六年級(jí)數(shù)學(xué)教案－簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)教案一簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步加深對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí).

2.進(jìn)一步加深對(duì)求平均數(shù)問題數(shù)量關(guān)系的理解，熟練掌握解答方法.

3.學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表中包括的內(nèi)容及各部分之間的關(guān)系，進(jìn)一步掌握編制和檢查一個(gè)統(tǒng)計(jì)

表的方法.

教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課整理和復(fù)習(xí)平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖三項(xiàng)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí)掌握平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系、

解題關(guān)鍵和方法，進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)表包括的內(nèi)容及數(shù)量關(guān)系，掌握編制、填充、檢查統(tǒng)計(jì)表

的方法.

教學(xué)難點(diǎn)

綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，分析解答有關(guān)求平均數(shù)問題的應(yīng)用題，編制和檢查統(tǒng)計(jì)表.

教學(xué)步驟

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

一、鋪墊孕伏.【演示課件"簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”】

1、教師提問導(dǎo)入.

同學(xué)們，記憶是智慧之母，你們誰(shuí)的記憶最好呢？提個(gè)問題考考大家：在小學(xué)階段都學(xué)

了哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？都是在哪冊(cè)書上學(xué)的？

2、學(xué)生匯報(bào).

在第十冊(cè)的第一單元學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理，求平均數(shù)；

在第十二冊(cè)的第四單元學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

二、歸納整理.

(一)加深對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí).

1、學(xué)生討論匯報(bào).

2、教師說明：統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生產(chǎn)、工作、科學(xué)研究等方面的應(yīng)用非常廣泛.我們要認(rèn)真學(xué)

好統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高統(tǒng)計(jì)能力.

(-)整理復(fù)習(xí)求平均數(shù).【繼續(xù)演示課件”簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”】

例L某初級(jí)中學(xué)七個(gè)班的學(xué)生人數(shù)如下：

初中一年級(jí)：一班40人，二班38人；

初中二年級(jí)：一班40人，二班40人；

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

初中三年級(jí)：一班41人，二班38人，三班36人.

1、學(xué)生讀題，分析條件和問題.

2、獨(dú)立解答.

3、教師提問：在求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，必須先求出什么？

例1的平均數(shù)是按什么平均？

如果已知七個(gè)班的平均人數(shù)，求這七個(gè)班的總?cè)藬?shù)該怎樣計(jì)算？

4、啟發(fā)思考：求平均數(shù)的關(guān)鍵是什么？

關(guān)鍵：先求出一組數(shù)的總數(shù)量，再知道平均分成幾份.用總數(shù)量除以要分的總份數(shù)就等

于平均數(shù).

5、練習(xí).

在一堆小麥中取樣五次，每次測(cè)得小麥的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克.這

五次測(cè)得的小麥千粒重平均數(shù)是多少？

6、學(xué)生獨(dú)立解答例2.

振華小學(xué)六年級(jí)學(xué)生做玩具小熊.一班48人，共做267個(gè)；二班50人，共做292個(gè)；

三班47人，每人做6個(gè).六年級(jí)學(xué)生平均每人做多少個(gè)？

7、思考：結(jié)合兩道例題的解答過程，能試著概括出一個(gè)關(guān)系式嗎？

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

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總數(shù)量+總份數(shù)=平均數(shù)

(三)整理和復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表.

1、指導(dǎo)看書.

2、教師提問：統(tǒng)計(jì)表中橫向有幾欄，縱向有幾欄，分別表示什么？

制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，一般包括哪些內(nèi)容？

3、分析統(tǒng)計(jì)表中各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，根據(jù)已填的數(shù)據(jù)，把空缺的數(shù)據(jù)填滿.

4、教師說明：統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容是根據(jù)統(tǒng)計(jì)的實(shí)際需要而確定的.在編制和分析統(tǒng)計(jì)表時(shí)關(guān)

鍵要弄清各欄目、各數(shù)量之間的關(guān)系.

5、練習(xí).

(1)下面記錄的是某班女生1分鐘仰臥起坐測(cè)驗(yàn)的成績(jī)(單位：次)

25333128133630293221

32292530192731352628

根據(jù)上面的成績(jī)填寫下表，再算出這班女生測(cè)驗(yàn)的平均次數(shù).

參加測(cè)驗(yàn)人數(shù)：總次數(shù)：平均次數(shù)：

(2)下面是育新小學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生上學(xué)期體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)表.

①根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，回答下面的問題：

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②兩個(gè)班各有多少人？（百分號(hào)前面保留一位小數(shù)）

（四）整理和復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖.

1、指導(dǎo)看書.

下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，反映了某市電子儀器一廠、二廠兩個(gè)方面的情況，請(qǐng)你看圖回答下

面的問題.

（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長(zhǎng)的快？

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的工人人數(shù)多？哪個(gè)廠的技術(shù)人員多？

（3）你認(rèn)為哪個(gè)廠的生產(chǎn)搞得好？為什么？

2、比較【繼續(xù)演示課件“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”】

3、練習(xí).下面是某班上學(xué)期美術(shù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表.

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖.

三、全課小結(jié).

這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？解答求平均數(shù)問題和編制統(tǒng)計(jì)圖表的關(guān)鍵是什么？

四、隨堂練習(xí).

1、口述解答求平均數(shù)問題的關(guān)鍵和方法.

2、口述統(tǒng)計(jì)表包括的內(nèi)容，檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表的方法.

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3、口述統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用.

五、布置作業(yè).

1、甲乙兩港相距140千米.一艘輪船從甲港駛往乙港用了4.5小時(shí)，返回時(shí)因?yàn)槟嫠?/p>

去時(shí)多用了1小時(shí)，求這艘輪船往返的平均速度.

2、李小春、王芳、張強(qiáng)三個(gè)人的平均體重是43千克.其中李小春重44千克，王芳重

40千克，張強(qiáng)的體重是多少千克？

3、根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)