漆t(yī)生和三級(jí)醫(yī)院E、基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的門診和三級(jí)醫(yī)院的病房57.描述疾病分布的常用指標(biāo)是（）。A、罹患率、出生率、病死率B、引入率、死亡率、續(xù)發(fā)率C、發(fā)病率、死亡率、病死率D、死亡率、嬰兒死亡率、續(xù)發(fā)率E、患病率、發(fā)病率、死亡率58.學(xué)校健康促進(jìn)的一級(jí)目標(biāo)人群是（）A、小學(xué)生B、中學(xué)生C、大學(xué)生D、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生E、學(xué)生59.目前我國(guó)的艾滋病流行處于（）A、傳入期B、擴(kuò)散期C、快速增長(zhǎng)期D、靜止期E、下降期60.被評(píng)價(jià)者的實(shí)際年齡47歲，評(píng)價(jià)年齡43歲，增長(zhǎng)年齡42歲，此被評(píng)者屬于（）。A、健康型B、自創(chuàng)性危險(xiǎn)因素型C、一般性危險(xiǎn)型D、難以改變的危險(xiǎn)因素型E、少量危險(xiǎn)型61.社會(huì)醫(yī)學(xué)重視下列哪些因素對(duì)人群健康及疾病的影響（）。A、生物因素B、遺傳因素C、社會(huì)因素D、以上都是E、以上都不是62.建立流行病數(shù)學(xué)模型的首要基礎(chǔ)是（）。A、有極好的數(shù)學(xué)知識(shí)B、提出模型假設(shè)C、精通計(jì)算機(jī)技術(shù)D、有適當(dāng)?shù)哪Ｐ徒Y(jié)構(gòu)E、已知疾病流行過程的相關(guān)理論63.開展健康教育與健康促進(jìn)可以預(yù)防、控制高血壓病，這是因?yàn)楦哐獕翰。ǎ?。A、難以治愈、可以預(yù)防控制B、難以治愈、不可以預(yù)防控制C、可以治愈、可以預(yù)防控制D、可以治愈、不可以預(yù)防控制E、以上都不是64.《曼谷宣言》對(duì)21世紀(jì)全球健康目標(biāo)——人人享有衛(wèi)生保健，提出了主要承諾，該承諾不包括（）。A、使健康促進(jìn)成為全球發(fā)展議程的中心B、使健康促進(jìn)成為各國(guó)政府的一項(xiàng)核心責(zé)任C、使健康促進(jìn)成為社區(qū)民間社會(huì)的一個(gè)主要重點(diǎn)D、使健康促進(jìn)成為公司規(guī)范的一項(xiàng)基本要求E、使健康促進(jìn)成為防范公共衛(wèi)生事件的一項(xiàng)任務(wù)65.2005年甲市男性人口的預(yù)期壽命為7歲，乙市男性人口的預(yù)期壽命為73歲，可以將甲、乙兩地男性人口的預(yù)期壽命直接進(jìn)行、比較的原因是預(yù)期壽命不受人口（）。A、總數(shù)量的影響B(tài)、死亡率的影響C、疾病構(gòu)成的影響D、性別構(gòu)成的影響E、年齡構(gòu)成的影響66.介于人與人之間的一種直接的面對(duì)面信息溝通的交流活動(dòng)是（）。A、人際傳播B、互動(dòng)傳播C、直接傳播D、雙向傳播E、單向傳播67.培訓(xùn)計(jì)劃中采用的參與式培訓(xùn)方法有小講課、角色扮演、小組討論、案例分析、頭腦風(fēng)暴法，還有（）。A、集體討論B、示教與實(shí)習(xí)C、相互討論D、專題小組討論E、小組演講68.選擇200名5歲兒童進(jìn)行免疫接種預(yù)防試驗(yàn)，在2年的觀察期間90%的接種者未患所研究的疾病。下列觀點(diǎn)正確的是（）。A、該疫苗有效，因?yàn)橛?0%的兒童未患此疾病B、該疫苗無效，因?yàn)橛?0%的兒童患了此疾病C、不能下結(jié)論，因?yàn)槲催M(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)D、不能下結(jié)論，因?yàn)槲丛O(shè)對(duì)照組E、不能下結(jié)論，因?yàn)橛^察對(duì)象不夠多69.下列體征中哪些是矽肺病人常見的（）。A、胸悶、氣短B、咳嗽、咳痰C、呼吸困難D、咯血E、冬季易患感冒70.校外教育中最重要的是（）。A、社區(qū)教育B、群體教育C、集體教育D、社會(huì)教育E、家庭教育71.流行病學(xué)研究對(duì)象的3個(gè)