高考專題復(fù)習(xí)-小說之語言

小說閱讀之語言2021/5/911、某一詞語在文中如何理解？有什么作用？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？3、第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。4、對小說中畫線處的人物語言進(jìn)行賞析。5、本文語言有什么特色？有什么表達(dá)效果？6、本文語言典雅，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。語言鑒賞的設(shè)題方式2021/5/92理解句子的含義1、表層含義（字面含義即說了什么，概括其內(nèi)容。）2、深層含義（隱含意義，即作者為什么這么說，意味著什么？想要表達(dá)什么？）2021/5/931、形象性作用，主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動傳神、含色彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美的作用。2、表達(dá)思想傾向、感情色彩等。3、精確性作用，主要指詞語在表達(dá)概念方面的準(zhǔn)確恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞語在表意的精確、嚴(yán)密方面的作用。4、結(jié)構(gòu)性作用，主要指詞語在全篇（或段）中的地位和點題、照應(yīng)、過渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。詞語的作用2021/5/94（1）詞語作用題答題樣式

詞語意義或形象作用＋術(shù)語

XX修飾（描寫）了……，運用了……，生動傳神。

XX概括了……，表達(dá)了……，與文中起到……作用（照應(yīng)、點題、過渡等）詞語的作用2021/5/95（2）句子作用題提示段意（概括情節(jié)）。揭示文章主題、主旨、觀點、情感。揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過渡、總領(lǐng)、鋪墊、伏筆。句子作用

答題樣式句子內(nèi)容＋術(shù)語這一句突出了……人物形象，概括了……情節(jié)，在文中起到……作用（照應(yīng)、點題、過渡等），為……作鋪墊（埋下伏筆），深化主題。句子的作用2021/5/96（3）段落作用題【知識儲備】緊扣情節(jié)。/使人物形象更加豐滿。揭示文章主題、主旨、觀點、情感。揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過渡、總領(lǐng)、鋪墊。段落作用

答題樣式段落內(nèi)容＋術(shù)語這一段主要寫了……，突出了人物……特點，在文中起過渡（照應(yīng)上文或下文、引出下文）作用，為……鋪墊（埋下伏筆、提供依據(jù)），揭示了主題。段落的作用2021/5/97作品語言的鑒賞角度

1、從修辭的角度鑒賞如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。2、從語言風(fēng)格的角度鑒賞質(zhì)樸、平實（語言通俗化、口語化，少用修辭，少描寫性語句）、清新、華麗（講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭）、幽默、辛辣、自然、簡潔明快，含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。2021/5/983、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。如疊字疊詞（①.使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上口。）、動詞形容詞量詞的選用、文言詞（典雅），整句散句（整句指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱的句子；散句則是指結(jié)構(gòu)不同，形式錯落的句子。整散結(jié)合的作用：①從語言效果上看，可以起到增強(qiáng)氣勢，調(diào)節(jié)音律的作用；②從讀者的閱讀心理看，可以起到增強(qiáng)閱讀興趣，提高閱讀效率的作用；2021/5/99③從表達(dá)觀點的角度看，可以起到使觀點更加鮮明突出、更加具有說服力的作用。

）長句短句（長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子，大多是有各種冗長的修飾成分；短句是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子，大多沒有太多修飾成分。作用：長句,表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。短句：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)

）等。2021/5/9104、從語體的角度鑒賞如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等5、從情感的角度鑒賞要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。6、從感覺角度分析：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、心理感受等。7、從表達(dá)方式分析：答題步驟：①概括特點，一兩個詞即可。②舉例分析，用詞、修辭、句式、語體色彩、風(fēng)格等角度③指出效果。2021/5/9112021/5/912思考角度文中對應(yīng)的答案要點比喻“這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣”，把______________比喻成__________________，形象地表現(xiàn)了達(dá)子___________________________的性格，也是小格改變對他的態(tài)度的最重要的依據(jù)對比“這片土地變得漂亮了……達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著”，在這里土地的____和達(dá)子頭發(fā)的_____形成鮮明對比，突出了達(dá)子__________變漂亮的土地被耐心梳理過的頭發(fā)有耐心、樂于助人、認(rèn)真細(xì)心漂亮勞作的辛苦蓬亂2021/5/9132021/5/914思考角度文中對應(yīng)的答案要點用語特點根據(jù)“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等看出畫線部分運用的大部分是_____(語體色彩)，并且多是短句語言風(fēng)格正因為用語的通俗化、口語化，畫線部分體現(xiàn)的整體風(fēng)格為__________________；“能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄”又體現(xiàn)出語言形象生動的風(fēng)格口語質(zhì)樸自然，通俗易懂2021/5/915巴爾塔薩的一個奇特的下午馬爾克斯

（1）鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。（2）“你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對他說。兩個星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時煙消云散了。（3）“你能賺多少錢呢？”她問。（4）“不知道，”巴爾塔薩回答，“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧?！保?）“你先要五十比索，這半個月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個大哩?！保?）有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個究竟。（7）飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼虿糠?，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。2021/5/916（8）“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！保?）“已經(jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說。（10）“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補(bǔ)充道。（11）大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€嘛！”（12）“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！保?3）大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”（14）巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉?！傲畟€比索。”她說。（15）大夫又看看鳥籠?！罢嫫?，”他贊嘆著，“漂亮極了?！闭f罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢?。　保?6）財主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。（17）“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩青島屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?！?021/5/917（18）“彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。（19）“他還在學(xué)校里呢，一會兒就回來?！彼鸬?。接著補(bǔ)上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢?！保?0）蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”（21）“彼貝的鳥籠唄?！卑蜖査_說。（22）那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”（23）“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”（24）蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來?！氨素?！”他大喊了一聲。（25）“孩子還沒有回來呢?！彼拮余卣f。（26）彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。（27）“你過來，”蒙鐵爾對他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”（28）孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀?！保?9）孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。（30）“蒙鐵爾！”妻子埋怨了。（31）蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰?！?021/5/918（32）②那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。（33）蒙鐵爾冷眼瞧著，無動于衷。母親想上去撫慰一陣?！皠e管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。（34）巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。（35）“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好。（36）“巴爾塔薩，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧。”（37）“還給人家吧。”母親吩咐孩子。（38）“你留著吧?！卑蜖査_說。（39）“你別犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀?！保?0）“沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛?！保?1）巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。（42）巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來。（43）“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！?021/5/919（44）“六十比索?！卑蜖査_答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠，每個售價六十比索。然后，再做它一百萬個，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運，幸福。（45）烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)2021/5/920（8）“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。”說著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！保?）“已經(jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說。（10）“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補(bǔ)充道。（11）大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€嘛！”（12）“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！保?3）大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”（14）巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉。“六十個比索。”她說。（1）對小說中畫線①處的人物語言進(jìn)行賞析。答案:運用了夸張、比擬的手法，寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。

2021/5/921【課堂訓(xùn)練】

小山村

申弓

小山村，樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有鳥兒啁啾，晚有山霧繚繞。雖然遠(yuǎn)離城市，缺乏城里的物質(zhì)文明，可他們卻也一代代地繁衍了下來。小山村有一個衛(wèi)生室，衛(wèi)生室的主人是個中年漢子，叫什么來著，這并不重要，重要的是他那手絕技，那是從祖上傳下來的，到了他，已是第四代了。醫(yī)生的拿手技術(shù)是治療各種疼痛，幾代人都有著極好的口碑，為人解痛，不圖不取，一家人始終住著那座低矮小瓦房。不過小瓦房也沒什么不好，小村人也全都是住這種小瓦房的。衛(wèi)生室也附設(shè)了內(nèi)科、外科、兒科、婦科，這樣一來，小小的衛(wèi)生室就門庭若市了。不管怎樣，醫(yī)生總是有條不紊地工作，他在門口設(shè)個排隊處，那排隊方式竟也獨特，每人一塊瓦片，或方形或長形或不規(guī)則形，上面也用瓦片寫著一個號。瓦片作筆，瓦片作紙，寫出的號碼倒也清晰可辨。每次進(jìn)來一個人，只要你拿出瓦片，那號碼是不會錯的，依次順序，不亂不棄。來的都是本村本鄉(xiāng)人，再急也得排隊，除非別人主動讓你，否則還真不好意思往前插隊。醫(yī)生的瓦片，成了小山村的次序規(guī)則，換到其他場合，人多了，村人也就提議，用瓦片，那就是排隊了。

2021/5/922

這方法挺好，這些年堅持下來，沒有爭拗，沒有矛盾，小村人一團(tuán)和氣，日出而作，日落而息，餓肚吃飯，病痛抓藥，沒有一絲的紊亂。時代在發(fā)展。到了近年，小山村也通了公路，這天來了輛小轎車，賊黑賊黑的，一直開到了衛(wèi)生室門口。車?yán)锵聛硪粋€年輕人，再轉(zhuǎn)到右邊的門，扶出另外一個人。被扶的是個上了年紀(jì)的男人，看他一手支著腰胯，一定是痛得不輕。醫(yī)生正在給村人看病。門外集著一堆手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片，坐在最外邊的黎三盯那小車看了一眼，“是來看病嗎？”“是啊，不來看病跑這來干什么？”是的，不看病來這干什么，說得平常，可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨手遞給他一塊瓦片。他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手“得”地打著火機(jī)伸過，不由你不抽一口。噴出來的白煙，使得整屋都香了起來。醫(yī)生說，“是啥煙，這么香？”“香嗎？那就留你慢慢抽?！蹦侨藢煼诺搅俗郎?，告訴你，大中華，3元5角一根?！鞍?？那可不敢要你的喲。”“那算什么，我們來路遠(yuǎn)，先幫個忙，讓我們看吧?！贬t(yī)生稍作為難地看了看外邊手持瓦片的村人。村人見來人也不多，就一個，也就默許了。大概一刻鐘，看好了，那人將一張大票留在桌上，說“夠了嗎？”“要不了這么多，我找你。”“不用找了。”說著便扶起男人往外走。外人走了，瓦片又恢復(fù)了正常。2021/5/923

過了幾天，那車那人又來了。照樣是不用瓦片，照樣留下一包好煙，照樣先看，照樣是給了一張大錢。只是在走時，問醫(yī)生要了這里的電話。以后的日子，好幾天沒見那人那車來了。這天有人跑來叫醫(yī)生到大隊部去接電話。醫(yī)生停下了正在看的病人，出去了好一會兒回來，跟村人說，真對不起，我有點事得到城里去一趟，明天回來。說著收拾東西，匆匆出門。村人便只好將手里的瓦片放下，反正也沒啥大病，明天就明天吧。到了第二天，醫(yī)生真的回來了，還是那輛賊黑賊黑的小車送回來的。于是瓦片又派上了用場了。大概又過了十來天，那輛賊黑賊黑的車又來了，是那個開車的單獨來的。醫(yī)生看看手拿瓦片的村人，雖然眼里掠過了一絲的內(nèi)疚，還是上了那車，一溜煙地走了。從此，醫(yī)生十天半月也沒回來一次，回來也是匆匆地小住一夜，第二天又走了，村人也再不用瓦片了。半年之后，小山村里出現(xiàn)了一幢小洋樓，那是醫(yī)生家的。小洋樓面對小瓦房，鶴立雞群，自成風(fēng)景，只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的。

(文章有刪節(jié))

本篇小說語言很有表現(xiàn)力，請賞析文中畫線的句子(★)(1)樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有鳥兒啁啾，晚有山霧繚繞。(2)他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手“得”地打著火機(jī)伸過，不由你不抽。2021/5/924(1)運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快協(xié)調(diào)，描寫了小山村清新寧靜的桃源式的環(huán)境，交代了故事背景。(

2)運用了“擠”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表現(xiàn)力的動詞，表明了來人逼人的氣勢，描寫了他自認(rèn)為物質(zhì)上高人一等的蠻橫情態(tài)。2021/5/9252021/5/9262021/5/9272021/5/9282021/5/9292021/5/930標(biāo)注選項敏感點回歸原文找依據(jù)比對分析

①人問：“老汪，你有學(xué)問嗎？”老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論。”人：“有，咋說不出來呢？”老汪嘆息：“我跟你說不清楚，躁人之辭多，吉人之辭寡?！雹诶贤粼陂_封上過七年學(xué)，也算有學(xué)問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書。原文信息①中的“躁人之辭多，吉人之辭寡”便是以“經(jīng)典文句”表現(xiàn)人物性格，所以這一有關(guān)技巧的結(jié)論正確；但所舉例子說明老汪“迂腐無能”，錯誤，原文信息②說他“有學(xué)問”，所以老汪并非“無能”，“迂腐”在文中找不到依