六年級上冊英語教案-Lesson 2 Jenny's House-冀教版

/教案：六年級上冊英語教案Lesson2Jenny'sHouse冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述一個人的家和家庭成員。3.能夠通過圖片和文字，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：room,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom,brother,sister,father,mother,cat,dog。2.句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an以及詢問家和家庭成員的句子。教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞room,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom,brother,sister,father,mother,cat,dog的認(rèn)讀和運用。2.重點：句型What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an的運用。3.難點：詢問家和家庭成員的句子。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、卡片、實物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候和交流。2.學(xué)生聽錄音，跟著說單詞和句子。Step2:引入(10分鐘)1.教師向?qū)W生展示一張Jenny的房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出房子的名稱。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述Jenny的房子和家庭成員。Step3:新課內(nèi)容(15分鐘)1.教師向?qū)W生展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)讀單詞。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語說出單詞的中文意思。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的家和家庭成員。Step4:練習(xí)(10分鐘)1.教師給出情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行對話練習(xí)。2.學(xué)生兩人一組，進行對話練習(xí)。Step5:鞏固(5分鐘)1.教師給出一些單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)。2.學(xué)生聽錄音，選擇正確的答案。板書設(shè)計：1.單詞：room,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom,brother,sister,father,mother,cat,dog。2.句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞和句子。2.用英語描述自己的家和家庭成員，并寫在練習(xí)本上。課后反思：1.學(xué)生對單詞和句型的掌握情況如何？2.學(xué)生在對話練習(xí)中的表現(xiàn)如何？3.學(xué)生對聽力練習(xí)的反應(yīng)如何？本節(jié)課通過圖片和實物的展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用單詞和句型。通過對話練習(xí)和聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生在描述自己的家和家庭成員時，能夠靈活運用所學(xué)單詞和句型?？傮w來說，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an的運用。補充和說明：在英語學(xué)習(xí)中，句型What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an是非?；厩页Ｓ玫木湫停饕糜谠儐柡徒榻B物品的名稱。在本節(jié)課中，這個句型的運用是非常關(guān)鍵的，因為它不僅涉及到對新單詞的認(rèn)知和掌握，還涉及到學(xué)生對英語提問和回答能力的培養(yǎng)。我們需要注意的是，這個句型中的this和that。這兩個詞都是指示代詞，this指的是距離說話人較近的物品，而that指的是距離說話人較遠的物品。在教學(xué)過程中，教師需要明確這一點，并通過實際的物品演示，讓學(xué)生理解和掌握。這個句型中的a/an也是一個重要的知識點。a和an都是不定冠詞，用于修飾可數(shù)名詞單數(shù)。a用于以輔音音素開頭的單詞前，而an用于以元音音素開頭的單詞前。在教學(xué)過程中，教師可以舉例說明，讓學(xué)生通過聽力和口語練習(xí)，掌握這個規(guī)則。在實際的教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些場景，讓學(xué)生在實際情境中運用這個句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些物品，讓學(xué)生輪流提問和回答，或者是讓學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片中的物品，使用這個句型進行提問和回答。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固對新單詞的記憶，還能夠提高自己的英語表達能力。教師還可以通過一些游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用這個句型。例如，教師可以組織一個“物品猜猜看”的游戲，學(xué)生需要通過提問，猜出教師手中的物品是什么。這樣的活動，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的語言運用能力?？偟膩碚f，句型What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an的運用，是本節(jié)課的一個重要內(nèi)容。通過實際物品的演示，明確的解釋，豐富的練習(xí)，以及有趣的游戲，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握這個句型，提高他們的英語水平。1.明確句型結(jié)構(gòu)：教師需要明確句型的結(jié)構(gòu)，即"What'sthis?It'sa/an"和"What'sthat?It'sa/an"，并解釋這兩個句型的用法。強調(diào)this和that的指代作用，以及a/an在不同情境下的運用。2.實物演示：使用actualobjects或圖片進行演示，讓學(xué)生看到物品并提問。例如，教師可以手持一個蘋果，問學(xué)生"What'sthis?It'sa/an"，然后給出正確的答案"It'sanapple."。通過這種方式，學(xué)生可以直觀地理解句型的用法。3.強調(diào)不定冠詞a/an的用法：教師需要解釋不定冠詞a/an的用法，即它們用于修飾可數(shù)名詞單數(shù)。同時，教師可以通過舉例來幫助學(xué)生區(qū)分以輔音音素開頭和以元音音素開頭的單詞。例如，"What'sthis?It'sabook."和"What'sthat?It'sacat."4.問答練習(xí)：組織學(xué)生進行問答練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用句型?？梢詢扇艘唤M，互相提問和回答，或者讓學(xué)生在班級中向同學(xué)提問。這樣可以幫助學(xué)生鞏固句型的用法。5.聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。例如，播放一段對話，其中一個人持有某個物品并詢問另一個人"What'sthis?What'sthat?"，學(xué)生需要根據(jù)聽到的信息回答問