國家公務員行測（判斷推理）模擬試卷25

國家公務員行測（判斷推理）模擬試卷25一、圖形推理(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：每組前兩個圖形直接疊加得到第三個圖形，選擇C。2、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：A知識點解析：每組前兩個圖形去掉形狀相同的部分，然后重新組合得到第三個圖形。3、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：題干圖形中的射線數(shù)依次為16、14、12、10、(8)，上面減少2條，下面減少2條交替變化；黑點和圓圈依次各增加1個，兩者數(shù)量之和依次為0、2、4、6、(8)，選項中只有C項符合。4、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：題干圖形均可兩筆畫成，選項中只有C項符合。5、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：第三個圖形和第四個圖形既有豎直對稱軸、又有水平對稱軸；第二個圖形和第五個圖形都只有豎直對稱軸；第一個圖形和第六個圖形都只有水平對稱軸。選項中只有C符合。6、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：D知識點解析：圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次是1、3、5、7、(9)，選項中只有圖形D的封閉區(qū)域數(shù)是9。7、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：A知識點解析：每個圖形中既有直線，也有曲線，且直線和曲線相交，選項中只有圖形A符合這一特征。8、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標準答案：B知識點解析：第一行各個圖形的封閉區(qū)域數(shù)為3；第二行各個圖形的封閉區(qū)域數(shù)為4；第三行各個圖形的封閉區(qū)域數(shù)為5。9、把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A、①②③，④⑤⑥B、①②④，③⑤⑥C、①④⑥，②③⑤D、①③⑥，②④⑤標準答案：B知識點解析：圖形①②④中內(nèi)外圖形分離，圖形③⑤⑥中內(nèi)部圖形與外部圓相接觸。10、下面四個所給的選項中，哪一項不能折成左邊給定的圖形?A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：C項左側面中對角線不對，不能折成左邊的圖形；A、B、D均可折成左邊圖形。二、定義判斷(本題共10題，每題1.0分，共10分。)11、繼續(xù)教育是指針對專業(yè)技術人員進行的以更新、補充、拓寬專業(yè)知識和培養(yǎng)、提高業(yè)務能力為目的的非學歷教育。根據(jù)上述定義，下列各項屬于繼續(xù)教育的是()。A、教育主管部門每年暑期培訓社會主義市場經(jīng)濟理論課教師B、許多專科起點的教師通過函授教育或自學考試取得了本科文憑C、某大學要求已獲得講師職稱的教師攻讀高一級學位D、勞動局給下崗職工進行多種形式的職業(yè)培訓標準答案：A知識點解析：繼續(xù)教育的定義要點是：①針對專業(yè)技術人員進行的；②以更新、補充、拓寬專業(yè)知識和培養(yǎng)、提高業(yè)務能力為目的；③非學歷教育。A項符合定義；B、c兩項都不符合③；D項不符合①②。故答案選A。12、考試信度指考試的客觀性，反映考生真實水平的程度。根據(jù)上述定義，下列各項對考試信度影響較小的是()。A、李老師押中了兩道中考數(shù)學大題，同學們的數(shù)學成績普遍較高B、90％的女生沒有答對“2013年世界足球先生是誰”的題目C、考試前一周，政治經(jīng)濟學老師給自己的學生指定考試范圍D、同一篇作文，王老師給了50分，李老師卻只給了40分標準答案：B知識點解析：考試信度的定義要點是：①考試的客觀性；②反映考生真實水平的程度。A項“押中兩道中考數(shù)學大題”不符合②；B項雖然90％的女生沒有答對題目，但確實能夠反映出考生的真實水平，符合定義；C項“指定考試范圍”不符合①②；D項給分不同說明閱卷太主觀，不符合①②。故答案選B。13、蒸發(fā)冷卻是指液體在蒸發(fā)成氣體的過程中會吸熱，從而降低周圍的溫度起到冷卻的效果。蒸發(fā)冷卻效應是指在目的或志趣相同的人們組成的社會團體中，團體的價值跟液體的整體溫度類似，當價值較高的成員離開社團后，社團自身的平均價值會降低。根據(jù)上述定義，下列屬于蒸發(fā)冷卻效應的是()。A、某高校的街舞社團的團長畢業(yè)離開學校后，該社團便再沒有在街舞比賽中取得較好的名次B、某知名流行音樂演唱組合中的一名歌手因意外去世，大批歌迷認為這個歌手的離開導致該組合整體演唱水平大打折扣C、某教育機構的一些老師離開該機構創(chuàng)辦自己的教育公司，使該機構在市場競爭中的形勢變得更加嚴峻D、某社交網(wǎng)站的影評小組建立之初時人數(shù)較少，影評質量較高，后來有大量人加入這個小組上傳影評，使這里整體的影評質量有所下降標準答案：A知識點解析：蒸發(fā)冷卻效應的定義要點是：價值較高的成員離開后，社團自身的平均價值降低。A項符合定義。B項中的歌手并不一定是價值較高的成員：C項競爭形勢嚴峻并不能說明該教育機構自身價值下降；D項也不涉及價值較高的成員離開；因此B、C、D三項均不符合定義。故答案選A。14、威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識、能力、經(jīng)驗轉換成實際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學、技術、工作、生活、學習中的問題從而讓知識、智慧、經(jīng)驗、技能產(chǎn)生經(jīng)濟價值。根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是()。A、某IT技術人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網(wǎng)絡遠程幫助他人修理電腦B、某大學畢業(yè)生在一個B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開始盈利C、某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉發(fā)，后來該攝影師依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來大量收入D、某高校學生建立的免費回答中小學生學習問題的公益網(wǎng)站受到了學生和家長的好評，當?shù)匾患医逃龣C構出資贊助擴大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學生標準答案：A知識點解析：威客模式的定義要點為：①在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學、技術、工作、生活、學習中的問題；②讓知識、智慧、經(jīng)驗、技能產(chǎn)生經(jīng)濟價值。B項不符合要點①和②；C項通過廣告帶來收入，不符合要點②；D項并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟價值，不符合要點②。只有A項符合定義。故答案選A。15、設施農(nóng)業(yè)是指利用人造設施，在局部范圍改善或創(chuàng)造環(huán)境氣象因素，為植物生長提供良好的環(huán)境條件而進行有效生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)，是一種高新技術產(chǎn)業(yè)，是當今世界最具活力的產(chǎn)業(yè)之一。下列哪一項不屬于設施農(nóng)業(yè)?A、壩上養(yǎng)羊業(yè)由傳統(tǒng)養(yǎng)羊向科學養(yǎng)羊轉變，變傳統(tǒng)放牧散養(yǎng)為圍欄圈養(yǎng)B、入春以來，我省北部及山區(qū)大部分縣農(nóng)民利用塑料薄膜覆蓋點種玉米C、保定順平縣利用溫室大棚種植草莓，使人們在寒冷的冬天，能吃上鮮果D、我省環(huán)首都有關縣市發(fā)揮水利基礎設施作用，種植蔬菜供應北京市場標準答案：A知識點解析：設施農(nóng)業(yè)的定義要點是：①在局部范圍改善或創(chuàng)造環(huán)境氣象因素；②植物。A項圍欄圈養(yǎng)明顯不符合①和②。故答案選A。16、社會公德是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。在本質上是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準則、文化觀念和思想傳統(tǒng)。下列不屬于社會公德范疇的一項是()。A、小劉是單位公認的好同志，但就是喜歡穿戴新潮的服飾B、小張性格內(nèi)向、不善言語，是個遵紀守法的小伙子C、人人都夸小李是個勤快人，他總是把門前的馬路掃得干干凈凈D、雖然小王不是事事順心，但總能在別人有急事時伸手相助標準答案：A知識點解析：社會公德的定義要點是：要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。A項明顯沒有涉及社會義務或社會公眾利益，不符合定義。故答案選A。17、當所學的新知識相對于原有認知結構為上位關系，即原有知識是從屬觀念，而新學習的知識是總括性觀念，這樣的學習即為上位學習。相反，如果新知識與原有知識是下位關系，則為下位學習。而如果新知識僅僅是由原知識的相關內(nèi)容合理組合構成的，不能與原有某些特定的內(nèi)容構成上位關系或下位關系，那么，這時的學習就是同位學習。根據(jù)上述定義，下列屬于上位學習的是()。A、學生先學習平行四邊形再學習矩形B、在學完所有的內(nèi)容之后進行總復習C、先學習理論知識，再進行實踐技能的操作D、教師為講解某語法結構，先舉了很多例句標準答案：D知識點解析：上位學習的定義要點是：先學習從屬觀念，再學習總括性觀念。A項矩形屬于平行四邊形，屬于下位學習；B項屬于同位學習；C項理論與實踐之間不存在從屬關系，不符合定義。D項先舉例句，再學習語法結構，符合上位學習的定義。故答案選D。18、知識溢出是指知識接受者將獲得的知識與自有知識相融合后得出新的知識，卻沒有給予知識的提供者以補償，因而提供者沒有享受原知識的全部收益，或者給予的補償小于知識創(chuàng)造的成本，接受者自覺或不自覺地未承擔知識的全部成本的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于知識溢出的是()。A、學生從輔導班學到了某題的解題方法和技巧，并且可熟練地解答這一類型的題目B、某公司代理國外知名電子產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，后引入生產(chǎn)線為這款電子產(chǎn)品生產(chǎn)配套的充電設備，公司效益大增C、某公司通過與海外研究機構聯(lián)合工作，引入對方的技術開發(fā)出一款新產(chǎn)品，雙方約定共享產(chǎn)權和效益D、某城市設計機構參考了另外一個大城市的規(guī)劃方案，結合本市原來設計方案和實際情況設計了新區(qū)交通網(wǎng)絡標準答案：D知識點解析：知識溢出的定義要點是：①將獲得的知識與自有知識融合后得出新知識；②沒有給予知識提供者補償。A、B兩項均沒有體現(xiàn)與原有知識融合，不符合①；C項不符合②。故答案選D。19、競爭性決策指的是在有競爭對手存在的情況下，不是根據(jù)客觀的自然狀態(tài)，而是根據(jù)競爭對手的策略而作出的決策。根據(jù)以上定義，以下哪項屬于競爭性決策?A、由于同類競爭，小李將庫存商品一律三折出售B、為打擊新開張的對門商家，小劉將所有商品一律低于批發(fā)價出售3天C、甲公司董事會一致決定高薪聘請與其有競爭關系的乙公司的副總經(jīng)理為公司總經(jīng)理D、為吸引優(yōu)質生源，甲校的獎學金金額總是比乙校高10％標準答案：D知識點解析：競爭性決策的定義要點是：根據(jù)競爭對手的策略而作出的決策。A、B、C三項均未體現(xiàn)競爭對手采取的策略，不符合定義要點。故答案選D。20、外源性動機，指人為了獲得物質或社會報酬，或為了避免懲罰而完成某種行為。完成該行為是為了行為的結果，而不是行為本身。以下各項中，不屬于外源性動機的一項是()。A、社會地位B、實現(xiàn)個人潛能C、領導表揚D、獎金報酬標準答案：B知識點解析：對比四個選項，A、C、D三項都是為了獲得物質或社會報酬，只有B項實現(xiàn)個人潛能是一個人的內(nèi)在動機，不是為了獲得物質或社會報酬或避免懲罰，不屬于外源性動機。故答案為B。三、類比推理(本題共10題，每題1.0分，共10分。)21、大學校長：教授A、編劇：詩人B、白洋淀：衡水湖C、市長：市政府D、刑警：消防隊員標準答案：A知識點解析：大學校長和教授之間是交叉關系；編劇和詩人之間也是交叉關系。其他幾項不存在這種關系。22、魚：潛水艇A、飛機：鳥B、鯊魚：泳衣C、蝦：汽車D、蝙蝠：雷達標準答案：D知識點解析：潛水艇是根據(jù)魚游動的原理發(fā)明的；雷達是根據(jù)蝙蝠能在夜里飛行而并不用眼睛的特性而發(fā)明出來的。23、小說：虛構A、酸雨：污染B、花朵：鮮艷C、法律：強制D、夏天：炎熱標準答案：C知識點解析：小說一定是虛構的，法律一定具有強制性。24、噪音：聲音A、廢氣：氣體B、疲勞：運動C、發(fā)燒：溫度D、肥胖：體重標準答案：A知識點解析：噪音是不好的聲音，廢氣是有害的氣體。25、定量：定性A、一般：特殊B、音譯：意譯C、社工：村官D、托福：雅思標準答案：B知識點解析：定量和定性是兩種相對的分析方法，音譯和意譯是兩種相對的翻譯方式。A項僅是反義詞；C、D兩項都僅是并列關系。26、崇拜：愛慕：仰慕A、夸獎：賞識：表揚B、鼓勵：批評：贊美C、偶像：追求：演員D、盲目：表白：暗戀標準答案：A知識點解析：第一個詞和第三個詞是近義詞，且第二個詞與二者語義相近，但不是近義詞。27、競爭：合作：共贏A、簽約：解約：離職B、上課：放學：午休C、喜歡：討厭：追求D、出生：死亡：生活標準答案：A知識點解析：競爭與合作是一對相對反義詞，合作的結果可能是共贏；簽約和解約是一對相對反義詞，解約的結果可能是離職。28、星座：天文：流星雨A、極夜：北極：極晝B、日食：月食：日全食C、暴雨：自然：彩虹D、溫泉：火山：泥石流標準答案：C知識點解析：星座是天文領域的詞匯，流星雨是一種天文現(xiàn)象；暴雨是自然領域的詞匯，彩虹是一種自然現(xiàn)象。29、()對于皮膚癌相當于霉菌對于()A、核輻射蘑菇B、疾病細菌C、病毒癌癥D、紫外線腐爛標準答案：D知識點解析：紫外線可引起人類患皮膚癌，霉菌可引起食物等東西腐爛變質。B項兩組詞前后順序相反。30、沐浴露對于()相當于()對于學習A、香皂課本B、教室浴室C、洗澡書桌D、洗滌學生標準答案：C知識點解析：洗澡時可以用沐浴露，學習時可以用書桌。D項“沐浴露”可以作為“洗滌”所使用的物品，而“學生”是“學習”的主體。四、邏輯判斷(本題共10題，每題1.0分，共10分。)31、對于藏北色林錯東南岸古湖濱階地的采集石器，研究者認為這些石器在制作技術與類型學上顯示出濃厚的歐洲舊石器中期文化風格。加工時采用歐洲典型的“奎納修整法”的“去薄”技術，從而認定色林錯石器的大致年代可能在距今四萬至三萬年前后。以下哪項如果為真，最能削弱上述結論?A、歐洲舊石器中期文化風格較為單一、缺乏變化B、歐洲典型的“奎納修整法”是石器加工的主要方法C、后期研究在部分石器文化風格和加工技術的確認上遇到了障礙D、在別處發(fā)現(xiàn)了類似于藏北色林錯東南岸古湖濱階地采集到的石器標準答案：C知識點解析：題干由采集的石器在制作技術和類型學上顯示出濃厚的歐洲舊石器中期文化風格和加工時采用歐洲典型的“奎納修整法”的“去薄”技術推出色林錯石器的大致年代。A、D兩項為無關項。B、C兩項相比，B項只涉及加工技術，且主要加工方法并未說明是不是某個年代所用，削弱力度有限；而C項說明之前根據(jù)文化風格和加工技術而推斷出的年代不一定是正確的，削弱了題干結論。故答案選C。32、某年會由四個專家輪流主持，他們有2名來自北京，其余2名分別來自江蘇和上海，他們的專業(yè)分布在數(shù)學、邏輯學、經(jīng)濟和計算機?，F(xiàn)有相關信息如下：(1)來自江蘇的專家研究計算機。(2)來自上海的專家不研究經(jīng)濟。(3)研究數(shù)學的專家來自北京。請問來自上海的專家研究什么?A、數(shù)學B、邏輯學C、經(jīng)濟D、計算機標準答案：B知識點解析：由(1)、(3)可知，另外一名來自北京的專家和來自上海的專家研究邏輯學、經(jīng)濟，由(2)可得，來自上海的專家研究邏輯學。答案選B。33、隨著新稅收改革法令的通過，低收入納稅人每年將平均減少100元到300元的財稅負擔。所以，稅收改革將有益于低收入納稅人。以下哪項如果為真，最嚴重地動搖上述結論?A、稅收改革通過簡化稅收代碼將為許多人節(jié)省他們計算稅收的費用B、稅收改革通過取消對住房的補貼而使低收入納稅人平均每月增加80元的房租C、低收入納稅人支持新稅收改革法令D、在新的稅收下，有少量高收入的納稅人也會減少財稅負擔標準答案：B知識點解析：本題屬于通過削弱論據(jù)來削弱論點類試題。題干中的結論是稅收改革將有益于低收入納稅人，其原因是低收入的納稅人每年所交的稅有所下降，B項指出低收入納稅人雖然每年平均減少了100元到300元的財稅負擔，但每年卻增加了960元的房租，不但沒有得益，反而對其造成損失，嚴重地動搖了題干中的結論。34、建筑歷史學家丹尼斯教授對19世紀早期鋪有木地板的房子進行了研究，結果發(fā)現(xiàn)較大房子鋪設的木板條比較小房子的木板條窄得多。丹尼斯教授認為，既然大房子的主人一般都比小房子的主人富有，那么窄木條鋪地板很可能是當時有地位的象征，用以表明房主的富有。以下哪項如果為真，最能加強丹尼斯教授的觀點?A、歐洲19世紀晚期的大多數(shù)房子所鋪設的木地板的寬度大致相同B、丹尼斯教授的學術地位得到了國際建筑歷史學界的公認C、歐洲19世紀早期，木地板條的價格是以長度為標準計算的D、在以歐洲19世紀市民生活為背景的小說《霧都十三夜》中，富商查理的別墅中鋪設的就是有別于民間的細條胡桃木地板標準答案：C知識點解析：題干要加強大房子房主的富有這一論點，C項意味著，歐洲19世紀早期，木地板條的價格以長度為標準計算，不以寬度為標準計算，這樣，既然較大的房子鋪設的木板條比較小房子的木板條窄得多，所以，較大房子就需要更多的木板條來鋪設，需要花費更多的錢，通過加強論據(jù)加強了結論。A項說的是歐洲19世紀晚期，為無關選項。B項犯有“訴諸權威”的錯誤。D項很可能僅僅是個別的特殊情況，支持力度遠遠不如C項。35、當前的大學教育在傳授基本技能上是失敗的。有人對若干大公司人事部門負責人進行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很大一部分新上崗的工作人員都沒有很好掌握基本的寫作、數(shù)量和邏輯技能。上述論證是以下列哪項為前提的?A、現(xiàn)在的大學里沒有基本技能方面的課程B、寫作、數(shù)量、邏輯方面的基本技能對勝任工作很重要C、大公司的新上崗人員基本代表了當前大學畢業(yè)生的水平D、過去的大學生比現(xiàn)在的大學生接受了更多的基本技能教育標準答案：C知識點解析：題干中要從“若干大公司很大一部分新上崗的工作人員都沒有很好掌握基本的寫作、數(shù)量和邏輯技能”推出“當前的大學教育在傳授基本技能上是失敗的”的結論，還需要假設一個大前提“大公司的新上崗人員基本代表了當前大學畢業(yè)生的水平”，即指出前提和結論之間存在本質聯(lián)系。B項與大學教育的論點不相關，選項A和D都只是講了當前教育中存在的問題，而沒有能夠把這個問題與“大公司的新上崗人員”的情況聯(lián)系起來，故都不能起到保證題干論證成立的作用。36、日本脫口秀表演家金語樓曾獲多項專利。有一種在打火機上裝一個小抽屜代替煙灰缸的創(chuàng)意，在某次創(chuàng)意比賽中獲得了大獎，備受推崇。比賽結束后，東京的一家打火機制造廠家將此創(chuàng)意進一步開發(fā)成產(chǎn)品推向市場。結果銷路并不理想。以下哪項如果為真，能最好地解釋上面的矛盾?A、某家煙灰缸制造廠商在同期推出了一種新型的煙灰缸，吸引了很多消費者B、這種新型打火機的價格比普通的打火機貴20日元，有的消費者覺得并不值得C、許多抽煙的人覺得隨地彈煙灰既不雅觀，也不衛(wèi)生，還容易燙壞衣服D、參加創(chuàng)意比賽后，很多廠家都選擇了這項創(chuàng)意來開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時推向市場標準答案：D知識點解析：A項說的產(chǎn)品是煙灰缸，而題干中講的產(chǎn)品是裝有炯灰缸的打火機，所以不能構成對題干的有充分說服力的解釋。B項指出“有的”消費者覺得并不值，有可能只是一小部分人，所以也不能對題干進行充分的解釋。C項加深了題干中的矛盾，不能起解釋作用。D項最能解釋題干中的矛盾，因為很多廠家都來生產(chǎn)該種產(chǎn)品并且同時推向市場，這樣使這家東京的打火機制造廠家遇到了大量的競爭對手。37、許多人認為，香煙廣告是造成青少年吸煙流行的關鍵原因。但是，挪威自1975年以來一直禁止香煙廣告，這個國家青少年吸煙的現(xiàn)象卻和那些不禁止香煙廣告的國家一樣流行。上述斷定最能支持以下哪項結論?A、廣告對于引起青少年吸煙并沒有起什么作用B、香煙廣告不是影響青少年吸煙流行的唯一原因C、如果不禁止香煙廣告，挪威青少年吸煙的現(xiàn)象將比現(xiàn)在更流行D、禁止香煙廣告并沒有減少香煙的消費標準答案：B知識點解析：由題干信息可知，禁止香煙廣告并不能減少青少年吸煙的現(xiàn)象。也就說明了，除了香煙廣告以外，還有別的因素影響青少年吸煙，即B項正確。A、C兩項由題干信息無法得知，D項是無關項。故正確答案是B。38、隨著統(tǒng)計學的發(fā)展，越來越多的統(tǒng)計結果發(fā)現(xiàn)，不同性格特征的人會在不同的職業(yè)領域里取得相對較高的成就。如具有某種性格的人容易在IT領域獲得成功，而另一種性格特征的人容易在科研領域取得成就等。隨著對性格特征的進一步完善分類，通過主動修正行為和調(diào)整性格特征以達到職業(yè)領域的成功，將變得具有可能性。以下哪項，最能反駁上述觀點?A、某種性格特征與其相關的職業(yè)能力是由相同的生理遺傳因素所導致B、某種性格特征與某種職業(yè)能力可能只是數(shù)字上的巧合C、人們往往是在被逼無奈的情況下才愿意修正自己的行為，但是通常為時已晚D、用心理測試的形式驗證、調(diào)整人們的職業(yè)選擇準確性并不高，因此人們普遍認為心理測試沒有用處標準答案：A知識點解析：題干觀點是通過主動修正行為和調(diào)整性格特征以達到職業(yè)領域的成功，將變得具有可能性。A項為