四年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)案 -Unit 3 My Friends 3 人教（PEP）

/教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠通過圖片和情景對(duì)話，掌握詢問和介紹朋友的基本句型。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和交流。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞：friend,brother,sister,teacher,doctor等。2.學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)句子：What'syourfriend'sname?He's/She'sMyfriendis教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和交流。1.2學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音和語調(diào)。2.導(dǎo)入（10分鐘）2.1教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的生詞。2.2學(xué)生聽錄音，跟讀生詞和句子。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）3.1教師出示情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。3.2學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，模仿語音語調(diào)。4.課堂練習(xí)（15分鐘）4.1教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。4.2學(xué)生互相檢查，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）5.1學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演。5.2教師巡回指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)和建議。6.2學(xué)生抄寫作業(yè)，教師布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：1.生詞：friend,brother,sister,teacher,doctor等。2.句子：What'syourfriend'sname?He's/She'sMyfriendis作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己的朋友的小作文。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生掌握了詢問和介紹朋友的基本句型。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和交流。但在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的緊張和拘束，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了兩項(xiàng)作業(yè)，分別是抄寫生詞和重點(diǎn)句子，以及寫一篇關(guān)于自己朋友的小作文。抄寫生詞和重點(diǎn)句子是英語學(xué)習(xí)中的常見作業(yè)形式，它有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新詞匯的記憶和理解。在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了新詞匯"friend,brother,sister,teacher,doctor"等，通過抄寫這些生詞，學(xué)生可以加深對(duì)它們的記憶，并掌握正確的書寫方式。同時(shí)，學(xué)生還需要抄寫本課的重點(diǎn)句子，這有助于他們理解和掌握句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。寫一篇關(guān)于自己朋友的小作文是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的練習(xí)。在這個(gè)作業(yè)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的基本句型，描述自己的朋友，包括名字、年齡、外貌特征、興趣愛好等。這個(gè)作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。在寫作過程中，學(xué)生需要思考如何用英語表達(dá)自己的思想和感情，這對(duì)于他們的語言表達(dá)能力的提高非常有幫助。在布置作業(yè)時(shí)，我還會(huì)提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完成作業(yè)。例如，我會(huì)告訴他們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及如何進(jìn)行語法和拼寫的檢查。這樣，學(xué)生就能夠更好地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。總的來說，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是鞏固知識(shí)的手段，也是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。通過作業(yè)，教師可以了解學(xué)生在課堂之外對(duì)知識(shí)的吸收和應(yīng)用情況，同時(shí)，學(xué)生也能夠通過作業(yè)的完成情況自我檢查，發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，英語寫作是一個(gè)逐步積累的過程。從抄寫生詞和句子到寫小作文，這一過程需要教師細(xì)心引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步建立起用英語表達(dá)思想的信心。在布置關(guān)于朋友的作文時(shí)，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的寫作框架，比如：1.引入句：介紹朋友的名字和關(guān)系，例如："ThisismyfriendJohn.HeisinClass4,Grade4."2.描述句：描述朋友的特征和喜好，例如："Hehasshortblackhairandhelikesplayingbasketball."3.結(jié)束句：表達(dá)對(duì)朋友的感受或期望，例如："IthinkJohnisaverykindpersonandwehavealotoffuntogether."通過這樣的框架，學(xué)生可以更清晰地組織自己的思緒，逐步學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的思想和感情。在寫作過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和句型，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。1.內(nèi)容：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述自己的朋友，包括基本信息和個(gè)人喜好。2.語言：檢查學(xué)生的語法、拼寫和詞匯使用是否正確，特別是時(shí)態(tài)、名詞所有格等語法點(diǎn)。3.書寫：關(guān)注學(xué)生的書寫是否規(guī)范，是否能夠做到整潔、清晰。4.創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在保持基本框架的基礎(chǔ)上，加入自己的創(chuàng)意和個(gè)性。在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出具體的建議，幫助他們提高。例如，如果學(xué)生的語法有錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并教授正確的語法知識(shí)；如果學(xué)生的詞匯使用不夠豐富，我會(huì)建議他們多查字典，多積累詞匯。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋，學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也能夠感受到教師的關(guān)注和支持。這種積極的情感體驗(yàn)對(duì)于學(xué)