2024年中班音樂教案8篇

第頁2024年中班音樂教案8篇中班音樂教案篇1

目標(biāo)：

1、根據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

準(zhǔn)備：

動物圖片、節(jié)奏卡片。

玩法：

1、小動物齊唱。

（1）老師出示節(jié)奏卡片xxxx，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后，老師逐個山示該動物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲（四聲）。

（2）老師把三個小動物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。

2、小動物合唱。

（1）老師出示小動物的圖形譜，如問幼兒：“看看誰和誰來了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

（2）用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和狗寶寶，幼兒逐個叫出XXXXXXX，XXXXXXX

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的.位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

游戲提示：

1、音樂的速度和四分音符的時值符合。

2、幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。

3、圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

中班音樂教案篇2

一、活動類型：音樂游戲

二、活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握×××的節(jié)奏型;

2、用游戲的方式，讓小朋友愛上音樂游戲，感知音樂游戲的快樂;

3、訓(xùn)練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。

三、活動準(zhǔn)備

椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個，籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)

四、活動過程

(一)導(dǎo)入

1、教師：我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么?

2、教師：請你也拿出小手，我們一起來拍一拍;

3、教師拍手后幼兒跟著老師拍;

4、帶幼兒熟悉過后情小朋友和老師一起來拍手;

5、教師拍手念兒歌：拍手兩次(小白兔)，放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵)，放腿上;拍手兩次(豎起來)，放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜)，放腿上;拍手兩次(愛吃菜)，放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手兩次(真可愛)，放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手，第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況并拍手，引導(dǎo)小朋友感知×××的節(jié)奏;

6、變換：拍手兩次，放腿上(小白兔);拍手兩次，放腿上(白又白);拍手兩次，放腿上(兩只耳朵);拍手兩次，放腿上(豎起來);拍手兩次，放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次，放腿上(愛吃菜);拍手兩次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次，放腿上(真可愛)。

(二)小兔子學(xué)走路

1、教師：剛才的兒歌實在是太好聽了。今天呀，老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶)：小兔子去樹林玩(拿出一棵樹)，小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩，一會兒又躲進(jìn)樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂，聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩，什么時候躲進(jìn)樹林里面了;

2、教師提問：拿出你們的小手，讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢?

3、播放音樂，教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前，根據(jù)音樂的提示玩游戲;

4、教師：小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?

(三)小兔跑到鈴鼓上了

1、教師：小兔跑到鈴鼓上了，來，把你們椅子下面的鈴鼓拿出來，看一看;

2、教師：小手拍一拍，看老師手勢"收"，小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看：使勁的`拍一拍(幼兒使勁拍)，收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍)，收(幼兒收住樂器);

3、反復(fù)練習(xí)幾次后，教師：小兔子就是這樣"噠噠噠噠，看一看;噠噠噠噠，看一看"走的;

4、教師：接下來，我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧;

5、播放音樂，跟著音樂一起和小兔子做游戲，聽到音樂轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦";

6、教師：剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了，都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦，也知道什么時候小兔子出來走一走，什么時候小兔子躲起來，什么時候小兔子休息了?，F(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面，再請女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來。

(四)小兔子玩游戲

1、教師：小兔子要去玩游戲了，我們也變成小白兔，一起去看一看;

2、教師：想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽：一會兒我們玩游戲的時候小朋友要聽音樂，音樂會提醒小白兔什么時候看一看，什么時候出來玩游戲，音樂結(jié)束了小朋友要擺一個造型哦;

3、教師給小朋友戴頭飾，蹲在椅子后面，聽音樂游戲。

(五)小兔子愛食物

1、教師：小兔子玩累了，該吃飯了。哇塞，新鮮的食物來咯，睜大你的眼睛，一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);

2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;

3、教師：這么多好吃的食物，你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧，一起聽聽看，這一次小白兔在什么時候走一走，什么時候吃食物，什么時候出來玩一玩;

4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面，根據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。

五、結(jié)束活動

1、教師：小兔子吃飽啦，這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦，你們想一起去嗎?

2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶，沒找到后教師告訴小朋友：原來小白兔是去找他的媽媽去了，下次再去看卡他吧。小白兔再見!

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

3.對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

活動準(zhǔn)備：

吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

活動過程：

(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。

師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）

師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀看）

（二）吹泡泡氣的運(yùn)用

師：請你吹一個大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）

教師總結(jié)一個大泡泡：氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。

師：請你吹一個小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的.？（幼兒回答）

教師總結(jié)一個大泡泡：氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。

（三）歌曲練習(xí)

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）

師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的？（幼兒回答）

幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。

（四）合音樂一起游戲

師：老師今天請寶寶一起做一個泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答:想）

播放第一段音樂

師：讓所有幼兒圍成一個泡泡，泡泡一會飛高了，一會飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動作）。

師：現(xiàn)在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567，7654321）

教師讓幼兒動作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動作

播放第二段音樂

師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。

播放第三段音樂

泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。

師：當(dāng)音樂播放到最后一個聲音是提問這是什么聲音？（幼兒回答：泡泡破了）請幼兒做一個泡泡破的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一，二，三段音樂動作。

（五）結(jié)束活動

師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。

師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？

活動反思：

本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、用肢體律動和道具感應(yīng)拍子與樂句。

2、練習(xí)和模仿各種口技，體驗音樂游戲的樂趣。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的`引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

活動過程：

一、律動暖身

游戲：連體人

二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)

1、講述故事

2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)

（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

（2）口技發(fā)音練習(xí)

（3）跟朋友打招呼、問好

三、感應(yīng)曲式（通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo)）

1、初步感應(yīng)全曲的拍子

（1）聽音樂，做登山前的熱身運(yùn)動，"出自：大；考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。

（2）聽音樂，跟著音樂行進(jìn)，并念讀語詞。

2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動作

3、聽全曲做律動感應(yīng)全曲式

四、道具感應(yīng)曲式（布娃娃）

背娃娃全曲感應(yīng)。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo);

1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。

2、能夠嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

活動重點(diǎn)：幼兒愿意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。

活動難點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動。

活動準(zhǔn)備：森林背景圖一幅

頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

音樂《歡樂滿山谷》

動物圖片(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

活動過程：

開始部分

(一)聽著音樂隨老師走進(jìn)音樂教室。

導(dǎo)語：小朋友們好(幼兒：老師好)

今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)

1、教師出示大森林圖片。

導(dǎo)語：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰嗎?(幼兒：想)

那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)

聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細(xì)傾聽，好不好?(幼兒：好)

2、教師放音樂《歡樂滿山谷》

導(dǎo)語：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

導(dǎo)語：小朋友說的很好，下面老師再讓小朋友聽一遍音樂，小朋友要仔細(xì)聽哦。

3、教師再一次放音樂。

(二)基本部分

1、教師提問，幼兒回答。

說明：幼兒每說出一種動物的名字，教師就出示一幅小動物的圖片，并且一次貼近大森林里。

(1)導(dǎo)語：小朋友們，在音樂中第一個出現(xiàn)的小客人是誰?(幼兒：大公雞)

對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)

提示:教師將大公雞的圖片貼進(jìn)大森林里。

教師在前面做大公雞的動作，幼兒自由模仿。

(2)導(dǎo)語:第二個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒：羊)

說的很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點(diǎn)?(幼兒)

提示：教師將羊的圖片貼進(jìn)大森林里。

教師做羊的動作，幼兒自由模仿。

(3)導(dǎo)語：第三個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒：鴨子)

非常好，小朋友聽的真仔細(xì)!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)

提示：教師將鴨子的.圖片貼進(jìn)大森林里。

教師做鴨子的動作，幼兒自由模仿。

(4)導(dǎo)語：第四個出現(xiàn)的小客人誰呢?(幼兒:小貓)

說對了，是小貓。小貓走路什么特點(diǎn)呢?怎樣叫的?(幼兒)

提示：教師將小貓的圖片貼進(jìn)大森林里。

教師做小貓的動作，幼兒自由模仿。

(5)導(dǎo)語：最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒：小狗)

小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?

提示：教師將小狗的圖片貼進(jìn)大森林里。

教師做小狗的動作，幼兒自由模仿。

導(dǎo)語：小朋友們做的很好，學(xué)的非常認(rèn)真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)

下面老師再放一遍音樂，小朋友們仔細(xì)傾聽音樂，然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒：好)

2、《聽聽誰來了》游戲

導(dǎo)語:老師這里有五只小動物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好(幼兒站好)。

每一組的小組長來老師這里，請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)

游戲規(guī)則：小朋友們認(rèn)真聽音樂和老師的要求，老師喊到哪一種小動物，戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作，比一比那個小組聽的最準(zhǔn)模仿的的最像，好不好?(幼兒：好)

3、教師放音樂，幼兒做動作。

4、根據(jù)幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。

小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!

(三)結(jié)束部分

小朋友回家后仔細(xì)想一想森林里還住著那些小動物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多，模仿的像。

教學(xué)反思

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點(diǎn)。

2、能大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。

3、體驗?zāi)７禄顒拥目鞓贰?/p>

活動重難點(diǎn)：

隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作，能創(chuàng)編機(jī)器人其他動作。

活動準(zhǔn)備：

1、事先觀看機(jī)器人的錄像，進(jìn)行初步的了解。

2、錄音機(jī)、磁帶；黑板、記號筆。玩具智能機(jī)器人一個。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)律動《機(jī)器人》。

1、出示小機(jī)器人，遙控機(jī)器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動作。引導(dǎo)幼兒觀

察機(jī)器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作。

2、探索機(jī)器人問好、跳舞等動作的`特點(diǎn)，并逐個地在音樂伴奏下

進(jìn)行練習(xí)。

3、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結(jié)：“小機(jī)器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起

路來找朋友，找到朋友說你好，跳個舞來樂悠悠！”

4、幼兒根據(jù)音樂《機(jī)器人》的節(jié)奏和教師的指令做動作，在表演的過程中，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作。

5、利用音樂《機(jī)器人》尾聲創(chuàng)編機(jī)器人“沒電”或“壞了”的動作。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動作。

1、引導(dǎo)幼兒思考機(jī)器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動作。比如“會炒菜的機(jī)器人”，動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。

教師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫），便于其他幼兒模仿。

2、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。

三、播放快節(jié)奏的音樂《機(jī)器人》，幼兒學(xué)機(jī)器人走出教室。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動作表演。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.變臉娃娃圖片

活動過程：

一、開始部分

1.今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）

錄像里的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會哈哈大笑，心里難過就會傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。

二、基本部分

1、游戲“變臉”：

“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情?！?/p>

如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。

（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會很高興呢？當(dāng)你高興的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽。”（欣賞歌曲第一段）

“變臉娃娃高興時做了什么動作？”（拍手）

“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。”（幼兒自由拍手）

“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)?！保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏）

“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動作）

（2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習(xí)歌曲第二段）

我們一起來唱唱做做

（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。（學(xué)習(xí)歌曲第三段）

“我們一起來唱唱做做?！?/p>

（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎么樣呢？（學(xué)習(xí)歌曲第四段）

小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。

小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子?！?/p>

三．結(jié)束部分

“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”

活動反思：

本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的'興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。

我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。第6篇、中班音樂活動《我最喜歡》教案反思教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡參與歌曲游戲，體驗創(chuàng)編的樂趣。

2、通過語詞、動作替換和樂器游戲，感應(yīng)節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《我最喜歡》

2、各種樂器

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：語詞、動作替換

難點(diǎn)：感應(yīng)節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、感應(yīng)節(jié)奏

導(dǎo)語：今天我給大家?guī)砹艘皇赘枨段易钕矚g》，你來和我一起聽聽吧。

二、歌詞動作：

1、幼兒完整感受歌曲。

1）第一遍音樂：根據(jù)歌曲內(nèi)容，做四段歌詞的律動，初步感受歌曲內(nèi)容。

提問：“你們聽到了什么？”

2）第二遍音樂：歌詞律動，再次完整感受歌曲。

“我們一起來跟著音樂做動作吧！”

3）第三遍音樂：一起跟著音樂唱歌。

“我看到==小朋友唱得特別好我們和他一起來唱吧！”

4）第四遍音樂雙人律動

三、語詞替換游戲

1、老師默劇表演，幼兒猜模仿，并進(jìn)行語詞替換唱。

“現(xiàn)在你們猜猜我最喜歡做什么？”（做彈琴、吃香蕉、吃雞腿等動作讓幼兒猜）

2、個別幼兒默劇表演，大家猜“他最喜歡做什么？”

3、語詞、動作替換游戲：幼兒表演動作，大家模仿，并進(jìn)行語詞替換唱。

四、樂器感受節(jié)奏

1、教師出示節(jié)奏卡請幼兒來發(fā)現(xiàn)一個小紅點(diǎn)代表著一個節(jié)奏。

2、跟著音樂來拍節(jié)奏。

3、樂器演奏節(jié)奏。

教學(xué)反思：

這是一個中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點(diǎn)，將一首歌曲在傾聽與表現(xiàn)中讓幼兒學(xué)會唱，在合作與創(chuàng)編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時將整個活動達(dá)到了高潮。有樂器的加入大大吸引了幼兒對節(jié)奏練習(xí)的興趣。

活動中有幾個幼兒不積極參與是因為：

1、教師在一開始的傾聽時進(jìn)入太快，幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)。

2、在合作環(huán)節(jié)幼兒不積極是因為沒有和自己喜歡的小朋友進(jìn)行合作，教師沒有做好安撫與引導(dǎo)，應(yīng)該在找朋友后給幼兒一個找到朋友后熟悉一下的環(huán)節(jié)第7篇、中班音樂活動小雨和花教案反思活動目標(biāo)

1.熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂。

2.樂意與同伴合作表演，體驗合作表演的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備

圖譜、音樂。

活動過程

一、導(dǎo)入部分：隨《郊游》音樂入座。

師：公園里的花開的真美呀！可是有很長時間沒有下雨了，小花說：“我們好渴、好沒有精神呀！我們難受得都快要睡著了！”這可怎么辦呀？我們想個辦法幫幫它們吧?。ü膭钣變合朕k法）

過渡語：你們想的辦法都很好，我們除了可以給花澆水，還可以請小雨點(diǎn)來幫忙。

二、學(xué)習(xí)韻律活動《小雨和花》

1.出示圖譜，教師講述小雨和小花的故事。有一群小雨點(diǎn)來到了花園里，小雨從空中落下來，雨滴敲醒了睡夢中的小花，小花張開雙臂喝足了水，高興地啦啦啦唱起了歌，抖抖頭長大了。

2.欣賞音樂，感受樂器旋律。

3.學(xué)習(xí)A段小雨動作

師：小雨是怎樣從空中落下來的？怎樣用動作來表現(xiàn)？小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢？（滴答滴答)小雨滴敲在花瓣上，敲了幾下？

師：我們邊聽音樂邊學(xué)小雨落下來的樣子（聽A段音樂）

師：我們用身體做小花，看看小雨點(diǎn)會敲在你身體的什么部位呢？（再聽A段音樂）

4.學(xué)習(xí)B段花的動作

師：小雨點(diǎn)敲醒了睡夢中的小花，小花是怎么做的呢？（聽B段音樂）

5.幼兒完整欣賞音樂表演

6.教師扮演小雨點(diǎn)，幼兒扮演小花，聽音樂游戲。

7.與同伴合作表演。

幼兒兩人一組，一人扮小雨，一人扮小花表演。

三、結(jié)束部分：今天的郊游活動結(jié)束了，小朋友請小雨來幫忙給小花澆水，小花很高興，現(xiàn)在我們跟小花再見再到其它地方郊游好不好？邊唱歌曲《郊游》邊走出教室。

活動反思

《小雨和花》是《多遠(yuǎn)智能下》書中的音樂。這是一首歡快的韻律音樂活動,幼兒非常喜歡，所有幼兒都積極參與了活動。以春雨為背景，跟隨音樂用動作表現(xiàn)出春雨活潑歡快的樣子以及花朵在春雨澆灌后快樂的成長。體現(xiàn)了春雨對花朵的關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。

在活動中，為了讓幼兒更好的感受樂曲的內(nèi)容，形象的區(qū)分音樂的AB段落，我首先以故事形式用圖譜形象的讓幼兒感受小雨和花的情境。在初步感受音樂后，我又把音樂分A、B段分別進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在分段學(xué)習(xí)中我有目的地提出問題，讓幼兒更仔細(xì)的去傾聽。如小雨是怎樣從空中落下來的？小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢？小雨點(diǎn)落下的時候每次在小花身上敲了幾下？小花喝飽了水開心的動作等等。

在動作表現(xiàn)中，引導(dǎo)幼兒用身體做小花，看看小雨點(diǎn)會敲在你身體的什么部位呢？讓幼兒創(chuàng)編身體動